Kursplan i aritmetik som anpassats för åk 7 - Versionshistorik

Hakan: /* Mål */

2010-09-13T06:36:48Z

Mål

← Äldre version		Versionen från 13 september 2010 kl. 06.36
Rad 50:		Rad 50:
	63,5*0,001		63,5*0,001
	0,6/0,01		0,6/0,01

			'''Över G'''

	• Veta vad ett primtal är och hur man undersöker om ett tal är ett primtal. Kunna faktorisera tvåsiffriga tal.		• Veta vad ett primtal är och hur man undersöker om ett tal är ett primtal. Kunna faktorisera tvåsiffriga tal.

Hakan den 28 september 2009 kl. 17.26

2009-09-28T17:26:11Z

← Äldre version		Versionen från 28 september 2009 kl. 17.26
Rad 1:		Rad 1:
			[[category:lokal kursplan]]

	Kursplan eller även kallat Arbetsplan – Tal och räkning åk7 NS		Kursplan eller även kallat Arbetsplan – Tal och räkning åk7 NS

Hakan: /* Mål */

2008-11-23T21:00:35Z

Mål

← Äldre version		Versionen från 23 november 2008 kl. 21.00
Rad 9:		Rad 9:
	• Förstå hur tiosystemet fungerar.		• Förstå hur tiosystemet fungerar.
	Exempelvis:		Exempelvis:
	Skapa ett så stort tal som möjligt med siffrorna 3567.		Skapa ett så stort tal som möjligt med siffrorna 3567.
	Hur förändras talet 12 345 om trean ersätts med en åtta?		Hur förändras talet 12 345 om trean ersätts med en åtta?

	• Kunna räkna med decimaltal.		• Kunna räkna med decimaltal.
	Exempelvis:		Exempelvis:
	Skriv fem hundradelar som ett decimaltal.		Skriv fem hundradelar som ett decimaltal.
	Gör om 13 mm till m.		Gör om 13 mm till m.

	• Kunna avrunda heltal och decimaltal		• Kunna avrunda heltal och decimaltal
	Exempelvis:		Exempelvis:
	Avrunda 795 till tiotal.		Avrunda 795 till tiotal.
	Avrunda 658,3235 till tusendelar.		Avrunda 658,3235 till tusendelar.

	• Kunna använda några vanliga algoritmer vid huvudräkning		• Kunna använda några vanliga algoritmer vid huvudräkning
	Exempelvis:		Exempelvis:
	Vid talet 123,4+9,2 adderar du heltal och decimaler var för sig.		Vid talet 123,4+9,2 adderar du heltal och decimaler var för sig.
	Vid talet 12.3-8.8 gör du om det till addition av 1,2+2,3.		Vid talet 12.3-8.8 gör du om det till addition av 1,2+2,3.

	• Multiplikation med uppställning		• Multiplikation med uppställning
	Exempelvis:		Exempelvis:
	82,5*24		82,5*24

	• Kunna räkna med kort division		• Kunna räkna med kort division
	Exempelvis:		Exempelvis:
	20,8/6,5		20,8/6,5

	• Överslagsräkning		• Överslagsräkning
	Exempelvis:		Exempelvis:
	Räcker två hundra kronor om du handlar dessa varor: ost 67,50, pasta 12,30, 6 l mjölk á`8,65, cornbiffar 57,90?		Räcker två hundra kronor om du handlar dessa varor: ost 67,50, pasta 12,30, 6 l mjölk á`8,65, cornbiffar 57,90?

	• Multiplikation och division med 10, 100, 1000		• Multiplikation och division med 10, 100, 1000
	Exempelvis:		Exempelvis:
	45.6*100		45.6*100
	0,73/10		0,73/10

	• Multiplikation och division med 0,1, 0,01, 0,001		• Multiplikation och division med 0,1, 0,01, 0,001
	Exempelvis:		Exempelvis:
	63,5*0,001		63,5*0,001
	0,6/0,01		0,6/0,01

	• Veta vad ett primtal är och hur man undersöker om ett tal är ett primtal. Kunna faktorisera tvåsiffriga tal.		• Veta vad ett primtal är och hur man undersöker om ett tal är ett primtal. Kunna faktorisera tvåsiffriga tal.
	Exempelvis:		Exempelvis:
	Visa att 34 inte är ett primtal.		Visa att 34 inte är ett primtal.
	Är 37 ett primtal?		Är 37 ett primtal?
	Vilka tal är 60 delbart med?		Vilka tal är 60 delbart med?
	Faktorisera talet 36.		Faktorisera talet 36.

Hakan: /* Mål */

2008-11-23T20:58:08Z

Mål

← Äldre version		Versionen från 23 november 2008 kl. 20.58
Rad 8:		Rad 8:

	• Förstå hur tiosystemet fungerar.		• Förstå hur tiosystemet fungerar.
	Exempelvis:		Exempelvis:
	Skapa ett så stort tal som möjligt med siffrorna 3567.		Skapa ett så stort tal som möjligt med siffrorna 3567.
	Hur förändras talet 12 345 om trean ersätts med en åtta?		Hur förändras talet 12 345 om trean ersätts med en åtta?

Hakan: Ny sida: Kursplan eller även kallat Arbetsplan – Tal och räkning åk7 NS == Syfte == Du stöter på matematiken var du än rör dig i samhället. Det kan gälla enkel huvudräkning för att ko...

2008-11-23T20:53:36Z

Ny sida: Kursplan eller även kallat Arbetsplan – Tal och räkning åk7 NS == Syfte == Du stöter på matematiken var du än rör dig i samhället. Det kan gälla enkel huvudräkning för att ko...

Ny sida

Kursplan eller även kallat Arbetsplan – Tal och räkning åk7 NS

== Syfte ==

Du stöter på matematiken var du än rör dig i samhället. Det kan gälla enkel huvudräkning för att kontrollera att du får rätt växel i butiken men det kan också komma att handla om att förstå komplicerade kalkyler när du tar lån för att köpa ditt drömboende i framtiden. Du möter matematiken i ett underhållande spel på fritiden men det ställs också krav på dig som samhällsmedborgare att du ska sätta dig in i samhällsekonomin. Visst finns det delar av matematiken som vi kan lägga mindre tid på nu när en mobiltelefon har avancerad datorkraft men samtidigt måste du lära dig hur du ska utnyttja de kraftfulla hjälpmedlen till din fördel. I alla sammanhang som beskrivits ovan har matematiken viktig en roll.

== Mål ==

• Förstå hur tiosystemet fungerar.
Exempelvis:
Skapa ett så stort tal som möjligt med siffrorna 3567.
Hur förändras talet 12 345 om trean ersätts med en åtta?

• Kunna räkna med decimaltal.
Exempelvis:
Skriv fem hundradelar som ett decimaltal.
Gör om 13 mm till m.

• Kunna avrunda heltal och decimaltal
Exempelvis:
Avrunda 795 till tiotal.
Avrunda 658,3235 till tusendelar.

• Kunna använda några vanliga algoritmer vid huvudräkning
Exempelvis:
Vid talet 123,4+9,2 adderar du heltal och decimaler var för sig.
Vid talet 12.3-8.8 gör du om det till addition av 1,2+2,3.

• Multiplikation med uppställning
Exempelvis:
82,5*24

• Kunna räkna med kort division
Exempelvis:
20,8/6,5

• Överslagsräkning
Exempelvis:
Räcker två hundra kronor om du handlar dessa varor: ost 67,50, pasta 12,30, 6 l mjölk á`8,65, cornbiffar 57,90?

• Multiplikation och division med 10, 100, 1000
Exempelvis:
45.6*100
0,73/10

• Multiplikation och division med 0,1, 0,01, 0,001
Exempelvis:
63,5*0,001
0,6/0,01

• Veta vad ett primtal är och hur man undersöker om ett tal är ett primtal. Kunna faktorisera tvåsiffriga tal.
Exempelvis:
Visa att 34 inte är ett primtal.
Är 37 ett primtal?
Vilka tal är 60 delbart med?
Faktorisera talet 36.