https://wikiskola.se/index.php?action=history&feed=atom&title=Kursplan_-_syror_baser_och_salterKursplan - syror baser och salter - Versionshistorik2026-05-21T07:16:03ZVersionshistorik för denna sida på wikinMediaWiki 1.41.1https://wikiskola.se/index.php?title=Kursplan_-_syror_baser_och_salter&diff=2768&oldid=prevHakan: Ny sida: == Inledning == Syftet med detta avsnitt är att repetera och fördjupa kunskaperna om syror, baser och salter. Det hör till en ma/no-profil att få en inblick i hur man balanserar form...2009-08-30T21:32:37Z<p>Ny sida: == Inledning == Syftet med detta avsnitt är att repetera och fördjupa kunskaperna om syror, baser och salter. Det hör till en ma/no-profil att få en inblick i hur man balanserar form...</p>
<p><b>Ny sida</b></p><div><br />
<br />
== Inledning ==<br />
<br />
Syftet med detta avsnitt är att repetera och fördjupa kunskaperna om syror, baser och salter. Det hör till en ma/no-profil att få en inblick i hur man balanserar formler, räknar med mol osv även om detta inte tillhör baskraven. <br />
<br />
== Årskurs ==<br />
<br />
Årskurs: 9<br />
<br />
== Tidsperiod ==<br />
<br />
Vecka 5-8<br />
<br />
== Innehåll ==<br />
<br />
syror<br />
baser<br />
salter<br />
kemiska beräkningar<br />
mol<br />
pH<br />
reaktionsformler<br />
rapportskrivning<br />
<br />
== Läsanvisning ==<br />
<br />
Gert Mårtensson, Kemi, sidorna 164-171, <br />
Stenciler.<br />
Repetition: även sidorna 66-76, 141-157, 158-163<br />
<br />
== Bedömning och prov ==<br />
<br />
Det blir ett traditionellt prov. Kunskaperna kommer sedan att användas under ett senare avsnitt om elektrokemi.<br />
<br />
== Betygskriterier ==<br />
<br />
== Lokala mål ==<br />
<br />
<br />
== Godkänt ==<br />
<br />
<br />
Kunna förklara skillnaden på en atom och en jon. <br />
(exempelvis har jonen överskott eller underskott på elektroner)<br />
<br />
Känna till syror och baser samt deras användningsområden.<br />
(exempelvisatt svavelsyra används i bilbatterier och att natriumhydroxid används i propplösare för avlopp)<br />
<br />
Känna till vad neutralisation innebär, kunna ge exempel på hur man framställer ett salt och känna till några vanliga salter och deras användning (ex. natriumklorid, kalciumkarbonat)<br />
<br />
Kunna utföra laborationer, samt redovisa detta med en laborationsrapport.<br />
<br />
== VG ==<br />
<br />
Kunna med ord och reaktionsformel ge tre exempel på hur man framställer ett salt. <br />
(exemeplvis: saltsyra + kalciumhydroxid --> kalciumklorid + vatten)<br />
<br />
Kunna utföra enklare kemiska beräkningar.<br />
<br />
Kunna utföra laborationer, samt redovisa detta med en bra laborationsrapport. <br />
<br />
<br />
== MVG ==<br />
<br />
Kunna självständigt utföra laborationer, samt redovisa detta med en fullständig laborationsrapport. <br />
<br />
Eleven använder begrepp, modeller och teorier från kemin i situationer som är nya för henne eller honom för att beskriva och förklara förlopp och företeelser i omvärlden.<br />
Nationella mål (åk 9)<br />
utvecklar kunskap om grundämnen, kemiska föreningar och kemiskt tekniska produkter av betydelse för vardagslivet,<br />
utvecklar kunskap om omvandlingar vid kemiska reaktioner,<br />
utvecklar kunskap om atomens byggnad och kemisk bindning som förklaringsmodell för kemiska processer,</div>Hakan