https://wikiskola.se/index.php?action=history&feed=atom&title=H%C3%A5llbar_utveckling_-_intro 2026-05-21T06:54:35Z Versionshistorik för denna sida på wikin MediaWiki 1.41.1 https://wikiskola.se/index.php?title=H%C3%A5llbar_utveckling_-_intro&diff=39089&oldid=prev 2017-02-21T20:12:08Z

<p>Skapade sidan med &#039; == Syfte == Syftet är även att låta eleverna få bekanta sig med hållbar utveckling och tvinga dem till att ifrågasätta sina egna åsikter om detta. == Mål == * Eft...&#039;</p> <p><b>Ny sida</b></p><div><br /> == Syfte ==<br /> <br /> Syftet är även att låta eleverna få bekanta sig med hållbar utveckling och tvinga dem till att ifrågasätta sina egna åsikter om detta.<br /> <br /> == Mål ==<br /> <br /> * Efter lektionen ska eleverna ha fått sig en uppfattning om vad hållbar utveckling kan innebära och kanske fått en idé om vilken roll teknik spelar i området.<br /> <br /> == Centralt innehåll ==<br /> <br /> * Teknikens och teknikerns roll med fokus på framtidens teknik och ett hållbart samhälle, till exempel med utgångspunkt i energieffektivisering.<br /> <br /> <br /> <br /> == Genomgång (10 min) ==<br /> <br /> Jag skriver upp hållbar utveckling på tavlan och frågar eleverna om de vet vad detta<br /> innebär.<br /> <br /> * Grupperna kan få ett par minuter på sig att diskutera begreppet och sedan plockar jag ut vissa definitioner från varje grupp.<br /> * Jag skriver upp Brundtlandsdefinitionen: &quot;Hållbar utveckling är den utveckling som tillfredsställer dagens behov utan att äventyra kommande generationers möjligheter att tillfredsställa sina behov&quot;<br /> * Eleverna får en liten stund på sig att tolka detta och vi försöker tillsammans reda ut vad det innebär.<br /> <br /> == Ommöblering (5 min) ==<br /> Med hjälp av eleverna ska borden ställas i en rad i mitten av klassrummet så att rummet<br /> delas in i två delar.<br /> <br /> == Tvåvalsövning (15 min) ==<br /> * På tavlan skriver jag två påståenden: “Hållbar utveckling kan enbart ske genom teknikutveckling” och “Hållbar utveckling kan enbart ske genom att vi förändrar vårt beteendemönster”.<br /> * De elever som håller med om det ena påståendet får ställa sig på klassrummets ena sida och vice versa.<br /> * De två olika grupperna får skriva upp argument för det påstående de har valt att hålla med om på papperslappar.<br /> <br /> == Debatt (15 min) ==<br /> Den grupp med flest elever får börja med att lägga fram en lapp med ett argument. Den<br /> andra gruppen får titta bland sina lappar för att hitta ett motargument som kan passa. Detta<br /> fortsätter fram och tillbaka tills lapparna är slut.<br /> <br /> == Avslutning (5 min) ==<br /> Eleverna får ett tredje val: “Hållbar utveckling kan ske genom teknikutveckling samt<br /> förändring av vårt</div>

Hakan