<?xml version="1.0"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xml:lang="sv">
	<id>https://wikiskola.se/api.php?action=feedcontributions&amp;feedformat=atom&amp;user=MalinHagland</id>
	<title>Wikiskola - Användarbidrag [sv]</title>
	<link rel="self" type="application/atom+xml" href="https://wikiskola.se/api.php?action=feedcontributions&amp;feedformat=atom&amp;user=MalinHagland"/>
	<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikiskola.se/index.php/Special:Bidrag/MalinHagland"/>
	<updated>2026-04-23T09:28:42Z</updated>
	<subtitle>Användarbidrag</subtitle>
	<generator>MediaWiki 1.41.1</generator>
	<entry>
		<id>https://wikiskola.se/index.php?title=Fil:Malin_dator_456.jpg&amp;diff=21485</id>
		<title>Fil:Malin dator 456.jpg</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikiskola.se/index.php?title=Fil:Malin_dator_456.jpg&amp;diff=21485"/>
		<updated>2013-01-09T12:31:30Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;MalinHagland: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>MalinHagland</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikiskola.se/index.php?title=Fil:Malin_dator_123.jpg&amp;diff=21484</id>
		<title>Fil:Malin dator 123.jpg</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikiskola.se/index.php?title=Fil:Malin_dator_123.jpg&amp;diff=21484"/>
		<updated>2013-01-09T12:30:52Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;MalinHagland: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>MalinHagland</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikiskola.se/index.php?title=TE12A_redovisning_DICE&amp;diff=21318</id>
		<title>TE12A redovisning DICE</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikiskola.se/index.php?title=TE12A_redovisning_DICE&amp;diff=21318"/>
		<updated>2012-12-20T12:45:23Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;MalinHagland: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;: [[Bädda_in_SlideShare|HowTo: Bädda in Slideshare]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Mall ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14674122&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot;  align=&amp;quot;right&amp;quot;  frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/HkanElderstig/key-note-lathund-14674122&amp;quot; title=&amp;quot;Key note lathund&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Key note lathund&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/HkanElderstig&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Håkan Elderstig&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{print|[[Media:Pdf-instruktion.pdf|Pdf-instruktion (klicka och läs)]]}}&lt;br /&gt;
Kopiera denna mall och lägg sedan in dina två DICE-dokument istället för exemplen här. Du ska alltså bädda in (från Slideshare) din &#039;&#039;&#039;Powerpoint&#039;&#039;&#039;, KeyNote eller vad du använt samt ladda upp (Wikiskola) en &#039;&#039;&#039;pdf&#039;&#039;&#039; av ert Pitch-dokument. Om du vill att man ska kunna se alla specialeffekter i din Powerpoint kan du även ladda upp den på wikiskola och lägga en länk. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kort beskrivning av arbetet (ta bort den här raden och skriv något eget).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Skriv din klass här:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Namn1, namn2&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
: Respons 1 skriver ni här istället för denna text&lt;br /&gt;
: Respons 2, osv.&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Close Encounters ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{print|[[Media:DICEpitchdokumentGrimJohanJimmyTE12A.pdf‎|Pdf-instruktion (klicka och läs)]]}}&lt;br /&gt;
Kopiera denna mall och lägg sedan in dina två DICE-dokument istället för exemplen här. Du ska alltså bädda in (från Slideshare) din &#039;&#039;&#039;Powerpoint&#039;&#039;&#039;, KeyNote eller vad du använt samt ladda upp (Wikiskola) en &#039;&#039;&#039;pdf&#039;&#039;&#039; av ert Pitch-dokument. Om du vill att man ska kunna se alla specialeffekter i din Powerpoint kan du även ladda upp den på wikiskola och lägga en länk. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Close Encounters: Läs om vårat fantastiska spel.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;TE12A&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Johan, Grim, Jimmy&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
: Respons 1 skriver ni här istället för denna text&lt;br /&gt;
: Respons 2, osv.&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Malin, Jack och Tim &#039;&#039;&#039;Accommodate&#039;&#039;&#039; ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14674122&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot;  align=&amp;quot;right&amp;quot;  frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/HkanElderstig/key-note-lathund-14674122&amp;quot; title=&amp;quot;Key note lathund&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Key note lathund&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/HkanElderstig&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Håkan Elderstig&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Fil:Accommodate.pdf]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{print|[[Media:Pdf-instruktion.pdf|Pdf-instruktion (klicka och läs)]]}}&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vi har skapat spelet Accommodate. Det är ett storybaserat skräckspel som utspelar sig i Sebirien.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;TE12A&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Malin, Tim och Jack&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
: Respons 1 skriver ni här istället för denna text&lt;br /&gt;
: Respons 2, osv.&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
== Miro, Patric, Jesper ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/15711871&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot; frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; align=&amp;quot;right&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/iframe&amp;gt;&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/15712072&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot; frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; align=&amp;quot;right&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/iframe&amp;gt;&amp;lt;html&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>MalinHagland</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikiskola.se/index.php?title=TE12A_redovisning_DICE&amp;diff=21316</id>
		<title>TE12A redovisning DICE</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikiskola.se/index.php?title=TE12A_redovisning_DICE&amp;diff=21316"/>
		<updated>2012-12-20T12:43:35Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;MalinHagland: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;: [[Bädda_in_SlideShare|HowTo: Bädda in Slideshare]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Mall ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14674122&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot;  align=&amp;quot;right&amp;quot;  frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/HkanElderstig/key-note-lathund-14674122&amp;quot; title=&amp;quot;Key note lathund&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Key note lathund&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/HkanElderstig&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Håkan Elderstig&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{print|[[Media:Pdf-instruktion.pdf|Pdf-instruktion (klicka och läs)]]}}&lt;br /&gt;
Kopiera denna mall och lägg sedan in dina två DICE-dokument istället för exemplen här. Du ska alltså bädda in (från Slideshare) din &#039;&#039;&#039;Powerpoint&#039;&#039;&#039;, KeyNote eller vad du använt samt ladda upp (Wikiskola) en &#039;&#039;&#039;pdf&#039;&#039;&#039; av ert Pitch-dokument. Om du vill att man ska kunna se alla specialeffekter i din Powerpoint kan du även ladda upp den på wikiskola och lägga en länk. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kort beskrivning av arbetet (ta bort den här raden och skriv något eget).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Skriv din klass här:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Namn1, namn2&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
: Respons 1 skriver ni här istället för denna text&lt;br /&gt;
: Respons 2, osv.&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== GONE ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/15712054&amp;quot; width=&amp;quot;476&amp;quot; height=&amp;quot;400&amp;quot; align=&amp;quot;right&amp;quot; frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/iframe&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{print|[[Media:Pdf-instruktion.pdf|Pdf-instruktion (klicka och läs)]]}}&lt;br /&gt;
Kopiera denna mall och lägg sedan in dina två DICE-dokument istället för exemplen här. Du ska alltså bädda in (från Slideshare) din &#039;&#039;&#039;Powerpoint&#039;&#039;&#039;, KeyNote eller vad du använt samt ladda upp (Wikiskola) en &#039;&#039;&#039;pdf&#039;&#039;&#039; av ert Pitch-dokument. Om du vill att man ska kunna se alla specialeffekter i din Powerpoint kan du även ladda upp den på wikiskola och lägga en länk. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vårt spel heter &#039;&#039;Gone&#039;&#039; och detta är presentationen till spelet. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;TE12A&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--[[Användare:Johnnyolsson|Johnnyolsson]] 20 december 2012 kl. 12.43 (UTC), Victor &amp;amp; Geylan. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
: Respons 1 skriver ni här istället för denna text&lt;br /&gt;
: Respons 2, osv.&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Close Encounters ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{print|[[Media:DICEpitchdokumentGrimJohanJimmyTE12A.pdf‎|Pdf-instruktion (klicka och läs)]]}}&lt;br /&gt;
Kopiera denna mall och lägg sedan in dina två DICE-dokument istället för exemplen här. Du ska alltså bädda in (från Slideshare) din &#039;&#039;&#039;Powerpoint&#039;&#039;&#039;, KeyNote eller vad du använt samt ladda upp (Wikiskola) en &#039;&#039;&#039;pdf&#039;&#039;&#039; av ert Pitch-dokument. Om du vill att man ska kunna se alla specialeffekter i din Powerpoint kan du även ladda upp den på wikiskola och lägga en länk. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Close Encounters: Läs om vårat fantastiska spel.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;TE12A&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Johan, Grim, Jimmy&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
: Respons 1 skriver ni här istället för denna text&lt;br /&gt;
: Respons 2, osv.&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Miro, Patric, Jesper ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/15711871&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot; frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; align=&amp;quot;right&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/iframe&amp;gt;&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/15712072&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot; frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; align=&amp;quot;right&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/iframe&amp;gt;&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Malin, Jack och Tim &#039;&#039;&#039;Accommodate&#039;&#039;&#039; ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14674122&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot;  align=&amp;quot;right&amp;quot;  frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/HkanElderstig/key-note-lathund-14674122&amp;quot; title=&amp;quot;Key note lathund&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Key note lathund&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/HkanElderstig&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Håkan Elderstig&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Fil:Accommodate.pdf]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{print|[[Media:Pdf-instruktion.pdf|Pdf-instruktion (klicka och läs)]]}}&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vi har skapat spelet Accommodate. Det är ett storybaserat skräckspel som utspelar sig i Sebirien.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;TE12A&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Malin, Tim och Jack&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
: Respons 1 skriver ni här istället för denna text&lt;br /&gt;
: Respons 2, osv.&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>MalinHagland</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikiskola.se/index.php?title=TE12A_redovisning_DICE&amp;diff=21312</id>
		<title>TE12A redovisning DICE</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikiskola.se/index.php?title=TE12A_redovisning_DICE&amp;diff=21312"/>
		<updated>2012-12-20T12:40:52Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;MalinHagland: /* Close Encounters */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;: [[Bädda_in_SlideShare|HowTo: Bädda in Slideshare]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Mall ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14674122&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot;  align=&amp;quot;right&amp;quot;  frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/HkanElderstig/key-note-lathund-14674122&amp;quot; title=&amp;quot;Key note lathund&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Key note lathund&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/HkanElderstig&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Håkan Elderstig&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{print|[[Media:Pdf-instruktion.pdf|Pdf-instruktion (klicka och läs)]]}}&lt;br /&gt;
Kopiera denna mall och lägg sedan in dina två DICE-dokument istället för exemplen här. Du ska alltså bädda in (från Slideshare) din &#039;&#039;&#039;Powerpoint&#039;&#039;&#039;, KeyNote eller vad du använt samt ladda upp (Wikiskola) en &#039;&#039;&#039;pdf&#039;&#039;&#039; av ert Pitch-dokument. Om du vill att man ska kunna se alla specialeffekter i din Powerpoint kan du även ladda upp den på wikiskola och lägga en länk. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kort beskrivning av arbetet (ta bort den här raden och skriv något eget).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Skriv din klass här:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Namn1, namn2&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
: Respons 1 skriver ni här istället för denna text&lt;br /&gt;
: Respons 2, osv.&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Close Encounters ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/15712109&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot;  align=&amp;quot;right&amp;quot;  frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen webkitallowfullscreen mozallowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/johanaskefalk/close-encounters-15712109&amp;quot; title=&amp;quot;Close Encounters;&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Close Encounters;&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/johanaskefalk&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Johan Askefalk&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/15712052&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot;  align=&amp;quot;right&amp;quot;  frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen webkitallowfullscreen mozallowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/johanaskefalk/close-encounters-15712052&amp;quot; title=&amp;quot;Close Encounters;&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Close Encounters;&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/johanaskefalk&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Johan Askefalk&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{print|[[Media:DICEpitchdokumentGrimJohanJimmyTE12A.pdf‎|Pdf-instruktion (klicka och läs)]]}}&lt;br /&gt;
Kopiera denna mall och lägg sedan in dina två DICE-dokument istället för exemplen här. Du ska alltså bädda in (från Slideshare) din &#039;&#039;&#039;Powerpoint&#039;&#039;&#039;, KeyNote eller vad du använt samt ladda upp (Wikiskola) en &#039;&#039;&#039;pdf&#039;&#039;&#039; av ert Pitch-dokument. Om du vill att man ska kunna se alla specialeffekter i din Powerpoint kan du även ladda upp den på wikiskola och lägga en länk. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Close Encounters: Läs om vårat fantastiska spel.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;TE12A&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Johan, Grim, Jimmy&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
: Respons 1 skriver ni här istället för denna text&lt;br /&gt;
: Respons 2, osv.&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Malin, Jack och Tim &#039;&#039;&#039;Accommodate&#039;&#039;&#039; ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14674122&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot;  align=&amp;quot;right&amp;quot;  frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/HkanElderstig/key-note-lathund-14674122&amp;quot; title=&amp;quot;Key note lathund&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Key note lathund&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/HkanElderstig&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Håkan Elderstig&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Fil:Accommodate.pdf]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{print|[[Media:Pdf-instruktion.pdf|Pdf-instruktion (klicka och läs)]]}}&lt;br /&gt;
Kopiera denna mall och lägg sedan in dina två DICE-dokument istället för exemplen här. Du ska alltså bädda in (från Slideshare) din &#039;&#039;&#039;Powerpoint&#039;&#039;&#039;, KeyNote eller vad du använt samt ladda upp (Wikiskola) en &#039;&#039;&#039;pdf&#039;&#039;&#039; av ert Pitch-dokument. Om du vill att man ska kunna se alla specialeffekter i din Powerpoint kan du även ladda upp den på wikiskola och lägga en länk. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vi har skapat spelet Accommodate. Det är ett storybaserat skräckspel som utspelar sig i Sebirien.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;TE12A&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Malin, Tim och Jack&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
: Respons 1 skriver ni här istället för denna text&lt;br /&gt;
: Respons 2, osv.&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Miro, Patric, Jesper ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/15711871&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot; frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; align=&amp;quot;right&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/iframe&amp;gt;&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/15712072&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot; frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; align=&amp;quot;right&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/iframe&amp;gt;&amp;lt;html&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>MalinHagland</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikiskola.se/index.php?title=Fil:Accommodate.pdf&amp;diff=21311</id>
		<title>Fil:Accommodate.pdf</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikiskola.se/index.php?title=Fil:Accommodate.pdf&amp;diff=21311"/>
		<updated>2012-12-20T12:39:26Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;MalinHagland: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>MalinHagland</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikiskola.se/index.php?title=DICE-loggTE12A&amp;diff=21234</id>
		<title>DICE-loggTE12A</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikiskola.se/index.php?title=DICE-loggTE12A&amp;diff=21234"/>
		<updated>2012-12-13T18:59:24Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;MalinHagland: /* Tim, Malin, Jack */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;===Kasper, Love, My===&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;big&amp;gt;Email adresser så alla kan hålla kontakt:&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;&#039;&#039;&#039;Kasperw@live.se&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Love_lehult@hotmail.com&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;M@mysan.nu&#039;&#039;&#039;&amp;lt;/small&amp;gt;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;19/11-2012:&#039;&#039;&#039; Börja &amp;quot;spawna&amp;quot; på spel-idér samt .smått dela in arbetet i gruppen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;20/11-2012:&#039;&#039;&#039;  Vi fyller i information vi har samlat ihop och idéerna till My som inte var närvarande förra gången.&lt;br /&gt;
Samt börjar bygga en story och smått en skiss av karaktären.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; 21/11-2012: &#039;&#039;&#039; Vi har skrivit en introduktion till vårt spel samt kommit på namn och historien,&lt;br /&gt;
Spelet heter &amp;quot;Upheaval&amp;quot; och huvudkaraktären heter Milo. Spelet skildrar fattiga från rika väldigt grovt. Världen är styrd av den onda dikatoren och självutnämnda kejsaren Daimian. Rebeller slåss för att återfå fred men det är inte så lätt med kejsaren som spanar över varje liten detalj. Spelet utspelar sig i dagens Amerika fast ett X antal år framåt. Det politiska läget med världen befinner sig på den punkt som det gör pga av det tredje världskigret som ägde rum. Milo kommer in i bilden genom att han är en vanlig bonde, men det hans lilla by &amp;quot;Muddvile&amp;quot; förvandlas till ett slagfält mellan hungriga rebeller och aggressiva militärer.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;26/11-2012:&#039;&#039;&#039;  &lt;br /&gt;
Idag fortsätter Kasper &amp;amp; My med sina respektive arbetsuppgifter. Love deltar inte pga ett bokseminarium i svenskan.&lt;br /&gt;
My håller på att ta fram olika designs för rebellkaraktären.&lt;br /&gt;
Kasper börjar på att skriva om punkten &amp;quot;The Enemies&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;27/11-2012:&#039;&#039;&#039;  &lt;br /&gt;
My har börjat rita djuren samt skrivit en beskrivning på dem. Samt redigerat och förbättrat texten &amp;quot;varför man ska köpa spelet&amp;quot;&lt;br /&gt;
Love har börjat rita huvudkaraktärens by samt världen.&lt;br /&gt;
Kasper har fortsatt med texten &amp;quot;The enemies&amp;quot; och har tagit fram många olika militär/rebell typer samt beskrivit dem utförligt.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;30/11-2012:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Gruppen enas om att en deadline ska sättas upp och alla är eniga om datumet 4/12-2012 så deadlinen sätts upp där. Gruppen enas också om att saker ska läggas till, tex. En text om rebellernas och militärernas fordon / djur. My blir ansvarig att skriva för djuren och illustrera dem, samtidigt som Love får militärernas&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;3/11-2012:&#039;&#039;&#039;  &lt;br /&gt;
Idag har gruppen beslutat att ta bort en del saker från pitch dokumentet, pga &amp;quot;för lite tid&amp;quot; Det som har tagits bort är &amp;quot;rita huvudkaraktären&amp;quot;, rita &amp;quot;rebellkaraktären&amp;quot;, samt &amp;quot;rita världen&amp;quot; skriva världen skulle också tagits bort från Loves axlar men det tyckte Kasper var en viktig del så tog det ifrån honom. Love var samarbetsvillig och hade inget emot det. Alla har även fortsatt med sina diverse uppgifter.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;4/12-2012:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Idag fortsätter arbetets gång som planerat, alla i gruppen SKA vara klara, hittills så verkar det bara som om Kasper är klar med sin del bortsett från &amp;quot;The world&amp;quot; som han fick ta över ansvaret från Love att göra. Resterande i gruppen säger att det ska bli klara samma dag på kvällen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;6/12-2012:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Idag har vi haft en presentation om översättande av pitch documentet. Alla i gruppen skulle vara klara med sin del men hittills är bara Kasper klar med sitt, det andra jobbar vidare på svenska arbetet samtidigt som Kasper börjar översätta.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;7/12-2012:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Engelska lektion och översättande fortsätter, Kasper satt inte bredvid My och Love på lektionen och vet därför inte om de arbetade men förhoppningsvis. Kasper har fortsatt översätta.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;9/12-2012:&#039;&#039;&#039; Kasper har nu översatt klart alla delar av arbetet förutom &amp;quot;The Enemies&amp;quot; han beräknar att han är klar tisdagen den &#039;&#039;&#039;&#039;&#039;11/12-2012.&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;10.12-2012:&#039;&#039;&#039; Idag satt Love &amp;amp; Kasper på ett café i östermalm och skrev, My deltog inte pga att hon var sjuk. Love visade Kasper sitt arbete hittills och vice versa, Det båda kom fram till att i princip allt arbete var klart och de fastställde även vad de skulle visa som &amp;quot;modell&amp;quot;. Kasper fortsätter med sitt översättande av &amp;quot;The enemies&amp;quot;.&lt;br /&gt;
Love som har tagit fram en illustration av framsidan till spelet ska ge mig den så jag kan scanna in den i datorn och göra till ett fodral så man kan se och ta på i alla fall förpackningen av spelet. Kasper &amp;amp; Love som är närvarande denna dag bestämmer att det ska vara absolut senast klara med allt på onsdag för att kunna börja på en presentation.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;11/12-2012:&#039;&#039;&#039; Ingen svenska lektion idag då vi hade NP prov. Efter skolan har Kasper dock översatt klart sitt arbete. Kasper och Love sågs inte under denna dag och Love kunde därför inte ge Kasper illustrationen av framsidan av spelet.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;12/12-2012:&#039;&#039;&#039; Även om dagen inte innehöll någon arbetslektion så gav Love Kasper framsidan så den kommer bli klar tills redovisningsdag. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;13/12-2012&#039;&#039;&#039; Idag har vi delat in presentationen (se nedan) och kommit fram i vilken ordning vi ska säga allt och VAD vi ska säga. My som har varit sjuk har inte kunnat full föra sitt arbete men lovar att vara klar tills i morgon då inlämnings dagen är. Gruppen har även enats om att de som inte är klara med sina delar i tid tills inlämnings tiden så kommer delen/delarna bli utelämnade.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;big&amp;gt;Arbetsfördelning:&amp;lt;/big&amp;gt; &amp;lt;small&amp;gt;(Denna arbetsfördelning var gjord som en enad grupp och alla hade full koll på vad de tog på sig, samt fick man välja vad man ville göra.)&amp;lt;/small&amp;gt;&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;big&amp;gt;&#039;&#039;&#039;Love:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/big&amp;gt;&lt;br /&gt;
* Militär - Emblemet - rita /KLAR&lt;br /&gt;
* Världen - rita / Borttagen PGA tidsbrist&lt;br /&gt;
* Huvudkaraktären.  - rita / Borttagen PGA tidsbrist&lt;br /&gt;
* Bakrunds historia - Skriva &amp;quot;klart&amp;quot; /KLAR Sv &amp;amp; Eng&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;Kanske&#039;&#039; - Militär karaktären i helhet /Borttagen&lt;br /&gt;
*(tillagd fr.o.m 30/11-2012) Skriva om militärernas Fordon samt ta fram bild / KLAR Sv &amp;amp; Eng&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;big&amp;gt;&#039;&#039;&#039;My:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/big&amp;gt;&lt;br /&gt;
* Rita Rebellkaraktären / Borttagen pga tidsbrist&lt;br /&gt;
* Varför man ska köpa spelet. - skriva / KLAR Sv &amp;amp; Eng&lt;br /&gt;
* Radioaktivt-muterad djur - skriva / KLAR Sv &amp;amp; Eng&lt;br /&gt;
* Rita djuren. / KLART&lt;br /&gt;
* Multiplayer läget - skriva / KLAR Sv &amp;amp; Eng&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;big&amp;gt;&#039;&#039;&#039;Kasper:&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
&amp;lt;/big&amp;gt;&lt;br /&gt;
* Introduktion - skriva / KLAR Sv &amp;amp; Eng&lt;br /&gt;
* &amp;quot;The enemies&amp;quot; - skriva / KLAR Sv &amp;amp; Eng&lt;br /&gt;
* Spelets huvud funktioner - skriva / KLAR Sv &amp;amp; Eng&lt;br /&gt;
* Nyckel funktioner (tillhör ^ ) / KLAR Sv &amp;amp; Eng&lt;br /&gt;
* Rebellernas emblem. - rita / Love tog över ansvaret till denne ( KLAR )&lt;br /&gt;
* &amp;quot;The world&amp;quot; - skriva / KLAR Sv &amp;amp; Eng&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;big&amp;gt;&#039;&#039;&#039;Arbetsfördelning Muntlig presentation (ordning):&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/big&amp;gt;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;big&amp;gt;&#039;&#039;&#039;Kasper:&#039;&#039;&#039;&amp;lt;/big&amp;gt;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
* Pitch/Hook,&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
* Platform&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
* Huvud sakliga delar i spelets &amp;quot;nyckel funktioner&amp;quot; &amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;big&amp;gt;&#039;&#039;&#039;Love:&#039;&#039;&#039;&amp;lt;/big&amp;gt; &lt;br /&gt;
* Bakgrundshistorien&lt;br /&gt;
* Kort sammanfattning av introduktionen.&lt;br /&gt;
* Kortfattat om världen&lt;br /&gt;
&amp;lt;big&amp;gt;&#039;&#039;&#039;My:&#039;&#039;&#039;&amp;lt;/big&amp;gt;&lt;br /&gt;
* Djuren &amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
* Multiplayer Läget&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Jakob, Martin och Mattias=== &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;19/11-12&#039;&#039;&#039; Vi har redan bestämt oss för att göra ett äventyrsspel. Vi har kommit på två olika idéer att välja mellan: atlantis och El dorado. Vi har skapat en dropbox att dela alla document i.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;20/11-12&#039;&#039;&#039;  Vi har valt att fortsätta på idén med atlantis dels för att El dorado redan är gjort i uncharted: Drakes fortune. Vi har bestämt oss för att fokusera mest på spelets grafiska del. Mattias har även i uppgift att skapa en liten &amp;quot;Theme Song&amp;quot; som ska passa bra in i vår presentation om spelet. Vi har gjort en planering och påbörjat vårat pitch dokumentet. Vi har även bestämt vem som ska göra vad och pratat kring storyn. Vi har även letat efter inspiration för spelvärden.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;21/11-12&#039;&#039;&#039; Idag har vi uppdaterat äldre loggar med mer exakt info. Vi har delat upp spelet i tre kapitel: innan expedition, under expeditionen och på atlantis. Varje kapitel har i sig flera underkapitel. Spelet ska vara ett äventyrsspel med inslag av action och pusselgåtor. Vi har bestämt oss för att jobba parallellt med varandra och välja det bästa vid varje deadline. Vi har börjat skriva på varsin story som ska vara klar den 30/11. &amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;22/11-12&#039;&#039;&#039;  Vi har skrivit vår story på wikiskola och skrivit på våra egna storys.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;26/11-12&#039;&#039;&#039; Jakob och Mattias har jämfört våra idéer och tagit igen från när Mattias varit borta. Mattias har ritat några skisser på fiender och en titelsida, han har även börjat med musik till introt.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Story:&#039;&#039;&#039; Ett forskar team som har varit över hela världen hittar ett bevis på att det fanns en urgammal civilisation med otänkbar och bortglömd teknisk förmåga.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Allt började med en underjordisk katakomb långt nere under Italiens mark.&lt;br /&gt;
Katakomben såg ut att komma från det antika Grekland men den liknade inget man tidigare sett. Det fanns många skrifter som var obegripliga. Men det visade sig vara en blandning utav 23 språk som liknar dagens varierade språk. Det var en unik och enastående uppbyggnad utav skrifterna som satt på väggar och stenblock. katakombernas väggar och tak bestod även utav fina och detaljerade målningar av en mycket vacker plats. En plats som aldrig tidigare sett med otroliga växter och djur.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kort efter fyndet i Italien så hittade man liknande platser världen över. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Katakomberna visade täcken på en otrolig teknisk tillgång. &lt;br /&gt;
En vridmekanism blir upptäckt i en av katakomberna.&lt;br /&gt;
Mekanismen såg ut att inte fungera överhuvudtaget, det var en del som fattades, och den delen av mekanismen var funnen bara några undra år ifrån nu, och delades generation till generation. Den fanns på ett museum, (mekanismen fungerade när man satte dit det som fattades.) en dörr öppnas och det fanns ett rum bakom dörren och i rummet fanns en liten box.. En box som man var tvungen och lista ut en kombination för att öppna. Och där i fanns en typ utav nyckel och tex inuti &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Man fick senare till ett system med alla dessa platser och man kunde senare förstå vad som var meningen med dessa katakomber. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Texterna och målningarna var pusselbitar till en karta som även förklarade en kort historia om en enastående harmoni mellan hela världens befolkning. Ett system som aldrig skulle kunna gå i vårt nuvarande samhälle &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kartan studerades. Man fick en väg beskrivning, ett team bildades och de bar sig av &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Arbetsfördelning:&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Mattos:&#039;&#039;&#039; Story, Miljöer (Alla bilder på dokumentet) och skiser, musik, fiender, introduktion &amp;quot;keynote&amp;quot;, Pitch/hook, Spelmotor &amp;amp; funktioner, Fokus områden.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Jakob:&#039;&#039;&#039; Story/backstory, PP, gameplay mecanics, världen, funktioner, plattform, &amp;quot;varför köpa detta spel&amp;quot;, hinder, dynamisk spelgång.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Martin:&#039;&#039;&#039; Story/ backstory, fiender, karakttärer, världen(karta).&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;27/11-12&#039;&#039;&#039; Jakob har jobbat själv idag för att Mattias är sjuk och Martin var frånvarande. Vi skulle ha skrivit ihop våra stories idag men eftersom Jakob var själv så har det inte hänt. Han har börjat på Powerpointen och fyllt i mer info på pitch docet. Nästa lektion ska vi skriva vår story istället om fler är närvarande.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;28/11-12&#039;&#039;&#039; Mattias har arbetat med projektet hemfrån. Han har gjort klart spelets &amp;quot;theme song&amp;quot; &amp;amp; en icon som ska symbolisera spelet. Han har fortsatt sitt arbete med bilden till framsidan på documentet &amp;amp; presentationen. Mattias har även påbörjat introt på presentationen och skrivit in en Pitch/Hock på documentet som gruppen senare ska diskutera krig.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;3/12-12&#039;&#039;&#039; Enkligen har hela gruppen enats och vi har snackat om historien och tillslut enats om en grund som vi ska bygga upp på senare idag. Vi har lagt ner tid på vårt pichdocumet och prattat om vad som är klart och vad som behöver skrivas ner.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;4/12-12&#039;&#039;&#039; Vi har kompletterat våran pitch och fördelat arbetet som är kvar för att bli klara i tid vi sak även jobba hemma i kväll via skype.  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;4/12-12&#039;&#039;&#039; Jakob och Mattias har pratat via skype och gjort klart det vi skulle ha gjort. Vi vet inte hur det gått för Martin pga. vi inte kunnat få kontakt med honom. Jakob har skrivit om &amp;quot;världen&amp;quot; och &amp;quot;spelmekaniken&amp;quot; och mattias har skrivit om &amp;quot;Introduktion&amp;quot; och lagt till bilder i pitch dokumentet. Vi har även korukturläst varandras delar. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;5/12-12&#039;&#039;&#039; Idag har Jakob och Mattias skrivit klart allt som kan skrivas klart på svenskan utan Martins material. Vi har även börjat översätta dokumentet till engelska.  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;6/12-12&#039;&#039;&#039; Idag har Jakob och Mattias fortsatt att översatta svenska texten till engelska. Martin har varit närvarande men har inte kunnat arbeta på sin dator p.g.a. att han inte hade med sig datorn. Men det ordna sig genom att Martin arbetade med sin lilla del av översättningen på mattias dator. Mattias har översatt så långt han kan utan att ha skrivit klart sin introduktion. Introduktionen kan ej avslutas då det behövs Martins material som sägs vara klart, men som ingen i gruppen sätt ännu. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;10/12-12&#039;&#039;&#039; Mattias och Jakob arbetade med DICE projektet på Espresso house. Vi har även fått sälskap av Max, Kasper, Malin och Love. Martin (från vår grupp) ver ej närvarande. Så vi vet ej hur det går för honnom för vi i gruppen har ännu inte sett någonting av hans arbete (Varken i vår droppbox eller mejl). Mattias har korrektur läst hans engelska översättning av documentet och så har han sorterat fram en massa bilder som senare ska in i documentet. Jakob har fortsatt sin engelska översättning. Han har även röjt runt lite i vårat picth document så att det ser proffsigare ut.  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;12/12-12&#039;&#039;&#039; Martin har skickat in sitt arbete. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;13/12-12&#039;&#039;&#039; Idag har Mattos jobbat vidar med sin intruduktion som snart är klar. Jakob har finslipat på pitchdocumentet och rättat stavfel. &lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Max, Issa och Frank ===&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;19/11-12&#039;&#039;&#039; Idag har vi börjat tänka på en spel idé. Alla i gruppen har varit aktiva och gruppen har fått en bra start på projektet. Vi har även börjat tänka på hur huvudpersonen skall vara som person och liknande.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;20/11-12&#039;&#039;&#039; Vi har idag fortsatt med våra funderingar och vidare utvecklingar av storyn samt huvudkaraktärer.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;21/11-12&#039;&#039;&#039;  Vi har idag skapat ett google dokument så att alla i gruppen kan skriva sina idéer samtidigt. Vi har delat upp uppgifterna. Issa ska göra ett demo, Max och Frank ska göra ett pitch dokument och hjälpa Issa med demot. Och så har vi börjat med karaktärerna som vi gör klart nästa lektion.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;22/11-12&#039;&#039;&#039; Idag så har vi gjort klart karaktärerna. Vi har även börjat med vårt pitch dokument och lagt in den info vi har samlat ihop. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;26/11-12&#039;&#039;&#039; Idag så har vi jobbat med pitch dokumentet och vi har kommit en bra bit på vägen. Vi är klara med vår storyline och vi vet även hur de fyra huvudkaraktärerna skall vara som personer och liknande.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Karaktärer&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Huvudperson tjej: Lorena&lt;br /&gt;
Utnyttjar sin kvinnliga charm &lt;br /&gt;
Pappa mamma syskon (?)&lt;br /&gt;
Fattigt ursprung &lt;br /&gt;
Hon bryr sig väldigt mycket om sin familj samt dem andra i staden som påverkas utav korruptionen.&lt;br /&gt;
Hon studerade aldrig klart gymnasiet utan istället jobbade hon med små tjänster för andra människor. Det gjorde hon för att få ihop lite med pengar för att kunna hjälpa sin familj.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Tjej 2: Amanda &lt;br /&gt;
Ålder: 20&lt;br /&gt;
Från: Norden&lt;br /&gt;
Hög datorkunnighet&lt;br /&gt;
Mycket inom hacker&lt;br /&gt;
Allmänbildad&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kille 1: Lee&lt;br /&gt;
Ålder: 30&lt;br /&gt;
Från: Asien&lt;br /&gt;
smälter lätt in&lt;br /&gt;
Fysiker&lt;br /&gt;
Kunnig om ljus vapen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kille 2: Ricky&lt;br /&gt;
Från: Afrika&lt;br /&gt;
Ålder: 25&lt;br /&gt;
Muskulös&lt;br /&gt;
Van vid vapen/ explosiva ämnen&lt;br /&gt;
Agressiv när han blir hotad &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Karaktärernas bakrund&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Alla dessa tre utöver huvudpersonen har ungefär samma backstory som huvudpersonern i spelet. De alla tre har blivit kidnappade av en organisation fast alla tre försvann inte  vid sama tillfälle.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Story&#039;&#039;&#039; På väg till en jobb intervju blir hon kidnappad av dom korrupta och deras argument var : Vi vill få bort korruptionen i staden&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Hon blir kidnappad (utav skurkar) första dagen som receptionist på ett stort företag. Dem som kidnappar lurar henne genom att säga att dem försöker ta bort dem korrupta från staden och om hon hjälpte dem så skulle hon också få pengar. Skurkana lurar henne med falska bevis att hennes nya chef stöder korruptionen när han egentligen vill få bort korruptionen. Dom märker hennes oskyldighet och okunnighet och drar nytta av det. Hon blir indragen i deras hemliga organisation. Hon gör det bra när hon precis har deltagit i organisationen men desto längre tid det går desto mer börjar hon upptäcka att det är något skumt med hela organisationen. I varje uppdrag som dom är ute på upptäcker hon att de successivt blir mer våld samt förre argument och mindre logik i agerandet.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Efter en tid så börjar hon höra rykten om en annan organisation som vill stödja korruptionen för att få både makt och kontroll. Hon får då i uppdrag att infiltrera organisation nr 2. Hon har med sig två andra personer som hon har lärt känna tack vare att de alla tänker lika och är skeptiska till organisationen. Organisation nr 2 märker snabbt att de tre är soldater som är ovetande om varför de slåss. Soldaterna försöker infiltrera deras organisation och beslutar så att hålla de fyra som gisslan för att förhöra dem. Org 2 märker då att det är en avledningsmanöver från org 1 och då utbryter kriget.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Arbetsfördelning:&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
Issa ska göra ett demo, Max och Frank ska göra ett pitch dokument och hjälpa Issa med demot&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;27/11-12&#039;&#039;&#039; Idag har vi jobbat mer på vårt pitch dokument. Vi har också pratat och bestämt om hur vi vill att multiplayer delen av spelet ska vara. Jag (Issa) jobbar på &amp;quot;Key gameplay&amp;quot; Frank jobbar på &amp;quot;Why by this game&amp;quot;. Max gör &amp;quot;Introduction&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;3/12-12&#039;&#039;&#039; Max funderade och började skriva på &amp;quot;Key areas of focus&amp;quot; som även blev klar samma lektion. Han började även lite smått på &amp;quot;Key game mechanics&amp;quot;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;4/12-12&#039;&#039;&#039; Idag har Max fortsatt på &amp;quot;Key game mechanics&amp;quot; som också gjordes klart med ide hjälp från issa. Max har även börjat jobba på flerspelarläget och är nästan klar med den.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;6/12-12&#039;&#039;&#039; Max har idag börjat översätta sitt arbete. Han har kommit en bra bit på vägen och översatt &amp;quot;high level concept&amp;quot; och &amp;quot;Key areas of focus&amp;quot;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;7/12-12&#039;&#039;&#039; Idag så har Max börjat översätta &amp;quot;Key game mechanics&amp;quot; och det har gått bra. han har översatt cirka halva texten.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;10/12-12&#039;&#039;&#039; Max har idag jobbat på espresso house i Östermalmstorg mellan 12:10 och 13:15. Max har idag fortsatt med översättningen och är nu helt klar med sin översättning som han skulle fått gjord.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Tim, Malin, Jack===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;19/11/12&#039;&#039;&#039; Idag har vi börjat lägga upp grunderna och basen av vårt spel, vad man ska ha med och helt enkelt vad det är man gör.&lt;br /&gt;
Nästa gång kommer vi att utveckla dem och börja börja på en story.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;20/11/12&#039;&#039;&#039; Vi har börjat lägga fram förslag till karaktär, miljö och story och gjort ett Google-dokument. Dock är det svårt att fortsätta utan Jack men det löser sig ändå.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;20/11/12&#039;&#039;&#039; Vi har nu valt miljö, börjat på story och har delat upp arbete till nästa vecka.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;21/11/12&#039;&#039;&#039; Idag har vi jobbat vidare på designen, backstoryn och introduktionen. Alla ha börjat skriva på sina egna dokument (Jack : The world, Tim : Intruduction och Malin : Backstory) och vi har hjälp varandra att komma överens.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;22/11/12&#039;&#039;&#039; Idag har vi bara jobbat vidare på våra texter och diskuterat små detaljer. Jag (Malin) tycker att gruppen fungerar väldigt bra fetresom alla vet vad alla ska göra och vi kan lätt diskutera och komma överens. Annars händer inte så mycket nytt just nu. &lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;26/11/12&#039;&#039;&#039; Idag har vi nästan hunnit klart med Backstoryn, Introduktionen och världen så Jack har fortsatt skissa, Malin har börjat med &amp;quot;Varför köpa spelet?&amp;quot; och Tim börjar med Pitchen.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;13/12/12&#039;&#039;&#039; Idag har vi skickat in vårt arbete till Petrus och har helt gjort klart Power Pointen. Under lektionen med fritt arbete satt vi alla i matsalen och Malin översatte, Jack skissade karta och Tim gjorde PP. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Story:&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
Storyn handlar om en 10-årig pojke, Igor Gavaskar, som vaknar upp i en smutsig cell i ett gigantiskt labb. Han har inget minne av hur han kom dit och hans ända mål är att rymma. Medan han var medvetslös har de som satt honom där experimenterat på honom med okänd teknologi som givit honom konstiga krafter vilket hjälper honom att komma vidare osynlig och lösa problem. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Arbetsfördelning:&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;Malin&#039;&#039;: Backstory, Översättning&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;Tim&#039;&#039;: Introduction, PP&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;Jack&#039;&#039;: The World, Karta&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;27/11/12&#039;&#039;&#039; Idag har vi börjat avsluta prodject och har gjort en ToDo.list för att ha koll på vad som finns kvar att göra och vem som ska göra det.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Dennis, August, Oscar ===&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;19/11-2012:&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
Börjat brainstorma ideer och koncept.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Story:&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;20/11-2012:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Idag har vi utvecklat storyn och huvudkaraktären mer, samt börjat med gameplay design.&lt;br /&gt;
Senare på svenska lektionen delade vi ut arbetsuppgifter till var och en.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Story:&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Arbetsfördelning:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Oscar: Modell/skiss, Muntlig presentation&lt;br /&gt;
Dennis: Pitch, Muntlig presentation&lt;br /&gt;
August: Pitch, Muntlig presentation&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;27/11-2012:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Jobbat vidare och utvecklat vårt pitch-dokument.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Johan, Grim &amp;amp; Jimmy ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;( &#039;&#039;&#039;19.11.2012&#039;&#039;&#039; ) &#039;&#039;&#039;&#039;&#039;&amp;lt;/small&amp;gt; Skrivit ner idéer för Multiplayer och singleplayer plus dess kopplingar.&lt;br /&gt;
Bestämt spelvy och världperspektiv.&lt;br /&gt;
Planerat framtida belöningssystem.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;( &#039;&#039;20.11.2012&#039;&#039; ) &#039;&#039;&#039;&#039;&#039;&amp;lt;/small&amp;gt;Fortsatt planering på hur singleplayern kommer att se ut.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;( &#039;&#039;27.11.2012&#039;&#039; ) &#039;&#039;&#039;&#039;&#039;&amp;lt;/small&amp;gt;Fortsätter att skriva på singleplayern och diskuterar karaktärer och utveckling av öpnna världen..&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Story:&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Arbetsfördelning:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Johan: beskriver utseende på kartor.&lt;br /&gt;
Jimmy: Karaktärdesign.&lt;br /&gt;
Grim: Beskriver Handling / storyline.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Handling:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Spelet kommer att utspela sig i framtiden, karaktären som man spelar som vaknar upp på ett rymdskepp och försöker förstå varför han har vaknat. Efter att ha letat runt på skeppet efter någon i besättningen inser han att skeppet har krashlandat på en mystisk ökenplanet. karaktären upptäcker att större delar av besättningen är borta men han hittar tillslut en kvinna på skeppet. Med hennes hjälp så lyckas de kontakta en närliggande skepp som bestämmer sig för att hjälpa dem. Men frågan är om de hinner dit i tid, och om de lyckas ta sig därifrån...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Spelstil:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Vi har tänkt att spelet ska ha både funktioner för Co-Op och PvP. När man spelar Co-Op så kommer en grupp mellan 4-8 personer hamna i en slumpmässig miljö, och beroende på hur många som spelar så kommer svårighetsgraden i spelet att ökas.&lt;br /&gt;
Vi har inte hunnit bestämt helt hur PvP kommer att fungera, så vi kommer att uppdatera denna del när vi väl har diskuterat mer kring detta.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Jesper, Patric &amp;amp; Miro ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;19/12-12&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Vi har skrivit ner hur vi grovt vill ha spelet. Vi har pratat om genren, miljön, grafiken&lt;br /&gt;
hur spelet ska interagera med användaren.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;20/11-12&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Vi har under detta pass pratat väldigt mycket om karaktärerna och miljön i spelet. Vi har också pratat om olika&lt;br /&gt;
abilities och möjligheter i spelet. Vi har pratat om hur vi vill att man ska kunna interagera med omgivningen. Till sist&lt;br /&gt;
så pratade vi om olika sätt att spela sig igenom spelet.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;21/11-12&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Nu är några saker &amp;quot;Bestämnda&amp;quot;. världen ska vara färgrik steampunk, tidigt industri, samhälle som styrs av en sträng monarki. Tre större faktioner ska vara Monarkin, Revulotionärerna och &amp;quot;Maffian&amp;quot;. Man kommer skapa/ta rollen som en ung kvinna som bestämnt sig för att rädda sin bror ur Monarkins fångenskap.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;22/11-12&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Under dagens pass så har vi delat upp vårt arbete mellan oss och börjat skriva själva om var och ens ämne.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;26/11-12&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Fortsatt arbete med respektive område. Inget av värde att rapportera.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;11/12-12&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Patric: satt i skolan och översatte texter.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Backstory:&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
För en tid sedan så utspelade sig en misslyckad revolution i landet. Revolutionärerna misslyckades och monarkin i landet fortsatte sitt hårda styre. Några år senare efter revoltförsöket så fångas huvudkaraktärens broder som var en av revulotionärernas ledare tillsammans med några andra. Brodern är en mycket smart professor som har kidnappats av den ledande monarkin och tvingas till att bygga ett vapen åt dem. Detta vapen är enormt farligt och är till för att erövra andra länder. Brodern har varit kidnappad ända sedan revolutionens start och huvudkaraktären har ända sedan dess tränat för att kunna rädda honom. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Story:&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
Den kvinnliga huvudkaraktären har nu åldern inne för att sätta iväg på sitt äventyr för att frita sin broder. Hon kommer under sin färd att stöta på olika faktioner som Revulotionärerna, Maffian och ett hemligt sällskap med förmågor. efter en viss tid kommer hon att kunna rädda sin bror och fler ledare av Revulotionärerna. Men brodern kommer tragiskt nog inte att överleva. Nu upptar förberedelserna för en andra revolution. Tills sist så kommer dagen till att störta monarkin. Monarkin kommer att störtas efter en häftig strid. Snipp snapp slut så var sagan slut.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Storyn är lång ifrån klar så detta kan och kommer att ändras.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Arbetsfördelning:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Story: Jesper. Karaktärer: Miro. Miljö: Bomler.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;27/11-12&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Fortsatt arbete med respektive område. Inget av värde att rapportera.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Johnny, Geylan och Victor=== &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;19/11-12&#039;&#039;&#039;  Idag så började vi med att planera vem som ska göra vad, och under denna vecka ska storyn vara klar till spelet.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;20/11-12&#039;&#039;&#039; Vi har fortsatt arbeta på storyn och bestämt vart det utspelar sig och vad karaktärerna heter. Victor fick i uppgift att hitta ett 3D program som vi kan skapa animationer med. Geylan och Johnny skall hitta ett musikprogram.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;21/11-12&#039;&#039;&#039; Vi har kommit på en stor del av storyn. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;22/11-12&#039;&#039;&#039;  Vi har gjort en arbetsfördelning.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Story:&#039;&#039;&#039; Det är en flicka (Sabine) som bor i Berlin där hennes familj blir kidnappad. För att få tillbaka sin familj tvingar kidnapparna henne att utföra ett flertal mord. Det viktigaste målet för kiddnapparna är Sabines bästa vän (Elise), hon har vittnat till ett brott som kidnapparna har gjort tidigare. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Arbetsfördelning:&#039;&#039;&#039;  Victor: programmering och 3d rendering   Geylan: Hjälpreda, rättar felstavningar, läsare och mentalt stöd.        Johnny: musik och presentationen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;26/11-12&#039;&#039;&#039;  Vi finslippade storyn&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;27/11-12&#039;&#039;&#039;  Vi har gjort klart skurkarnas namn och outfits och är snart klara med &amp;quot;vänliga&amp;quot; kärakterernas outfits.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>MalinHagland</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikiskola.se/index.php?title=DICE-loggTE12A&amp;diff=20932</id>
		<title>DICE-loggTE12A</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikiskola.se/index.php?title=DICE-loggTE12A&amp;diff=20932"/>
		<updated>2012-11-27T11:52:43Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;MalinHagland: /* Tim, Malin, Jack */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;=== Love, My===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;19.11.2012&#039;&#039;&#039; Börja &amp;quot;spawna&amp;quot; på spel-idér samt .smått dela in arbetet i gruppen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;20.11.2012&#039;&#039;&#039;  Vi fyller i information vi har samlat ihop och idéerna till My som inte var närvarande förra gången.&lt;br /&gt;
Samt börjar bygga en story och smått en skiss av karaktären.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Story:&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;&#039;&#039;&#039;&#039;&#039; 21.11.2012  &#039;&#039;&#039;&#039;&#039;&amp;lt;/small&amp;gt; Vi har skrivit en introduktion till vårt spel samt kommit på namn och historien,&lt;br /&gt;
Spelet heter &amp;quot;Upheaval&amp;quot; och huvudkaraktären heter Milo. Spelet skildrar fattiga från rika väldigt grovt. Världen är styrd av den onda dikatoren och självutnämnda kejsaren Daimian. Rebeller slåss för att återfå fred men det är inte så lätt med kejsaren som spanar över varje liten detalj. Spelet utspelar sig i dagens Amerika fast ett X antal år framåt. Det politiska läget med världen befinner sig på den punkt som det gör pga av det tredje världskigret som ägde rum. Milo kommer in i bilden genom att han är en vanlig bonde, men det hans lilla by &amp;quot;Muddvile&amp;quot; förvandlas till ett slagfält mellan hungriga rebeller och aggressiva militärer.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Arbetsfördelning:&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;&#039;&#039;&#039;&#039;&#039; (22.11.2012)  &#039;&#039;&#039;&#039;&#039;&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;big&amp;gt;Love:&lt;br /&gt;
&amp;lt;/big&amp;gt;&lt;br /&gt;
* Militär - Emblemet - rita&lt;br /&gt;
* Världen - rita&lt;br /&gt;
* Huvudkaraktären.  - rita &lt;br /&gt;
* Bakrunds historia - Skriva &amp;quot;klart&amp;quot;&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;Kanske&#039;&#039; - Militär karaktären i helhet&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;big&amp;gt;My:&lt;br /&gt;
&amp;lt;/big&amp;gt;&lt;br /&gt;
* Rita Rebellkaraktären &lt;br /&gt;
* Varför man ska köpa spelet. - skriva&lt;br /&gt;
* Radioaktivt-muterad djur - skriva&lt;br /&gt;
* Rita djuren. &lt;br /&gt;
* Multiplayer läget - skriva&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;big&amp;gt;Kasper: &lt;br /&gt;
&amp;lt;/big&amp;gt;&lt;br /&gt;
* Introduktion - skriva&lt;br /&gt;
* &amp;quot;The enemies&amp;quot; - skriva&lt;br /&gt;
* Spelets huvud funktioner - skriva&lt;br /&gt;
* Nyckel funktioner (tillhör ^ )&lt;br /&gt;
* Rebellernas emblem. - rita&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;26.11.2012&#039;&#039;&#039;  &lt;br /&gt;
Idag fortsätter Kasper &amp;amp; My med sina respektive arbetsuppgifter. Love deltar inte pga ett bokseminarium i svenskan.&lt;br /&gt;
My håller på att ta fram olika designs för rebellkaraktären.&lt;br /&gt;
Kasper börjar på att skriva om punkten &amp;quot;The Enemies&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Jakob, Martin och Mattias=== &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;19/11-12&#039;&#039;&#039; Vi har redan bestämt oss för att göra ett äventyrsspel. Vi har kommit på två olika idéer att välja mellan: atlantis och El dorado. Vi har skapat en dropbox att dela alla document i.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;20/11-12&#039;&#039;&#039;  Vi har valt att fortsätta på idén med atlantis dels för att El dorado redan är gjort i uncharted: Drakes fortune. Vi har bestämt oss för att fokusera mest på spelets grafiska del. Mattias har även i uppgift att skapa en liten &amp;quot;Theme Song&amp;quot; som ska passa bra in i vår presentation om spelet. Vi har gjort en planering och påbörjat vårat pitch dokumentet. Vi har även bestämt vem som ska göra vad och pratat kring storyn. Vi har även letat efter inspiration för spelvärden.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;21/11-12&#039;&#039;&#039; Idag har vi uppdaterat äldre loggar med mer exakt info. Vi har delat upp spelet i tre kapitel: innan expedition, under expeditionen och på atlantis. Varje kapitel har i sig flera underkapitel. Spelet ska vara ett äventyrsspel med inslag av action och pusselgåtor. Vi har bestämt oss för att jobba parallellt med varandra och välja det bästa vid varje deadline. Vi har börjat skriva på varsin story som ska vara klar den 30/11. &amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;22/11-12&#039;&#039;&#039;  Vi har skrivit vår story på wikiskola och skrivit på våra egna storys.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;26/11-12&#039;&#039;&#039; Jakob och Mattias har jämfört våra idéer och tagit igen från när Mattias varit borta. Mattias har ritat några skisser på fiender och en titelsida han har även gjort musik till introt.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Story:&#039;&#039;&#039; Vårat spel handlar om ett antal karaktärer som försöker hitta atlantis.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Arbetsfördelning:&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Mattos:&#039;&#039;&#039; Story/backstory, Miljöer och skiser, världen, musik, fiender&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Jakob:&#039;&#039;&#039; Story/backstory, PP, Pitch, gameplay mecanics, världen&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Martin:&#039;&#039;&#039; Story/ backstory, fiender, karakttärer, världen&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Max, Issa och Frank ===&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;19/11-12&#039;&#039;&#039; Idag har vi börjat tänka på en spel idé. Alla i gruppen har varit aktiva och gruppen har fått en bra start på projektet. Vi har även börjat tänka på hur huvudpersonen skall vara som person och liknande.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;20/11-12&#039;&#039;&#039; Vi har idag fortsatt med våra funderingar och vidare utvecklingar av storyn samt huvudkaraktärer.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;21/11-12&#039;&#039;&#039;  Vi har idag skapat ett google dokument så att alla i gruppen kan skriva sina idéer samtidigt. Vi har delat upp uppgifterna. Issa ska göra ett demo, Max och Frank ska göra ett pitch dokument och hjälpa Issa med demot. Och så har vi börjat med karaktärerna som vi gör klart nästa lektion.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;22/11-12&#039;&#039;&#039; Idag så har vi gjort klart karaktärerna. Vi har även börjat med vårt pitch dokument och lagt in den info vi har samlat ihop. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;26/11-12&#039;&#039;&#039; Idag så har vi jobbat med pitch dokumentet och vi har kommit en bra bit på vägen. Vi är klara med vår storyline och vi vet även hur de fyra huvudkaraktärerna skall vara som personer och liknande.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;27/11-12&#039;&#039;&#039; Idag har vi jobbat mer på vårt pitch dokument. Vi har också pratat och bestämt om hur vi vill att multiplayer delen av spelet ska vara. Jag (Issa) jobbar på &amp;quot;Key gameplay&amp;quot; Frank jobbar på &amp;quot;Why by this game&amp;quot;. Max gör &amp;quot;Introduction&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Karaktärer&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Huvudperson tjej: Lorena&lt;br /&gt;
Utnyttjar sin kvinnliga charm &lt;br /&gt;
Pappa mamma syskon (?)&lt;br /&gt;
Fattigt ursprung &lt;br /&gt;
Hon bryr sig väldigt mycket om sin familj samt dem andra i staden som påverkas utav korruptionen.&lt;br /&gt;
Hon studerade aldrig klart gymnasiet utan istället jobbade hon med små tjänster för andra människor. Det gjorde hon för att få ihop lite med pengar för att kunna hjälpa sin familj.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Tjej 2: Amanda &lt;br /&gt;
Ålder: 20&lt;br /&gt;
Från: Norden&lt;br /&gt;
Hög datorkunnighet&lt;br /&gt;
Mycket inom hacker&lt;br /&gt;
Allmänbildad&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kille 1: Lee&lt;br /&gt;
Ålder: 30&lt;br /&gt;
Från: Asien&lt;br /&gt;
smälter lätt in&lt;br /&gt;
Fysiker&lt;br /&gt;
Kunnig om ljus vapen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kille 2: Ricky&lt;br /&gt;
Från: Afrika&lt;br /&gt;
Ålder: 25&lt;br /&gt;
Muskulös&lt;br /&gt;
Van vid vapen/ explosiva ämnen&lt;br /&gt;
Agressiv när han blir hotad &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Karaktärernas bakrund&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Alla dessa tre utöver huvudpersonen har ungefär samma backstory som huvudpersonern i spelet. De alla tre har blivit kidnappade av en organisation fast alla tre försvann inte  vid sama tillfälle.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Story&#039;&#039;&#039; På väg till en jobb intervju blir hon kidnappad av dom korrupta och deras argument var : Vi vill få bort korruptionen i staden&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Hon blir kidnappad (utav skurkar) första dagen som receptionist på ett stort företag. Dem som kidnappar lurar henne genom att säga att dem försöker ta bort dem korrupta från staden och om hon hjälpte dem så skulle hon också få pengar. Skurkana lurar henne med falska bevis att hennes nya chef stöder korruptionen när han egentligen vill få bort korruptionen. Dom märker hennes oskyldighet och okunnighet och drar nytta av det. Hon blir indragen i deras hemliga organisation. Hon gör det bra när hon precis har deltagit i organisationen men desto längre tid det går desto mer börjar hon upptäcka att det är något skumt med hela organisationen. I varje uppdrag som dom är ute på upptäcker hon att de successivt blir mer våld samt förre argument och mindre logik i agerandet.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Efter en tid så börjar hon höra rykten om en annan organisation som vill stödja korruptionen för att få både makt och kontroll. Hon får då i uppdrag att infiltrera organisation nr 2. Hon har med sig två andra personer som hon har lärt känna tack vare att de alla tänker lika och är skeptiska till organisationen. Organisation nr 2 märker snabbt att de tre är soldater som är ovetande om varför de slåss. Soldaterna försöker infiltrera deras organisation och beslutar så att hålla de fyra som gisslan för att förhöra dem. Org 2 märker då att det är en avledningsmanöver från org 1 och då utbryter kriget.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Arbetsfördelning:&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
Issa ska göra ett demo, Max och Frank ska göra ett pitch dokument och hjälpa Issa med demot&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Tim, Malin, Jack===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;19/11/12&#039;&#039;&#039; Idag har vi börjat lägga upp grunderna och basen av vårt spel, vad man ska ha med och helt enkelt vad det är man gör.&lt;br /&gt;
Nästa gång kommer vi att utveckla dem och börja börja på en story.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;20/11/12&#039;&#039;&#039; Vi har börjat lägga fram förslag till karaktär, miljö och story och gjort ett Google-dokument. Dock är det svårt att fortsätta utan Jack men det löser sig ändå.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;20/11/12&#039;&#039;&#039; Vi har nu valt miljö, börjat på story och har delat upp arbete till nästa vecka.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;21/11/12&#039;&#039;&#039; Idag har vi jobbat vidare på designen, backstoryn och introduktionen. Alla ha börjat skriva på sina egna dokument (Jack : The world, Tim : Intruduction och Malin : Backstory) och vi har hjälp varandra att komma överens.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;22/11/12&#039;&#039;&#039; Idag har vi bara jobbat vidare på våra texter och diskuterat små detaljer. Jag (Malin) tycker att gruppen fungerar väldigt bra fetresom alla vet vad alla ska göra och vi kan lätt diskutera och komma överens. Annars händer inte så mycket nytt just nu. &lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;26/11/12&#039;&#039;&#039; Idag har vi nästan hunnit klart med Backstoryn, Introduktionen och världen så Jack har fortsatt skissa, Malin har börjat med &amp;quot;Varför köpa spelet?&amp;quot; och Tim börjar med Pitchen.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;27/11/12&#039;&#039;&#039; Idag har vi börjat avsluta prodject och har gjort en ToDo.list för att ha koll på vad som finns kvar att göra och vem som ska göra det.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Story:&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
Storyn handlar om en 10-årig pojke, Igor Gavaskar, som vaknar upp i en smutsig cell i ett gigantiskt labb. Han har inget minne av hur han kom dit och hans ända mål är att rymma. Medan han var medvetslös har de som satt honom där experimenterat på honom med okänd teknologi som givit honom konstiga krafter vilket hjälper honom att komma vidare osynlig och lösa problem. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Arbetsfördelning:&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;Malin&#039;&#039;: Backstory &lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;Tim&#039;&#039;: Introduction&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;Jack&#039;&#039;: The World&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Dennis, August, Oscar ===&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;19/11-2012:&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
Börjat brainstorma ideer och koncept.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;20/11-2012:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Idag har vi utvecklat storyn och huvudkaraktären mer, samt börjat med gameplay design.&lt;br /&gt;
Senare på svenska lektionen delade vi ut arbetsuppgifter till var och en.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Story:&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Arbetsfördelning:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Oscar: Modell/skiss, Muntlig presentation&lt;br /&gt;
Dennis: Pitch, Muntlig presentation&lt;br /&gt;
August: Pitch, Muntlig presentation&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Johan, Grim &amp;amp; Jimmy ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;( &#039;&#039;&#039;19.11.2012&#039;&#039;&#039; ) &#039;&#039;&#039;&#039;&#039;&amp;lt;/small&amp;gt; Skrivit ner idéer för Multiplayer och singleplayer plus dess kopplingar.&lt;br /&gt;
Bestämt spelvy och världperspektiv.&lt;br /&gt;
Planerat framtida belöningssystem.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;( &#039;&#039;20.11.2012&#039;&#039; ) &#039;&#039;&#039;&#039;&#039;&amp;lt;/small&amp;gt;Fortsatt planering på hur singleplayern kommer att se ut.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Story:&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Arbetsfördelning:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Johan: beskriver utseende på kartor.&lt;br /&gt;
Jimmy: Karaktärdesign.&lt;br /&gt;
Grim: Beskriver Handling / storyline.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Handling:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Spelet kommer att utspela sig i framtiden, karaktären som man spelar som vaknar upp på ett rymdskepp och försöker förstå varför han har vaknat. Efter att ha letat runt på skeppet efter någon i besättningen inser han att skeppet har krashlandat på en mystisk ökenplanet. karaktären upptäcker att större delar av besättningen är borta men han hittar tillslut en kvinna på skeppet. Med hennes hjälp så lyckas de kontakta en närliggande skepp som bestämmer sig för att hjälpa dem. Men frågan är om de hinner dit i tid, och om de lyckas ta sig därifrån...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Spelstil:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Vi har tänkt att spelet ska ha både funktioner för Co-Op och PvP. När man spelar Co-Op så kommer en grupp mellan 4-8 personer hamna i en slumpmässig miljö, och beroende på hur många som spelar så kommer svårighetsgraden i spelet att ökas.&lt;br /&gt;
Vi har inte hunnit bestämt helt hur PvP kommer att fungera, så vi kommer att uppdatera denna del när vi väl har diskuterat mer kring detta.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Jesper, Patric &amp;amp; Miro ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;19/12-12&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Vi har skrivit ner hur vi grovt vill ha spelet. Vi har pratat om genren, miljön, grafiken&lt;br /&gt;
hur spelet ska interagera med användaren.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;20/11-12&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Vi har under detta pass pratat väldigt mycket om karaktärerna och miljön i spelet. Vi har också pratat om olika&lt;br /&gt;
abilities och möjligheter i spelet. Vi har pratat om hur vi vill att man ska kunna interagera med omgivningen. Till sist&lt;br /&gt;
så pratade vi om olika sätt att spela sig igenom spelet.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;21/11-12&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Nu är några saker &amp;quot;Bestämnda&amp;quot;. världen ska vara färgrik steampunk, tidigt industri, samhälle som styrs av en sträng monarki. Tre större faktioner ska vara Monarkin, Revulotionärerna och &amp;quot;Maffian&amp;quot;. Man kommer skapa/ta rollen som en ung kvinna som bestämnt sig för att rädda sin bror ur Monarkins fångenskap.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;22/11-12&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Under dagens pass så har vi delat upp vårt arbete mellan oss och börjat skriva själva om var och ens ämne.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;26/11-12&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Fortsatt arbete med respektive område. Inget av värde att rapportera.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;27/11-12&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Fortsatt arbete med respektive område. Inget av värde att rapportera.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Backstory:&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
För en tid sedan så utspelade sig en misslyckad revolution i landet. Revolutionärerna misslyckades och monarkin i landet fortsatte sitt hårda styre. Några år senare efter revoltförsöket så fångas huvudkaraktärens broder som var en av revulotionärernas ledare tillsammans med några andra. Brodern är en mycket smart professor som har kidnappats av den ledande monarkin och tvingas till att bygga ett vapen åt dem. Detta vapen är enormt farligt och är till för att erövra andra länder. Brodern har varit kidnappad ända sedan revolutionens start och huvudkaraktären har ända sedan dess tränat för att kunna rädda honom. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Story:&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
Den kvinnliga huvudkaraktären har nu åldern inne för att sätta iväg på sitt äventyr för att frita sin broder. Hon kommer under sin färd att stöta på olika faktioner som Revulotionärerna, Maffian och ett hemligt sällskap med förmågor. efter en viss tid kommer hon att kunna rädda sin bror och fler ledare av Revulotionärerna. Men brodern kommer tragiskt nog inte att överleva. Nu upptar förberedelserna för en andra revolution. Tills sist så kommer dagen till att störta monarkin. Monarkin kommer att störtas efter en häftig strid. Snipp snapp slut så var sagan slut.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Storyn är lång ifrån klar så detta kan och kommer att ändras.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Arbetsfördelning:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Story: Jesper. Karaktärer: Miro. Miljö: Bomler.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Johnny, Geylan och Victor=== &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;19/11-12&#039;&#039;&#039;  Idag så började vi med att planera vem som ska göra vad, och under denna vecka ska storyn vara klar till spelet.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;20/11-12&#039;&#039;&#039; Vi har fortsatt arbeta på storyn och bestämt vart det utspelar sig och vad karaktärerna heter. Victor fick i uppgift att hitta ett 3D program som vi kan skapa animationer med. Geylan och Johnny skall hitta ett musikprogram.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;21/11-12&#039;&#039;&#039; Vi har kommit på en stor del av storyn. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;22/11-12&#039;&#039;&#039;  Vi har gjort en arbetsfördelning.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;26/11-12&#039;&#039;&#039; Vi har gjort klart skurkarnas namn och outfits och är snart klara med &amp;quot;vänliga&amp;quot; kärakterernas outfits.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Story:&#039;&#039;&#039; Det är en flicka (Sabine) som bor i Berlin där hennes familj blir kidnappad. För att få tillbaka sin familj tvingar kidnapparna henne att utföra ett flertal mord. Det viktigaste målet för kiddnapparna är Sabines bästa vän (Elise), hon har vittnat till ett brott som kidnapparna har gjort tidigare. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Arbetsfördelning:&#039;&#039;&#039;  Victor: programmering och 3d rendering   Geylan: Hjälpreda, rättar felstavningar, läsare och mentalt stöd.        Johnny: musik och presentationen&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>MalinHagland</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikiskola.se/index.php?title=DICE-loggTE12A&amp;diff=20912</id>
		<title>DICE-loggTE12A</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikiskola.se/index.php?title=DICE-loggTE12A&amp;diff=20912"/>
		<updated>2012-11-26T13:42:01Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;MalinHagland: /* Tim, Malin, Jack */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;===Kasper, Love, My===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;19.11.2012&#039;&#039;&#039; Börja &amp;quot;spawna&amp;quot; på spel-idér samt .smått dela in arbetet i gruppen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;20.11.2012&#039;&#039;&#039;  Vi fyller i information vi har samlat ihop och idéerna till My som inte var närvarande förra gången.&lt;br /&gt;
Samt börjar bygga en story och smått en skiss av karaktären.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Story:&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;&#039;&#039;&#039;&#039;&#039; 21.11.2012  &#039;&#039;&#039;&#039;&#039;&amp;lt;/small&amp;gt; Vi har skrivit en introduktion till vårt spel samt kommit på namn och historien,&lt;br /&gt;
Spelet heter &amp;quot;Upheaval&amp;quot; och huvudkaraktären heter Milo. Spelet skildrar fattiga från rika väldigt grovt. Världen är styrd av den onda dikatoren och självutnämnda kejsaren Daimian. Rebeller slåss för att återfå fred men det är inte så lätt med kejsaren som spanar över varje liten detalj. Spelet utspelar sig i dagens Amerika fast ett X antal år framåt. Det politiska läget med världen befinner sig på den punkt som det gör pga av det tredje världskigret som ägde rum. Milo kommer in i bilden genom att han är en vanlig bonde, men det hans lilla by &amp;quot;Muddvile&amp;quot; förvandlas till ett slagfält mellan hungriga rebeller och aggressiva militärer.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Arbetsfördelning:&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;&#039;&#039;&#039;&#039;&#039; (22.11.2012)  &#039;&#039;&#039;&#039;&#039;&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;big&amp;gt;Love:&lt;br /&gt;
&amp;lt;/big&amp;gt;&lt;br /&gt;
* Militär - Emblemet - rita&lt;br /&gt;
* Världen - rita&lt;br /&gt;
* Huvudkaraktären.  - rita &lt;br /&gt;
* Bakrunds historia - Skriva &amp;quot;klart&amp;quot;&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;Kanske&#039;&#039; - Militär karaktären i helhet&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;big&amp;gt;My:&lt;br /&gt;
&amp;lt;/big&amp;gt;&lt;br /&gt;
* Rita Rebellkaraktären &lt;br /&gt;
* Varför man ska köpa spelet. - skriva&lt;br /&gt;
* Radioaktivt-muterad djur - skriva&lt;br /&gt;
* Rita djuren. &lt;br /&gt;
* Multiplayer läget - skriva&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;big&amp;gt;Kasper: &lt;br /&gt;
&amp;lt;/big&amp;gt;&lt;br /&gt;
* Introduktion - skriva&lt;br /&gt;
* &amp;quot;The enemies&amp;quot; - skriva&lt;br /&gt;
* Spelets huvud funktioner - skriva&lt;br /&gt;
* Nyckel funktioner (tillhör ^ )&lt;br /&gt;
* Rebellernas emblem. - rita&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;26.11.2012&#039;&#039;&#039;  &lt;br /&gt;
Idag fortsätter Kasper &amp;amp; My med sina respektive arbetsuppgifter. Love deltar inte pga ett bokseminarium i svenskan.&lt;br /&gt;
My håller på att ta fram olika designs för rebellkaraktären.&lt;br /&gt;
Kasper börjar på att skriva om punkten &amp;quot;The Enemies&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Jakob, Martin och Mattias=== &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;19/11-12&#039;&#039;&#039; Vi har redan bestämt oss för att göra ett äventyrsspel. Vi har kommit på två olika idéer att välja mellan: atlantis och El dorado. Vi har skapat en dropbox att dela alla document i.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;20/11-12&#039;&#039;&#039;  Vi har valt att fortsätta på idén med atlantis dels för att El dorado redan är gjort i uncharted: Drakes fortune. Vi har bestämt oss för att fokusera mest på spelets grafiska del. Mattias har även i uppgift att skapa en liten &amp;quot;Theme Song&amp;quot; som ska passa bra in i vår presentation om spelet. Vi har gjort en planering och påbörjat vårat pitch dokumentet. Vi har även bestämt vem som ska göra vad och pratat kring storyn. Vi har även letat efter inspiration för spelvärden.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;21/11-12&#039;&#039;&#039; Idag har vi uppdaterat äldre loggar med mer exakt info. Vi har delat upp spelet i tre kapitel: innan expedition, under expeditionen och på atlantis. Varje kapitel har i sig flera underkapitel. Spelet ska vara ett äventyrsspel med inslag av action och pusselgåtor. Vi har bestämt oss för att jobba parallellt med varandra och välja det bästa vid varje deadline. Vi har börjat skriva på varsin story som ska vara klar den 30/11. &amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;22/11-12&#039;&#039;&#039;  Vi har skrivit vår story på wikiskola och skrivit på våra egna storys.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;26/11-12&#039;&#039;&#039; Jakob och Mattias har jämfört våra idéer och tagit igen från när Mattias varit borta. Mattias har ritat några skisser på fiender och en titelsida han har även gjort musik till introt.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Story:&#039;&#039;&#039; Vårat spel handlar om ett antal karaktärer som försöker hitta atlantis.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Arbetsfördelning:&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Mattos:&#039;&#039;&#039; Story/backstory, Miljöer och skiser, världen, musik&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Jakob:&#039;&#039;&#039; Story/backstory, PP, Pitch, gameplay mecanics, världen&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Martin:&#039;&#039;&#039; Story/ backstory, fiender, karakttärer, världen&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Max, Issa och Frank ===&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;19/11-12&#039;&#039;&#039; Idag har vi börjat tänka på en spel idé. Alla i gruppen har varit aktiva och gruppen har fått en bra start på projektet. Vi har även börjat tänka på hur huvudpersonen skall vara som person och liknande.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;20/11-12&#039;&#039;&#039; Vi har idag fortsatt med våra funderingar och vidare utvecklingar av storyn samt huvudkaraktärer.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;21/11-12&#039;&#039;&#039;  Vi har idag skapat ett google dokument så att alla i gruppen kan skriva sina idéer samtidigt. Vi har delat upp uppgifterna. Issa ska göra ett demo, Max och Frank ska göra ett pitch dokument och hjälpa Issa med demot. Och så har vi börjat med karaktärerna som vi gör klart nästa lektion.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;22/11-12&#039;&#039;&#039; Idag så har vi gjort klart karaktärerna. Vi har även börjat med vårt pitch dokument och lagt in den info vi har samlat ihop. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;26/11-12&#039;&#039;&#039; Idag så har vi jobbat med pitch dokumentet och vi har kommit en bra bit på vägen. Vi är klara med vår storyline och vi vet även hur de fyra huvudkaraktärerna skall vara som personer och liknande.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Karaktärer&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Huvudperson tjej: Lorena&lt;br /&gt;
Utnyttjar sin kvinnliga charm &lt;br /&gt;
Pappa mamma syskon (?)&lt;br /&gt;
Fattigt ursprung &lt;br /&gt;
Hon bryr sig väldigt mycket om sin familj samt dem andra i staden som påverkas utav korruptionen.&lt;br /&gt;
Hon studerade aldrig klart gymnasiet utan istället jobbade hon med små tjänster för andra människor. Det gjorde hon för att få ihop lite med pengar för att kunna hjälpa sin familj.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Tjej 2: Amanda &lt;br /&gt;
Ålder: 20&lt;br /&gt;
Från: Norden&lt;br /&gt;
Hög datorkunnighet&lt;br /&gt;
Mycket inom hacker&lt;br /&gt;
Allmänbildad&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kille 1: Lee&lt;br /&gt;
Ålder: 30&lt;br /&gt;
Från: Asien&lt;br /&gt;
smälter lätt in&lt;br /&gt;
Fysiker&lt;br /&gt;
Kunnig om ljus vapen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kille 2: Ricky&lt;br /&gt;
Från: Afrika&lt;br /&gt;
Ålder: 25&lt;br /&gt;
Muskulös&lt;br /&gt;
Van vid vapen/ explosiva ämnen&lt;br /&gt;
Agressiv när han blir hotad &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Karaktärernas bakrund&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Alla dessa tre utöver huvudpersonen har ungefär samma backstory som huvudpersonern i spelet. De alla tre har blivit kidnappade av en organisation fast alla tre försvann inte  vid sama tillfälle.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Story&#039;&#039;&#039; På väg till en jobb intervju blir hon kidnappad av dom korrupta och deras argument var : Vi vill få bort korruptionen i staden&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Hon blir kidnappad (utav skurkar) första dagen som receptionist på ett stort företag. Dem som kidnappar lurar henne genom att säga att dem försöker ta bort dem korrupta från staden och om hon hjälpte dem så skulle hon också få pengar. Skurkana lurar henne med falska bevis att hennes nya chef stöder korruptionen när han egentligen vill få bort korruptionen. Dom märker hennes oskyldighet och okunnighet och drar nytta av det. Hon blir indragen i deras hemliga organisation. Hon gör det bra när hon precis har deltagit i organisationen men desto längre tid det går desto mer börjar hon upptäcka att det är något skumt med hela organisationen. I varje uppdrag som dom är ute på upptäcker hon att de successivt blir mer våld samt förre argument och mindre logik i agerandet.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Efter en tid så börjar hon höra rykten om en annan organisation som vill stödja korruptionen för att få både makt och kontroll. Hon får då i uppdrag att infiltrera organisation nr 2. Hon har med sig två andra personer som hon har lärt känna tack vare att de alla tänker lika och är skeptiska till organisationen. Organisation nr 2 märker snabbt att de tre är soldater som är ovetande om varför de slåss. Soldaterna försöker infiltrera deras organisation och beslutar så att hålla de fyra som gisslan för att förhöra dem. Org 2 märker då att det är en avledningsmanöver från org 1 och då utbryter kriget.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Arbetsfördelning:&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
Issa ska göra ett demo, Max och Frank ska göra ett pitch dokument och hjälpa Issa med demot&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Tim, Malin, Jack===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;19/11/12&#039;&#039;&#039; Idag har vi börjat lägga upp grunderna och basen av vårt spel, vad man ska ha med och helt enkelt vad det är man gör.&lt;br /&gt;
Nästa gång kommer vi att utveckla dem och börja börja på en story.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;20/11/12&#039;&#039;&#039; Vi har börjat lägga fram förslag till karaktär, miljö och story och gjort ett Google-dokument. Dock är det svårt att fortsätta utan Jack men det löser sig ändå.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;20/11/12&#039;&#039;&#039; Vi har nu valt miljö, börjat på story och har delat upp arbete till nästa vecka.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;21/11/12&#039;&#039;&#039; Idag har vi jobbat vidare på designen, backstoryn och introduktionen. Alla ha börjat skriva på sina egna dokument (Jack : The world, Tim : Intruduction och Malin : Backstory) och vi har hjälp varandra att komma överens.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;22/11/12&#039;&#039;&#039; Idag har vi bara jobbat vidare på våra texter och diskuterat små detaljer. Jag (Malin) tycker att gruppen fungerar väldigt bra fetresom alla vet vad alla ska göra och vi kan lätt diskutera och komma överens. Annars händer inte så mycket nytt just nu. &lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;26/11/12&#039;&#039;&#039; Idag har vi nästan hunnit klart med Backstoryn, Introduktionen och världen så Jack har fortsatt skissa, Malin har börjat med &amp;quot;Varför köpa spelet?&amp;quot; och Tim börjar med Pitchen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Story:&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
Storyn handlar om en 10-årig pojke, Igor Gavaskar, som vaknar upp i en smutsig cell i ett gigantiskt labb. Han har inget minne av hur han kom dit och hans ända mål är att rymma. Medan han var medvetslös har de som satt honom där experimenterat på honom med okänd teknologi som givit honom konstiga krafter vilket hjälper honom att komma vidare osynlig och lösa problem. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Arbetsfördelning:&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;Malin&#039;&#039;: Backstory &lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;Tim&#039;&#039;: Introduction&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;Jack&#039;&#039;: The World&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Dennis, August, Oscar ===&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;19/11-2012:&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
Börjat brainstorma ideer och koncept.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;20/11-2012:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Idag har vi utvecklat storyn och huvudkaraktären mer, samt börjat med gameplay design.&lt;br /&gt;
Senare på svenska lektionen delade vi ut arbetsuppgifter till var och en.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Story:&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Arbetsfördelning:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Oscar: Modell/skiss, Muntlig presentation&lt;br /&gt;
Dennis: Pitch, Muntlig presentation&lt;br /&gt;
August: Pitch, Muntlig presentation&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Johan, Grim &amp;amp; Jimmy ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;( &#039;&#039;&#039;19.11.2012&#039;&#039;&#039; ) &#039;&#039;&#039;&#039;&#039;&amp;lt;/small&amp;gt; Skrivit ner idéer för Multiplayer och singleplayer plus dess kopplingar.&lt;br /&gt;
Bestämt spelvy och världperspektiv.&lt;br /&gt;
Planerat framtida belöningssystem.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;( &#039;&#039;20.11.2012&#039;&#039; ) &#039;&#039;&#039;&#039;&#039;&amp;lt;/small&amp;gt;Fortsatt planering på hur singleplayern kommer att se ut.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Story:&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Arbetsfördelning:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Johan: beskriver utseende på kartor.&lt;br /&gt;
Jimmy: Karaktärdesign.&lt;br /&gt;
Grim: Beskriver Handling / storyline.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Handling:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Spelet kommer att utspela sig i framtiden, karaktären som man spelar som vaknar upp på ett rymdskepp och försöker förstå varför han har vaknat. Efter att ha letat runt på skeppet efter någon i besättningen inser han att skeppet har krashlandat på en mystisk ökenplanet. karaktären upptäcker att större delar av besättningen är borta men han hittar tillslut en kvinna på skeppet. Med hennes hjälp så lyckas de kontakta en närliggande skepp som bestämmer sig för att hjälpa dem. Men frågan är om de hinner dit i tid, och om de lyckas ta sig därifrån...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Spelstil:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Vi har tänkt att spelet ska ha både funktioner för Co-Op och PvP. När man spelar Co-Op så kommer en grupp mellan 4-8 personer hamna i en slumpmässig miljö, och beroende på hur många som spelar så kommer svårighetsgraden i spelet att ökas.&lt;br /&gt;
Vi har inte hunnit bestämt helt hur PvP kommer att fungera, så vi kommer att uppdatera denna del när vi väl har diskuterat mer kring detta.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Jesper, Patric &amp;amp; Miro ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;19/12-12&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Vi har skrivit ner hur vi grovt vill ha spelet. Vi har pratat om genren, miljön, grafiken&lt;br /&gt;
hur spelet ska interagera med användaren.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;20/11-12&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Vi har under detta pass pratat väldigt mycket om karaktärerna och miljön i spelet. Vi har också pratat om olika&lt;br /&gt;
abilities och möjligheter i spelet. Vi har pratat om hur vi vill att man ska kunna interagera med omgivningen. Till sist&lt;br /&gt;
så pratade vi om olika sätt att spela sig igenom spelet.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;21/11-12&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Nu är några saker &amp;quot;Bestämnda&amp;quot;. världen ska vara färgrik steampunk, tidigt industri, samhälle som styrs av en sträng monarki. Tre större faktioner ska vara Monarkin, Revulotionärerna och &amp;quot;Maffian&amp;quot;. Man kommer skapa/ta rollen som en ung kvinna som bestämnt sig för att rädda sin bror ur Monarkins fångenskap.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;22/11-12&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Under dagens pass så har vi delat upp vårt arbete mellan oss och börjat skriva själva om var och ens ämne.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;26/11-12&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Fortsatt arbete med respektive område. Inget av värde att rapportera.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Backstory:&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
För en tid sedan så utspelade sig en misslyckad revolution i landet. Revolutionärerna misslyckades och monarkin i landet fortsatte sitt hårda styre. Några år senare efter revoltförsöket så fångas huvudkaraktärens broder som var en av revulotionärernas ledare tillsammans med några andra. Brodern är en mycket smart professor som har kidnappats av den ledande monarkin och tvingas till att bygga ett vapen åt dem. Detta vapen är enormt farligt och är till för att erövra andra länder. Brodern har varit kidnappad ända sedan revolutionens start och huvudkaraktären har ända sedan dess tränat för att kunna rädda honom. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Story:&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
Den kvinnliga huvudkaraktären har nu åldern inne för att sätta iväg på sitt äventyr för att frita sin broder. Hon kommer under sin färd att stöta på olika faktioner som Revulotionärerna, Maffian och ett hemligt sällskap med förmågor. efter en viss tid kommer hon att kunna rädda sin bror och fler ledare av Revulotionärerna. Men brodern kommer tragiskt nog inte att överleva. Nu upptar förberedelserna för en andra revolution. Tills sist så kommer dagen till att störta monarkin. Monarkin kommer att störtas efter en häftig strid. Snipp snapp slut så var sagan slut.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Storyn är lång ifrån klar så detta kan och kommer att ändras.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Arbetsfördelning:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Story: Jesper. Karaktärer: Miro. Miljö: Bomler.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Johnny, Geylan och Victor=== &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;19/11-12&#039;&#039;&#039;  Idag så började vi med att planera vem som ska göra vad, och under denna vecka ska storyn vara klar till spelet.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;20/11-12&#039;&#039;&#039; Vi har fortsatt arbeta på storyn och bestämt vart det utspelar sig och vad karaktärerna heter. Victor fick i uppgift att hitta ett 3D program som vi kan skapa animationer med. Geylan och Johnny skall hitta ett musikprogram.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;21/11-12&#039;&#039;&#039; Vi har kommit på en stor del av storyn. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;22/11-12&#039;&#039;&#039;  Vi har gjort en arbetsfördelning.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Story:&#039;&#039;&#039; Det är en flicka (Sabine) som bor i Berlin där hennes familj blir kidnappad. För att få tillbaka sin familj tvingar kidnapparna henne att utföra ett flertal mord. Det viktigaste målet för kiddnapparna är Sabines bästa vän (Elise), hon har vittnat till ett brott som kidnapparna har gjort tidigare. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Arbetsfördelning:&#039;&#039;&#039;  Victor: programmering och 3d rendering   Geylan: Hjälpreda, rättar felstavningar, läsare och mentalt stöd.        Johnny: musik och presentationen&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>MalinHagland</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikiskola.se/index.php?title=DICE-loggTE12A&amp;diff=20792</id>
		<title>DICE-loggTE12A</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikiskola.se/index.php?title=DICE-loggTE12A&amp;diff=20792"/>
		<updated>2012-11-22T13:06:57Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;MalinHagland: /* Tim, Malin, Jack */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;===Kasper, Love, My===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;19.11.2012&#039;&#039;&#039; Börja &amp;quot;spawna&amp;quot; på spel-idér samt .smått dela in arbetet i gruppen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;20.11.2012&#039;&#039;&#039;  Vi fyller i information vi har samlat ihop och idéerna till My som inte var närvarande förra gången.&lt;br /&gt;
Samt börjar bygga en story och smått en skiss av karaktären.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Story:&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;&#039;&#039;&#039;&#039;&#039; 21.11.2012  &#039;&#039;&#039;&#039;&#039;&amp;lt;/small&amp;gt; Vi har skrivit en introduktion till vårt spel samt kommit på namn och historien,&lt;br /&gt;
Spelet heter &amp;quot;Upheaval&amp;quot; och huvudkaraktären heter Milo. Spelet skildrar fattiga från rika väldigt grovt. Världen är styrd av den onda dikatoren och självutnämnda kejsaren Daimian. Rebeller slåss för att återfå fred men det är inte så lätt med kejsaren som spanar över varje liten detalj. Spelet utspelar sig i dagens Amerika fast ett X antal år framåt. Det politiska läget med världen befinner sig på den punkt som det gör pga av det tredje världskigret som ägde rum. Milo kommer in i bilden genom att han är en vanlig bonde, men det hans lilla by &amp;quot;Muddvile&amp;quot; förvandlas till ett slagfält mellan hungriga rebeller och aggressiva militärer.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Arbetsfördelning:&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;&#039;&#039;&#039;&#039;&#039; (22.11.2012)  &#039;&#039;&#039;&#039;&#039;&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;big&amp;gt;Love:&lt;br /&gt;
&amp;lt;/big&amp;gt;&lt;br /&gt;
* Militär - Emblemet - rita&lt;br /&gt;
* Världen - rita&lt;br /&gt;
* Huvudkaraktären.  - rita&lt;br /&gt;
* Bakrunds historia - Skriva&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;Kanske&#039;&#039; - Militär karaktären i helhet&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;big&amp;gt;My:&lt;br /&gt;
&amp;lt;/big&amp;gt;&lt;br /&gt;
* Rita Rebellkaraktären &lt;br /&gt;
* Varför man ska köpa spelet. - skriva&lt;br /&gt;
* Radioaktivt-muterad djur - skriva&lt;br /&gt;
* Rita djuren. &lt;br /&gt;
* Multiplayer läget - skriva&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;big&amp;gt;Kasper: &lt;br /&gt;
&amp;lt;/big&amp;gt;&lt;br /&gt;
* Introduktion - skriva&lt;br /&gt;
* &amp;quot;The enemies&amp;quot; - skriva&lt;br /&gt;
* Spelets huvud funktioner - skriva&lt;br /&gt;
* Nyckel funktioner (tillhör ^ )&lt;br /&gt;
* Rebellernas emblem. - rita&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Jakob, Martin och Mattias=== &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;19/11-12&#039;&#039;&#039; Vi har redan bestämt oss för att göra ett äventyrsspel. Vi har kommit på två olika idéer att välja mellan: atlantis och El dorado. Vi har skapat en dropbox att dela alla document i.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;20/11-12&#039;&#039;&#039;  Vi har valt att fortsätta på idén med atlantis dels för att El dorado redan är gjort i uncharted: Drakes fortune. Vi har bestämt oss för att fokusera mest på spelets grafiska del. Mattias har även i uppgift att skapa en liten &amp;quot;Theme Song&amp;quot; som ska passa bra in i vår presentation om spelet. Vi har gjort en planering och påbörjat vårat pitch dokumentet. Vi har även bestämt vem som ska göra vad och pratat kring storyn. Vi har även letat efter inspiration för spelvärden.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;21/11-12&#039;&#039;&#039; Idag har vi uppdaterat äldre loggar med mer exakt info. Vi har delat upp spelet i tre kapitel: innan expedition, under expeditionen och på atlantis. Varje kapitel har i sig flera underkapitel. Spelet ska vara ett äventyrsspel med inslag av action och pusselgåtor. Vi har bestämt oss för att jobba parallellt med varandra och välja det bästa vid varje deadline. Vi har börjat skriva på varsin story som ska vara klar den 30/11.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Story:&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Arbetsfördelning:&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Max, Issa och Frank ===&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;19/11-12&#039;&#039;&#039; Idag har vi börjat tänka på en spel idé. Alla i gruppen har varit aktiva och gruppen har fått en bra start på projektet. Vi har även börjat tänka på hur huvudpersonen skall vara som person och liknande.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;20/11-12&#039;&#039;&#039; Vi har idag fortsatt med våra funderingar och vidare utvecklingar av storyn samt huvudkaraktärer.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;21/11-12&#039;&#039;&#039;  Vi har idag skapat ett google dokument så att alla i gruppen kan skriva sina idéer samtidigt. Vi har delat upp uppgifterna. Issa ska göra ett demo, Max och Frank ska göra ett pitch dokument och hjälpa Issa med demot. Och så har vi börjat med karaktärerna som vi gör klart nästa lektion.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;22/11-12&#039;&#039;&#039; Idag så har vi gjort klart karaktärerna. Vi har även börjat med vårt pitch dokument och lagt in den info vi har samlat ihop. &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Karaktärer&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Huvudperson tjej: Lorena&lt;br /&gt;
Utnyttjar sin kvinnliga charm &lt;br /&gt;
Pappa mamma syskon (?)&lt;br /&gt;
Fattigt ursprung &lt;br /&gt;
Hon bryr sig väldigt mycket om sin familj samt dem andra i staden som påverkas utav korruptionen.&lt;br /&gt;
Hon studerade aldrig klart gymnasiet utan istället jobbade hon med små tjänster för andra människor. Det gjorde hon för att få ihop lite med pengar för att kunna hjälpa sin familj.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Tjej 2: Amanda &lt;br /&gt;
Ålder: 20&lt;br /&gt;
Från: Norden&lt;br /&gt;
Hög datorkunnighet&lt;br /&gt;
Mycket inom hacker&lt;br /&gt;
Allmänbildad&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kille 1: Lee&lt;br /&gt;
Ålder: 30&lt;br /&gt;
Från: Asien&lt;br /&gt;
smälter lätt in&lt;br /&gt;
Fysiker&lt;br /&gt;
Kunnig om ljus vapen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kille 2: Ricky&lt;br /&gt;
Från: Afrika&lt;br /&gt;
Ålder: 25&lt;br /&gt;
Muskulös&lt;br /&gt;
Van vid vapen/ explosiva ämnen&lt;br /&gt;
Agressiv när han blir hotad &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Karaktärernas bakrund&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Alla dessa tre utöver huvudpersonen har ungefär samma backstory som huvudpersonern i spelet. De alla tre har blivit kidnappade av en organisation fast alla tre försvann inte  vid sama tillfälle.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Story&#039;&#039;&#039; På väg till en jobb intervju blir hon kidnappad av dom korrupta och deras argument var : Vi vill få bort korruptionen i staden&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Hon blir kidnappad (utav skurkar) första dagen som receptionist på ett stort företag. Dem som kidnappar lurar henne genom att säga att dem försöker ta bort dem korrupta från staden och om hon hjälpte dem så skulle hon också få pengar. Skurkana lurar henne med falska bevis att hennes nya chef stöder korruptionen när han egentligen vill få bort korruptionen. Dom märker hennes oskyldighet och okunnighet och drar nytta av det. Hon blir indragen i deras hemliga organisation. Hon gör det bra när hon precis har deltagit i organisationen men desto längre tid det går desto mer börjar hon upptäcka att det är något skumt med hela organisationen. I varje uppdrag som dom är ute på upptäcker hon att de successivt blir mer våld samt förre argument och mindre logik i agerandet.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Efter en tid så börjar hon höra rykten om en annan organisation som vill stödja korruptionen för att få både makt och kontroll. Hon får då i uppdrag att infiltrera organisation nr 2. Hon har med sig två andra personer som hon har lärt känna tack vare att de alla tänker lika och är skeptiska till organisationen. Organisation nr 2 märker snabbt att de tre är soldater som är ovetande om varför de slåss. Soldaterna försöker infiltrera deras organisation och beslutar så att hålla de fyra som gisslan för att förhöra dem. Org 2 märker då att det är en avledningsmanöver från org 1 och då utbryter kriget.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Arbetsfördelning:&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
Issa ska göra ett demo, Max och Frank ska göra ett pitch dokument och hjälpa Issa med demot&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Tim, Malin, Jack===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;19/11/12&#039;&#039;&#039; Idag har vi börjat lägga upp grunderna och basen av vårt spel, vad man ska ha med och helt enkelt vad det är man gör.&lt;br /&gt;
Nästa gång kommer vi att utveckla dem och börja börja på en story.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;20/11/12&#039;&#039;&#039; Vi har börjat lägga fram förslag till karaktär, miljö och story och gjort ett Google-dokument. Dock är det svårt att fortsätta utan Jack men det löser sig ändå.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;20/11/12&#039;&#039;&#039; Vi har nu valt miljö, börjat på story och har delat upp arbete till nästa vecka.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;21/11/12&#039;&#039;&#039; Idag har vi jobbat vidare på designen, backstoryn och introduktionen. Alla ha börjat skriva på sina egna dokument (Jack : The world, Tim : Intruduction och Malin : Backstory) och vi har hjälp varandra att komma överens.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;22/11/12&#039;&#039;&#039; Idag har vi bara jobbat vidare på våra texter och diskuterat små detaljer. Jag (Malin) tycker att gruppen fungerar väldigt bra fetresom alla vet vad alla ska göra och vi kan lätt diskutera och komma överens. Annars händer inte så mycket nytt just nu. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Story:&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
Storyn handlar om en 10-årig pojke, Igor Gavaskar, som vaknar upp i en smutsig cell i ett gigantiskt labb. Han har inget minne av hur han kom dit och hans ända mål är att rymma. Medan han var medvetslös har de som satt honom där experimenterat på honom med okänd teknologi som givit honom konstiga krafter vilket hjälper honom att komma vidare osynlig och lösa problem. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Arbetsfördelning:&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;Malin&#039;&#039;: Backstory &lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;Tim&#039;&#039;: Introduction&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;Jack&#039;&#039;: The World&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Dennis, August, Oscar ===&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;19/11-2012:&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
Börjat brainstorma ideer och koncept.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;20/11-2012:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Idag har vi utvecklat storyn och huvudkaraktären mer, samt börjat med gameplay design.&lt;br /&gt;
Senare på svenska lektionen delade vi ut arbetsuppgifter till var och en.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Story:&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Arbetsfördelning:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Johan, Grim &amp;amp; Jimmy ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;( &#039;&#039;&#039;19.11.2012&#039;&#039;&#039; ) &#039;&#039;&#039;&#039;&#039;&amp;lt;/small&amp;gt; Skrivit ner idéer för Multiplayer och singleplayer plus dess kopplingar.&lt;br /&gt;
Bestämt spelvy och världperspektiv.&lt;br /&gt;
Planerat framtida belöningssystem.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;( &#039;&#039;20.11.2012&#039;&#039; ) &#039;&#039;&#039;&#039;&#039;&amp;lt;/small&amp;gt;Fortsatt planering på hur singleplayern kommer att se ut.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Story:&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Arbetsfördelning:&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Jesper, Patric &amp;amp; Miro ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;19/12-12&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Vi har skrivit ner hur vi grovt vill ha spelet. Vi har pratat om genren, miljön, grafiken&lt;br /&gt;
hur spelet ska interagera med användaren.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;20/11-12&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Vi har under detta pass pratat väldigt mycket om karaktärerna och miljön i spelet. Vi har också pratat om olika&lt;br /&gt;
abilities och möjligheter i spelet. Vi har pratat om hur vi vill att man ska kunna interagera med omgivningen. Till sist&lt;br /&gt;
så pratade vi om olika sätt att spela sig igenom spelet.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;21/11-12&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Nu är några saker &amp;quot;Bestämnda&amp;quot;. världen ska vara färgrik steampunk, tidigt industri, samhälle som styrs av en sträng monarki. Tre större faktioner ska vara Monarkin, Revulotionärerna och &amp;quot;Maffian&amp;quot;. Man kommer skapa/ta rollen som en ung kvinna som bestämnt sig för att rädda sin bror ur Monarkins fångenskap.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;22/11-12&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Under dagens pass så har vi delat upp vårt arbete mellan oss och börjat skriva själva om var och ens ämne.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Backstory:&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
För en tid sedan så utspelade sig en misslyckad revolution i landet. Revolutionärerna misslyckades och monarkin i landet fortsatte sitt hårda styre. Några år senare efter revoltförsöket så fångas huvudkaraktärens broder som var en av revulotionärernas ledare tillsammans med några andra. Brodern är en mycket smart professor som har kidnappats av den ledande monarkin och tvingas till att bygga ett vapen åt dem. Detta vapen är enormt farligt och är till för att erövra andra länder. Brodern har varit kidnappad ända sedan revolutionens start och huvudkaraktären har ända sedan dess tränat för att kunna rädda honom. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Story:&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
Den kvinnliga huvudkaraktären har nu åldern inne för att sätta iväg på sitt äventyr för att frita sin broder. Hon kommer under sin färd att stöta på olika faktioner som Revulotionärerna, Maffian och ett hemligt sällskap med förmågor. efter en viss tid kommer hon att kunna rädda sin bror och fler ledare av Revulotionärerna. Men brodern kommer tragiskt nog inte att överleva. Nu upptar förberedelserna för en andra revolution. Tills sist så kommer dagen till att störta monarkin. Monarkin kommer att störtas efter en häftig strid. Snipp snapp slut så var sagan slut.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Storyn är lång ifrån klar så detta kan och kommer att ändras.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Arbetsfördelning:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Story: Jesper. Karaktärer: Miro. Miljö: Bomler.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Johnny, Geylan och Victor=== &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;19/11-12&#039;&#039;&#039;  Idag så började vi med att planera vem som ska göra vad, och under denna vecka ska storyn vara klar till spelet.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;20/11-12&#039;&#039;&#039; Vi har fortsatt arbeta på storyn och bestämt vart det utspelar sig och vad karaktärerna heter. Victor fick i uppgift att hitta ett 3D program som vi kan skapa animationer. Geylan och Johnny skall hitta ett musikprogram.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;21/11-12&#039;&#039;&#039; Vi har kommit på en stor del av storyn. Det är en flicka som bor i Berlin där hennes familj blir kidnappad, kidnapparna tvingar henne att utföra ett flertal mord. Det viktigaste målet för kiddnapparna är hennes bästa vän, hon har vittnat till ett brott som kidnapparna har gjort tidigare.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Story:&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Arbetsfördelning:&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>MalinHagland</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikiskola.se/index.php?title=DICE-loggTE12A&amp;diff=20782</id>
		<title>DICE-loggTE12A</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikiskola.se/index.php?title=DICE-loggTE12A&amp;diff=20782"/>
		<updated>2012-11-22T12:50:19Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;MalinHagland: /* Tim, Malin, Jack */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;===Kasper, Love, My===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;19.11.2012&#039;&#039;&#039; Börja &amp;quot;spawna&amp;quot; på spel-idér samt .smått dela in arbetet i gruppen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;20.11.2012&#039;&#039;&#039;  Vi fyller i information vi har samlat ihop och idéerna till My som inte var närvarande förra gången.&lt;br /&gt;
Samt börjar bygga en story och smått en skiss av karaktären.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Story:&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;&#039;&#039;&#039;&#039;&#039; 21.11.2012  &#039;&#039;&#039;&#039;&#039;&amp;lt;/small&amp;gt; Vi har skrivit en introduktion till vårt spel samt kommit på namn och historien,&lt;br /&gt;
Spelet heter &amp;quot;Upheaval&amp;quot; och huvudkaraktären heter Milo. Spelet skildrar fattiga från rika väldigt grovt. Världen är styrd av den onda dikatoren och självutnämnda kejsaren Daimian. Rebeller slåss för att återfå fred men det är inte så lätt med kejsaren som spanar över varje liten detalj. Spelet utspelar sig i dagens Amerika fast ett X antal år framåt. Det politiska läget med världen befinner sig på den punkt som det gör pga av det tredje världskigret som ägde rum. Milo kommer in i bilden genom att han är en vanlig bonde, men det hans lilla by &amp;quot;Muddvile&amp;quot; förvandlas till ett slagfält mellan hungriga rebeller och aggressiva militärer.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Arbetsfördelning:&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;&#039;&#039;&#039;&#039;&#039; (22.11.2012)  &#039;&#039;&#039;&#039;&#039;&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;big&amp;gt;Love:&lt;br /&gt;
&amp;lt;/big&amp;gt;&lt;br /&gt;
* Militär - Emblemet - rita&lt;br /&gt;
* Världen - rita&lt;br /&gt;
* Huvudkaraktären.  - rita&lt;br /&gt;
* Bakrunds historia - Skriva&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;Kanske&#039;&#039; - Militär karaktären i helhet&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;big&amp;gt;My:&lt;br /&gt;
&amp;lt;/big&amp;gt;&lt;br /&gt;
* Rita Rebellkaraktären &lt;br /&gt;
* Varför man ska köpa spelet. - skriva&lt;br /&gt;
* Radioaktivt-muterad djur - skriva&lt;br /&gt;
* Rita djuren. &lt;br /&gt;
* Multiplayer läget - skriva&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;big&amp;gt;Kasper: &lt;br /&gt;
&amp;lt;/big&amp;gt;&lt;br /&gt;
* Introduktion - skriva&lt;br /&gt;
* &amp;quot;The enemies&amp;quot; - skriva&lt;br /&gt;
* Spelets huvud funktioner - skriva&lt;br /&gt;
* Nyckel funktioner (tillhör ^ )&lt;br /&gt;
* Rebellernas emblem. - rita&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Jakob, Martin och Mattias=== &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;19/11-12&#039;&#039;&#039; Vi har redan bestämt oss för att göra ett äventyrsspel. Vi har kommit på två olika idéer att välja mellan: atlantis och El dorado. Vi har skapat en dropbox att dela alla document i.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;20/11-12&#039;&#039;&#039;  Vi har valt att fortsätta på idén med atlantis dels för att El dorado redan är gjort i uncharted: Drakes fortune. Vi har bestämt oss för att fokusera mest på spelets grafiska del. Mattias har även i uppgift att skapa en liten &amp;quot;Theme Song&amp;quot; som ska passa bra in i vår presentation om spelet. Vi har gjort en planering och påbörjat vårat pitch dokumentet. Vi har även bestämt vem som ska göra vad och pratat kring storyn. Vi har även letat efter inspiration för spelvärden.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;21/11-12&#039;&#039;&#039; Idag har vi uppdaterat äldre loggar med mer exakt info. Vi har delat upp spelet i tre kapitel: innan expedition, under expeditionen och på atlantis. Varje kapitel har i sig flera underkapitel. Spelet ska vara ett äventyrsspel med inslag av action och pusselgåtor. Vi har bestämt oss för att jobba parallellt med varandra och välja det bästa vid varje deadline. Vi har börjat skriva på varsin story som ska vara klar den 30/11.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Story:&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Arbetsfördelning:&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Max, Issa och Frank ===&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;19/11-12&#039;&#039;&#039; Idag har vi börjat tänka på en spel idé. Alla i gruppen har varit aktiva och gruppen har fått en bra start på projektet. Vi har även börjat tänka på hur huvudpersonen skall vara som person och liknande.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;20/11-12&#039;&#039;&#039; Vi har idag fortsatt med våra funderingar och vidare utvecklingar av storyn samt huvudkaraktärer.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;21/11-12&#039;&#039;&#039;  Vi har idag skapat ett google dokument så att alla i gruppen kan skriva sina idéer samtidigt. Vi har delat upp uppgifterna. Issa ska göra ett demo, Max och Frank ska göra ett pitch dokument och hjälpa Issa med demot. Och så har vi börjat med karaktärerna som vi gör klart nästa lektion.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Story&#039;&#039;&#039; På väg till en jobb intervju blir hon kidnappad av dom korrupta och deras argument var : Vi vill få bort korruptionen i staden&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Hon blir kidnappad (utav skurkar) första dagen som receptionist på ett stort företag. Dem som kidnappar lurar henne genom att säga att dem försöker ta bort dem korrupta från staden och om hon hjälpte dem så skulle hon också få pengar. Skurkana lurar henne med falska bevis att hennes nya chef stöder korruptionen när han egentligen vill få bort korruptionen. Dom märker hennes oskyldighet och okunnighet och drar nytta av det. Hon blir indragen i deras hemliga organisation. Hon gör det bra när hon precis har deltagit i organisationen men desto längre tid det går desto mer börjar hon upptäcka att det är något skumt med hela organisationen. I varje uppdrag som dom är ute på upptäcker hon att de successivt blir mer våld samt förre argument och mindre logik i agerandet.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Efter en tid så börjar hon höra rykten om en annan organisation som vill stödja korruptionen för att få både makt och kontroll. Hon får då i uppdrag att infiltrera organisation nr 2. Hon har med sig två andra personer som hon har lärt känna tack vare att de alla tänker lika och är skeptiska till organisationen. Organisation nr 2 märker snabbt att de tre är soldater som är ovetande om varför de slåss. Soldaterna försöker infiltrera deras organisation och beslutar så att hålla de fyra som gisslan för att förhöra dem. Org 2 märker då att det är en avledningsmanöver från org 1 och då utbryter kriget.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Arbetsfördelning:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Tim, Malin, Jack===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;19/11/12&#039;&#039;&#039; Idag har vi börjat lägga upp grunderna och basen av vårt spel, vad man ska ha med och helt enkelt vad det är man gör.&lt;br /&gt;
Nästa gång kommer vi att utveckla dem och börja börja på en story.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;20/11/12&#039;&#039;&#039; Vi har börjat lägga fram förslag till karaktär, miljö och story och gjort ett Google-dokument. Dock är det svårt att fortsätta utan Jack men det löser sig ändå.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;20/11/12&#039;&#039;&#039; Vi har nu valt miljö, börjat på story och har delat upp arbete till nästa vecka.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;21/11/12&#039;&#039;&#039; Idag har vi jobbat vidare på designen, backstoryn och introduktionen. Alla ha börjat skriva på sina egna dokument (Jack : The world, Tim : Intruduction och Malin : Backstory) och vi har hjälp varandra att komma överens.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Story:&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
Storyn handlar om en 10-årig pojke, Igor Gavaskar, som vaknar upp i en smutsig cell i ett gigantiskt labb. Han har inget minne av hur han kom dit och hans ända mål är att rymma. Medan han var medvetslös har de som satt honom där experimenterat på honom med okänd teknologi som givit honom konstiga krafter vilket hjälper honom att komma vidare osynlig och lösa problem. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Arbetsfördelning:&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;Malin&#039;&#039;: Backstory &lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;Tim&#039;&#039;: Introduction&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;Jack&#039;&#039;: The World&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Dennis, August, Oscar ===&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;19/11-2012:&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
Börjat brainstorma ideer och koncept.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;20/11-2012:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Idag har vi utvecklat storyn och huvudkaraktären mer, samt börjat med gameplay design.&lt;br /&gt;
Senare på svenska lektionen delade vi ut arbetsuppgifter till var och en.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Johan, Grim &amp;amp; Jimmy ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;( &#039;&#039;&#039;19.11.2012&#039;&#039;&#039; ) &#039;&#039;&#039;&#039;&#039;&amp;lt;/small&amp;gt; Skrivit ner idéer för Multiplayer och singleplayer plus dess kopplingar.&lt;br /&gt;
Bestämt spelvy och världperspektiv.&lt;br /&gt;
Planerat framtida belöningssystem.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;( &#039;&#039;20.11.2012&#039;&#039; ) &#039;&#039;&#039;&#039;&#039;&amp;lt;/small&amp;gt;Fortsatt planering på hur singleplayern kommer att se ut.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Story:&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Arbetsfördelning:&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Jesper, Patric &amp;amp; Miro ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;19/12-12&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Vi har skrivit ner hur vi grovt vill ha spelet. Vi har pratat om genren, miljön, grafiken&lt;br /&gt;
hur spelet ska interagera med användaren.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;20/11-12&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Vi har under detta pass pratat väldigt mycket om karaktärerna och miljön i spelet. Vi har också pratat om olika&lt;br /&gt;
abilities och möjligheter i spelet. Vi har pratat om hur vi vill att man ska kunna interagera med omgivningen. Till sist&lt;br /&gt;
så pratade vi om olika sätt att spela sig igenom spelet.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;21/11-12&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Nu är några saker &amp;quot;Bestämnda&amp;quot;. världen ska vara färgrik steampunk, tidigt industri, samhälle som styrs av en sträng monarki. Tre större faktioner ska vara Monarkin, Revulotionärerna och &amp;quot;Maffian&amp;quot;. Man kommer skapa/ta rollen som en ung kvinna som bestämnt sig för att rädda sin bror ur Monarkins fångenskap.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;22/11-12&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Backstory:&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
För en tid sedan så utspelade sig en misslyckad revolution i landet. Revolutionärerna misslyckades och monarkin i landet fortsatte sitt hårda styre. Några år senare efter revoltförsöket så fångas huvudkaraktärens broder som var en av revulotionärernas ledare tillsammans med några andra. Brodern är en mycket smart professor som har kidnappats av den ledande monarkin och tvingas till att bygga ett vapen åt dem. Detta vapen är enormt farligt och är till för att erövra andra länder. Brodern har varit kidnappad ända sedan revolutionens start och huvudkaraktären har ända sedan dess tränat för att kunna rädda honom. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Story:&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Arbetsfördelning:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Story: Jesper. Karaktärer: Miro. Miljö: Bomler.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Johnny, Geylan och Victor=== &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;19/11-12&#039;&#039;&#039;  Idag så började vi med att planera vem som ska göra vad, och under denna vecka ska storyn vara klar till spelet.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;20/11-12&#039;&#039;&#039; Vi har fortsatt arbeta på storyn och bestämt vart det utspelar sig och vad karaktärerna heter. Victor fick i uppgift att hitta ett 3D program som vi kan skapa animationer. Geylan och Johnny skall hitta ett musikprogram.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;21/11-12&#039;&#039;&#039; Vi har kommit på en stor del av storyn. Det är en flicka som bor i Berlin där hennes familj blir kidnappad, kidnapparna tvingar henne att utföra ett flertal mord. Det viktigaste målet för kiddnapparna är hennes bästa vän, hon har vittnat till ett brott som kidnapparna har gjort tidigare.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Story:&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Arbetsfördelning:&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>MalinHagland</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikiskola.se/index.php?title=DICE-loggTE12A&amp;diff=20780</id>
		<title>DICE-loggTE12A</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikiskola.se/index.php?title=DICE-loggTE12A&amp;diff=20780"/>
		<updated>2012-11-22T12:49:09Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;MalinHagland: /* Tim, Malin, Jack */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;===Kasper, Love, My===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;19.11.2012&#039;&#039;&#039; Börja &amp;quot;spawna&amp;quot; på spel-idér samt .smått dela in arbetet i gruppen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;20.11.2012&#039;&#039;&#039;  Vi fyller i information vi har samlat ihop och idéerna till My som inte var närvarande förra gången.&lt;br /&gt;
Samt börjar bygga en story och smått en skiss av karaktären.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Story:&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;&#039;&#039;&#039;&#039;&#039; 21.11.2012  &#039;&#039;&#039;&#039;&#039;&amp;lt;/small&amp;gt; Vi har skrivit en introduktion till vårt spel samt kommit på namn och historien,&lt;br /&gt;
Spelet heter &amp;quot;Upheaval&amp;quot; och huvudkaraktären heter Milo. Spelet skildrar fattiga från rika väldigt grovt. Världen är styrd av den onda dikatoren och självutnämnda kejsaren Daimian. Rebeller slåss för att återfå fred men det är inte så lätt med kejsaren som spanar över varje liten detalj. Spelet utspelar sig i dagens Amerika fast ett X antal år framåt. Det politiska läget med världen befinner sig på den punkt som det gör pga av det tredje världskigret som ägde rum. Milo kommer in i bilden genom att han är en vanlig bonde, men det hans lilla by &amp;quot;Muddvile&amp;quot; förvandlas till ett slagfält mellan hungriga rebeller och aggressiva militärer.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Arbetsfördelning:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Jakob, Martin och Mattias=== &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;19/11-12&#039;&#039;&#039; Vi har redan bestämt oss för att göra ett äventyrsspel. Vi har kommit på två olika idéer att välja mellan: atlantis och El dorado. Vi har skapat en dropbox att dela alla document i.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;20/11-12&#039;&#039;&#039;  Vi har valt att fortsätta på idén med atlantis dels för att El dorado redan är gjort i uncharted: Drakes fortune. Vi har bestämt oss för att fokusera mest på spelets grafiska del. Mattias har även i uppgift att skapa en liten &amp;quot;Theme Song&amp;quot; som ska passa bra in i vår presentation om spelet. Vi har gjort en planering och påbörjat vårat pitch dokumentet. Vi har även bestämt vem som ska göra vad och pratat kring storyn. Vi har även letat efter inspiration för spelvärden.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;21/11-12&#039;&#039;&#039; Idag har vi uppdaterat äldre loggar med mer exakt info. Vi har delat upp spelet i tre kapitel: innan expedition, under expeditionen och på atlantis. Varje kapitel har i sig flera underkapitel. Spelet ska vara ett äventyrsspel med inslag av action och pusselgåtor. Vi har bestämt oss för att jobba parallellt med varandra och välja det bästa vid varje deadline. Vi har börjat skriva på varsin story som ska vara klar den 30/11.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Story:&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Arbetsfördelning:&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Max, Issa och Frank ===&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;19/11-12&#039;&#039;&#039; Idag har vi börjat tänka på en spel idé. Alla i gruppen har varit aktiva och gruppen har fått en bra start på projektet. Vi har även börjat tänka på hur huvudpersonen skall vara som person och liknande.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;20/11-12&#039;&#039;&#039; Vi har idag fortsatt med våra funderingar och vidare utvecklingar av storyn samt huvudkaraktärer.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;21/11-12&#039;&#039;&#039;  Vi har idag skapat ett google dokument så att alla i gruppen kan skriva sina idéer samtidigt. Vi har delat upp uppgifterna. Issa ska göra ett demo, Max och Frank ska göra ett pitch dokument och hjälpa Issa med demot. Och så har vi börjat med karaktärerna som vi gör klart nästa lektion.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Story&#039;&#039;&#039; På väg till en jobb intervju blir hon kidnappad av dom korrupta och deras argument var : Vi vill få bort korruptionen i staden&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Hon blir kidnappad (utav skurkar) första dagen som receptionist på ett stort företag. Dem som kidnappar lurar henne genom att säga att dem försöker ta bort dem korrupta från staden och om hon hjälpte dem så skulle hon också få pengar. Skurkana lurar henne med falska bevis att hennes nya chef stöder korruptionen när han egentligen vill få bort korruptionen. Dom märker hennes oskyldighet och okunnighet och drar nytta av det. Hon blir indragen i deras hemliga organisation. Hon gör det bra när hon precis har deltagit i organisationen men desto längre tid det går desto mer börjar hon upptäcka att det är något skumt med hela organisationen. I varje uppdrag som dom är ute på upptäcker hon att de successivt blir mer våld samt förre argument och mindre logik i agerandet.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Efter en tid så börjar hon höra rykten om en annan organisation som vill stödja korruptionen för att få både makt och kontroll. Hon får då i uppdrag att infiltrera organisation nr 2. Hon har med sig två andra personer som hon har lärt känna tack vare att de alla tänker lika och är skeptiska till organisationen. Organisation nr 2 märker snabbt att de tre är soldater som är ovetande om varför de slåss. Soldaterna försöker infiltrera deras organisation och beslutar så att hålla de fyra som gisslan för att förhöra dem. Org 2 märker då att det är en avledningsmanöver från org 1 och då utbryter kriget.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Arbetsfördelning:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Tim, Malin, Jack===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;19/11/12&#039;&#039;&#039; Idag har vi börjat lägga upp grunderna och basen av vårt spel, vad man ska ha med och helt enkelt vad det är man gör.&lt;br /&gt;
Nästa gång kommer vi att utveckla dem och börja börja på en story.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;20/11/12&#039;&#039;&#039; Vi har börjat lägga fram förslag till karaktär, miljö och story och gjort ett Google-dokument. Dock är det svårt att fortsätta utan Jack men det löser sig ändå.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;20/11/12&#039;&#039;&#039; Vi har nu valt miljö, börjat på story och har delat upp arbete till nästa vecka.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;21/11/12&#039;&#039;&#039; Idag har vi jobbat vidare på designen, backstoryn och introduktionen. Alla ha börjat skriva på sina egna dokument (Jack : The world, Tim : Intruduction och Malin : Backstory) och vi har hjälp varandra att komma överens.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Story:&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
Storyn handlar om en 10-årig pojke, Igor Gavaskar, som vaknar upp i en smutsig cell i ett gigantiskt labb. Han har inget minne av hur han kom dit och hans ända mål är att rymma. Medan han var medvetslös har de som satt honom där experimenterat på honom med okänd teknologi som givit honom konstiga krafter vilket hjälper honom att komma vidare osynlig och lösa problem. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Arbetsfördelning:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Malin: Backstory &lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
Tim: Introduction&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
Jack: The World&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Dennis, August, Oscar ===&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;19/11-2012:&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
Börjat brainstorma ideer och koncept.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;20/11-2012:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Idag har vi utvecklat storyn och huvudkaraktären mer, samt börjat med gameplay design.&lt;br /&gt;
Senare på svenska lektionen delade vi ut arbetsuppgifter till var och en.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Johan, Grim &amp;amp; Jimmy ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;( &#039;&#039;&#039;19.11.2012&#039;&#039;&#039; ) &#039;&#039;&#039;&#039;&#039;&amp;lt;/small&amp;gt; Skrivit ner idéer för Multiplayer och singleplayer plus dess kopplingar.&lt;br /&gt;
Bestämt spelvy och världperspektiv.&lt;br /&gt;
Planerat framtida belöningssystem.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;( &#039;&#039;20.11.2012&#039;&#039; ) &#039;&#039;&#039;&#039;&#039;&amp;lt;/small&amp;gt;Fortsatt planering på hur singleplayern kommer att se ut.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Story:&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Arbetsfördelning:&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Jesper, Patric &amp;amp; Miro ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;19/12-12&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Vi har skrivit ner hur vi grovt vill ha spelet. Vi har pratat om genren, miljön, grafiken&lt;br /&gt;
hur spelet ska interagera med användaren.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;20/11-12&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Vi har under detta pass pratat väldigt mycket om karaktärerna och miljön i spelet. Vi har också pratat om olika&lt;br /&gt;
abilities och möjligheter i spelet. Vi har pratat om hur vi vill att man ska kunna interagera med omgivningen. Till sist&lt;br /&gt;
så pratade vi om olika sätt att spela sig igenom spelet.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;21/11-12&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Nu är några saker &amp;quot;Bestämnda&amp;quot;. världen ska vara färgrik steampunk, tidigt industri, samhälle som styrs av en sträng monarki. Tre större faktioner ska vara Monarkin, Revulotionärerna och &amp;quot;Maffian&amp;quot;. Man kommer skapa/ta rollen som en ung kvinna som bestämnt sig för att rädda sin bror ur Monarkins fångenskap.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;22/11-12&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Backstory:&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
För en tid sedan så utspelade sig en misslyckad revolution i landet. Revolutionärerna misslyckades och monarkin i landet fortsatte sitt hårda styre. Några år senare efter revoltförsöket så fångas huvudkaraktärens broder som var en av revulotionärernas ledare tillsammans med några andra. Brodern är en mycket smart professor som har kidnappats av den ledande monarkin och tvingas till att bygga ett vapen åt dem. Detta vapen är enormt farligt och är till för att erövra andra länder. Brodern har varit kidnappad ända sedan revolutionens start och huvudkaraktären har ända sedan dess tränat för att kunna rädda honom. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Story:&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Arbetsfördelning:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Story: Jesper. Karaktärer: Miro. Miljö: Bomler.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Johnny, Geylan och Victor=== &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;19/11-12&#039;&#039;&#039;  Idag så började vi med att planera vem som ska göra vad, och under denna vecka ska storyn vara klar till spelet.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;20/11-12&#039;&#039;&#039; Vi har fortsatt arbeta på storyn och bestämt vart det utspelar sig och vad karaktärerna heter. Victor fick i uppgift att hitta ett 3D program som vi kan skapa animationer. Geylan och Johnny skall hitta ett musikprogram.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;21/11-12&#039;&#039;&#039; Vi har kommit på en stor del av storyn. Det är en flicka som bor i Berlin där hennes familj blir kidnappad, kidnapparna tvingar henne att utföra ett flertal mord. Det viktigaste målet för kiddnapparna är hennes bästa vän, hon har vittnat till ett brott som kidnapparna har gjort tidigare.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Story:&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Arbetsfördelning:&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>MalinHagland</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikiskola.se/index.php?title=DICE-loggTE12A&amp;diff=20729</id>
		<title>DICE-loggTE12A</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikiskola.se/index.php?title=DICE-loggTE12A&amp;diff=20729"/>
		<updated>2012-11-21T12:39:05Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;MalinHagland: /* Tim, Malin, Jack */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;===Kasper, Love, My===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;( 19.11.2012 ) &#039;&#039;&#039;&#039;&#039;&amp;lt;/small&amp;gt;Börja &amp;quot;spawna&amp;quot; på spel-idér samt .smått dela in arbetet i gruppen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;&#039;&#039;&#039;&#039;&#039; ( 20.11.2012 ) &#039;&#039;&#039;&#039;&#039;&amp;lt;/small&amp;gt;Vi fyller i information vi har samlat ihop och idéerna till My som inte var närvarande förra gången.&lt;br /&gt;
Samt börjar bygga en story och smått en skiss av karaktären.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Jakob, Martin och Mattias=== &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;19/11-12&#039;&#039;&#039; Vi har redan bestämt oss för att göra ett äventyrsspel. Vi har kommit på två olika idéer att välja mellan: atlantis och El dorado. Vi har skapat en dropbox att dela alla document i.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;20/11-12&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;&#039;20/11-12&#039;&#039;&#039; Vi har valt att fortsätta på idén med atlantis dels för att El dorado redan är gjort i uncharted: Drakes fortune. Vi har bestämt oss för att fokusera mest på spelets grafiska del. Mattias har även i uppgift att skapa en liten &amp;quot;Theme Song&amp;quot; som ska passa bra in i vår presentation om spelet. Vi har gjort en planering och påbörjat vårat pitch dokumentet. Vi har även bestämt vem som ska göra vad och pratat kring storyn. Vi har även letat efter inspiration för spelvärden.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Max, Issa och Frank ===&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;19/11-12&#039;&#039;&#039; Idag har vi börjat tänka på en spel idé. Alla i gruppen har varit aktiva och gruppen har fått en bra start på projektet. Vi har även börjat tänka på hur huvudpersonen skall vara som person och liknande.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;20/11-12&#039;&#039;&#039; Vi har idag fortsatt med våra funderingar och vidare utvecklingar av storyn samt huvudkaraktärer.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Tim, Malin, Jack===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;19/11/12&#039;&#039;&#039; Idag har vi börjat lägga upp grunderna och basen av vårt spel, vad man ska ha med och helt enkelt vad det är man gör.&lt;br /&gt;
Nästa gång kommer vi att utveckla dem och börja börja på en story.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;20/11/12&#039;&#039;&#039; Vi har börjat lägga fram förslag till karaktär, miljö och story och gjort ett Google-dokument. Dock är det svårt att fortsätta utan Jack men det löser sig ändå.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;20/11/12&#039;&#039;&#039; Vi har nu valt miljö, börjat på story och har delat upp arbete till nästa vecka.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;21/11/12&#039;&#039;&#039; Idag har vi jobbat vidare på designen, backstoryn och introduktionen. Alla ha börjat skriva på sina egna dokument (Jack : The world, Tim : Intruduction och Malin : Backstory) och vi har hjälp varandra att komma överens.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Dennis, August, Oscar ===&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;19/11-2012:&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
Börjat brainstorma ideer och koncept.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;20/11-2012:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Idag har vi utvecklat storyn och huvudkaraktären mer, samt börjat med gameplay design.&lt;br /&gt;
Senare på svenska lektionen delade vi ut arbetsuppgifter till var och en.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Johan, Grim &amp;amp; Jimmy ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;( &#039;&#039;&#039;19.11.2012&#039;&#039;&#039; ) &#039;&#039;&#039;&#039;&#039;&amp;lt;/small&amp;gt; Skrivit ner idéer för Multiplayer och singleplayer plus dess kopplingar.&lt;br /&gt;
Bestämt spelvy och världperspektiv.&lt;br /&gt;
Planerat framtida belöningssystem.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;( &#039;&#039;20.11.2012&#039;&#039; ) &#039;&#039;&#039;&#039;&#039;&amp;lt;/small&amp;gt;Fortsatt planering på hur singleplayern kommer att se ut.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Jesper, Patric &amp;amp; Miro ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;19/12-12&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Vi har skrivit ner hur vi grovt vill ha spelet. Vi har pratat om genren, miljön, grafiken&lt;br /&gt;
hur spelet ska interagera med användaren.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;20/11-12&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Vi har under detta pass pratat väldigt mycket om karaktärerna och miljön i spelet. Vi har också pratat om olika&lt;br /&gt;
abilities och möjligheter i spelet. Vi har pratat om hur vi vill att man ska kunna interagera med omgivningen. Till sist&lt;br /&gt;
så pratade vi om olika sätt att spela sig igenom spelet.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;21/11-12&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Johnny, Geylan och Victor=== &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;19/11-12&#039;&#039;&#039;  Idag så började vi med att planera vem som ska göra vad, och under denna vecka ska storyn vara klar till spelet.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;20/11-12&#039;&#039;&#039; Vi har fortsatt arbeta på storyn och bestämt vart det utspelar sig och vad karaktärerna heter. Victor fick i uppgift att hitta ett 3D program som vi kan skapa animationer. Geylan och Johnny skall hitta ett musikprogram.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;21/11-12&#039;&#039;&#039; Vi har kommit på en stor del av storyn. Det är en flicka som bor i Berlin där hennes familj blir kidnappad, kidnapparna tvingar henne att utföra ett flertal mord. Det viktigaste målet för kiddnapparna är hennes bästa vän, hon har vittnat till ett brott som kidnapparna har gjort tidigare.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>MalinHagland</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikiskola.se/index.php?title=DICE-loggTE12A&amp;diff=20709</id>
		<title>DICE-loggTE12A</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikiskola.se/index.php?title=DICE-loggTE12A&amp;diff=20709"/>
		<updated>2012-11-21T11:53:33Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;MalinHagland: /* Tim, Malin, Jack */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;===Kasper, Love, My===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;( 19.11.2012 ) &#039;&#039;&#039;&#039;&#039;&amp;lt;/small&amp;gt;Börja &amp;quot;spawna&amp;quot; på spel-idér samt .smått dela in arbetet i gruppen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;&#039;&#039;&#039;&#039;&#039; ( 20.11.2012 ) &#039;&#039;&#039;&#039;&#039;&amp;lt;/small&amp;gt;Vi fyller i information vi har samlat ihop och idéerna till My som inte var närvarande förra gången.&lt;br /&gt;
Samt börjar bygga en story och smått en skiss av karaktären.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Jakob, Martin och Mattias=== &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;19/11-12&#039;&#039;&#039; Vi har redan bestämt grund idé på projektet och valt genre. Vi har även två olika historier vi ska välja mellan. Vi har skapat en dropbox att dela alla document i.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;20/11-12&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;&#039;20/11-12&#039;&#039;&#039; Vi har begränsat oss till en idé som vi ska fortsätta på. Vi har bestämt oss för att fokusera mest på spelets grafiska del. Mattias har även i uppgift att skapa en liten &amp;quot;Theme Song&amp;quot; som ska passa bra in i vår presentation om spelet. Vi har gjort en planering och påbörjat pitch dokumentet. Vi har bestämt vem som ska göra vad och pratat kring storyn. Vi har även letat efter inspiration för spelvärden. &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
=== Max, Issa och Frank ===&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;19/11-12&#039;&#039;&#039; Idag har vi börjat tänka på en spel idé. Alla i gruppen har varit aktiva och gruppen har fått en bra start på projektet. Vi har även börjat tänka på hur huvudpersonen skall vara som person och liknande.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;20/11-12&#039;&#039;&#039; Vi har idag fortsatt med våra funderingar och vidare utvecklingar av storyn samt huvudkaraktärer.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Tim, Malin, Jack===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;19/11/12&#039;&#039;&#039; Idag har vi börjat lägga upp grunderna och basen av vårt spel, vad man ska ha med och helt enkelt vad det är man gör.&lt;br /&gt;
Nästa gång kommer vi att utveckla dem och börja börja på en story.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;20/11/12&#039;&#039;&#039; Vi har börjat lägga fram förslag till karaktär, miljö och story och gjort ett Google-dokument. Dock är det svårt att fortsätta utan Jack men det löser sig ändå.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;20/11/12&#039;&#039;&#039; Vi har nu valt miljö, börjat på story och har delat upp arbete till nästa vecka.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Dennis, August, Oscar ===&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;19/11-2012:&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
Börjat brainstorma ideer och koncept.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;20/11-2012:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Idag har vi utvecklat storyn och huvudkaraktären mer, samt börjat med gameplay design.&lt;br /&gt;
Senare på svenska lektionen delade vi ut arbetsuppgifter till var och en.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Johan, Grim &amp;amp; Jimmy ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;( &#039;&#039;&#039;19.11.2012&#039;&#039;&#039; ) &#039;&#039;&#039;&#039;&#039;&amp;lt;/small&amp;gt; Skrivit ner idéer för Multiplayer och singleplayer plus dess kopplingar.&lt;br /&gt;
Bestämt spelvy och världperspektiv.&lt;br /&gt;
Planerat framtida belöningssystem.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;( &#039;&#039;20.11.2012&#039;&#039; ) &#039;&#039;&#039;&#039;&#039;&amp;lt;/small&amp;gt;Fortsatt planering på hur singleplayern kommer att se ut.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Jesper, Patric &amp;amp; Miro ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;19/12 2012&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Vi har skrivit ner hur vi grovt vill ha spelet. Vi har pratat om genren, miljön, grafiken&lt;br /&gt;
hur spelet ska interagera med användaren.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;20/11 2012&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Vi har under detta pass pratat väldigt mycket om karaktärerna och miljön i spelet. Vi har också pratat om olika&lt;br /&gt;
abilities och möjligheter i spelet. Vi har pratat om hur vi vill att man ska kunna interagera med omgivningen. Till sist&lt;br /&gt;
så pratade vi om olika sätt att spela sig igenom spelet.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Johnny, Geylan och Victor=== &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;19/11-12&#039;&#039;&#039;  Idag så började vi med att planera vem som ska göra vad, och under denna vecka ska storyn vara klar till spelet.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;20/11-12&#039;&#039;&#039; Vi har fortsatt arbeta på storyn och bestämt vart det utspelar sig och vad karaktärerna heter. Victor fick i uppgift att hitta ett 3D program som vi kan skapa animationer. Geylan och Johnny skall hitta ett musikprogram.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>MalinHagland</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikiskola.se/index.php?title=DICE-loggTE12A&amp;diff=20708</id>
		<title>DICE-loggTE12A</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikiskola.se/index.php?title=DICE-loggTE12A&amp;diff=20708"/>
		<updated>2012-11-21T11:53:08Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;MalinHagland: /* Tim, Malin, Jack */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;===Kasper, Love, My===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;( 19.11.2012 ) &#039;&#039;&#039;&#039;&#039;&amp;lt;/small&amp;gt;Börja &amp;quot;spawna&amp;quot; på spel-idér samt .smått dela in arbetet i gruppen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;&#039;&#039;&#039;&#039;&#039; ( 20.11.2012 ) &#039;&#039;&#039;&#039;&#039;&amp;lt;/small&amp;gt;Vi fyller i information vi har samlat ihop och idéerna till My som inte var närvarande förra gången.&lt;br /&gt;
Samt börjar bygga en story och smått en skiss av karaktären.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Jakob, Martin och Mattias=== &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;19/11-12&#039;&#039;&#039; Vi har redan bestämt grund idé på projektet och valt genre. Vi har även två olika historier vi ska välja mellan. Vi har skapat en dropbox att dela alla document i.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;20/11-12&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;&#039;20/11-12&#039;&#039;&#039; Vi har begränsat oss till en idé som vi ska fortsätta på. Vi har bestämt oss för att fokusera mest på spelets grafiska del. Mattias har även i uppgift att skapa en liten &amp;quot;Theme Song&amp;quot; som ska passa bra in i vår presentation om spelet. Vi har gjort en planering och påbörjat pitch dokumentet. Vi har bestämt vem som ska göra vad och pratat kring storyn. Vi har även letat efter inspiration för spelvärden. &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
=== Max, Issa och Frank ===&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;19/11-12&#039;&#039;&#039; Idag har vi börjat tänka på en spel idé. Alla i gruppen har varit aktiva och gruppen har fått en bra start på projektet. Vi har även börjat tänka på hur huvudpersonen skall vara som person och liknande.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;20/11-12&#039;&#039;&#039; Vi har idag fortsatt med våra funderingar och vidare utvecklingar av storyn samt huvudkaraktärer.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Tim, Malin, Jack===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;19/11/12&#039;&#039;&#039; Idag har vi börjat lägga upp grunderna och basen av vårt spel, vad man ska ha med och helt enkelt vad det är man gör.&lt;br /&gt;
Nästa gång kommer vi att utveckla dem och börja börja på en story.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;20/11/12&#039;&#039;&#039; Vi har börjat lägga fram förslag till karaktär, miljö och story och gjort ett Google-dokument. Dock är det svårt att fortsätta utan Jack men det löser sig ändå.&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;20/11/12&#039;&#039;&#039; Vi har nu valt miljö, börjat på story och har delat upp arbete till nästa vecka.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Dennis, August, Oscar ===&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;19/11-2012:&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
Börjat brainstorma ideer och koncept.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;20/11-2012:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Idag har vi utvecklat storyn och huvudkaraktären mer, samt börjat med gameplay design.&lt;br /&gt;
Senare på svenska lektionen delade vi ut arbetsuppgifter till var och en.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Johan, Grim &amp;amp; Jimmy ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;( &#039;&#039;&#039;19.11.2012&#039;&#039;&#039; ) &#039;&#039;&#039;&#039;&#039;&amp;lt;/small&amp;gt; Skrivit ner idéer för Multiplayer och singleplayer plus dess kopplingar.&lt;br /&gt;
Bestämt spelvy och världperspektiv.&lt;br /&gt;
Planerat framtida belöningssystem.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;( &#039;&#039;20.11.2012&#039;&#039; ) &#039;&#039;&#039;&#039;&#039;&amp;lt;/small&amp;gt;Fortsatt planering på hur singleplayern kommer att se ut.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Jesper, Patric &amp;amp; Miro ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;19/12 2012&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Vi har skrivit ner hur vi grovt vill ha spelet. Vi har pratat om genren, miljön, grafiken&lt;br /&gt;
hur spelet ska interagera med användaren.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;20/11 2012&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Vi har under detta pass pratat väldigt mycket om karaktärerna och miljön i spelet. Vi har också pratat om olika&lt;br /&gt;
abilities och möjligheter i spelet. Vi har pratat om hur vi vill att man ska kunna interagera med omgivningen. Till sist&lt;br /&gt;
så pratade vi om olika sätt att spela sig igenom spelet.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Johnny, Geylan och Victor=== &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;19/11-12&#039;&#039;&#039;  Idag så började vi med att planera vem som ska göra vad, och under denna vecka ska storyn vara klar till spelet.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;20/11-12&#039;&#039;&#039; Vi har fortsatt arbeta på storyn och bestämt vart det utspelar sig och vad karaktärerna heter. Victor fick i uppgift att hitta ett 3D program som vi kan skapa animationer. Geylan och Johnny skall hitta ett musikprogram.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>MalinHagland</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikiskola.se/index.php?title=DICE-loggTE12A&amp;diff=20679</id>
		<title>DICE-loggTE12A</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikiskola.se/index.php?title=DICE-loggTE12A&amp;diff=20679"/>
		<updated>2012-11-20T11:37:00Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;MalinHagland: /* Tim, Malin, Jack */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;===Kasper, Love, My===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;( 19.11.2012 ) &#039;&#039;&#039;&#039;&#039;&amp;lt;/small&amp;gt;Börja &amp;quot;spawna&amp;quot; på spel-idér samt .smått dela in arbetet i gruppen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;&#039;&#039;&#039;&#039;&#039; ( 20.11.2012 ) &#039;&#039;&#039;&#039;&#039;&amp;lt;/small&amp;gt;Vi fyller i information vi har samlat ihop och idéerna till My som inte var närvarande förra gången.&lt;br /&gt;
Samt börjar bygga en story och smått en skiss av karaktären.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Jakob, Martin och Mattias=== &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;19/11-12&#039;&#039;&#039; Vi har redan bestämt grund idé på projektet och valt genre. Vi har även två olika historier vi ska välja mellan. Vi har skapat en dropbox att dela alla document i.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;20/11-12&#039;&#039;&#039; hej&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Max, Issa och Frank ===&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;19/11-12&#039;&#039;&#039; Idag har vi börjat tänka på en spel idé. Alla i gruppen har varit aktiva och gruppen har fått en bra start på projektet. Vi har även börjat tänka på hur huvudpersonen skall vara som person och liknande.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Tim, Malin, Jack===&lt;br /&gt;
&#039;&#039;Logg: 19/11/12&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
Idag har vi börjat lägga upp grunderna och basen av vårt spel, vad man ska ha med och helt enkelt vad det är man gör.&lt;br /&gt;
Nästa gång kommer vi att utveckla dem och börja börja på en story.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;Logg: 20/11/12&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
Vi har börjat lägga fram förslag till karaktär, miljö och story och gjort ett Google-dokument. Dock är det svårt att fortsätta utan Jack men det löser sig ändå.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Dennis, August, Oscar ===&lt;br /&gt;
Logg1: &lt;br /&gt;
Börjat brainstorma ideer och koncept.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== DICE projekt: Johan, Grim &amp;amp; Jimmy ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;Logg:&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;( 19.11.2012 ) &#039;&#039;&#039;&#039;&#039;&amp;lt;/small&amp;gt; Skrivit ner idéer för Multiplayer och singleplayer plus dess kopplingar.&lt;br /&gt;
Bestämt spelvy och världperspektiv.&lt;br /&gt;
Planerat framtida belöningssystem.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;( 20.11.2012 ) &#039;&#039;&#039;&#039;&#039;&amp;lt;/small&amp;gt;Fortsatt planering på hur singleplayern kommer att se ut.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== DICE projekt: Jesper, Patric &amp;amp; Miro ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Dag 1&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Vi har skrivit ner hur vi grovt vill ha spelet. Vi har pratat om genren, miljön, grafiken&lt;br /&gt;
hur spelet ska interagera med användaren.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>MalinHagland</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikiskola.se/index.php?title=Innovation_och_samh%C3%A4llsnytta&amp;diff=20081</id>
		<title>Innovation och samhällsnytta</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikiskola.se/index.php?title=Innovation_och_samh%C3%A4llsnytta&amp;diff=20081"/>
		<updated>2012-11-06T11:36:21Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;MalinHagland: /* GPS */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;: [[Bädda_in_SlideShare|HowTo: Bädda in Slideshare]]&lt;br /&gt;
: [[Google_drive|HowTo: Bädda in Google Drive-presentation]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Mall ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kopiera denna mall och bädda sedan in din presentation istället för exemplet här. Skriv även en kort beskrivning av projektet samt deltagare och klass.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14674122&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot;  align=&amp;quot;right&amp;quot;  frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/HkanElderstig/key-note-lathund-14674122&amp;quot; title=&amp;quot;Key note lathund&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Key note lathund&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/HkanElderstig&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Håkan Elderstig&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kort beskrivning av arbetet&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Klass:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Namn, namn2&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
: Respons 1&lt;br /&gt;
: Respons 2&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== GPS ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14674122&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot;  align=&amp;quot;right&amp;quot;  frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/HkanElderstig/key-note-lathund-14674122&amp;quot; title=&amp;quot;Key note lathund&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Key note lathund&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/HkanElderstig&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Håkan Elderstig&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kort beskrivning av arbetet&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Klass:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
TE12A&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Malin, Max, Johan och Tim&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
: Respons 1&lt;br /&gt;
: Respons 2&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Tunnelban ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kopiera denna mall och bädda sedan in din presentation istället för exemplet här. Skriv även en kort beskrivning av projektet samt deltagare och klass.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kort beskrivning av arbetet&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Klass:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Namn, namn2&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
: Respons 1&lt;br /&gt;
: Respons 2&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==TE12C, TV==&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14831838&amp;quot; width=&amp;quot;362&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot; align= &amp;quot;right&amp;quot; frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/iframe&amp;gt;&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Av; Pontus, Nangyalay, David och Yen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nangyalays frågor är: &lt;br /&gt;
1: Vad är transistor?&lt;br /&gt;
2: Vad är Tevens viktigaste uppfining?&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
//Anton, Emil, Oskar, Cassandra. Bra att ni var första att redovisa, possetivt utöver det första var att ni hade bra information och var förbereda, det som var negativt var att ni hade väldigt många punkter.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Blyertspennan ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14781105&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot; align=&amp;quot;right&amp;quot; frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/Misgony/till-blyertspennan-redovisning&amp;quot; title=&amp;quot;Till blyertspennan redovisning.&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Till blyertspennan redovisning.&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/Misgony&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Misgony&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Här är vår keynote om blyertspennan utan frågor och allt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;TE12B:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare:&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Jonatan Jall Jahja&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Carl Lindblad Nyman&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Fredrik Mellander&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Frågorna: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nämn 2 huvudingredienser i blyerstpennan.&lt;br /&gt;
- Grafit , Kaolinlera&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vilken av dessa ingredienser ändrar hårdheten?&lt;br /&gt;
- Kaolinleran&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nämn ett sätt blyerstpennan har utvecklats.&lt;br /&gt;
- Stiftpennor&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nämn en fördel med blyerstpennan jämfört med bläck.&lt;br /&gt;
- Man kan sudda och billigare&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vilka är de ledande 3 företagen som tillverkar blyertspennor?&lt;br /&gt;
- Faber-Castell , Steadtler , Stabilo&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vem Uppfan blyertspennan?&lt;br /&gt;
- Nicloas-Jacques Conté&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nämn ett exempel på vad man behövde göra innan man hade sudd och blyertspennan?&lt;br /&gt;
- Använda bläck och Tipex för att sudda&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
: Respons 1&lt;br /&gt;
: Respons 2&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Skriftspråket ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14779353&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot; align=&amp;quot;right&amp;quot;  frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/Misgony/skriftsprket&amp;quot; title=&amp;quot;Skriftspråket&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Skriftspråket&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/Misgony&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Misgony&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Här är vår keynote om skriftspråket med frågor och allt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;TE12B:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare:&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Douglas Envang&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Samuel Jordmark&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Nizar Zalet&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Axel Öhlander&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
: Respons 1&lt;br /&gt;
: Respons 2&lt;br /&gt;
Bra redovisat, ni kunde ha varit lite tydligare i vissa fall annars mycket bra och lätt att förstå. // Konstgödning&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Nanoteknik ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Detta är vår redovisning om Nanoteknik.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;TE12B:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;: &lt;br /&gt;
* Anton, Billy, Fredrik och Jens.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
: Respons 1&lt;br /&gt;
: Respons 2&lt;br /&gt;
Bra redovisat, var aktiv med publiken ++. Det blev lite oklart ibland, men ni kunde nästan allt i huvudet. Bra gjort // Konstgödning&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Bilen ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14682534&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot;  align=&amp;quot;right&amp;quot;  frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/pathoz/bilen-presentationen-14682534&amp;quot; title=&amp;quot;Bilen - Tekniska system&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Tekniskt system - Bilen&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/pathozz&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Patho&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vi har arbetat med det tekniska systemet bilen. I detta bildspel berättar vi om bilens behov, beskriver lite om den och dess delar. Vi tar även upp andra ämnen så som den påverkan bilen har haft gentemot samhällt och miljön.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Patrik &amp;quot;Path&amp;quot; Hoffman&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Viktor Strandberg&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Giovanni Prando Amusquivar&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Khalid &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Christoffer E: Bra information och PowerPoint men det var lite svårt att höra vad vissa sa.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Dawood: Bra info.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Grupp penna: Jag tycker denna var informatonrik men ni pratade lite lågt när ni presenterade!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Grupp flyget: Vi tycker att eran redovisning var bra och informativ. Dock blev det lite tyst och därför blev det svårt att förstå allt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bra redovisat, men i vissa fall oklart. Även något händelselöst. // Konstgödning.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bra presenterat med mycket fakta. Ni verkade inte vara så nervösa under redovisningen och det var ju bra. --[[Användare:NZ|NZ]] 17 oktober 2012 kl. 13.32 (UTC)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ni pratade tydligt, repeterade väldigt mycket, informativ historia, stelt.--[[Användare:Billybooy|Billybooy]] 18 oktober 2012 kl. 09.40 (UTC)&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
----------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Flygplan ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14685399&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot;  align=&amp;quot;right&amp;quot;  frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/philip2096/teknik-flygplan-14685399&amp;quot; title=&amp;quot;Teknik flygplan&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Teknik flygplan&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/philip2096&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;philip2096&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
I den här presentationen så berrättar vi om den Flygplanet, om hur den fungerar rent tekniskt och hur den har påverkat världen både ekonomiskt och socialt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Philip Koivunen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Jakob Johannesson&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Jonathan Martinsson&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Douglas Friedrich&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Christoffer E: Bra bilder och uppsatt, kanske lite dåligt framfört men annars bra.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Khalid: Mycket bra och lärorikt men vissa pratade för snabbt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Giovanni: Bra redovisning och bra fakta.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Grupp BILEN: Informativ redovisning med bra fakta, lite dåligt planerad men annars helt okej.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Grupp pennan: Bra keynote, bra fakta men vissa läste väldigt mycket innantill.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bra genomfört, väl förklarat. Man förstår hur saker fungerar, men skulle velat ha mer info om motorn. // Konstgödning&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nizar: Mycket fakta som dessutom var intressant. Bra gjort.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Intressant det lilla jag hann med eftersom jag var sen, men bra gjort och tydliga frågor.--[[Användare:Billybooy|Billybooy]] 18 oktober 2012 kl. 09.42 (UTC)&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
----------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Konstgödning ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14745262&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot;  align=&amp;quot;right&amp;quot;  frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/pakman123/konstgdslingen&amp;quot; title=&amp;quot;Konst gödning&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Konst gödning&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/pakman123&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;LikeABaws&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Konstgödning. Vad är det? Och är det hållbart?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Kevin Nygren (Använde inte datorn, och kunde allting utantill!)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Jacob Jäversjö&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Alexander Litholm&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Grupp BILEN: Bra fakta, vart lite oseriöst, pratade tydligt men lite för snabbt vissa gånger.&lt;br /&gt;
Grupp Flygplan: Väldigt mycket fakta, lite tråkigt när ni läser texten rakt upp o ner och inte har någon ögonkontakt med publiken överhuvudtaget.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Khalid: Bra redovisning&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Grupp pennan: Ni hade bra fakta, men kunde inte utantill och var lite oseriösa.&lt;br /&gt;
Dawood. bra och rolig jobb. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nizar: Det blev lite oseriöst under redovisningen men annars var det bra fakta.&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Kläder ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14765790&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot;  align=&amp;quot;right&amp;quot;  frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/sewynn/klder&amp;quot; title=&amp;quot;Kläder&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Kläder&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/sewynn&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Peter&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kläder - Vi har forskat om kläder&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Peter Larsson&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Dawood Al-Salihi &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Axel Möller&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Christoffer Ekberg&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Khalid: Bra fakta och intressant att lyssna till. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Grupp BILEN: Kändes förberett, intressant fakta, klart och tydligt tal.  	&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Grupp Flygplan: Kungligt, väldigt bra, den var lätt att följa. Intresssant fakta och bara det viktigtaste.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Grupp Pennan: Bra info , Väldigt tydligt och intressant redovisning&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bra redovisat, bra kroppspråk. Det gick lite snabbt och det blev förlångt, så det kändes utdraget. Annars väldigt bra förberedda. Bra gjort! // Konstgödning&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nizar: Ni verkade vara förberedda och kom med lärorik fakta. Bra presenterat!&lt;br /&gt;
{{clear}} &lt;br /&gt;
----------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Vägar ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
I den är presentationen pratar vi om vägar.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;TE12C&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;:  Julius Celik, Frej Bäck, Isa, Daniel&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
: Mycket intressant grupparbete &lt;br /&gt;
Mycket intressant grupparbete--[[Användare:Pope96|Pope96]] 23 oktober 2012 kl. 12.28 (UTC)&lt;br /&gt;
/ Anton, Emil, Oskar, Cassandra,  Possetivt var att informationen var bra och väldigt sammanlänkat mellan dem olika medlemmarna. Negativt det blev ibland för mycket punkter på bilderna samt så kollade ni lite mycket på era anteckningar &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Läkemedel ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14762749&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot; align=&amp;quot;right&amp;quot; frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/antonpihl1/teknikentrepenrskap-keynote-antonemiloscarcasandra&amp;quot; title=&amp;quot;Teknik:entrepenörskap : keynote anton:emil:oscar:casandra&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Teknik:entrepenörskap : keynote anton:emil:oscar:casandra&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/antonpihl1&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Anton Pihl&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kort beskrivning av arbetet: Eftersom man inte kunde lägga in text till varje bild utöver bullets så kommer jag länka till våran grupps text längre ner.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Klass:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;:&lt;br /&gt;
* Anton,&lt;br /&gt;
* Emil,&lt;br /&gt;
* Oskar,&lt;br /&gt;
* Cassandra.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/antonpihl1/slideshelf&amp;quot; width=&amp;quot;490px&amp;quot; height=&amp;quot;470px&amp;quot; frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:none;&amp;quot; allowfullscreen&amp;gt;&amp;lt;/iframe&amp;gt;&lt;br /&gt;
{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:Mycket intressant projekt, presentationen täcker alla delar från historien bakom läkemedel till och med aktuella frågor inom ämnet&lt;br /&gt;
Mycket intressant och spännande. --[[Användare:Pope96|Pope96]] 23 oktober 2012 kl. 12.26 (UTC)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Algodlingar ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
https://docs.google.com/open?id=0B-m7frqIduAKOEM5ZVZrMnlCQWM&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kort beskrivning av arbetet: Algodlingar.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Klass:&#039;&#039;&#039; NV12&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;:&lt;br /&gt;
* Hevgin,&lt;br /&gt;
* Olivia,&lt;br /&gt;
* Moira,&lt;br /&gt;
* Melvi.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
-Bra och intressant! - Simon TE12C&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Post==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14849154&amp;quot; width=&amp;quot;476&amp;quot; height=&amp;quot;400&amp;quot; align=&amp;quot;right&amp;quot; frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/iframe&amp;gt;&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;Klass:&#039;&#039;&#039; Te12c&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;:&lt;br /&gt;
*Zackarias&lt;br /&gt;
* Simon&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
: plats för att skriva responser&lt;br /&gt;
Bra och intressant. --[[Användare:Pope96|Pope96]] 23 oktober 2012 kl. 12.27 (UTC)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Tidsmätning==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kort beskrivning av arbetet&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Klass: TE12A&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Geylan, Patric, Jesper&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
: Respons 1&lt;br /&gt;
: Respons 2&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>MalinHagland</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikiskola.se/index.php?title=Innovation_och_samh%C3%A4llsnytta&amp;diff=20078</id>
		<title>Innovation och samhällsnytta</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikiskola.se/index.php?title=Innovation_och_samh%C3%A4llsnytta&amp;diff=20078"/>
		<updated>2012-11-06T11:33:50Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;MalinHagland: /* Mall */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;: [[Bädda_in_SlideShare|HowTo: Bädda in Slideshare]]&lt;br /&gt;
: [[Google_drive|HowTo: Bädda in Google Drive-presentation]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Mall ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kopiera denna mall och bädda sedan in din presentation istället för exemplet här. Skriv även en kort beskrivning av projektet samt deltagare och klass.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14674122&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot;  align=&amp;quot;right&amp;quot;  frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/HkanElderstig/key-note-lathund-14674122&amp;quot; title=&amp;quot;Key note lathund&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Key note lathund&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/HkanElderstig&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Håkan Elderstig&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kort beskrivning av arbetet&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Klass:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Namn, namn2&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
: Respons 1&lt;br /&gt;
: Respons 2&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== GPS ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kopiera denna mall och bädda sedan in din presentation istället för exemplet här. Skriv även en kort beskrivning av projektet samt deltagare och klass.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14674122&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot;  align=&amp;quot;right&amp;quot;  frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/HkanElderstig/key-note-lathund-14674122&amp;quot; title=&amp;quot;Key note lathund&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Key note lathund&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/HkanElderstig&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Håkan Elderstig&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kort beskrivning av arbetet&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Klass:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Namn, namn2&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
: Respons 1&lt;br /&gt;
: Respons 2&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Tunnelban ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kopiera denna mall och bädda sedan in din presentation istället för exemplet här. Skriv även en kort beskrivning av projektet samt deltagare och klass.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kort beskrivning av arbetet&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Klass:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Namn, namn2&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
: Respons 1&lt;br /&gt;
: Respons 2&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==TE12C, TV==&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14831838&amp;quot; width=&amp;quot;362&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot; align= &amp;quot;right&amp;quot; frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/iframe&amp;gt;&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Av; Pontus, Nangyalay, David och Yen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nangyalays frågor är: &lt;br /&gt;
1: Vad är transistor?&lt;br /&gt;
2: Vad är Tevens viktigaste uppfining?&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
//Anton, Emil, Oskar, Cassandra. Bra att ni var första att redovisa, possetivt utöver det första var att ni hade bra information och var förbereda, det som var negativt var att ni hade väldigt många punkter.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Blyertspennan ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14781105&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot; align=&amp;quot;right&amp;quot; frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/Misgony/till-blyertspennan-redovisning&amp;quot; title=&amp;quot;Till blyertspennan redovisning.&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Till blyertspennan redovisning.&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/Misgony&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Misgony&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Här är vår keynote om blyertspennan utan frågor och allt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;TE12B:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare:&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Jonatan Jall Jahja&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Carl Lindblad Nyman&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Fredrik Mellander&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Frågorna: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nämn 2 huvudingredienser i blyerstpennan.&lt;br /&gt;
- Grafit , Kaolinlera&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vilken av dessa ingredienser ändrar hårdheten?&lt;br /&gt;
- Kaolinleran&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nämn ett sätt blyerstpennan har utvecklats.&lt;br /&gt;
- Stiftpennor&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nämn en fördel med blyerstpennan jämfört med bläck.&lt;br /&gt;
- Man kan sudda och billigare&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vilka är de ledande 3 företagen som tillverkar blyertspennor?&lt;br /&gt;
- Faber-Castell , Steadtler , Stabilo&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vem Uppfan blyertspennan?&lt;br /&gt;
- Nicloas-Jacques Conté&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nämn ett exempel på vad man behövde göra innan man hade sudd och blyertspennan?&lt;br /&gt;
- Använda bläck och Tipex för att sudda&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
: Respons 1&lt;br /&gt;
: Respons 2&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Skriftspråket ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14779353&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot; align=&amp;quot;right&amp;quot;  frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/Misgony/skriftsprket&amp;quot; title=&amp;quot;Skriftspråket&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Skriftspråket&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/Misgony&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Misgony&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Här är vår keynote om skriftspråket med frågor och allt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;TE12B:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare:&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Douglas Envang&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Samuel Jordmark&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Nizar Zalet&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Axel Öhlander&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
: Respons 1&lt;br /&gt;
: Respons 2&lt;br /&gt;
Bra redovisat, ni kunde ha varit lite tydligare i vissa fall annars mycket bra och lätt att förstå. // Konstgödning&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Nanoteknik ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Detta är vår redovisning om Nanoteknik.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;TE12B:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;: &lt;br /&gt;
* Anton, Billy, Fredrik och Jens.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
: Respons 1&lt;br /&gt;
: Respons 2&lt;br /&gt;
Bra redovisat, var aktiv med publiken ++. Det blev lite oklart ibland, men ni kunde nästan allt i huvudet. Bra gjort // Konstgödning&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Bilen ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14682534&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot;  align=&amp;quot;right&amp;quot;  frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/pathoz/bilen-presentationen-14682534&amp;quot; title=&amp;quot;Bilen - Tekniska system&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Tekniskt system - Bilen&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/pathozz&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Patho&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vi har arbetat med det tekniska systemet bilen. I detta bildspel berättar vi om bilens behov, beskriver lite om den och dess delar. Vi tar även upp andra ämnen så som den påverkan bilen har haft gentemot samhällt och miljön.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Patrik &amp;quot;Path&amp;quot; Hoffman&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Viktor Strandberg&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Giovanni Prando Amusquivar&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Khalid &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Christoffer E: Bra information och PowerPoint men det var lite svårt att höra vad vissa sa.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Dawood: Bra info.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Grupp penna: Jag tycker denna var informatonrik men ni pratade lite lågt när ni presenterade!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Grupp flyget: Vi tycker att eran redovisning var bra och informativ. Dock blev det lite tyst och därför blev det svårt att förstå allt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bra redovisat, men i vissa fall oklart. Även något händelselöst. // Konstgödning.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bra presenterat med mycket fakta. Ni verkade inte vara så nervösa under redovisningen och det var ju bra. --[[Användare:NZ|NZ]] 17 oktober 2012 kl. 13.32 (UTC)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ni pratade tydligt, repeterade väldigt mycket, informativ historia, stelt.--[[Användare:Billybooy|Billybooy]] 18 oktober 2012 kl. 09.40 (UTC)&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
----------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Flygplan ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14685399&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot;  align=&amp;quot;right&amp;quot;  frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/philip2096/teknik-flygplan-14685399&amp;quot; title=&amp;quot;Teknik flygplan&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Teknik flygplan&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/philip2096&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;philip2096&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
I den här presentationen så berrättar vi om den Flygplanet, om hur den fungerar rent tekniskt och hur den har påverkat världen både ekonomiskt och socialt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Philip Koivunen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Jakob Johannesson&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Jonathan Martinsson&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Douglas Friedrich&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Christoffer E: Bra bilder och uppsatt, kanske lite dåligt framfört men annars bra.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Khalid: Mycket bra och lärorikt men vissa pratade för snabbt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Giovanni: Bra redovisning och bra fakta.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Grupp BILEN: Informativ redovisning med bra fakta, lite dåligt planerad men annars helt okej.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Grupp pennan: Bra keynote, bra fakta men vissa läste väldigt mycket innantill.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bra genomfört, väl förklarat. Man förstår hur saker fungerar, men skulle velat ha mer info om motorn. // Konstgödning&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nizar: Mycket fakta som dessutom var intressant. Bra gjort.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Intressant det lilla jag hann med eftersom jag var sen, men bra gjort och tydliga frågor.--[[Användare:Billybooy|Billybooy]] 18 oktober 2012 kl. 09.42 (UTC)&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
----------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Konstgödning ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14745262&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot;  align=&amp;quot;right&amp;quot;  frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/pakman123/konstgdslingen&amp;quot; title=&amp;quot;Konst gödning&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Konst gödning&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/pakman123&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;LikeABaws&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Konstgödning. Vad är det? Och är det hållbart?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Kevin Nygren (Använde inte datorn, och kunde allting utantill!)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Jacob Jäversjö&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Alexander Litholm&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Grupp BILEN: Bra fakta, vart lite oseriöst, pratade tydligt men lite för snabbt vissa gånger.&lt;br /&gt;
Grupp Flygplan: Väldigt mycket fakta, lite tråkigt när ni läser texten rakt upp o ner och inte har någon ögonkontakt med publiken överhuvudtaget.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Khalid: Bra redovisning&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Grupp pennan: Ni hade bra fakta, men kunde inte utantill och var lite oseriösa.&lt;br /&gt;
Dawood. bra och rolig jobb. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nizar: Det blev lite oseriöst under redovisningen men annars var det bra fakta.&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Kläder ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14765790&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot;  align=&amp;quot;right&amp;quot;  frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/sewynn/klder&amp;quot; title=&amp;quot;Kläder&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Kläder&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/sewynn&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Peter&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kläder - Vi har forskat om kläder&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Peter Larsson&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Dawood Al-Salihi &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Axel Möller&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Christoffer Ekberg&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Khalid: Bra fakta och intressant att lyssna till. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Grupp BILEN: Kändes förberett, intressant fakta, klart och tydligt tal.  	&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Grupp Flygplan: Kungligt, väldigt bra, den var lätt att följa. Intresssant fakta och bara det viktigtaste.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Grupp Pennan: Bra info , Väldigt tydligt och intressant redovisning&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bra redovisat, bra kroppspråk. Det gick lite snabbt och det blev förlångt, så det kändes utdraget. Annars väldigt bra förberedda. Bra gjort! // Konstgödning&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nizar: Ni verkade vara förberedda och kom med lärorik fakta. Bra presenterat!&lt;br /&gt;
{{clear}} &lt;br /&gt;
----------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Vägar ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
I den är presentationen pratar vi om vägar.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;TE12C&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;:  Julius Celik, Frej Bäck, Isa, Daniel&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
: Mycket intressant grupparbete &lt;br /&gt;
Mycket intressant grupparbete--[[Användare:Pope96|Pope96]] 23 oktober 2012 kl. 12.28 (UTC)&lt;br /&gt;
/ Anton, Emil, Oskar, Cassandra,  Possetivt var att informationen var bra och väldigt sammanlänkat mellan dem olika medlemmarna. Negativt det blev ibland för mycket punkter på bilderna samt så kollade ni lite mycket på era anteckningar &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Läkemedel ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14762749&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot; align=&amp;quot;right&amp;quot; frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/antonpihl1/teknikentrepenrskap-keynote-antonemiloscarcasandra&amp;quot; title=&amp;quot;Teknik:entrepenörskap : keynote anton:emil:oscar:casandra&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Teknik:entrepenörskap : keynote anton:emil:oscar:casandra&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/antonpihl1&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Anton Pihl&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kort beskrivning av arbetet: Eftersom man inte kunde lägga in text till varje bild utöver bullets så kommer jag länka till våran grupps text längre ner.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Klass:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;:&lt;br /&gt;
* Anton,&lt;br /&gt;
* Emil,&lt;br /&gt;
* Oskar,&lt;br /&gt;
* Cassandra.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/antonpihl1/slideshelf&amp;quot; width=&amp;quot;490px&amp;quot; height=&amp;quot;470px&amp;quot; frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:none;&amp;quot; allowfullscreen&amp;gt;&amp;lt;/iframe&amp;gt;&lt;br /&gt;
{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:Mycket intressant projekt, presentationen täcker alla delar från historien bakom läkemedel till och med aktuella frågor inom ämnet&lt;br /&gt;
Mycket intressant och spännande. --[[Användare:Pope96|Pope96]] 23 oktober 2012 kl. 12.26 (UTC)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Algodlingar ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
https://docs.google.com/open?id=0B-m7frqIduAKOEM5ZVZrMnlCQWM&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kort beskrivning av arbetet: Algodlingar.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Klass:&#039;&#039;&#039; NV12&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;:&lt;br /&gt;
* Hevgin,&lt;br /&gt;
* Olivia,&lt;br /&gt;
* Moira,&lt;br /&gt;
* Melvi.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
-Bra och intressant! - Simon TE12C&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Post==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14849154&amp;quot; width=&amp;quot;476&amp;quot; height=&amp;quot;400&amp;quot; align=&amp;quot;right&amp;quot; frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/iframe&amp;gt;&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;Klass:&#039;&#039;&#039; Te12c&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;:&lt;br /&gt;
*Zackarias&lt;br /&gt;
* Simon&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
: plats för att skriva responser&lt;br /&gt;
Bra och intressant. --[[Användare:Pope96|Pope96]] 23 oktober 2012 kl. 12.27 (UTC)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>MalinHagland</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikiskola.se/index.php?title=Diskussion:Innovation_och_samh%C3%A4llsnytta&amp;diff=18776</id>
		<title>Diskussion:Innovation och samhällsnytta</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikiskola.se/index.php?title=Diskussion:Innovation_och_samh%C3%A4llsnytta&amp;diff=18776"/>
		<updated>2012-10-04T11:46:46Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;MalinHagland: /* GPS */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;__NOTOC__&lt;br /&gt;
__NOTITLE__&lt;br /&gt;
Välj ert projekt här:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
= TE12 =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Mobiltelefoni ==&lt;br /&gt;
 * 1 Kasper&lt;br /&gt;
 * 2 Jakob&lt;br /&gt;
 * 3 Frank&lt;br /&gt;
 * 4 My&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== GPS ==&lt;br /&gt;
 * 1 Malin TE12A&lt;br /&gt;
 * 2 Johan TE12A&lt;br /&gt;
 * 3 Max TE12A&lt;br /&gt;
 * 4 Tim TE12A&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== vägar ==&lt;br /&gt;
 * 1 Frej TE12C&lt;br /&gt;
 * 2 Julius TE12C&lt;br /&gt;
 * 3 Daniel TE12C&lt;br /&gt;
 * 4 Isawi TE12C&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== järnväg ==&lt;br /&gt;
 * 1 Sigurd TE12C &lt;br /&gt;
 * 2 Pompom TE12C&lt;br /&gt;
 * 3 Vilgot TE12C&lt;br /&gt;
 * 4 Eren TE12C&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== sjöfart ==&lt;br /&gt;
 * 1 Carl TE12C&lt;br /&gt;
 * 2 Sofie TE12C&lt;br /&gt;
 * 3 Oscar TE12C&lt;br /&gt;
 * 4 Viktor TE12C&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== flyget ==&lt;br /&gt;
 * Philip Koivunen&lt;br /&gt;
 * Jakob Johannesson&lt;br /&gt;
 * Douglas Friedrich&lt;br /&gt;
 * Jonathan Martinsson&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== telekom ==&lt;br /&gt;
 * 1 Kevin  TE12C&lt;br /&gt;
 * 2 Malte TE12C&lt;br /&gt;
 * 3 Joel TE12C&lt;br /&gt;
 * 4 Oliver TE12C&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== TV ==&lt;br /&gt;
 * 1 David TE12C&lt;br /&gt;
 * 2 Nangi TE12C&lt;br /&gt;
 * 3 Yen TE12C&lt;br /&gt;
 * 4 Pontus TE12C&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== post ==&lt;br /&gt;
 * 1 Sebastian TE12C&lt;br /&gt;
 * 2 Damiano TE12C&lt;br /&gt;
 * 3 Zackarias TE12C&lt;br /&gt;
 * 4 Simon TE12C&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== paketleveranser ==&lt;br /&gt;
== bilen ==&lt;br /&gt;
 * Patrik Hoffmann&lt;br /&gt;
 * Khalid Suleiman Abdu&lt;br /&gt;
 * Viktor Strandberg&lt;br /&gt;
 * Giovanni Prando Amusquivar&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== sextanten ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== kläder ==&lt;br /&gt;
 * Peter Larsson&lt;br /&gt;
 * Dawood Al-Salihi&lt;br /&gt;
 * Christoffer Ekberg&lt;br /&gt;
 * Axel Möller&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== energiförsörjning ==&lt;br /&gt;
== el ==&lt;br /&gt;
== värme ==&lt;br /&gt;
== tunnelbanan ==&lt;br /&gt;
* Martin Öh&lt;br /&gt;
* Grim Rogan&lt;br /&gt;
* Love Lehult&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== vatten och avlopp ==&lt;br /&gt;
== blyerstspennan ==&lt;br /&gt;
 * Carl Lindblad Nyman&lt;br /&gt;
 * Jonatan Jall Jahaj&lt;br /&gt;
 * Fredrik Melander&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== skriftspråket ==&lt;br /&gt;
 * Douglas Envang&lt;br /&gt;
 * Samuel Jordmark&lt;br /&gt;
 * Axel Öhlander&lt;br /&gt;
 * Nizar Zalet&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== tidmätning ==&lt;br /&gt;
 * Geylan Ghafur TE12A&lt;br /&gt;
 * Jesper Deli TE12A&lt;br /&gt;
 * Patric Bomler TE12A&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== konstgödning ==&lt;br /&gt;
 * Alexander Litholm&lt;br /&gt;
 * Jakob Jäversjö&lt;br /&gt;
 * Kevin Nygren&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== nanoteknik ==&lt;br /&gt;
 * Jens Ahlgren&lt;br /&gt;
 * Fredrik Oldenburg&lt;br /&gt;
 * Billy Larsson&lt;br /&gt;
 * Anton Chekhov&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== kemiska bekämpningsmedel ==&lt;br /&gt;
== läkemedel ==&lt;br /&gt;
 * 1 Anton P TE12C&lt;br /&gt;
 * 2 Oskar M TE12C&lt;br /&gt;
 * 3 Emil O TE12C&lt;br /&gt;
 * 4 Cassandra TE12C&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== pappersteknik ==&lt;br /&gt;
== plaster ==&lt;br /&gt;
== glas ==&lt;br /&gt;
 * 1 P-A TE12C&lt;br /&gt;
 * 2 Per-Axel TE12C&lt;br /&gt;
 * 3 Stein TE12C&lt;br /&gt;
 * 4 ???? TE12C&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== keramer ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
= EE-elever =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== internet ==&lt;br /&gt;
== film ==&lt;br /&gt;
== musik ==&lt;br /&gt;
== kameran ==&lt;br /&gt;
== GPS ==&lt;br /&gt;
== CD/DVD/BlueRay ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
= NV-elever =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== antibiotika ==&lt;br /&gt;
== insulin ==&lt;br /&gt;
== genteknik, GMO ==&lt;br /&gt;
== PCR ==&lt;br /&gt;
== algodling ==&lt;br /&gt;
== cellulosa ==&lt;br /&gt;
== fotospektroskopi ==&lt;br /&gt;
== fosterdiagnostik ==&lt;br /&gt;
== fermentation ==&lt;br /&gt;
== odlingssystem ==&lt;br /&gt;
== livsmedelsproduktion ==&lt;br /&gt;
== mejeriprodukter ==&lt;br /&gt;
== bröd ==&lt;br /&gt;
== etc ==&lt;br /&gt;
== vävnadsodling ==&lt;br /&gt;
== pacemakern ==&lt;br /&gt;
== titanimplantat ==&lt;br /&gt;
== hörapparaten ==&lt;br /&gt;
== in vitro fertilisering ==&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>MalinHagland</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikiskola.se/index.php?title=Diskussion:Innovation_och_samh%C3%A4llsnytta&amp;diff=18775</id>
		<title>Diskussion:Innovation och samhällsnytta</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikiskola.se/index.php?title=Diskussion:Innovation_och_samh%C3%A4llsnytta&amp;diff=18775"/>
		<updated>2012-10-04T11:46:26Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;MalinHagland: /* Mobiltelefoni */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;__NOTOC__&lt;br /&gt;
__NOTITLE__&lt;br /&gt;
Välj ert projekt här:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
= TE12 =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Mobiltelefoni ==&lt;br /&gt;
 * 1 Kasper&lt;br /&gt;
 * 2 Jakob&lt;br /&gt;
 * 3 Frank&lt;br /&gt;
 * 4 My&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== GPS ==&lt;br /&gt;
 * 1 Malin TE12A&lt;br /&gt;
 * 2 Johan TE12A&lt;br /&gt;
 * 3 Max TE12A&lt;br /&gt;
 * Tim TE12A&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== vägar ==&lt;br /&gt;
 * 1 Frej TE12C&lt;br /&gt;
 * 2 Julius TE12C&lt;br /&gt;
 * 3 Daniel TE12C&lt;br /&gt;
 * 4 Isawi TE12C&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== järnväg ==&lt;br /&gt;
 * 1 Sigurd TE12C &lt;br /&gt;
 * 2 Pompom TE12C&lt;br /&gt;
 * 3 Vilgot TE12C&lt;br /&gt;
 * 4 Eren TE12C&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== sjöfart ==&lt;br /&gt;
 * 1 Carl TE12C&lt;br /&gt;
 * 2 Sofie TE12C&lt;br /&gt;
 * 3 Oscar TE12C&lt;br /&gt;
 * 4 Viktor TE12C&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== flyget ==&lt;br /&gt;
 * Philip Koivunen&lt;br /&gt;
 * Jakob Johannesson&lt;br /&gt;
 * Douglas Friedrich&lt;br /&gt;
 * Jonathan Martinsson&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== telekom ==&lt;br /&gt;
 * 1 Kevin  TE12C&lt;br /&gt;
 * 2 Malte TE12C&lt;br /&gt;
 * 3 Joel TE12C&lt;br /&gt;
 * 4 Oliver TE12C&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== TV ==&lt;br /&gt;
 * 1 David TE12C&lt;br /&gt;
 * 2 Nangi TE12C&lt;br /&gt;
 * 3 Yen TE12C&lt;br /&gt;
 * 4 Pontus TE12C&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== post ==&lt;br /&gt;
 * 1 Sebastian TE12C&lt;br /&gt;
 * 2 Damiano TE12C&lt;br /&gt;
 * 3 Zackarias TE12C&lt;br /&gt;
 * 4 Simon TE12C&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== paketleveranser ==&lt;br /&gt;
== bilen ==&lt;br /&gt;
 * Patrik Hoffmann&lt;br /&gt;
 * Khalid Suleiman Abdu&lt;br /&gt;
 * Viktor Strandberg&lt;br /&gt;
 * Giovanni Prando Amusquivar&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== sextanten ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== kläder ==&lt;br /&gt;
 * Peter Larsson&lt;br /&gt;
 * Dawood Al-Salihi&lt;br /&gt;
 * Christoffer Ekberg&lt;br /&gt;
 * Axel Möller&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== energiförsörjning ==&lt;br /&gt;
== el ==&lt;br /&gt;
== värme ==&lt;br /&gt;
== tunnelbanan ==&lt;br /&gt;
* Martin Öh&lt;br /&gt;
* Grim Rogan&lt;br /&gt;
* Love Lehult&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== vatten och avlopp ==&lt;br /&gt;
== blyerstspennan ==&lt;br /&gt;
 * Carl Lindblad Nyman&lt;br /&gt;
 * Jonatan Jall Jahaj&lt;br /&gt;
 * Fredrik Melander&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== skriftspråket ==&lt;br /&gt;
 * Douglas Envang&lt;br /&gt;
 * Samuel Jordmark&lt;br /&gt;
 * Axel Öhlander&lt;br /&gt;
 * Nizar Zalet&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== tidmätning ==&lt;br /&gt;
 * Geylan Ghafur TE12A&lt;br /&gt;
 * Jesper Deli TE12A&lt;br /&gt;
 * Patric Bomler TE12A&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== konstgödning ==&lt;br /&gt;
 * Alexander Litholm&lt;br /&gt;
 * Jakob Jäversjö&lt;br /&gt;
 * Kevin Nygren&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== nanoteknik ==&lt;br /&gt;
 * Jens Ahlgren&lt;br /&gt;
 * Fredrik Oldenburg&lt;br /&gt;
 * Billy Larsson&lt;br /&gt;
 * Anton Chekhov&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== kemiska bekämpningsmedel ==&lt;br /&gt;
== läkemedel ==&lt;br /&gt;
 * 1 Anton P TE12C&lt;br /&gt;
 * 2 Oskar M TE12C&lt;br /&gt;
 * 3 Emil O TE12C&lt;br /&gt;
 * 4 Cassandra TE12C&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== pappersteknik ==&lt;br /&gt;
== plaster ==&lt;br /&gt;
== glas ==&lt;br /&gt;
 * 1 P-A TE12C&lt;br /&gt;
 * 2 Per-Axel TE12C&lt;br /&gt;
 * 3 Stein TE12C&lt;br /&gt;
 * 4 ???? TE12C&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== keramer ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
= EE-elever =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== internet ==&lt;br /&gt;
== film ==&lt;br /&gt;
== musik ==&lt;br /&gt;
== kameran ==&lt;br /&gt;
== GPS ==&lt;br /&gt;
== CD/DVD/BlueRay ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
= NV-elever =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== antibiotika ==&lt;br /&gt;
== insulin ==&lt;br /&gt;
== genteknik, GMO ==&lt;br /&gt;
== PCR ==&lt;br /&gt;
== algodling ==&lt;br /&gt;
== cellulosa ==&lt;br /&gt;
== fotospektroskopi ==&lt;br /&gt;
== fosterdiagnostik ==&lt;br /&gt;
== fermentation ==&lt;br /&gt;
== odlingssystem ==&lt;br /&gt;
== livsmedelsproduktion ==&lt;br /&gt;
== mejeriprodukter ==&lt;br /&gt;
== bröd ==&lt;br /&gt;
== etc ==&lt;br /&gt;
== vävnadsodling ==&lt;br /&gt;
== pacemakern ==&lt;br /&gt;
== titanimplantat ==&lt;br /&gt;
== hörapparaten ==&lt;br /&gt;
== in vitro fertilisering ==&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>MalinHagland</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikiskola.se/index.php?title=Diskussion:Innovation_och_samh%C3%A4llsnytta&amp;diff=18773</id>
		<title>Diskussion:Innovation och samhällsnytta</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikiskola.se/index.php?title=Diskussion:Innovation_och_samh%C3%A4llsnytta&amp;diff=18773"/>
		<updated>2012-10-04T11:45:34Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;MalinHagland: /* Mobiltelefoni */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;__NOTOC__&lt;br /&gt;
__NOTITLE__&lt;br /&gt;
Välj ert projekt här:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
= TE12 =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Mobiltelefoni ==&lt;br /&gt;
*1 Kasper&lt;br /&gt;
*2 Jakob&lt;br /&gt;
*3 Frank&lt;br /&gt;
*4 My&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== GPS ==&lt;br /&gt;
 * 1 Malin TE12A&lt;br /&gt;
 * 2 Johan TE12A&lt;br /&gt;
 * 3 Max TE12A&lt;br /&gt;
 * Tim TE12A&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== vägar ==&lt;br /&gt;
 * 1 Frej TE12C&lt;br /&gt;
 * 2 Julius TE12C&lt;br /&gt;
 * 3 Daniel TE12C&lt;br /&gt;
 * 4 Isawi TE12C&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== järnväg ==&lt;br /&gt;
 * 1 Sigurd TE12C &lt;br /&gt;
 * 2 Pompom TE12C&lt;br /&gt;
 * 3 Vilgot TE12C&lt;br /&gt;
 * 4 Eren TE12C&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== sjöfart ==&lt;br /&gt;
 * 1 Carl TE12C&lt;br /&gt;
 * 2 Sofie TE12C&lt;br /&gt;
 * 3 Oscar TE12C&lt;br /&gt;
 * 4 Viktor TE12C&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== flyget ==&lt;br /&gt;
 * Philip Koivunen&lt;br /&gt;
 * Jakob Johannesson&lt;br /&gt;
 * Douglas Friedrich&lt;br /&gt;
 * Jonathan Martinsson&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== telekom ==&lt;br /&gt;
 * 1 Kevin  TE12C&lt;br /&gt;
 * 2 Malte TE12C&lt;br /&gt;
 * 3 Joel TE12C&lt;br /&gt;
 * 4 Oliver TE12C&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== TV ==&lt;br /&gt;
 * 1 David TE12C&lt;br /&gt;
 * 2 Nangi TE12C&lt;br /&gt;
 * 3 Yen TE12C&lt;br /&gt;
 * 4 Pontus TE12C&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== post ==&lt;br /&gt;
 * 1 Sebastian TE12C&lt;br /&gt;
 * 2 Damiano TE12C&lt;br /&gt;
 * 3 Zackarias TE12C&lt;br /&gt;
 * 4 Simon TE12C&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== paketleveranser ==&lt;br /&gt;
== bilen ==&lt;br /&gt;
 * Patrik Hoffmann&lt;br /&gt;
 * Khalid Suleiman Abdu&lt;br /&gt;
 * Viktor Strandberg&lt;br /&gt;
 * Giovanni Prando Amusquivar&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== sextanten ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== kläder ==&lt;br /&gt;
 * Peter Larsson&lt;br /&gt;
 * Dawood Al-Salihi&lt;br /&gt;
 * Christoffer Ekberg&lt;br /&gt;
 * Axel Möller&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== energiförsörjning ==&lt;br /&gt;
== el ==&lt;br /&gt;
== värme ==&lt;br /&gt;
== tunnelbanan ==&lt;br /&gt;
* Martin Öh&lt;br /&gt;
* Grim Rogan&lt;br /&gt;
* Love Lehult&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== vatten och avlopp ==&lt;br /&gt;
== blyerstspennan ==&lt;br /&gt;
 * Carl Lindblad Nyman&lt;br /&gt;
 * Jonatan Jall Jahaj&lt;br /&gt;
 * Fredrik Melander&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== skriftspråket ==&lt;br /&gt;
 * Douglas Envang&lt;br /&gt;
 * Samuel Jordmark&lt;br /&gt;
 * Axel Öhlander&lt;br /&gt;
 * Nizar Zalet&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== tidmätning ==&lt;br /&gt;
 * Geylan Ghafur TE12A&lt;br /&gt;
 * Jesper Deli TE12A&lt;br /&gt;
 * Patric Bomler TE12A&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== konstgödning ==&lt;br /&gt;
 * Alexander Litholm&lt;br /&gt;
 * Jakob Jäversjö&lt;br /&gt;
 * Kevin Nygren&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== nanoteknik ==&lt;br /&gt;
 * Jens Ahlgren&lt;br /&gt;
 * Fredrik Oldenburg&lt;br /&gt;
 * Billy Larsson&lt;br /&gt;
 * Anton Chekhov&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== kemiska bekämpningsmedel ==&lt;br /&gt;
== läkemedel ==&lt;br /&gt;
 * 1 Anton P TE12C&lt;br /&gt;
 * 2 Oskar M TE12C&lt;br /&gt;
 * 3 Emil O TE12C&lt;br /&gt;
 * 4 Cassandra TE12C&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== pappersteknik ==&lt;br /&gt;
== plaster ==&lt;br /&gt;
== glas ==&lt;br /&gt;
 * 1 P-A TE12C&lt;br /&gt;
 * 2 Per-Axel TE12C&lt;br /&gt;
 * 3 Stein TE12C&lt;br /&gt;
 * 4 ???? TE12C&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== keramer ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
= EE-elever =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== internet ==&lt;br /&gt;
== film ==&lt;br /&gt;
== musik ==&lt;br /&gt;
== kameran ==&lt;br /&gt;
== GPS ==&lt;br /&gt;
== CD/DVD/BlueRay ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
= NV-elever =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== antibiotika ==&lt;br /&gt;
== insulin ==&lt;br /&gt;
== genteknik, GMO ==&lt;br /&gt;
== PCR ==&lt;br /&gt;
== algodling ==&lt;br /&gt;
== cellulosa ==&lt;br /&gt;
== fotospektroskopi ==&lt;br /&gt;
== fosterdiagnostik ==&lt;br /&gt;
== fermentation ==&lt;br /&gt;
== odlingssystem ==&lt;br /&gt;
== livsmedelsproduktion ==&lt;br /&gt;
== mejeriprodukter ==&lt;br /&gt;
== bröd ==&lt;br /&gt;
== etc ==&lt;br /&gt;
== vävnadsodling ==&lt;br /&gt;
== pacemakern ==&lt;br /&gt;
== titanimplantat ==&lt;br /&gt;
== hörapparaten ==&lt;br /&gt;
== in vitro fertilisering ==&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>MalinHagland</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikiskola.se/index.php?title=Malins_Sandl%C3%A5da&amp;diff=18536</id>
		<title>Malins Sandlåda</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikiskola.se/index.php?title=Malins_Sandl%C3%A5da&amp;diff=18536"/>
		<updated>2012-10-03T10:58:05Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;MalinHagland: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Vad? ==&lt;br /&gt;
{{uppgruta|Vad är du bra på när det gäller datorer?  Du ska välja ett område och skriva en kort faktatext om ditt område. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Du behöver bli medlem och logga in på Wikiskola för att kunna skriva här. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Vi vill att du:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
* Förklarar vad förkortningen står för.&lt;br /&gt;
* Översätter engelska uttryck till svenska&lt;br /&gt;
* Anger ungefärligt pris&lt;br /&gt;
* Förklarar hur den fungerar&lt;br /&gt;
* Länk till en film eller inbäddad film.&lt;br /&gt;
* Källor/länkar&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Skriv ditt namn under den rubrik där du kan bidra. Eller lägg till en egen rubrik.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Du publicerar din text genom att lägga in på denna sida.&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Datormus ===&lt;br /&gt;
[[Fil:3-Tastenmaus Microsoft.jpg|miniatyr|200px|Tvåknappars datormus med scrollhjul]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Jack&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mus är det mest förekommande verktyg när det gäller pekdon. Den första musvarianten skapades av Stig Eriksson, 1959. Den varianten har en rullboll / styrkula, i undersidan av musen, som rullar mot musmattan, som sedan påverkar två rullar som är i kontakt med rullbollen. De två rullarna överför rörelsen i ett X &amp;amp; ett Y-led. Rullarna har dessutom hål i dem så att infraröda lysdioder kan lysa igenom rullarna och fortsätta till känsliga ljussensorer. Ljussensorerna översätter sedan ljustakten till musens hastighet till musens X &amp;amp; Y-planet.￼&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Men just nu används laserdioder undertill som sänder ut en stråle. Strålen reflekteras till underlaget, och tas imot till musens mottagare. Förflyttningen registreras genom att musen rör på sig åt olika håll, då de reflekterande strålarna ändras&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Fläkt ===&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Malin:&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
När en dator är i arbete, genererar komponenterna i datorn värmeenergi. Dock så är många delar i en dator väldigt känsliga mot värme. Därför är det viktigt att ha någon sorts kylning till datorn, så att luften i datorn förblir kall. Dels så att datorn inte överhettas, men även för att datorer jobbar bättre om den är kall. Den vanligaste kylningstekninken till en modern dator är datorfläkten. Datorfläkten har till uppgift att fläkta bort den varma luften inuti datorn och ersätta den med kall luft utifrån. Det finns oftast fler än en fläkt till en dator eftersom en fläkt inte är stark nog att kyla hela datorn. Det vanligaste är att det finns fläktar vid t.ex. nätagregatet, grafikkortet, processorn, CPU:n och vid Chassit. Dessa fläktar finns offtast redan från början, men att om man vill utsätta sin dator för tyngre program och mer jobb (t.ex. spel eller andra stora program), kan användaren sätta till extra fläktar. Det finns även olika bra fläktar som har bra styrka och snabbhet. Man mäter fläktars kraft i RPM (Rotations Per Minute). Desto mer RPM en fläkt har, desto bättre är den.&lt;br /&gt;
--[[Användare:MalinHagland|MalinHagland]] 24 september 2012 kl. 12.07 (UTC)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[File:80mm computer fans with fan guards and connectors.png|thumb|80mm computer fans with fan guards and connectors]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Varje dators komponenter alstrar värme vid användning. Man måste därför ha något som kyler ner komponenterna för att de inte ska överhettas och smälta eller skadas. Meningen med datorfläktar är att de ska skicka ut värmen ur chassit. Många av delarna i en dator, som t.ex. hårddiskar och nätaggregat, behöver inte en fläkt, utan bara ett gott luftflöde genom chassit. Detta innebär att fläktarna ofta placeras nära värmegenererande komponenter, som grafikkort och processorer. &lt;br /&gt;
Att kyla datorer med hjälp av fläktar är inte det enda alternativet i dagens läge. Personer som använder sina datorer till krävande arbeten måste iblanda ha bättre och mer effektiv kylning än dessa kan erbjuda. Vattenkylning är ett av dessa alternativ och går ut på att man leder kallt vatten till vattenblock som sitter monterade på datorkomponenterna. Detta sätt att kyla på är mycket mer effektivt. Samtidigt så är det mer riskabelt då datorn kan förstöras om en ledning går sönder och vatten sipprar ut i systemet.&lt;br /&gt;
--[[Användare:Miro|Miro]] 24 september 2012 kl. 12.06 (UTC)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Källor:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
http://h10025.www1.hp.com/ewfrf/wc/document?docname=c01993131&amp;amp;lc=sv&amp;amp;cc=se&amp;amp;dlc=sv&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
http://www.kjell.com/fraga-kjell/hur-funkar-det/dator/kylning-och-flaktar&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== USB ===&lt;br /&gt;
Versioner:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
USB 1.0:&lt;br /&gt;
Den första versionen av USB och lanserades 1996. Då pratade man om Low  Speed som var upp till 1,5 Megabit/sek&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
USB 1.1:&lt;br /&gt;
Behovet av högre överföringshastighet var påtagligt och redan två år senare, 1998, så kom en mindre uppdatering av specifikationen för USB. Nu kunde man överföra med Full Speed, 12 megabit/sek&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
USB 2.0:&lt;br /&gt;
Jakten på högre gjorde att år 2000 kom nästa version. Hastigheten hade nu ökat till Hi-Speed, upp till 480 megabit/ sekund.  I och med version 2.0 så konkurrerade den nya versionen på allvar med Firewire. USB 2.0 standarden var även bakåt kompatibel med den tidigare standarden  USB 1.1.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
USB 3.0 :&lt;br /&gt;
I och med att USB nu hade blivit en standard på både Mac och Windows så utvecklades USB standarden och år 2008 så blev USB version 3.0 en standard. Nu kunde man komma upp i hastigheter på hela 5 gigabits, Superspeed. En stor fördel men 3.0 var att nu kunde kommunikationen gå i båda riktningarna samtidigt. Detta eftersom man utnyttjar 5 extra ledare i kabeln. En annan stor och viktig fördel var att nu kunde man få ut mer ström från varje USB-uttag vilket gjorde att tillverkarna fick möjlighet att tillverka nya tillbehör där man inte behövde skicka med externa nätdelar. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
När det gäller priser så varierar priserna väldigt kraftigt beroende på kvalité och funktioner. En del USB minnen är gjorda för att tåla extrema förhållanden och sen finns det även USB minnen med inbyggda fingeravtrycksläsare och olika krypteringar. Ett standard 4GBs minne kan man få från 30 kr och uppåt medan ett 256GBs minne kostar från ca 3000 kr och uppåt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Källor: &lt;br /&gt;
:http://sv.wikipedia.org/wiki/Universal_Serial_Bus&lt;br /&gt;
:http://www.usb.org/home&lt;br /&gt;
:http://www.prisjakt.nu/kategori.php?k=168&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
/My Schenkmanis&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== USB ====&lt;br /&gt;
En usb överför ”data” som består utav den fil man, kopierar/ klipper ut, in till datorn med hjälp utav flera virtuella portar vid namn ”Endpoints”. Nästan alla enheter använder sig utav flera sådana ”Endpoints”, ca upp till 32st av olika typer, där var och en utav dem identifieras med ett nummer samt den riktning som data flödet (filerna) ska till i datorn. Under den tiden du kopierar/ klipper ut din fil till datorn så hanterar den all information tillsammans med ett gäng andra detaljer. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Fil:Skärmavbild_2012-09-26_kl._1.38.39_PM.png|200|]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Endpoint: är inbyggda i självaste usb:n när de blir tillverkade i fabrikerna, så dem finns permanent på självaste USB produkten. &lt;br /&gt;
[[Fil:Screenshot_2012-09-26-12-53-32.png|thumb|De guldiga sträcken på denna usb-minne är endpoints]]&lt;br /&gt;
// Mattias Norberg&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== firewire ===&lt;br /&gt;
--[[Användare:Rove|Rove]] 24 september 2012 kl. 12.31 (UTC)&lt;br /&gt;
[[Fil:Firewire.jpeg|thumb|left]] {{#ev:youtube|xP5aLoRozt8|250|right}}&lt;br /&gt;
firewire är apples namn på produkten IEEE 1394 som är en högkommunikationskoppling till och från datorutrustning som till exemple överföring mellan en digital kamra eller liknande. Tekniken utvecklades under ledning av Apple tillsammans med bland andra Texas Instruments, IBM och Sony. IEEE 1394 är ett tekniskt bättre alternativ till USB, men har blivit mindre utbrett eftersom hårdvarukostnaden är högre.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
The IEEE 1394 interface, developed in the late 1980s and early 1990s by Apple as FireWire, is a serial bus interface standard for high-speed communications and isochronous real-time data transfer. The 1394 interface is comparable with USB and often those two technologies are considered together, though USB has more market share.[1] Apple first included FireWire in some of its 1999 models, and most Apple computers since the year 2000 have included FireWire ports, though, as of 2012, nothing beyond the 800 version (IEEE-1394b).[2] The interface is also known by the brand i.LINK (Sony), and Lynx (Texas Instruments). IEEE 1394 replaced parallel SCSI in many applications, because of lower implementation costs and a simplified, more adaptable cabling system. The 1394 standard also defines a backplane interface, though this is not as widely used.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Flashminnen&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Flashminnen som har dubbelt så många transistorer per minnescell. Däremot har EEPROM en fördel som gör att man kan radera små block i taget. I små EEPROM-kretsar kan man radera och programmera 8 bitar i taget,  medan flashminnets blockstorlek är på 524 288 bitar. EEPROMs minnescell är större än flashminnet, vilket innebär en högra produktionskostnad. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Källor: http://sv.wikipedia.org/wiki/Read-only_memory&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;Signera artikeln med ditt namn&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Ethernet ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
August Carlsson&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ethernet är en samling standardiserade sätt för kommunikation mellan datorenheter via höghastighets kablar. Ethernet är skapades år 1976 av Xerox Corporation. Ethernet standardiserades av IEEE, eller Institute of Electrical and Electronics &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Ljudkort™=== &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Tim Rey&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ett ljudkort är dator komponenten som låter dig spela upp och spela in ljud.&lt;br /&gt;
Ljudkortet är oftast installerat på moderkortet men kan också vara instickskort. De som söker det bästa i sin dator använder instickskort då det är bättre isolerat mot bruset som kommer från moderkortet. men har även fler in- utgångar och digitala in- ut gångar.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
De flesta ljudkort använder en &amp;quot;digital-to-analog converter&amp;quot;, eller &amp;quot;DAC&amp;quot;, vilket konverterar digitalt genererad data till analogt format. Dens output är kopplad till en förstärkare, eller hörlurar, vilket gör att vi kan höra ljudet från datorn. &lt;br /&gt;
Ett ljudkort kan ha många kopplingar, ibland är de för många eller för stora kopplingar, då installerar man ett externt kort där man länkar kopplingarna. Beroende på hur många kopplingar man använder räcker kanske inte ett kort, då använder man en breakbox som man kopplar till datorn. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
En viktig del av ljudkortet är polyfoni, vilket är förmågan framkalla olika självständiga röster och ljud samtidigt. Ju fler kanaler ljudkortet har, det vill säga hur många utgångar, och kvalitet på dem desto bättre ljud separering. Polyfoni är viktigt då om man inte har&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== ROM ===&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ROM&#039;&#039;&#039; eller Read-only Memory betyder med en grov översättning ”endast läsbart minne”. ROM-minnet i datorn är väldigt viktigt för att datorn ska kunna fungera. Detta beror på att all programvara som är avsedd för att styra hårdvaran i datorn finns på ROM-minnet. På grund av denna funktion kan man inte redigera informationen på ROM-minnet och därav namnet.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;PROM&#039;&#039;&#039;, &#039;&#039;&#039;EPROM&#039;&#039;&#039; och &#039;&#039;&#039;EEPROM&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
PROM eller &#039;&#039;programmerbart&#039;&#039; ROM är en vidareutveckling av ROM. PROM tillåter en att redigera koderna på minnet en gång. Men för att kunna redigera informationen på minnet så måste man ha en speciell skrivutrustning som är väldigt svår att få tag på.  Sedan utvecklades EPROM och EEPROM. EPROM som står för &#039;&#039;erasable&#039;&#039; PROM kan man redigera med hjälp av ultraviolett strålning och EEPROM kan man redigera med hjälp av elektronsik utrustning.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== RAM ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Alfonso&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Ljudkortet ===&lt;br /&gt;
[[File:Creative SB X-Fi Fatal1ty-AB.jpg|thumb|Creative SB X-Fi Fatal1ty-AB]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Frank Salazar Diaz&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Geylan&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ljudkortet är en komponent i datorn som spelar upp och spelar in ljud. Ljudkortet brukar oftas vara kopplat till Moderkortet och det är så ganska ofta på de moderna datorerna, fast det finns folk som använder ett instickskort för att de presterar bättre och man får en högre kvalite på ljudet. Signalerna/bruset som kommer från instickskortet är bättre isolerade och det betyder att bruset som uppstår när man använder ett ljudkort som är kopplat till moderkortet inte uppstår lika mycket och ljudet blir klarare. Instickskortet kan byta mellan olika samplingsfreksvenser, t.ex. 44.1/48/96 kHz, och på ljudkortet som är kopplat i moderkortet så brukar man oftast bara kunna använda 44.1 kHz. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
De första ljudkorten till PC började användas i början av 1990-talet och då hade de bara MIDI-funktion som kunde kommunicera med datorer och instrument som t.ex. keyboards och trummaskiner. MIDI står för Musical Instrument Digital Interface och på svenska så är det ett seriellt elektroniskt gränssnit ämnat för musikbruk. Och senare på början av 1990-talet så började man även och använda 8 bitars digitalt ljud som var bättre än MIDI. Det första ljudkortet tillverkades i 80-talet och det hette Creative’s Soundblaster-kort och det var de första ljudkortet till PC.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Det första ljudkortet till PC kom i början av 1990-talet och då hade de i första fallen endast MIDI- funktion och senare så hade den även 8 bitars digitalt Ljud.  &lt;br /&gt;
en utav de första ljudkorten som kom ut till PC var Creative’s Sound blaster. Som började tillverka i slutet av 80-talet  &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Sound Blaster är ett av många varumärken på en serie ljudkort skapat av det Singapore-baserade företag Creative Labs.  &lt;br /&gt;
AdLib var ett populärt MIDI-ljudkort tillverkat av det kanadensiska företaget AdLib, inc. Mellan 1987 och 1992. ( Ad lib är en förkortning av latinets ’ad libitum’) &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Det fanns också extern ljudkort som var till de allra första hemdatorerna. några märken var Sinclair, Commodore, BBC, Amstrad, Spectravideo m.m. dessa ljudkort innehöll ofta en tre-kanals ljudkrets,  vissa ljudkort hade stöd för MIDI som då var mycket nytt. Priset på ett ljudkort med märket Creative Sound Blaster kan kosta mellan 540-900kr&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;Källor&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Creative_SB_X-Fi_Fatal1ty-AB.jpg&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
http://sv.wikipedia.org/wiki/Midi&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
http://sv.wikipedia.org/wiki/Ljudkort&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Hårddisk ===&lt;br /&gt;
Sigurd&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Joachim A ====&lt;br /&gt;
Hårddisk&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Den största delen av en hårddisk består av flera  magnetiska skivor som är roterande och ligger på varandra. På varje sida av skivan sitter det skrivhuvuden som läser från eller skriver till skivan. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Tre saker som är bra att känna till på en hårddisk är cylinder, huvud och sektor. &lt;br /&gt;
På hårdisken finns det flera spår. När skrivhuvudet har letat sig fram till rätt spår kan den stå stilla där och läsa eller skriva data, under tiden skivan roterar under.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
En hårdisk kan bestå av flera skivor. Cylindern är det spår som ligger på samma ställe på varje skiva. Har man fyra skivor så kan tex  spåret näst längs ut på alla skivor. tillsammans utgöra en cylinder. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
När hårddisken (skivorna)delats upp i flera små delar. så bildar den minsta delen sektorn. sektorn är oftast 512 B stor,. Eftersom en sektor inte rymmer så mycket lägger man i hop dom till ett större utrymme, ett större kluster.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
För att hårdisken ska kunna hitta en bestämd sektor  behöver den först få reda på vilken cylinder datan ligger på för att kunna bestämma vilken placering skrivhuvudet ska ha. Hårddisken består av flera skrivhuvuden och måste först veta vilket skrivhuvud som ska användas och i vilken sektor datan ligger i.  Vid läsning eller skrivning ställer rätt skrivhuvud in sig automatiskt och väntar  sen på att den rätta sektorn har snurrat fram. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Tekniken som jag beskrivit  kallas egentligen CHS-adressering (cylinder, head, sector) men den är föråldrad. Datorn beskriver nu för tiden inte dessa punkter var för sig. Det är samma grundprincip men blocken numreras nu efter den ordning de ligger i. Den nya tekniken kallas LBA (Logical Block Addressing). första sektorn har nummer 0, nästa nummer 1 och så vidare.  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
normal priset på en hårdisk på 1TB ligger på 650kr &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--[[Användare:JoachimAllerborg|JoachimAllerborg]] 26 september 2012 kl. 19.46 (UTC)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Chassi ===&lt;br /&gt;
niclas william Fredrik&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kraftaggregat (PSU) ===&lt;br /&gt;
[[File:ATX-Netzteil.jpg|thumb|ATX-Netzteil. Klicka på bilden för mer info.]]&lt;br /&gt;
Nätaggregatet eller PSU som står för &amp;quot;Power Supply Unit&amp;quot; ser till att datorn ens startar. PSU:ns uppgift är att konvertera vägguttagets 230V till lägre spänningar så som 12V, 5V och 3.3V då datorns andra komponenter inte skulle klara av den höga spänningen. Man kan se PSU:n lite som ett hjärta som &amp;quot;pumpar&amp;quot; ut ström till datorns alla komponenter.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Strömkablar&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Genom tiderna har många kablar tagits fram och och skrotats men dessa är några av de vanligaste och mest betydande.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:* 20/24 pin power connector - moderkortet&lt;br /&gt;
:*SATA-Power connector - optiska enheter &amp;amp; HDD&lt;br /&gt;
:*4-pin connector - äldre optiska enheter &amp;amp; äldre HDD:er&lt;br /&gt;
:*2x2-pin connector - CPU&lt;br /&gt;
:*PCie-Power connector - GPU&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Issa, Bomler&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Moderkort ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Kasper Winberg ====&lt;br /&gt;
[[Fil:Moderkort PCH.gif|thumb|400px|Schematisk bild på två av de vanligaste moderkorten]]&lt;br /&gt;
Moderkort är det svenska ordet för Motherboard och är ingen direkt förkortning så som USB (som står för universal serial bus). Det engelska namnet och även det ursprungliga namnet är Motherboard just för att det är grunden till en dator, utan moderkortet - ingen fungerande dator. Moderkortet sitter i chassit som alla andra komponenter och är &amp;quot;basen&amp;quot; till alla komponenter. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Priset på ett moderkort kan variera grovt beroende på vad du ska använda det till, om du ska ha det i en vanlig arbetsdator utan några speciella tillägg kan du komma undan  med en 1000kr ungefär, men om du ska ha ett moderkort till tex en speldator så kan det kosta mycket mer beroende på vad för processor du har för den måste passa in i ditt moderkort, och hur många PCIe uttag du behöver. Men ett moderkort kan kosta runt 1000-5000kr. &lt;br /&gt;
Standardpriset brukar ligga runt 1500kr.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
Här nedan ser du en översikt på ett modernt moderkort och några av de viktigaste komponenterna på moderkortet&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Fil:Modertkort_översikt_kasper.jpg|400px|left|Moderkort översikt]]&lt;br /&gt;
1. Front panel (Se nedan)&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
 2. PCI express x16 (Används till [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#Grafikkort_2|grafikkort]], [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#Ljudkortet|ljudkort]], nätverkskort)&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
 3. PCI  (Användes förr till allt som PCI-E har nu, används fortfarande till närverkskort / ljudkort)&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
4. PCI express x1 (Används till ljudkort, nätverkskort) &amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
5. [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#Processor|CPU]] sockel (processor sockel)&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
 6.  Plats för [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#RAM|RAM]] (arbetsminnet)&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
 7. Strömförsörjning till moderkort&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
 8. SATA uttag 6GB/s ([[Uppgift_Beskriv_en_datordel#SSD|SSD hårddisk]])/[[Uppgift_Beskriv_en_datordel#Joachim_A|(SATA hårddisk)]] &amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
9. SATA 3GB/s &amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
10. [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#USB|USB]] uttag &amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
11.[[Uppgift_Beskriv_en_datordel#CMOS|CMOS]] Batteri&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Fil:Front_panel_moderkort.jpg‎|300px|left|Moderkortets front panel]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
1. VGA (uttag för bildkabel)&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
 2. USB portar&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
 3. Ljud ingångar &amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
4. Internet uttag&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Källor: &lt;br /&gt;
http://www.kjell.com/fraga-kjell/hur-funkar-det/dator/moderkortet/moderkortet-i-narbild&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://techworld.idg.se/2.2524/1.171620&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://www.formfactors.org/developer/specs/A2928604-005.pdf&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://www.pcreview.co.uk/articles/Hardware/What_is_a_Motherboard/&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://www.prisjakt.nu/kategori.php?k=1320&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://www.howstuffworks.com/motherboard.htm&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://www.webopedia.com/TERM/M/motherboard.html&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
Jag har gjort beskrivning på bilderna själv via Microsoft Paint &amp;amp; Seashore&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--[[Användare:KasperV|KasperV]] 25 september 2012 kl. 15.38 (UTC)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Max Allerborg ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Moderkortet, det är ungefär som en människas hjärta. Nu undrar ni säkert hur ett moderkort kan vara som ett hjärta och det tänkte jag berätta för er. Det är så att alla komponenter som finns i datorn är kopplade till moderkortet på ett eller annat sätt. De flesta strömkällorna är kopplade direkt till moderkortet som i sin tur skickar vidare strömmen till komponenterna listade nedan.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
* [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#Grafikkort_2|Grafikkort]]&lt;br /&gt;
* [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#RAM|RAM]]&lt;br /&gt;
* [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#Processor|Processor]]&lt;br /&gt;
* [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#Fl.C3.A4kt|Fläkt]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Det finns även en del komponenter som inte får ström av moderkortet och dom komponenterna kan ni se i listan nedan&lt;br /&gt;
[[Fil:ASRock N68C-S UCC Rev 1.03.jpg|400px|thumb|Micro-ATX med AMD socket FM1]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#H.C3.A5rddisk|Hårddisk]]&lt;br /&gt;
* [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#ROM|CD/DVD Läsare]]&lt;br /&gt;
* [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#Kraftaggregat_.28PSU.29|Nätaggregat]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
För inte så länge sedan så hade moderkorten tre stycken olika chip men med teknikens utveckling så har man kommit på en annan lösning med endast två chip. Den nya två chips lösningen ska även fungera mycket snabbare och bättre än föregående alternativet. De två chipen som finns nu heter CPU (Central Processing Unit) samt PCH (Platform Controller Hub). Som jag sade tidigare så är nästan alla komponenter i datorn kopplade till moderkortet eller mer specifikt i de två chipsen. Till CPU:n kopplas externgrafik via PCIe, Interngrafik via CPU enheten och RAM-Minnen. Alltså så kan vi dra slutsaten att CPU:n kontrollerar utdataenheter. Till PCH:n som är den andra styrbryggan kopplas USB (Universial Serial Bus), Nätverk, Serial-ATA och en PCIe x1 för exempelvis ett externtljudkort. Då kan vi dra slutsatsen att PCH:n kontrollerar indataenheter. Det är alltså moderkortet som sammansvetsar alla komponenter och PCH:n och CPU:n som ser till att alla komponenterna kan samarbeta.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
===== [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#BIOS_2|BIOS]] =====&lt;br /&gt;
(Basic Input/Output System) är den delen utav moderkortet som ser till att allting som ska startas startar och det sker med hjälp av en typ av mjukvara som ett operativsystem. Du kan även göra en rad olika inställningar via BIOS.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
===== CMOS =====&lt;br /&gt;
(Complementary Metal-Oxide Semiconductor) är ett litet minne som håller koll och lagrar info om BIOS systemet. den info som lagras är mestadels inställningar som sköts via BIOS systemet. CMOS håller även koll på saker som hårddiskarnas status och klockfrekvens på processorn.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Moderkort Källor:&lt;br /&gt;
http://www.kjell.com/fraga-kjell/hur-funkar-det/dator/moderkortet/moderkortet-i-narbild&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://techworld.idg.se/2.2524/1.171620&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://www.formfactors.org/developer/specs/A2928604-005.pdf&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://www.pcreview.co.uk/articles/Hardware/What_is_a_Motherboard/&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://www.prisjakt.nu/kategori.php?k=1320&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://www.howstuffworks.com/motherboard.htm&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://www.webopedia.com/TERM/M/motherboard.html&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--[[Användare:MaxAllerborg|MaxAllerborg]] 24 september 2012 kl. 12.14 (UTC)&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Ett litet skämt ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Några norska skämt på temat datorterminologi: [[Norska löshundskommitén]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Flashminne ===&lt;br /&gt;
Johnny Olsson&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== SSD ===&lt;br /&gt;
SSD står för Solid State Drive som kan översättas till halvledar disk på svenska. En SSD har inga snurande skivor som en vanlig hårddisk har utan baseras på minnskretsar istället. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
SSD ansluts oftast med SATA eller pci-e. En SSD som ansluts via pci-e är oftast snabbare men också mycket dyrare. SATA diskarna brukar ha läshastigheter runt 500MB/s och 500MB/s (2012) och pci-e diskarna runt 1500 MB/s läshastigheter och skrivhasigher runt 1200MB/s vilket kan jämföras med en vanlig traditionell hårdisk som kan läsa i ca 100MB/s   och skriver i ca 100MB/s. Pci-e diskarna riktar sig mer mot företagsanvändning och I servrar där den extra hastigheten behövs medans SATA diskarna riktar sig mer mot persondatorer med krav på prestanda. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
En SSD är helt ljudlös och är okänslig mot stötar och vibrationer detta beror på att den inte har några rörliga delar. En SSD&#039;s livstid påverkas av antalet skrivningar så om disken får skriva mycket så kortas livstiden mycket.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Eftersom tekniken är relativt ny så är priset förtfarande högt, ca 800 kr för 120Gb för en disk med SATA och för en 120Gb disk som ansluts via pci-e kostar ca 1800 kr.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{#ev:youtube|pEsJzrww_dA|250|right}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Fil:E-disk_2-5_scsi.jpg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://sv.wikipedia.org/wiki/Solid_state_drive#F.C3.B6rdelar Wikipedia.org]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.kjell.com/fraga-kjell/hur-funkar-det/dator/introduktion-till-datorn Kjell.com]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--[[Användare:JakobLindau|JakobLindau]] 27 september 2012 kl. 21.16 (UTC)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Grafikkort ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--[[Användare:Jesperdeli|Jesperdeli]] 24 september 2012 kl. 12.36 (UTC)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Johan Askefalk&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[File:ATI Radeon HD 4770 Graphics Card-oblique view.jpg|thumb|ATI Radeon HD 4770]]&lt;br /&gt;
Grafikkort används i nästan alla datorer. De finns snabba energi-slukande Grafikkort och snåla tysta energisnåla Grafikkort.&lt;br /&gt;
Snabba Grafikkort används främst i Spel datorer, och bild/film redigerings datorer, Dvs alla som jobbar med media och behöver&lt;br /&gt;
ett snabbt Grafikkort. För att det ska gå snabbare och &amp;quot;Smoothare&amp;quot;. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Alla Grafikkort har ett &amp;quot;Grafikminne&amp;quot; det fungerar ungefär som ett RAM minne. Speldatorer behöver mycket minne dvs över 1 GB. Men de  snabbaste brukar kunna ha över 4GB!&lt;br /&gt;
Men alla Grafikkort behöver inte gigantiska &amp;quot;Grafikminnen&amp;quot;, om man till exempel arbetar med att skriva böcker eller långa texter så är det bättre att köpa ett tyst och mer energisnålt Grafikkort.&lt;br /&gt;
Och satsa mera på en bra CPU, en snabb SSD och mycket RAM.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Med en ny teknik kallad &amp;quot;Cuda&amp;quot; skapas av Nvidia. Med denna teknik kan GPU:ns super snabba minne användas som &amp;quot;huvudminne&amp;quot; när man redigerar bilder och liknande, Med denna teknik kan man arbeta otroligt mycket snabbare. Tekniken fungerar så att deras grafikkort ger kraft av sina super snabba processorer och med detta får man en extrem powerboost. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Crossfire ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Crossfire kallas den teknik som gör det möjligt att sammankoppla två grafikkort så att dom delar på arbetsbördan, detta ger en stor fördel i bland annat datorspel.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
Crossfire är en teknik som gör att man kan koppla 2 Grafikkort tillsammans, och med detta ge starkare prestanda. Det går dock bara att koppla 2 Gafikkort via Crossfire om de 2 första nummerna på modellen är detsamma. Till exempel: Man kan koppla 1: Radeon HD 5770 och en 5790, Men inte 1: 7970 och 1: 7870. För att detta ska fungerar måste man dock ha ett moderkort som stödjer Crossfire X. &lt;br /&gt;
Om man bestämmer sig för att köra Crossfire så är det bra att tänka på att det används väldigt mycket energi, och det blir väldigt varm. Därför kan det vara bra att köpa någon extra fläkt eller kanske en vattenskylningssystem. Dessutom kan det vara bra att kolla så att de Grafikkort du ska använda Crossfire med arbetar bra tillsammans, Eftersom att även om de två första siffrorna är det samma. Kan de kanske finnas buggar om de kör tillsammans. De kan vara i form av bluescreens eller Glitter på skärmen. Du kan kolla detta genom att till exempel läsa på forum eller helt enkelt google det. Forum jag rekommenderar Sweclockers.se.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[File:Computer system with 3,16Ghz Core 2 Duo, 6GB RAM and 2x Radeon HD 4850 in CrossFire.jpg|thumb|Computer system with 3,16Ghz Core 2 Duo, 6GB RAM and 2x Radeon HD 4850 in CrossFire]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Som jag sa tidigare så blir Grafikkorten oftast mycket varmare när de kör i Crossfire. Det är viktigt att det inte blir för varmt eftersom att då kan Moderkortet/ grafikkortet smälta. Mitt personliga tips är att varje gång du köpt ett eller flera Grafikkort kolla värmen på dem när de &amp;quot;Idlar&amp;quot; samt kör i &amp;quot;100%&amp;quot;. Detta kan du simpelt göra med ett program som heter: FurMark: VGA test. Programmet fungerar så att den öppnar ett fönster som har väldigt höga Grafikinställningar. Och grafikkortet tvingas använda allt den har för att kunna visa filmen i så hög grafik som möjligt. När programmet startats kommer den köra i 15 minuter på din skärms upplösning, eller någon annan virtuell upplösning om du så vill. Under dessa 15 minuter kommer grafikkortet jobba på 100% och fläktarna kommer att automatiskt öka för att hålla grafikkortet kallt. Ditt Grafikkort får inte bli för varmt, dvs runt 85-99 grader då kan det börja smälta, Så håll koll på det under hela testet. Om du märker att det börjar bli för varmt borde du kanske sänka upplösningen lite, men om du inte ändrat den från din skärms upplösning, måste du kanske införskaffa en eller två extra fläktar / ett nytt kallare chassi. Du kan också byta Grafikkortets standard fläkt då de brukar vara ganska dåliga. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
När testet är klart och inget har gått fel så vet du hur dina varma ditt/dina Grafikkort blir på 100%. Om de inte blivit för varma så är det optimalt, om de inte är över 50/60 grader så kan du fundera på att överklocka grafikkortet något (överklocka = trimma). Jag själv ligger hemma på stabila 50-55 grader på 100%, jag har nu överklockat dem med ca: 30% och de ligger nu på ca 75-80 grader på 100% användning.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;OBS:&#039;&#039;&#039; glöm inte att kolla att Grafikkorten/kortet inte blir för varmt efter överklockningen, om de/den blir de kan du sänka överklockningen något, annars kan du öka den lite eller helt enkelt låta den vara som den är för tillfället.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Grafikkorts överklockning ligger på OS:et dvs om du installerar om ditt Windos kommer din överklockings inställning försvinna. CPU överklockning ligger dock på BIOS dvs att den kommer vara kvar.&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Lycka till och hoppades att detta hjälpte dig :)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
// Johan Askefalk&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-----&lt;br /&gt;
=== Dennis K ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Grafikkort:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ett grafikkort, även kallad ett bildskärmskort, skärm adapter och grafikadapter, är ett expansionskort vars grafikprocessor beräknar fram digitala &amp;quot;kartor&amp;quot; av vad som ska visas på skärmen. De flesta grafikkort erbjuder olika funktioner såsom accelererad rendering av 3D-scener och 2D grafik, TV-utgång eller möjligheten att ansluta flera bildskärmar (multi-monitor). I moderna datorer är grafikkortet i form av ett instickskort som ansluts i ett slot. Om man ska förklara hur ett grafikkort fungerar för någon som inte vet så kan man säga att en liten bit information skickas till grafikkortet från cpun och i den står det vad som ska visas på skärmen. Informationen skickas i elektriska pulser, där tex det här skickas, på/av=1/0. Grafikkortet läser informationen och vidarebefodrar de elektriska signalerna och hämtar den extra informationen som behövs till flera (1/0) som skickas ut till utgången som blir något en skärm kan läsa av och då vet den att den ska tända den pixeln, släcka den röda pixel, gröna osv.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Processor ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Alexander Mårtensson, Bastian Pedersen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Vattenkylning===&lt;br /&gt;
Victor Heinonen&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>MalinHagland</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikiskola.se/index.php?title=Malins_Sandl%C3%A5da&amp;diff=18512</id>
		<title>Malins Sandlåda</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikiskola.se/index.php?title=Malins_Sandl%C3%A5da&amp;diff=18512"/>
		<updated>2012-10-03T10:51:27Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;MalinHagland: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Vad? ==&lt;br /&gt;
{{uppgruta|Vad är du bra på när det gäller datorer?  Du ska välja ett område och skriva en kort faktatext om ditt område. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Du behöver bli medlem och logga in på Wikiskola för att kunna skriva här. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Vi vill att du:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
* Förklarar vad förkortningen står för.&lt;br /&gt;
* Översätter engelska uttryck till svenska&lt;br /&gt;
* Anger ungefärligt pris&lt;br /&gt;
* Förklarar hur den fungerar&lt;br /&gt;
* Länk till en film eller inbäddad film.&lt;br /&gt;
* Källor/länkar&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Skriv ditt namn under den rubrik där du kan bidra. Eller lägg till en egen rubrik.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Du publicerar din text genom att lägga in på denna sida.&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Datormus ===&lt;br /&gt;
[[Fil:3-Tastenmaus Microsoft.jpg|miniatyr|200px|Tvåknappars datormus med scrollhjul]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Jack&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mus är det mest förekommande verktyg när det gäller pekdon. Den första musvarianten skapades av Stig Eriksson, 1959. Den varianten har en rullboll / styrkula, i undersidan av musen, som rullar mot musmattan, som sedan påverkar två rullar som är i kontakt med rullbollen. De två rullarna överför rörelsen i ett X &amp;amp; ett Y-led. Rullarna har dessutom hål i dem så att infraröda lysdioder kan lysa igenom rullarna och fortsätta till känsliga ljussensorer. Ljussensorerna översätter sedan ljustakten till musens hastighet till musens X &amp;amp; Y-planet.￼&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Men just nu används laserdioder undertill som sänder ut en stråle. Strålen reflekteras till underlaget, och tas imot till musens mottagare. Förflyttningen registreras genom att musen rör på sig åt olika håll, då de reflekterande strålarna ändras&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Fläkt ===&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Malin:&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
När en dator är i arbete, genererar komponenterna i datorn värmeenergi. Dock så är många delar i en dator väldigt känsliga mot värme. Därför är det viktigt att ha någon sorts kylning till datorn, så att luften i datorn förblir kall. Dels så att datorn inte överhettas, men även för att datorer jobbar bättre om den är kall. Den vanligaste kylningstekninken till en modern dator är datorfläkten. Datorfläkten har till uppgift att fläkta bort den varma luften inuti datorn och ersätta den med kall luft utifrån. Det finns oftast fler än en fläkt till en dator eftersom en fläkt inte är stark nog att kyla hela datorn. Det vanligaste är att det finns fläktar vid t.ex. nätagregatet, grafikkortet, processorn, CPU:n och vid Chassit. Dessa fläktar finns offtast redan från början, men att om man vill utsätta sin dator för tyngre program och mer jobb (t.ex. spel eller andra stora program), kan användaren sätta till extra fläktar. Det finns även olika bra fläktar som har bra styrka och snabbhet. Man mäter fläktars kraft i RPM (Rotations Per Minute). Desto mer RPM en fläkt har, desto bättre är den.&lt;br /&gt;
--[[Användare:MalinHagland|MalinHagland]] 24 september 2012 kl. 12.07 (UTC)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[File:80mm computer fans with fan guards and connectors.png|thumb|80mm computer fans with fan guards and connectors]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Varje dators komponenter alstrar värme vid användning. Man måste därför ha något som kyler ner komponenterna för att de inte ska överhettas och smälta eller skadas. Meningen med datorfläktar är att de ska skicka ut värmen ur chassit. Många av delarna i en dator, som t.ex. hårddiskar och nätaggregat, behöver inte en fläkt, utan bara ett gott luftflöde genom chassit. Detta innebär att fläktarna ofta placeras nära värmegenererande komponenter, som grafikkort och processorer. &lt;br /&gt;
Att kyla datorer med hjälp av fläktar är inte det enda alternativet i dagens läge. Personer som använder sina datorer till krävande arbeten måste iblanda ha bättre och mer effektiv kylning än dessa kan erbjuda. Vattenkylning är ett av dessa alternativ och går ut på att man leder kallt vatten till vattenblock som sitter monterade på datorkomponenterna. Detta sätt att kyla på är mycket mer effektivt. Samtidigt så är det mer riskabelt då datorn kan förstöras om en ledning går sönder och vatten sipprar ut i systemet.&lt;br /&gt;
--[[Användare:Miro|Miro]] 24 september 2012 kl. 12.06 (UTC)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Källor:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
http://h10025.www1.hp.com/ewfrf/wc/document?docname=c01993131&amp;amp;lc=sv&amp;amp;cc=se&amp;amp;dlc=sv&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
http://www.kjell.com/fraga-kjell/hur-funkar-det/dator/kylning-och-flaktar&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Ljudkort™=== &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Tim Rey&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ett ljudkort är dator komponenten som låter dig spela upp och spela in ljud.&lt;br /&gt;
Ljudkortet är oftast installerat på moderkortet men kan också vara instickskort. De som söker det bästa i sin dator använder instickskort då det är bättre isolerat mot bruset som kommer från moderkortet. men har även fler in- utgångar och digitala in- ut gångar.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
De flesta ljudkort använder en &amp;quot;digital-to-analog converter&amp;quot;, eller &amp;quot;DAC&amp;quot;, vilket konverterar digitalt genererad data till analogt format. Dens output är kopplad till en förstärkare, eller hörlurar, vilket gör att vi kan höra ljudet från datorn. &lt;br /&gt;
Ett ljudkort kan ha många kopplingar, ibland är de för många eller för stora kopplingar, då installerar man ett externt kort där man länkar kopplingarna. Beroende på hur många kopplingar man använder räcker kanske inte ett kort, då använder man en breakbox som man kopplar till datorn. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
En viktig del av ljudkortet är polyfoni, vilket är förmågan framkalla olika självständiga röster och ljud samtidigt. Ju fler kanaler ljudkortet har, det vill säga hur många utgångar, och kvalitet på dem desto bättre ljud separering. Polyfoni är viktigt då om man inte har&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== RAM ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Alfonso&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Ethernet ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
August Carlsson&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ethernet är en samling standardiserade sätt för kommunikation mellan datorenheter via höghastighets kablar. Ethernet är skapades år 1976 av Xerox Corporation. Ethernet standardiserades av IEEE, eller Institute of Electrical and Electronics &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== ROM ===&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ROM&#039;&#039;&#039; eller Read-only Memory betyder med en grov översättning ”endast läsbart minne”. ROM-minnet i datorn är väldigt viktigt för att datorn ska kunna fungera. Detta beror på att all programvara som är avsedd för att styra hårdvaran i datorn finns på ROM-minnet. På grund av denna funktion kan man inte redigera informationen på ROM-minnet och därav namnet.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;PROM&#039;&#039;&#039;, &#039;&#039;&#039;EPROM&#039;&#039;&#039; och &#039;&#039;&#039;EEPROM&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
PROM eller &#039;&#039;programmerbart&#039;&#039; ROM är en vidareutveckling av ROM. PROM tillåter en att redigera koderna på minnet en gång. Men för att kunna redigera informationen på minnet så måste man ha en speciell skrivutrustning som är väldigt svår att få tag på.  Sedan utvecklades EPROM och EEPROM. EPROM som står för &#039;&#039;erasable&#039;&#039; PROM kan man redigera med hjälp av ultraviolett strålning och EEPROM kan man redigera med hjälp av elektronsik utrustning.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Flashminnen&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Flashminnen som har dubbelt så många transistorer per minnescell. Däremot har EEPROM en fördel som gör att man kan radera små block i taget. I små EEPROM-kretsar kan man radera och programmera 8 bitar i taget,  medan flashminnets blockstorlek är på 524 288 bitar. EEPROMs minnescell är större än flashminnet, vilket innebär en högra produktionskostnad. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Källor: http://sv.wikipedia.org/wiki/Read-only_memory&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;Signera artikeln med ditt namn&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
=== USB ===&lt;br /&gt;
Versioner:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
USB 1.0:&lt;br /&gt;
Den första versionen av USB och lanserades 1996. Då pratade man om Low  Speed som var upp till 1,5 Megabit/sek&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
USB 1.1:&lt;br /&gt;
Behovet av högre överföringshastighet var påtagligt och redan två år senare, 1998, så kom en mindre uppdatering av specifikationen för USB. Nu kunde man överföra med Full Speed, 12 megabit/sek&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
USB 2.0:&lt;br /&gt;
Jakten på högre gjorde att år 2000 kom nästa version. Hastigheten hade nu ökat till Hi-Speed, upp till 480 megabit/ sekund.  I och med version 2.0 så konkurrerade den nya versionen på allvar med Firewire. USB 2.0 standarden var även bakåt kompatibel med den tidigare standarden  USB 1.1.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
USB 3.0 :&lt;br /&gt;
I och med att USB nu hade blivit en standard på både Mac och Windows så utvecklades USB standarden och år 2008 så blev USB version 3.0 en standard. Nu kunde man komma upp i hastigheter på hela 5 gigabits, Superspeed. En stor fördel men 3.0 var att nu kunde kommunikationen gå i båda riktningarna samtidigt. Detta eftersom man utnyttjar 5 extra ledare i kabeln. En annan stor och viktig fördel var att nu kunde man få ut mer ström från varje USB-uttag vilket gjorde att tillverkarna fick möjlighet att tillverka nya tillbehör där man inte behövde skicka med externa nätdelar. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
När det gäller priser så varierar priserna väldigt kraftigt beroende på kvalité och funktioner. En del USB minnen är gjorda för att tåla extrema förhållanden och sen finns det även USB minnen med inbyggda fingeravtrycksläsare och olika krypteringar. Ett standard 4GBs minne kan man få från 30 kr och uppåt medan ett 256GBs minne kostar från ca 3000 kr och uppåt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Källor: &lt;br /&gt;
:http://sv.wikipedia.org/wiki/Universal_Serial_Bus&lt;br /&gt;
:http://www.usb.org/home&lt;br /&gt;
:http://www.prisjakt.nu/kategori.php?k=168&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
/My Schenkmanis&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== USB ====&lt;br /&gt;
En usb överför ”data” som består utav den fil man, kopierar/ klipper ut, in till datorn med hjälp utav flera virtuella portar vid namn ”Endpoints”. Nästan alla enheter använder sig utav flera sådana ”Endpoints”, ca upp till 32st av olika typer, där var och en utav dem identifieras med ett nummer samt den riktning som data flödet (filerna) ska till i datorn. Under den tiden du kopierar/ klipper ut din fil till datorn så hanterar den all information tillsammans med ett gäng andra detaljer. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Fil:Skärmavbild_2012-09-26_kl._1.38.39_PM.png|200|]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Endpoint: är inbyggda i självaste usb:n när de blir tillverkade i fabrikerna, så dem finns permanent på självaste USB produkten. &lt;br /&gt;
[[Fil:Screenshot_2012-09-26-12-53-32.png|thumb|De guldiga sträcken på denna usb-minne är endpoints]]&lt;br /&gt;
// Mattias Norberg&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== firewire ===&lt;br /&gt;
--[[Användare:Rove|Rove]] 24 september 2012 kl. 12.31 (UTC)&lt;br /&gt;
[[Fil:Firewire.jpeg|thumb|left]] {{#ev:youtube|xP5aLoRozt8|250|right}}&lt;br /&gt;
firewire är apples namn på produkten IEEE 1394 som är en högkommunikationskoppling till och från datorutrustning som till exemple överföring mellan en digital kamra eller liknande. Tekniken utvecklades under ledning av Apple tillsammans med bland andra Texas Instruments, IBM och Sony. IEEE 1394 är ett tekniskt bättre alternativ till USB, men har blivit mindre utbrett eftersom hårdvarukostnaden är högre.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
The IEEE 1394 interface, developed in the late 1980s and early 1990s by Apple as FireWire, is a serial bus interface standard for high-speed communications and isochronous real-time data transfer. The 1394 interface is comparable with USB and often those two technologies are considered together, though USB has more market share.[1] Apple first included FireWire in some of its 1999 models, and most Apple computers since the year 2000 have included FireWire ports, though, as of 2012, nothing beyond the 800 version (IEEE-1394b).[2] The interface is also known by the brand i.LINK (Sony), and Lynx (Texas Instruments). IEEE 1394 replaced parallel SCSI in many applications, because of lower implementation costs and a simplified, more adaptable cabling system. The 1394 standard also defines a backplane interface, though this is not as widely used.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Crossfire:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Crossfire kallas den teknik som gör det möjligt att sammankoppla två grafikkort så att dom delar på arbetsbördan, detta ger en stor fördel i bland annat datorspel.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Ljudkortet ===&lt;br /&gt;
[[File:Creative SB X-Fi Fatal1ty-AB.jpg|thumb|Creative SB X-Fi Fatal1ty-AB]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Frank Salazar Diaz&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Geylan&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ljudkortet är en komponent i datorn som spelar upp och spelar in ljud. Ljudkortet brukar oftas vara kopplat till Moderkortet och det är så ganska ofta på de moderna datorerna, fast det finns folk som använder ett instickskort för att de presterar bättre och man får en högre kvalite på ljudet. Signalerna/bruset som kommer från instickskortet är bättre isolerade och det betyder att bruset som uppstår när man använder ett ljudkort som är kopplat till moderkortet inte uppstår lika mycket och ljudet blir klarare. Instickskortet kan byta mellan olika samplingsfreksvenser, t.ex. 44.1/48/96 kHz, och på ljudkortet som är kopplat i moderkortet så brukar man oftast bara kunna använda 44.1 kHz. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
De första ljudkorten till PC började användas i början av 1990-talet och då hade de bara MIDI-funktion som kunde kommunicera med datorer och instrument som t.ex. keyboards och trummaskiner. MIDI står för Musical Instrument Digital Interface och på svenska så är det ett seriellt elektroniskt gränssnit ämnat för musikbruk. Och senare på början av 1990-talet så började man även och använda 8 bitars digitalt ljud som var bättre än MIDI. Det första ljudkortet tillverkades i 80-talet och det hette Creative’s Soundblaster-kort och det var de första ljudkortet till PC.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Det första ljudkortet till PC kom i början av 1990-talet och då hade de i första fallen endast MIDI- funktion och senare så hade den även 8 bitars digitalt Ljud.  &lt;br /&gt;
en utav de första ljudkorten som kom ut till PC var Creative’s Sound blaster. Som började tillverka i slutet av 80-talet  &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Sound Blaster är ett av många varumärken på en serie ljudkort skapat av det Singapore-baserade företag Creative Labs.  &lt;br /&gt;
AdLib var ett populärt MIDI-ljudkort tillverkat av det kanadensiska företaget AdLib, inc. Mellan 1987 och 1992. ( Ad lib är en förkortning av latinets ’ad libitum’) &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Det fanns också extern ljudkort som var till de allra första hemdatorerna. några märken var Sinclair, Commodore, BBC, Amstrad, Spectravideo m.m. dessa ljudkort innehöll ofta en tre-kanals ljudkrets,  vissa ljudkort hade stöd för MIDI som då var mycket nytt. Priset på ett ljudkort med märket Creative Sound Blaster kan kosta mellan 540-900kr&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;Källor&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Creative_SB_X-Fi_Fatal1ty-AB.jpg&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
http://sv.wikipedia.org/wiki/Midi&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
http://sv.wikipedia.org/wiki/Ljudkort&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Hårddisk ===&lt;br /&gt;
Sigurd&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Joachim A ====&lt;br /&gt;
Hårddisk&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Den största delen av en hårddisk består av flera  magnetiska skivor som är roterande och ligger på varandra. På varje sida av skivan sitter det skrivhuvuden som läser från eller skriver till skivan. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Tre saker som är bra att känna till på en hårddisk är cylinder, huvud och sektor. &lt;br /&gt;
På hårdisken finns det flera spår. När skrivhuvudet har letat sig fram till rätt spår kan den stå stilla där och läsa eller skriva data, under tiden skivan roterar under.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
En hårdisk kan bestå av flera skivor. Cylindern är det spår som ligger på samma ställe på varje skiva. Har man fyra skivor så kan tex  spåret näst längs ut på alla skivor. tillsammans utgöra en cylinder. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
När hårddisken (skivorna)delats upp i flera små delar. så bildar den minsta delen sektorn. sektorn är oftast 512 B stor,. Eftersom en sektor inte rymmer så mycket lägger man i hop dom till ett större utrymme, ett större kluster.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
För att hårdisken ska kunna hitta en bestämd sektor  behöver den först få reda på vilken cylinder datan ligger på för att kunna bestämma vilken placering skrivhuvudet ska ha. Hårddisken består av flera skrivhuvuden och måste först veta vilket skrivhuvud som ska användas och i vilken sektor datan ligger i.  Vid läsning eller skrivning ställer rätt skrivhuvud in sig automatiskt och väntar  sen på att den rätta sektorn har snurrat fram. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Tekniken som jag beskrivit  kallas egentligen CHS-adressering (cylinder, head, sector) men den är föråldrad. Datorn beskriver nu för tiden inte dessa punkter var för sig. Det är samma grundprincip men blocken numreras nu efter den ordning de ligger i. Den nya tekniken kallas LBA (Logical Block Addressing). första sektorn har nummer 0, nästa nummer 1 och så vidare.  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
normal priset på en hårdisk på 1TB ligger på 650kr &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--[[Användare:JoachimAllerborg|JoachimAllerborg]] 26 september 2012 kl. 19.46 (UTC)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Chassi ===&lt;br /&gt;
niclas william Fredrik&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kraftaggregat (PSU) ===&lt;br /&gt;
[[File:ATX-Netzteil.jpg|thumb|ATX-Netzteil. Klicka på bilden för mer info.]]&lt;br /&gt;
Nätaggregatet eller PSU som står för &amp;quot;Power Supply Unit&amp;quot; ser till att datorn ens startar. PSU:ns uppgift är att konvertera vägguttagets 230V till lägre spänningar så som 12V, 5V och 3.3V då datorns andra komponenter inte skulle klara av den höga spänningen. Man kan se PSU:n lite som ett hjärta som &amp;quot;pumpar&amp;quot; ut ström till datorns alla komponenter.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Strömkablar&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Genom tiderna har många kablar tagits fram och och skrotats men dessa är några av de vanligaste och mest betydande.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:* 20/24 pin power connector - moderkortet&lt;br /&gt;
:*SATA-Power connector - optiska enheter &amp;amp; HDD&lt;br /&gt;
:*4-pin connector - äldre optiska enheter &amp;amp; äldre HDD:er&lt;br /&gt;
:*2x2-pin connector - CPU&lt;br /&gt;
:*PCie-Power connector - GPU&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Issa, Bomler&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Moderkort ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Kasper Winberg ====&lt;br /&gt;
[[Fil:Moderkort PCH.gif|thumb|400px|Schematisk bild på två av de vanligaste moderkorten]]&lt;br /&gt;
Moderkort är det svenska ordet för Motherboard och är ingen direkt förkortning så som USB (som står för universal serial bus). Det engelska namnet och även det ursprungliga namnet är Motherboard just för att det är grunden till en dator, utan moderkortet - ingen fungerande dator. Moderkortet sitter i chassit som alla andra komponenter och är &amp;quot;basen&amp;quot; till alla komponenter. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Priset på ett moderkort kan variera grovt beroende på vad du ska använda det till, om du ska ha det i en vanlig arbetsdator utan några speciella tillägg kan du komma undan  med en 1000kr ungefär, men om du ska ha ett moderkort till tex en speldator så kan det kosta mycket mer beroende på vad för processor du har för den måste passa in i ditt moderkort, och hur många PCIe uttag du behöver. Men ett moderkort kan kosta runt 1000-5000kr. &lt;br /&gt;
Standardpriset brukar ligga runt 1500kr.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
Här nedan ser du en översikt på ett modernt moderkort och några av de viktigaste komponenterna på moderkortet&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Fil:Modertkort_översikt_kasper.jpg|400px|left|Moderkort översikt]]&lt;br /&gt;
1. Front panel (Se nedan)&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
 2. PCI express x16 (Används till [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#Grafikkort_2|grafikkort]], [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#Ljudkortet|ljudkort]], nätverkskort)&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
 3. PCI  (Användes förr till allt som PCI-E har nu, används fortfarande till närverkskort / ljudkort)&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
4. PCI express x1 (Används till ljudkort, nätverkskort) &amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
5. [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#Processor|CPU]] sockel (processor sockel)&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
 6.  Plats för [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#RAM|RAM]] (arbetsminnet)&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
 7. Strömförsörjning till moderkort&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
 8. SATA uttag 6GB/s ([[Uppgift_Beskriv_en_datordel#SSD|SSD hårddisk]])/[[Uppgift_Beskriv_en_datordel#Joachim_A|(SATA hårddisk)]] &amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
9. SATA 3GB/s &amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
10. [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#USB|USB]] uttag &amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
11.[[Uppgift_Beskriv_en_datordel#CMOS|CMOS]] Batteri&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Fil:Front_panel_moderkort.jpg‎|300px|left|Moderkortets front panel]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
1. VGA (uttag för bildkabel)&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
 2. USB portar&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
 3. Ljud ingångar &amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
4. Internet uttag&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Källor: &lt;br /&gt;
http://www.kjell.com/fraga-kjell/hur-funkar-det/dator/moderkortet/moderkortet-i-narbild&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://techworld.idg.se/2.2524/1.171620&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://www.formfactors.org/developer/specs/A2928604-005.pdf&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://www.pcreview.co.uk/articles/Hardware/What_is_a_Motherboard/&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://www.prisjakt.nu/kategori.php?k=1320&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://www.howstuffworks.com/motherboard.htm&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://www.webopedia.com/TERM/M/motherboard.html&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
Jag har gjort beskrivning på bilderna själv via Microsoft Paint &amp;amp; Seashore&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--[[Användare:KasperV|KasperV]] 25 september 2012 kl. 15.38 (UTC)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Max Allerborg ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Moderkortet, det är ungefär som en människas hjärta. Nu undrar ni säkert hur ett moderkort kan vara som ett hjärta och det tänkte jag berätta för er. Det är så att alla komponenter som finns i datorn är kopplade till moderkortet på ett eller annat sätt. De flesta strömkällorna är kopplade direkt till moderkortet som i sin tur skickar vidare strömmen till komponenterna listade nedan.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
* [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#Grafikkort_2|Grafikkort]]&lt;br /&gt;
* [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#RAM|RAM]]&lt;br /&gt;
* [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#Processor|Processor]]&lt;br /&gt;
* [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#Fl.C3.A4kt|Fläkt]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Det finns även en del komponenter som inte får ström av moderkortet och dom komponenterna kan ni se i listan nedan&lt;br /&gt;
[[Fil:ASRock N68C-S UCC Rev 1.03.jpg|400px|thumb|Micro-ATX med AMD socket FM1]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#H.C3.A5rddisk|Hårddisk]]&lt;br /&gt;
* [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#ROM|CD/DVD Läsare]]&lt;br /&gt;
* [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#Kraftaggregat_.28PSU.29|Nätaggregat]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
För inte så länge sedan så hade moderkorten tre stycken olika chip men med teknikens utveckling så har man kommit på en annan lösning med endast två chip. Den nya två chips lösningen ska även fungera mycket snabbare och bättre än föregående alternativet. De två chipen som finns nu heter CPU (Central Processing Unit) samt PCH (Platform Controller Hub). Som jag sade tidigare så är nästan alla komponenter i datorn kopplade till moderkortet eller mer specifikt i de två chipsen. Till CPU:n kopplas externgrafik via PCIe, Interngrafik via CPU enheten och RAM-Minnen. Alltså så kan vi dra slutsaten att CPU:n kontrollerar utdataenheter. Till PCH:n som är den andra styrbryggan kopplas USB (Universial Serial Bus), Nätverk, Serial-ATA och en PCIe x1 för exempelvis ett externtljudkort. Då kan vi dra slutsatsen att PCH:n kontrollerar indataenheter. Det är alltså moderkortet som sammansvetsar alla komponenter och PCH:n och CPU:n som ser till att alla komponenterna kan samarbeta.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
===== [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#BIOS_2|BIOS]] =====&lt;br /&gt;
(Basic Input/Output System) är den delen utav moderkortet som ser till att allting som ska startas startar och det sker med hjälp av en typ av mjukvara som ett operativsystem. Du kan även göra en rad olika inställningar via BIOS.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
===== CMOS =====&lt;br /&gt;
(Complementary Metal-Oxide Semiconductor) är ett litet minne som håller koll och lagrar info om BIOS systemet. den info som lagras är mestadels inställningar som sköts via BIOS systemet. CMOS håller även koll på saker som hårddiskarnas status och klockfrekvens på processorn.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Moderkort Källor:&lt;br /&gt;
http://www.kjell.com/fraga-kjell/hur-funkar-det/dator/moderkortet/moderkortet-i-narbild&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://techworld.idg.se/2.2524/1.171620&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://www.formfactors.org/developer/specs/A2928604-005.pdf&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://www.pcreview.co.uk/articles/Hardware/What_is_a_Motherboard/&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://www.prisjakt.nu/kategori.php?k=1320&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://www.howstuffworks.com/motherboard.htm&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://www.webopedia.com/TERM/M/motherboard.html&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--[[Användare:MaxAllerborg|MaxAllerborg]] 24 september 2012 kl. 12.14 (UTC)&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Ett litet skämt ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Några norska skämt på temat datorterminologi: [[Norska löshundskommitén]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Flashminne ===&lt;br /&gt;
Johnny Olsson&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== SSD ===&lt;br /&gt;
SSD står för Solid State Drive som kan översättas till halvledar disk på svenska. En SSD har inga snurande skivor som en vanlig hårddisk har utan baseras på minnskretsar istället. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
SSD ansluts oftast med SATA eller pci-e. En SSD som ansluts via pci-e är oftast snabbare men också mycket dyrare. SATA diskarna brukar ha läshastigheter runt 500MB/s och 500MB/s (2012) och pci-e diskarna runt 1500 MB/s läshastigheter och skrivhasigher runt 1200MB/s vilket kan jämföras med en vanlig traditionell hårdisk som kan läsa i ca 100MB/s   och skriver i ca 100MB/s. Pci-e diskarna riktar sig mer mot företagsanvändning och I servrar där den extra hastigheten behövs medans SATA diskarna riktar sig mer mot persondatorer med krav på prestanda. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
En SSD är helt ljudlös och är okänslig mot stötar och vibrationer detta beror på att den inte har några rörliga delar. En SSD&#039;s livstid påverkas av antalet skrivningar så om disken får skriva mycket så kortas livstiden mycket.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Eftersom tekniken är relativt ny så är priset förtfarande högt, ca 800 kr för 120Gb för en disk med SATA och för en 120Gb disk som ansluts via pci-e kostar ca 1800 kr.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{#ev:youtube|pEsJzrww_dA|250|right}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Fil:E-disk_2-5_scsi.jpg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://sv.wikipedia.org/wiki/Solid_state_drive#F.C3.B6rdelar Wikipedia.org]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.kjell.com/fraga-kjell/hur-funkar-det/dator/introduktion-till-datorn Kjell.com]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--[[Användare:JakobLindau|JakobLindau]] 27 september 2012 kl. 21.16 (UTC)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Grafikkort ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--[[Användare:Jesperdeli|Jesperdeli]] 24 september 2012 kl. 12.36 (UTC)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Johan Askefalk&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[File:ATI Radeon HD 4770 Graphics Card-oblique view.jpg|thumb|ATI Radeon HD 4770]]&lt;br /&gt;
Grafikkort används i nästan alla datorer. De finns snabba energi-slukande Grafikkort och snåla tysta energisnåla Grafikkort.&lt;br /&gt;
Snabba Grafikkort används främst i Spel datorer, och bild/film redigerings datorer, Dvs alla som jobbar med media och behöver&lt;br /&gt;
ett snabbt Grafikkort. För att det ska gå snabbare och &amp;quot;Smoothare&amp;quot;. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Alla Grafikkort har ett &amp;quot;Grafikminne&amp;quot; det fungerar ungefär som ett RAM minne. Speldatorer behöver mycket minne dvs över 1 GB. Men de  snabbaste brukar kunna ha över 4GB!&lt;br /&gt;
Men alla Grafikkort behöver inte gigantiska &amp;quot;Grafikminnen&amp;quot;, om man till exempel arbetar med att skriva böcker eller långa texter så är det bättre att köpa ett tyst och mer energisnålt Grafikkort.&lt;br /&gt;
Och satsa mera på en bra CPU, en snabb SSD och mycket RAM.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Med en ny teknik kallad &amp;quot;Cuda&amp;quot; skapas av Nvidia. Med denna teknik kan GPU:ns super snabba minne användas som &amp;quot;huvudminne&amp;quot; när man redigerar bilder och liknande, Med denna teknik kan man arbeta otroligt mycket snabbare. Tekniken fungerar så att deras grafikkort ger kraft av sina super snabba processorer och med detta får man en extrem powerboost. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Crossfire ====&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
Crossfire är en teknik som gör att man kan koppla 2 Grafikkort tillsammans, och med detta ge starkare prestanda. Det går dock bara att koppla 2 Gafikkort via Crossfire om de 2 första nummerna på modellen är detsamma. Till exempel: Man kan koppla 1: Radeon HD 5770 och en 5790, Men inte 1: 7970 och 1: 7870. För att detta ska fungerar måste man dock ha ett moderkort som stödjer Crossfire X. &lt;br /&gt;
Om man bestämmer sig för att köra Crossfire så är det bra att tänka på att det används väldigt mycket energi, och det blir väldigt varm. Därför kan det vara bra att köpa någon extra fläkt eller kanske en vattenskylningssystem. Dessutom kan det vara bra att kolla så att de Grafikkort du ska använda Crossfire med arbetar bra tillsammans, Eftersom att även om de två första siffrorna är det samma. Kan de kanske finnas buggar om de kör tillsammans. De kan vara i form av bluescreens eller Glitter på skärmen. Du kan kolla detta genom att till exempel läsa på forum eller helt enkelt google det. Forum jag rekommenderar Sweclockers.se.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[File:Computer system with 3,16Ghz Core 2 Duo, 6GB RAM and 2x Radeon HD 4850 in CrossFire.jpg|thumb|Computer system with 3,16Ghz Core 2 Duo, 6GB RAM and 2x Radeon HD 4850 in CrossFire]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Som jag sa tidigare så blir Grafikkorten oftast mycket varmare när de kör i Crossfire. Det är viktigt att det inte blir för varmt eftersom att då kan Moderkortet/ grafikkortet smälta. Mitt personliga tips är att varje gång du köpt ett eller flera Grafikkort kolla värmen på dem när de &amp;quot;Idlar&amp;quot; samt kör i &amp;quot;100%&amp;quot;. Detta kan du simpelt göra med ett program som heter: FurMark: VGA test. Programmet fungerar så att den öppnar ett fönster som har väldigt höga Grafikinställningar. Och grafikkortet tvingas använda allt den har för att kunna visa filmen i så hög grafik som möjligt. När programmet startats kommer den köra i 15 minuter på din skärms upplösning, eller någon annan virtuell upplösning om du så vill. Under dessa 15 minuter kommer grafikkortet jobba på 100% och fläktarna kommer att automatiskt öka för att hålla grafikkortet kallt. Ditt Grafikkort får inte bli för varmt, dvs runt 85-99 grader då kan det börja smälta, Så håll koll på det under hela testet. Om du märker att det börjar bli för varmt borde du kanske sänka upplösningen lite, men om du inte ändrat den från din skärms upplösning, måste du kanske införskaffa en eller två extra fläktar / ett nytt kallare chassi. Du kan också byta Grafikkortets standard fläkt då de brukar vara ganska dåliga. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
När testet är klart och inget har gått fel så vet du hur dina varma ditt/dina Grafikkort blir på 100%. Om de inte blivit för varma så är det optimalt, om de inte är över 50/60 grader så kan du fundera på att överklocka grafikkortet något (överklocka = trimma). Jag själv ligger hemma på stabila 50-55 grader på 100%, jag har nu överklockat dem med ca: 30% och de ligger nu på ca 75-80 grader på 100% användning.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;OBS:&#039;&#039;&#039; glöm inte att kolla att Grafikkorten/kortet inte blir för varmt efter överklockningen, om de/den blir de kan du sänka överklockningen något, annars kan du öka den lite eller helt enkelt låta den vara som den är för tillfället.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Grafikkorts överklockning ligger på OS:et dvs om du installerar om ditt Windos kommer din överklockings inställning försvinna. CPU överklockning ligger dock på BIOS dvs att den kommer vara kvar.&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Lycka till och hoppades att detta hjälpte dig :)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
// Johan Askefalk&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-----&lt;br /&gt;
=== Dennis K ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Grafikkort:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ett grafikkort, även kallad ett bildskärmskort, skärm adapter och grafikadapter, är ett expansionskort vars grafikprocessor beräknar fram digitala &amp;quot;kartor&amp;quot; av vad som ska visas på skärmen. De flesta grafikkort erbjuder olika funktioner såsom accelererad rendering av 3D-scener och 2D grafik, TV-utgång eller möjligheten att ansluta flera bildskärmar (multi-monitor). I moderna datorer är grafikkortet i form av ett instickskort som ansluts i ett slot. Om man ska förklara hur ett grafikkort fungerar för någon som inte vet så kan man säga att en liten bit information skickas till grafikkortet från cpun och i den står det vad som ska visas på skärmen. Informationen skickas i elektriska pulser, där tex det här skickas, på/av=1/0. Grafikkortet läser informationen och vidarebefodrar de elektriska signalerna och hämtar den extra informationen som behövs till flera (1/0) som skickas ut till utgången som blir något en skärm kan läsa av och då vet den att den ska tända den pixeln, släcka den röda pixel, gröna osv.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Processor ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Alexander Mårtensson, Bastian Pedersen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Vattenkylning===&lt;br /&gt;
Victor Heinonen&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>MalinHagland</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikiskola.se/index.php?title=Diskussion:Uppgift_Beskriv_en_datordel&amp;diff=18222</id>
		<title>Diskussion:Uppgift Beskriv en datordel</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikiskola.se/index.php?title=Diskussion:Uppgift_Beskriv_en_datordel&amp;diff=18222"/>
		<updated>2012-10-01T12:34:07Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;MalinHagland: /* Hagland Malin */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;__NOTOC__&lt;br /&gt;
== Allerborg Max ==&lt;br /&gt;
[[Max Sandlåda]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Allerborg Stigberg Joachim == &lt;br /&gt;
== Askefalk Johan == &lt;br /&gt;
== Bakovic Miro == &lt;br /&gt;
== Bomler Patric == &lt;br /&gt;
== Carlsson August == &lt;br /&gt;
== Chowdhury Issa ==&lt;br /&gt;
== Deli Jesper == &lt;br /&gt;
== Hagland Malin ==&lt;br /&gt;
[[Malins Sandlåda]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Hammarsten Jimmy == &lt;br /&gt;
== Heinonen Victor == &lt;br /&gt;
== Johansen-Öh Martin == &lt;br /&gt;
== Karlsson Dennis == &lt;br /&gt;
== Lehult Carlsson Love == &lt;br /&gt;
== Mohammad Ghafur Geylan == &lt;br /&gt;
== Nilsson Lindau Jakob == &lt;br /&gt;
== Norberg Mattias == &lt;br /&gt;
== Näslund Jack == &lt;br /&gt;
== Olsson Johnny == &lt;br /&gt;
== Rasinaho Cevallos Oscar Emilio == &lt;br /&gt;
== Rey Landerfors Tim == &lt;br /&gt;
== Rogan Grim == &lt;br /&gt;
== Salazar Diaz Frank == &lt;br /&gt;
== Schenkmanis My == &lt;br /&gt;
== Vinberg Kasper == &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Inte så bra:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
http://www.wikiskola.se/index.php?title=Uppgift_Beskriv_en_datordel&amp;amp;diff=prev&amp;amp;oldid=16573 ==&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>MalinHagland</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikiskola.se/index.php?title=Malins_Sandl%C3%A5da&amp;diff=18185</id>
		<title>Malins Sandlåda</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikiskola.se/index.php?title=Malins_Sandl%C3%A5da&amp;diff=18185"/>
		<updated>2012-10-01T12:14:28Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;MalinHagland: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Vad? ==&lt;br /&gt;
{{uppgruta|Vad är du bra på när det gäller datorer?  Du ska välja ett område och skriva en kort faktatext om ditt område. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Du behöver bli medlem och logga in på Wikiskola för att kunna skriva här. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Vi vill att du:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
* Förklarar vad förkortningen står för.&lt;br /&gt;
* Översätter engelska uttryck till svenska&lt;br /&gt;
* Anger ungefärligt pris&lt;br /&gt;
* Förklarar hur den fungerar&lt;br /&gt;
* Länk till en film eller inbäddad film.&lt;br /&gt;
* Källor/länkar&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Skriv ditt namn under den rubrik där du kan bidra. Eller lägg till en egen rubrik.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Du publicerar din text genom att lägga in på denna sida.&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== grafikkort ===&lt;br /&gt;
--[[Användare:Jesperdeli|Jesperdeli]] 24 september 2012 kl. 12.36 (UTC)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Datormus ===&lt;br /&gt;
[[Fil:3-Tastenmaus Microsoft.jpg|miniatyr|200px|Tvåknappars datormus med scrollhjul]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Jack&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mus är det mest förekommande verktyg när det gäller pekdon. Den första musvarianten skapades av Stig Eriksson, 1959. Den varianten har en rullboll / styrkula, i undersidan av musen, som rullar mot musmattan, som sedan påverkar två rullar som är i kontakt med rullbollen. De två rullarna överför rörelsen i ett X &amp;amp; ett Y-led. Rullarna har dessutom hål i dem så att infraröda lysdioder kan lysa igenom rullarna och fortsätta till känsliga ljussensorer. Ljussensorerna översätter sedan ljustakten till musens hastighet till musens X &amp;amp; Y-planet.￼&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Men just nu används laserdioder undertill som sänder ut en stråle. Strålen reflekteras till underlaget, och tas imot till musens mottagare. Förflyttningen registreras genom att musen rör på sig åt olika håll, då de reflekterande strålarna ändras&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Fläkt ===&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Malin:&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
När en dator är i arbete, genererar komponenterna i datorn värmeenergi. Dock så är många delar i en dator väldigt känsliga mot värme. Därför är det viktigt att ha någon sorts kylning till datorn, så att luften i datorn förblir kall. Dels så att datorn inte överhettas, men även för att datorer jobbar bättre om den är kall. Den vanligaste kylningstekninken till en modern dator är datorfläkten. Datorfläkten har till uppgift att fläkta bort den varma luften inuti datorn och ersätta den med kall luft utifrån. Det finns oftast fler än en fläkt till en dator eftersom en fläkt inte är stark nog att kyla hela datorn. Det vanligaste är att det finns fläktar vid t.ex. nätagregatet, grafikkortet, processorn, CPU:n och vid Chassit. Dessa fläktar finns offtast redan från början, men att om man vill utsätta sin dator för tyngre program och mer jobb (t.ex. spel eller andra stora program), kan användaren sätta till extra fläktar. Det finns även olika bra fläktar som har bra styrka och snabbhet. Man mäter fläktars kraft i RPM (Rotations Per Minute). Desto mer RPM en fläkt har, desto bättre är den.&lt;br /&gt;
--[[Användare:MalinHagland|MalinHagland]] 24 september 2012 kl. 12.07 (UTC)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[File:80mm computer fans with fan guards and connectors.png|thumb|80mm computer fans with fan guards and connectors]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Varje dators komponenter alstrar värme vid användning. Man måste därför ha något som kyler ner komponenterna för att de inte ska överhettas och smälta eller skadas. Meningen med datorfläktar är att de ska skicka ut värmen ur chassit. Många av delarna i en dator, som t.ex. hårddiskar och nätaggregat, behöver inte en fläkt, utan bara ett gott luftflöde genom chassit. Detta innebär att fläktarna ofta placeras nära värmegenererande komponenter, som grafikkort och processorer. &lt;br /&gt;
Att kyla datorer med hjälp av fläktar är inte det enda alternativet i dagens läge. Personer som använder sina datorer till krävande arbeten måste iblanda ha bättre och mer effektiv kylning än dessa kan erbjuda. Vattenkylning är ett av dessa alternativ och går ut på att man leder kallt vatten till vattenblock som sitter monterade på datorkomponenterna. Detta sätt att kyla på är mycket mer effektivt. Samtidigt så är det mer riskabelt då datorn kan förstöras om en ledning går sönder och vatten sipprar ut i systemet.&lt;br /&gt;
--[[Användare:Miro|Miro]] 24 september 2012 kl. 12.06 (UTC)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Källor:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
http://h10025.www1.hp.com/ewfrf/wc/document?docname=c01993131&amp;amp;lc=sv&amp;amp;cc=se&amp;amp;dlc=sv&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
http://www.kjell.com/fraga-kjell/hur-funkar-det/dator/kylning-och-flaktar&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Ljudkort™=== &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Tim Rey&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ett ljudkort är dator komponenten som låter dig spela upp och spela in ljud.&lt;br /&gt;
Ljudkortet är oftast installerat på moderkortet men kan också vara instickskort. De som söker det bästa i sin dator använder instickskort då det är bättre isolerat mot bruset som kommer från moderkortet. men har även fler in- utgångar och digitala in- ut gångar.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
De flesta ljudkort använder en &amp;quot;digital-to-analog converter&amp;quot;, eller &amp;quot;DAC&amp;quot;, vilket konverterar digitalt genererad data till analogt format. Dens output är kopplad till en förstärkare, eller hörlurar, vilket gör att vi kan höra ljudet från datorn. &lt;br /&gt;
Ett ljudkort kan ha många kopplingar, ibland är de för många eller för stora kopplingar, då installerar man ett externt kort där man länkar kopplingarna. Beroende på hur många kopplingar man använder räcker kanske inte ett kort, då använder man en breakbox som man kopplar till datorn. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
En viktig del av ljudkortet är polyfoni, vilket är förmågan framkalla olika självständiga röster och ljud samtidigt. Ju fler kanaler ljudkortet har, det vill säga hur många utgångar, och kvalitet på dem desto bättre ljud separering. Polyfoni är viktigt då om man inte har&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== RAM ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Alfonso&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Ethernet ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
August Carlsson&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ethernet är en samling standardiserade sätt för kommunikation mellan datorenheter via höghastighets kablar. Ethernet är skapades år 1976 av Xerox Corporation. Ethernet standardiserades av IEEE, eller Institute of Electrical and Electronics &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== ROM ===&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ROM&#039;&#039;&#039; eller Read-only Memory betyder med en grov översättning ”endast läsbart minne”. ROM-minnet i datorn är väldigt viktigt för att datorn ska kunna fungera. Detta beror på att all programvara som är avsedd för att styra hårdvaran i datorn finns på ROM-minnet. På grund av denna funktion kan man inte redigera informationen på ROM-minnet och därav namnet.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;PROM&#039;&#039;&#039;, &#039;&#039;&#039;EPROM&#039;&#039;&#039; och &#039;&#039;&#039;EEPROM&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
PROM eller &#039;&#039;programmerbart&#039;&#039; ROM är en vidareutveckling av ROM. PROM tillåter en att redigera koderna på minnet en gång. Men för att kunna redigera informationen på minnet så måste man ha en speciell skrivutrustning som är väldigt svår att få tag på.  Sedan utvecklades EPROM och EEPROM. EPROM som står för &#039;&#039;erasable&#039;&#039; PROM kan man redigera med hjälp av ultraviolett strålning och EEPROM kan man redigera med hjälp av elektronsik utrustning.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Flashminnen&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Flashminnen som har dubbelt så många transistorer per minnescell. Däremot har EEPROM en fördel som gör att man kan radera små block i taget. I små EEPROM-kretsar kan man radera och programmera 8 bitar i taget,  medan flashminnets blockstorlek är på 524 288 bitar. EEPROMs minnescell är större än flashminnet, vilket innebär en högra produktionskostnad. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Källor: http://sv.wikipedia.org/wiki/Read-only_memory&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;Signera artikeln med ditt namn&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
=== USB ===&lt;br /&gt;
Versioner:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
USB 1.0:&lt;br /&gt;
Den första versionen av USB och lanserades 1996. Då pratade man om Low  Speed som var upp till 1,5 Megabit/sek&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
USB 1.1:&lt;br /&gt;
Behovet av högre överföringshastighet var påtagligt och redan två år senare, 1998, så kom en mindre uppdatering av specifikationen för USB. Nu kunde man överföra med Full Speed, 12 megabit/sek&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
USB 2.0:&lt;br /&gt;
Jakten på högre gjorde att år 2000 kom nästa version. Hastigheten hade nu ökat till Hi-Speed, upp till 480 megabit/ sekund.  I och med version 2.0 så konkurrerade den nya versionen på allvar med Firewire. USB 2.0 standarden var även bakåt kompatibel med den tidigare standarden  USB 1.1.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
USB 3.0 :&lt;br /&gt;
I och med att USB nu hade blivit en standard på både Mac och Windows så utvecklades USB standarden och år 2008 så blev USB version 3.0 en standard. Nu kunde man komma upp i hastigheter på hela 5 gigabits, Superspeed. En stor fördel men 3.0 var att nu kunde kommunikationen gå i båda riktningarna samtidigt. Detta eftersom man utnyttjar 5 extra ledare i kabeln. En annan stor och viktig fördel var att nu kunde man få ut mer ström från varje USB-uttag vilket gjorde att tillverkarna fick möjlighet att tillverka nya tillbehör där man inte behövde skicka med externa nätdelar. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
När det gäller priser så varierar priserna väldigt kraftigt beroende på kvalité och funktioner. En del USB minnen är gjorda för att tåla extrema förhållanden och sen finns det även USB minnen med inbyggda fingeravtrycksläsare och olika krypteringar. Ett standard 4GBs minne kan man få från 30 kr och uppåt medan ett 256GBs minne kostar från ca 3000 kr och uppåt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Källor: &lt;br /&gt;
:http://sv.wikipedia.org/wiki/Universal_Serial_Bus&lt;br /&gt;
:http://www.usb.org/home&lt;br /&gt;
:http://www.prisjakt.nu/kategori.php?k=168&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
/My Schenkmanis&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== USB ====&lt;br /&gt;
En usb överför ”data” som består utav den fil man, kopierar/ klipper ut, in till datorn med hjälp utav flera virtuella portar vid namn ”Endpoints”. Nästan alla enheter använder sig utav flera sådana ”Endpoints”, ca upp till 32st av olika typer, där var och en utav dem identifieras med ett nummer samt den riktning som data flödet (filerna) ska till i datorn. Under den tiden du kopierar/ klipper ut din fil till datorn så hanterar den all information tillsammans med ett gäng andra detaljer. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Fil:Skärmavbild_2012-09-26_kl._1.38.39_PM.png|200|]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Endpoint: är inbyggda i självaste usb:n när de blir tillverkade i fabrikerna, så dem finns permanent på självaste USB produkten. &lt;br /&gt;
[[Fil:Screenshot_2012-09-26-12-53-32.png|thumb|De guldiga sträcken på denna usb-minne är endpoints]]&lt;br /&gt;
// Mattias Norberg&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== firewire ===&lt;br /&gt;
--[[Användare:Rove|Rove]] 24 september 2012 kl. 12.31 (UTC)&lt;br /&gt;
[[Fil:Firewire.jpeg|thumb|left]] {{#ev:youtube|xP5aLoRozt8|250|right}}&lt;br /&gt;
firewire är apples namn på produkten IEEE 1394 som är en högkommunikationskoppling till och från datorutrustning som till exemple överföring mellan en digital kamra eller liknande. Tekniken utvecklades under ledning av Apple tillsammans med bland andra Texas Instruments, IBM och Sony. IEEE 1394 är ett tekniskt bättre alternativ till USB, men har blivit mindre utbrett eftersom hårdvarukostnaden är högre.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
The IEEE 1394 interface, developed in the late 1980s and early 1990s by Apple as FireWire, is a serial bus interface standard for high-speed communications and isochronous real-time data transfer. The 1394 interface is comparable with USB and often those two technologies are considered together, though USB has more market share.[1] Apple first included FireWire in some of its 1999 models, and most Apple computers since the year 2000 have included FireWire ports, though, as of 2012, nothing beyond the 800 version (IEEE-1394b).[2] The interface is also known by the brand i.LINK (Sony), and Lynx (Texas Instruments). IEEE 1394 replaced parallel SCSI in many applications, because of lower implementation costs and a simplified, more adaptable cabling system. The 1394 standard also defines a backplane interface, though this is not as widely used.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Crossfire:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Crossfire kallas den teknik som gör det möjligt att sammankoppla två grafikkort så att dom delar på arbetsbördan, detta ger en stor fördel i bland annat datorspel.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Ljudkortet ===&lt;br /&gt;
[[File:Creative SB X-Fi Fatal1ty-AB.jpg|thumb|Creative SB X-Fi Fatal1ty-AB]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Frank Salazar Diaz&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Geylan&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ljudkortet är en komponent i datorn som spelar upp och spelar in ljud. Ljudkortet brukar oftas vara kopplat till Moderkortet och det är så ganska ofta på de moderna datorerna, fast det finns folk som använder ett instickskort för att de presterar bättre och man får en högre kvalite på ljudet. Signalerna/bruset som kommer från instickskortet är bättre isolerade och det betyder att bruset som uppstår när man använder ett ljudkort som är kopplat till moderkortet inte uppstår lika mycket och ljudet blir klarare. Instickskortet kan byta mellan olika samplingsfreksvenser, t.ex. 44.1/48/96 kHz, och på ljudkortet som är kopplat i moderkortet så brukar man oftast bara kunna använda 44.1 kHz. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
De första ljudkorten till PC började användas i början av 1990-talet och då hade de bara MIDI-funktion som kunde kommunicera med datorer och instrument som t.ex. keyboards och trummaskiner. MIDI står för Musical Instrument Digital Interface och på svenska så är det ett seriellt elektroniskt gränssnit ämnat för musikbruk. Och senare på början av 1990-talet så började man även och använda 8 bitars digitalt ljud som var bättre än MIDI. Det första ljudkortet tillverkades i 80-talet och det hette Creative’s Soundblaster-kort och det var de första ljudkortet till PC.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Det första ljudkortet till PC kom i början av 1990-talet och då hade de i första fallen endast MIDI- funktion och senare så hade den även 8 bitars digitalt Ljud.  &lt;br /&gt;
en utav de första ljudkorten som kom ut till PC var Creative’s Sound blaster. Som började tillverka i slutet av 80-talet  &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Sound Blaster är ett av många varumärken på en serie ljudkort skapat av det Singapore-baserade företag Creative Labs.  &lt;br /&gt;
AdLib var ett populärt MIDI-ljudkort tillverkat av det kanadensiska företaget AdLib, inc. Mellan 1987 och 1992. ( Ad lib är en förkortning av latinets ’ad libitum’) &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Det fanns också extern ljudkort som var till de allra första hemdatorerna. några märken var Sinclair, Commodore, BBC, Amstrad, Spectravideo m.m. dessa ljudkort innehöll ofta en tre-kanals ljudkrets,  vissa ljudkort hade stöd för MIDI som då var mycket nytt. Priset på ett ljudkort med märket Creative Sound Blaster kan kosta mellan 540-900kr&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;Källor&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Creative_SB_X-Fi_Fatal1ty-AB.jpg&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
http://sv.wikipedia.org/wiki/Midi&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
http://sv.wikipedia.org/wiki/Ljudkort&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Hårddisk ===&lt;br /&gt;
Sigurd&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Joachim A ====&lt;br /&gt;
Hårddisk&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Den största delen av en hårddisk består av flera  magnetiska skivor som är roterande och ligger på varandra. På varje sida av skivan sitter det skrivhuvuden som läser från eller skriver till skivan. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Tre saker som är bra att känna till på en hårddisk är cylinder, huvud och sektor. &lt;br /&gt;
På hårdisken finns det flera spår. När skrivhuvudet har letat sig fram till rätt spår kan den stå stilla där och läsa eller skriva data, under tiden skivan roterar under.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
En hårdisk kan bestå av flera skivor. Cylindern är det spår som ligger på samma ställe på varje skiva. Har man fyra skivor så kan tex  spåret näst längs ut på alla skivor. tillsammans utgöra en cylinder. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
När hårddisken (skivorna)delats upp i flera små delar. så bildar den minsta delen sektorn. sektorn är oftast 512 B stor,. Eftersom en sektor inte rymmer så mycket lägger man i hop dom till ett större utrymme, ett större kluster.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
För att hårdisken ska kunna hitta en bestämd sektor  behöver den först få reda på vilken cylinder datan ligger på för att kunna bestämma vilken placering skrivhuvudet ska ha. Hårddisken består av flera skrivhuvuden och måste först veta vilket skrivhuvud som ska användas och i vilken sektor datan ligger i.  Vid läsning eller skrivning ställer rätt skrivhuvud in sig automatiskt och väntar  sen på att den rätta sektorn har snurrat fram. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Tekniken som jag beskrivit  kallas egentligen CHS-adressering (cylinder, head, sector) men den är föråldrad. Datorn beskriver nu för tiden inte dessa punkter var för sig. Det är samma grundprincip men blocken numreras nu efter den ordning de ligger i. Den nya tekniken kallas LBA (Logical Block Addressing). första sektorn har nummer 0, nästa nummer 1 och så vidare.  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
normal priset på en hårdisk på 1TB ligger på 650kr &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--[[Användare:JoachimAllerborg|JoachimAllerborg]] 26 september 2012 kl. 19.46 (UTC)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Chassi ===&lt;br /&gt;
niclas william Fredrik&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kraftaggregat (PSU) ===&lt;br /&gt;
[[File:ATX-Netzteil.jpg|thumb|ATX-Netzteil. Klicka på bilden för mer info.]]&lt;br /&gt;
Nätaggregatet eller PSU som står för &amp;quot;Power Supply Unit&amp;quot; ser till att datorn ens startar. PSU:ns uppgift är att konvertera vägguttagets 230V till lägre spänningar så som 12V, 5V och 3.3V då datorns andra komponenter inte skulle klara av den höga spänningen. Man kan se PSU:n lite som ett hjärta som &amp;quot;pumpar&amp;quot; ut ström till datorns alla komponenter.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Strömkablar&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Genom tiderna har många kablar tagits fram och och skrotats men dessa är några av de vanligaste och mest betydande.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:* 20/24 pin power connector - moderkortet&lt;br /&gt;
:*SATA-Power connector - optiska enheter &amp;amp; HDD&lt;br /&gt;
:*4-pin connector - äldre optiska enheter &amp;amp; äldre HDD:er&lt;br /&gt;
:*2x2-pin connector - CPU&lt;br /&gt;
:*PCie-Power connector - GPU&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Issa, Bomler&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Moderkort ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Kasper Winberg ====&lt;br /&gt;
[[Fil:Moderkort PCH.gif|thumb|400px|Schematisk bild på två av de vanligaste moderkorten]]&lt;br /&gt;
Moderkort är det svenska ordet för Motherboard och är ingen direkt förkortning så som USB (som står för universal serial bus). Det engelska namnet och även det ursprungliga namnet är Motherboard just för att det är grunden till en dator, utan moderkortet - ingen fungerande dator. Moderkortet sitter i chassit som alla andra komponenter och är &amp;quot;basen&amp;quot; till alla komponenter. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Priset på ett moderkort kan variera grovt beroende på vad du ska använda det till, om du ska ha det i en vanlig arbetsdator utan några speciella tillägg kan du komma undan  med en 1000kr ungefär, men om du ska ha ett moderkort till tex en speldator så kan det kosta mycket mer beroende på vad för processor du har för den måste passa in i ditt moderkort, och hur många PCIe uttag du behöver. Men ett moderkort kan kosta runt 1000-5000kr. &lt;br /&gt;
Standardpriset brukar ligga runt 1500kr.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
Här nedan ser du en översikt på ett modernt moderkort och några av de viktigaste komponenterna på moderkortet&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Fil:Modertkort_översikt_kasper.jpg|400px|left|Moderkort översikt]]&lt;br /&gt;
1. Front panel (Se nedan)&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
 2. PCI express x16 (Används till [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#Grafikkort_2|grafikkort]], [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#Ljudkortet|ljudkort]], nätverkskort)&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
 3. PCI  (Användes förr till allt som PCI-E har nu, används fortfarande till närverkskort / ljudkort)&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
4. PCI express x1 (Används till ljudkort, nätverkskort) &amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
5. [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#Processor|CPU]] sockel (processor sockel)&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
 6.  Plats för [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#RAM|RAM]] (arbetsminnet)&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
 7. Strömförsörjning till moderkort&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
 8. SATA uttag 6GB/s ([[Uppgift_Beskriv_en_datordel#SSD|SSD hårddisk]])/[[Uppgift_Beskriv_en_datordel#Joachim_A|(SATA hårddisk)]] &amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
9. SATA 3GB/s &amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
10. [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#USB|USB]] uttag &amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
11.[[Uppgift_Beskriv_en_datordel#CMOS|CMOS]] Batteri&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Fil:Front_panel_moderkort.jpg‎|300px|left|Moderkortets front panel]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
1. VGA (uttag för bildkabel)&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
 2. USB portar&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
 3. Ljud ingångar &amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
4. Internet uttag&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Källor: &lt;br /&gt;
http://www.kjell.com/fraga-kjell/hur-funkar-det/dator/moderkortet/moderkortet-i-narbild&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://techworld.idg.se/2.2524/1.171620&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://www.formfactors.org/developer/specs/A2928604-005.pdf&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://www.pcreview.co.uk/articles/Hardware/What_is_a_Motherboard/&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://www.prisjakt.nu/kategori.php?k=1320&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://www.howstuffworks.com/motherboard.htm&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://www.webopedia.com/TERM/M/motherboard.html&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
Jag har gjort beskrivning på bilderna själv via Microsoft Paint &amp;amp; Seashore&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--[[Användare:KasperV|KasperV]] 25 september 2012 kl. 15.38 (UTC)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Max Allerborg ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Moderkortet, det är ungefär som en människas hjärta. Nu undrar ni säkert hur ett moderkort kan vara som ett hjärta och det tänkte jag berätta för er. Det är så att alla komponenter som finns i datorn är kopplade till moderkortet på ett eller annat sätt. De flesta strömkällorna är kopplade direkt till moderkortet som i sin tur skickar vidare strömmen till komponenterna listade nedan.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
* [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#Grafikkort_2|Grafikkort]]&lt;br /&gt;
* [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#RAM|RAM]]&lt;br /&gt;
* [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#Processor|Processor]]&lt;br /&gt;
* [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#Fl.C3.A4kt|Fläkt]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Det finns även en del komponenter som inte får ström av moderkortet och dom komponenterna kan ni se i listan nedan&lt;br /&gt;
[[Fil:ASRock N68C-S UCC Rev 1.03.jpg|400px|thumb|Micro-ATX med AMD socket FM1]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#H.C3.A5rddisk|Hårddisk]]&lt;br /&gt;
* [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#ROM|CD/DVD Läsare]]&lt;br /&gt;
* [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#Kraftaggregat_.28PSU.29|Nätaggregat]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
För inte så länge sedan så hade moderkorten tre stycken olika chip men med teknikens utveckling så har man kommit på en annan lösning med endast två chip. Den nya två chips lösningen ska även fungera mycket snabbare och bättre än föregående alternativet. De två chipen som finns nu heter CPU (Central Processing Unit) samt PCH (Platform Controller Hub). Som jag sade tidigare så är nästan alla komponenter i datorn kopplade till moderkortet eller mer specifikt i de två chipsen. Till CPU:n kopplas externgrafik via PCIe, Interngrafik via CPU enheten och RAM-Minnen. Alltså så kan vi dra slutsaten att CPU:n kontrollerar utdataenheter. Till PCH:n som är den andra styrbryggan kopplas USB (Universial Serial Bus), Nätverk, Serial-ATA och en PCIe x1 för exempelvis ett externtljudkort. Då kan vi dra slutsatsen att PCH:n kontrollerar indataenheter. Det är alltså moderkortet som sammansvetsar alla komponenter och PCH:n och CPU:n som ser till att alla komponenterna kan samarbeta.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
===== [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#BIOS_2|BIOS]] =====&lt;br /&gt;
(Basic Input/Output System) är den delen utav moderkortet som ser till att allting som ska startas startar och det sker med hjälp av en typ av mjukvara som ett operativsystem. Du kan även göra en rad olika inställningar via BIOS.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
===== CMOS =====&lt;br /&gt;
(Complementary Metal-Oxide Semiconductor) är ett litet minne som håller koll och lagrar info om BIOS systemet. den info som lagras är mestadels inställningar som sköts via BIOS systemet. CMOS håller även koll på saker som hårddiskarnas status och klockfrekvens på processorn.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Moderkort Källor:&lt;br /&gt;
http://www.kjell.com/fraga-kjell/hur-funkar-det/dator/moderkortet/moderkortet-i-narbild&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://techworld.idg.se/2.2524/1.171620&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://www.formfactors.org/developer/specs/A2928604-005.pdf&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://www.pcreview.co.uk/articles/Hardware/What_is_a_Motherboard/&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://www.prisjakt.nu/kategori.php?k=1320&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://www.howstuffworks.com/motherboard.htm&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://www.webopedia.com/TERM/M/motherboard.html&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--[[Användare:MaxAllerborg|MaxAllerborg]] 24 september 2012 kl. 12.14 (UTC)&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Ett litet skämt ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Några norska skämt på temat datorterminologi: [[Norska löshundskommitén]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Flashminne ===&lt;br /&gt;
Johnny Olsson&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== SSD ===&lt;br /&gt;
SSD står för Solid State Drive som kan översättas till halvledar disk på svenska. En SSD har inga snurande skivor som en vanlig hårddisk har utan baseras på minnskretsar istället. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
SSD ansluts oftast med SATA eller pci-e. En SSD som ansluts via pci-e är oftast snabbare men också mycket dyrare. SATA diskarna brukar ha läshastigheter runt 500MB/s och 500MB/s (2012) och pci-e diskarna runt 1500 MB/s läshastigheter och skrivhasigher runt 1200MB/s vilket kan jämföras med en vanlig traditionell hårdisk som kan läsa i ca 100MB/s   och skriver i ca 100MB/s. Pci-e diskarna riktar sig mer mot företagsanvändning och I servrar där den extra hastigheten behövs medans SATA diskarna riktar sig mer mot persondatorer med krav på prestanda. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
En SSD är helt ljudlös och är okänslig mot stötar och vibrationer detta beror på att den inte har några rörliga delar. En SSD&#039;s livstid påverkas av antalet skrivningar så om disken får skriva mycket så kortas livstiden mycket.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Eftersom tekniken är relativt ny så är priset förtfarande högt, ca 800 kr för 120Gb för en disk med SATA och för en 120Gb disk som ansluts via pci-e kostar ca 1800 kr.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{#ev:youtube|pEsJzrww_dA|250|right}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Fil:E-disk_2-5_scsi.jpg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://sv.wikipedia.org/wiki/Solid_state_drive#F.C3.B6rdelar Wikipedia.org]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.kjell.com/fraga-kjell/hur-funkar-det/dator/introduktion-till-datorn Kjell.com]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--[[Användare:JakobLindau|JakobLindau]] 27 september 2012 kl. 21.16 (UTC)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Grafikkort ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Johan Askefalk&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[File:ATI Radeon HD 4770 Graphics Card-oblique view.jpg|thumb|ATI Radeon HD 4770]]&lt;br /&gt;
Grafikkort används i nästan alla datorer. De finns snabba energi-slukande Grafikkort och snåla tysta energisnåla Grafikkort.&lt;br /&gt;
Snabba Grafikkort används främst i Spel datorer, och bild/film redigerings datorer, Dvs alla som jobbar med media och behöver&lt;br /&gt;
ett snabbt Grafikkort. För att det ska gå snabbare och &amp;quot;Smoothare&amp;quot;. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Alla Grafikkort har ett &amp;quot;Grafikminne&amp;quot; det fungerar ungefär som ett RAM minne. Speldatorer behöver mycket minne dvs över 1 GB. Men de  snabbaste brukar kunna ha över 4GB!&lt;br /&gt;
Men alla Grafikkort behöver inte gigantiska &amp;quot;Grafikminnen&amp;quot;, om man till exempel arbetar med att skriva böcker eller långa texter så är det bättre att köpa ett tyst och mer energisnålt Grafikkort.&lt;br /&gt;
Och satsa mera på en bra CPU, en snabb SSD och mycket RAM.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Med en ny teknik kallad &amp;quot;Cuda&amp;quot; skapas av Nvidia. Med denna teknik kan GPU:ns super snabba minne användas som &amp;quot;huvudminne&amp;quot; när man redigerar bilder och liknande, Med denna teknik kan man arbeta otroligt mycket snabbare. Tekniken fungerar så att deras grafikkort ger kraft av sina super snabba processorer och med detta får man en extrem powerboost. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Crossfire ====&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
Crossfire är en teknik som gör att man kan koppla 2 Grafikkort tillsammans, och med detta ge starkare prestanda. Det går dock bara att koppla 2 Gafikkort via Crossfire om de 2 första nummerna på modellen är detsamma. Till exempel: Man kan koppla 1: Radeon HD 5770 och en 5790, Men inte 1: 7970 och 1: 7870. För att detta ska fungerar måste man dock ha ett moderkort som stödjer Crossfire X. &lt;br /&gt;
Om man bestämmer sig för att köra Crossfire så är det bra att tänka på att det används väldigt mycket energi, och det blir väldigt varm. Därför kan det vara bra att köpa någon extra fläkt eller kanske en vattenskylningssystem. Dessutom kan det vara bra att kolla så att de Grafikkort du ska använda Crossfire med arbetar bra tillsammans, Eftersom att även om de två första siffrorna är det samma. Kan de kanske finnas buggar om de kör tillsammans. De kan vara i form av bluescreens eller Glitter på skärmen. Du kan kolla detta genom att till exempel läsa på forum eller helt enkelt google det. Forum jag rekommenderar Sweclockers.se.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[File:Computer system with 3,16Ghz Core 2 Duo, 6GB RAM and 2x Radeon HD 4850 in CrossFire.jpg|thumb|Computer system with 3,16Ghz Core 2 Duo, 6GB RAM and 2x Radeon HD 4850 in CrossFire]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Som jag sa tidigare så blir Grafikkorten oftast mycket varmare när de kör i Crossfire. Det är viktigt att det inte blir för varmt eftersom att då kan Moderkortet/ grafikkortet smälta. Mitt personliga tips är att varje gång du köpt ett eller flera Grafikkort kolla värmen på dem när de &amp;quot;Idlar&amp;quot; samt kör i &amp;quot;100%&amp;quot;. Detta kan du simpelt göra med ett program som heter: FurMark: VGA test. Programmet fungerar så att den öppnar ett fönster som har väldigt höga Grafikinställningar. Och grafikkortet tvingas använda allt den har för att kunna visa filmen i så hög grafik som möjligt. När programmet startats kommer den köra i 15 minuter på din skärms upplösning, eller någon annan virtuell upplösning om du så vill. Under dessa 15 minuter kommer grafikkortet jobba på 100% och fläktarna kommer att automatiskt öka för att hålla grafikkortet kallt. Ditt Grafikkort får inte bli för varmt, dvs runt 85-99 grader då kan det börja smälta, Så håll koll på det under hela testet. Om du märker att det börjar bli för varmt borde du kanske sänka upplösningen lite, men om du inte ändrat den från din skärms upplösning, måste du kanske införskaffa en eller två extra fläktar / ett nytt kallare chassi. Du kan också byta Grafikkortets standard fläkt då de brukar vara ganska dåliga. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
När testet är klart och inget har gått fel så vet du hur dina varma ditt/dina Grafikkort blir på 100%. Om de inte blivit för varma så är det optimalt, om de inte är över 50/60 grader så kan du fundera på att överklocka grafikkortet något (överklocka = trimma). Jag själv ligger hemma på stabila 50-55 grader på 100%, jag har nu överklockat dem med ca: 30% och de ligger nu på ca 75-80 grader på 100% användning.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;OBS:&#039;&#039;&#039; glöm inte att kolla att Grafikkorten/kortet inte blir för varmt efter överklockningen, om de/den blir de kan du sänka överklockningen något, annars kan du öka den lite eller helt enkelt låta den vara som den är för tillfället.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Grafikkorts överklockning ligger på OS:et dvs om du installerar om ditt Windos kommer din överklockings inställning försvinna. CPU överklockning ligger dock på BIOS dvs att den kommer vara kvar.&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Lycka till och hoppades att detta hjälpte dig :)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
// Johan Askefalk&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-----&lt;br /&gt;
=== Dennis K ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Grafikkort:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ett grafikkort, även kallad ett bildskärmskort, skärm adapter och grafikadapter, är ett expansionskort vars grafikprocessor beräknar fram digitala &amp;quot;kartor&amp;quot; av vad som ska visas på skärmen. De flesta grafikkort erbjuder olika funktioner såsom accelererad rendering av 3D-scener och 2D grafik, TV-utgång eller möjligheten att ansluta flera bildskärmar (multi-monitor). I moderna datorer är grafikkortet i form av ett instickskort som ansluts i ett slot. Om man ska förklara hur ett grafikkort fungerar för någon som inte vet så kan man säga att en liten bit information skickas till grafikkortet från cpun och i den står det vad som ska visas på skärmen. Informationen skickas i elektriska pulser, där tex det här skickas, på/av=1/0. Grafikkortet läser informationen och vidarebefodrar de elektriska signalerna och hämtar den extra informationen som behövs till flera (1/0) som skickas ut till utgången som blir något en skärm kan läsa av och då vet den att den ska tända den pixeln, släcka den röda pixel, gröna osv.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Processor ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Alexander Mårtensson, Bastian Pedersen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Vattenkylning===&lt;br /&gt;
Victor Heinonen&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>MalinHagland</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikiskola.se/index.php?title=Malins_Sandl%C3%A5da&amp;diff=18162</id>
		<title>Malins Sandlåda</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikiskola.se/index.php?title=Malins_Sandl%C3%A5da&amp;diff=18162"/>
		<updated>2012-10-01T12:04:18Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;MalinHagland: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Vad? ==&lt;br /&gt;
{{uppgruta|Vad är du bra på när det gäller datorer?  Du ska välja ett område och skriva en kort faktatext om ditt område. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Du behöver bli medlem och logga in på Wikiskola för att kunna skriva här. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Vi vill att du:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
* Förklarar vad förkortningen står för.&lt;br /&gt;
* Översätter engelska uttryck till svenska&lt;br /&gt;
* Anger ungefärligt pris&lt;br /&gt;
* Förklarar hur den fungerar&lt;br /&gt;
* Länk till en film eller inbäddad film.&lt;br /&gt;
* Källor/länkar&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Skriv ditt namn under den rubrik där du kan bidra. Eller lägg till en egen rubrik.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Du publicerar din text genom att lägga in på denna sida.&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== grafikkort ===&lt;br /&gt;
--[[Användare:Jesperdeli|Jesperdeli]] 24 september 2012 kl. 12.36 (UTC)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Datormus ===&lt;br /&gt;
[[Fil:3-Tastenmaus Microsoft.jpg|miniatyr|200px|Tvåknappars datormus med scrollhjul]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Jack&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mus är det mest förekommande verktyg när det gäller pekdon. Den första musvarianten skapades av Stig Eriksson, 1959. Den varianten har en rullboll / styrkula, i undersidan av musen, som rullar mot musmattan, som sedan påverkar två rullar som är i kontakt med rullbollen. De två rullarna överför rörelsen i ett X &amp;amp; ett Y-led. Rullarna har dessutom hål i dem så att infraröda lysdioder kan lysa igenom rullarna och fortsätta till känsliga ljussensorer. Ljussensorerna översätter sedan ljustakten till musens hastighet till musens X &amp;amp; Y-planet.￼&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Men just nu används laserdioder undertill som sänder ut en stråle. Strålen reflekteras till underlaget, och tas imot till musens mottagare. Förflyttningen registreras genom att musen rör på sig åt olika håll, då de reflekterande strålarna ändras&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== RAM ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Alfonso&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Ethernet ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
August Carlsson&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ethernet är en samling standardiserade sätt för kommunikation mellan datorenheter via höghastighets kablar. Ethernet är skapades år 1976 av Xerox Corporation. Ethernet standardiserades av IEEE, eller Institute of Electrical and Electronics &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Ljudkort™=== &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Tim Rey&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ett ljudkort är dator komponenten som låter dig spela upp och spela in ljud.&lt;br /&gt;
Ljudkortet är oftast installerat på moderkortet men kan också vara instickskort. De som söker det bästa i sin dator använder instickskort då det är bättre isolerat mot bruset som kommer från moderkortet. men har även fler in- utgångar och digitala in- ut gångar.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
De flesta ljudkort använder en &amp;quot;digital-to-analog converter&amp;quot;, eller &amp;quot;DAC&amp;quot;, vilket konverterar digitalt genererad data till analogt format. Dens output är kopplad till en förstärkare, eller hörlurar, vilket gör att vi kan höra ljudet från datorn. &lt;br /&gt;
Ett ljudkort kan ha många kopplingar, ibland är de för många eller för stora kopplingar, då installerar man ett externt kort där man länkar kopplingarna. Beroende på hur många kopplingar man använder räcker kanske inte ett kort, då använder man en breakbox som man kopplar till datorn. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
En viktig del av ljudkortet är polyfoni, vilket är förmågan framkalla olika självständiga röster och ljud samtidigt. Ju fler kanaler ljudkortet har, det vill säga hur många utgångar, och kvalitet på dem desto bättre ljud separering. Polyfoni är viktigt då om man inte har&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Fläkt ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Malin:&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
När en dator är i arbete, genererar komponenterna i datorn värmeenergi. Dock så är många delar i en dator väldigt känsliga mot värme. Därför är det viktigt att ha någon sorts kylning till datorn, så att luften i datorn förblir kall. Dels så att datorn inte överhettas, men även för att datorer jobbar bättre om den är kall. Den vanligaste kylningstekninken till en modern dator är datorfläkten. Datorfläkten har till uppgift att fläkta bort den varma luften inuti datorn och ersätta den med kall luft utifrån. Det finns oftast fler än en fläkt till en dator eftersom en fläkt inte är stark nog att kyla hela datorn. Det vanligaste är att det finns fläktar vid t.ex. nätagregatet, grafikkortet, processorn, CPU:n och vid Chassit. Dessa fläktar finns offtast redan från början, men att om man vill utsätta sin dator för tyngre program och mer jobb (t.ex. spel eller andra stora program), kan användaren sätta till extra fläktar. Det finns även olika bra fläktar som har bra styrka och snabbhet. Man mäter fläktars kraft i RPM (Rotations Per Minute). Desto mer RPM en fläkt har, desto bättre är den.&lt;br /&gt;
--[[Användare:MalinHagland|MalinHagland]] 24 september 2012 kl. 12.07 (UTC)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[File:80mm computer fans with fan guards and connectors.png|thumb|80mm computer fans with fan guards and connectors]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Varje dators komponenter alstrar värme vid användning. Man måste därför ha något som kyler ner komponenterna för att de inte ska överhettas och smälta eller skadas. Meningen med datorfläktar är att de ska skicka ut värmen ur chassit. Många av delarna i en dator, som t.ex. hårddiskar och nätaggregat, behöver inte en fläkt, utan bara ett gott luftflöde genom chassit. Detta innebär att fläktarna ofta placeras nära värmegenererande komponenter, som grafikkort och processorer. &lt;br /&gt;
Att kyla datorer med hjälp av fläktar är inte det enda alternativet i dagens läge. Personer som använder sina datorer till krävande arbeten måste iblanda ha bättre och mer effektiv kylning än dessa kan erbjuda. Vattenkylning är ett av dessa alternativ och går ut på att man leder kallt vatten till vattenblock som sitter monterade på datorkomponenterna. Detta sätt att kyla på är mycket mer effektivt. Samtidigt så är det mer riskabelt då datorn kan förstöras om en ledning går sönder och vatten sipprar ut i systemet.&lt;br /&gt;
--[[Användare:Miro|Miro]] 24 september 2012 kl. 12.06 (UTC)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Källor:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
http://h10025.www1.hp.com/ewfrf/wc/document?docname=c01993131&amp;amp;lc=sv&amp;amp;cc=se&amp;amp;dlc=sv&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
http://www.kjell.com/fraga-kjell/hur-funkar-det/dator/kylning-och-flaktar&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== ROM ===&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ROM&#039;&#039;&#039; eller Read-only Memory betyder med en grov översättning ”endast läsbart minne”. ROM-minnet i datorn är väldigt viktigt för att datorn ska kunna fungera. Detta beror på att all programvara som är avsedd för att styra hårdvaran i datorn finns på ROM-minnet. På grund av denna funktion kan man inte redigera informationen på ROM-minnet och därav namnet.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;PROM&#039;&#039;&#039;, &#039;&#039;&#039;EPROM&#039;&#039;&#039; och &#039;&#039;&#039;EEPROM&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
PROM eller &#039;&#039;programmerbart&#039;&#039; ROM är en vidareutveckling av ROM. PROM tillåter en att redigera koderna på minnet en gång. Men för att kunna redigera informationen på minnet så måste man ha en speciell skrivutrustning som är väldigt svår att få tag på.  Sedan utvecklades EPROM och EEPROM. EPROM som står för &#039;&#039;erasable&#039;&#039; PROM kan man redigera med hjälp av ultraviolett strålning och EEPROM kan man redigera med hjälp av elektronsik utrustning.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Flashminnen&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Flashminnen som har dubbelt så många transistorer per minnescell. Däremot har EEPROM en fördel som gör att man kan radera små block i taget. I små EEPROM-kretsar kan man radera och programmera 8 bitar i taget,  medan flashminnets blockstorlek är på 524 288 bitar. EEPROMs minnescell är större än flashminnet, vilket innebär en högra produktionskostnad. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Källor: http://sv.wikipedia.org/wiki/Read-only_memory&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;Signera artikeln med ditt namn&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Hårddisk ===&lt;br /&gt;
Sigurd&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Joachim A ====&lt;br /&gt;
Hårddisk&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Den största delen av en hårddisk består av flera  magnetiska skivor som är roterande och ligger på varandra. På varje sida av skivan sitter det skrivhuvuden som läser från eller skriver till skivan. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Tre saker som är bra att känna till på en hårddisk är cylinder, huvud och sektor. &lt;br /&gt;
På hårdisken finns det flera spår. När skrivhuvudet har letat sig fram till rätt spår kan den stå stilla där och läsa eller skriva data, under tiden skivan roterar under.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
En hårdisk kan bestå av flera skivor. Cylindern är det spår som ligger på samma ställe på varje skiva. Har man fyra skivor så kan tex  spåret näst längs ut på alla skivor. tillsammans utgöra en cylinder. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
När hårddisken (skivorna)delats upp i flera små delar. så bildar den minsta delen sektorn. sektorn är oftast 512 B stor,. Eftersom en sektor inte rymmer så mycket lägger man i hop dom till ett större utrymme, ett större kluster.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
För att hårdisken ska kunna hitta en bestämd sektor  behöver den först få reda på vilken cylinder datan ligger på för att kunna bestämma vilken placering skrivhuvudet ska ha. Hårddisken består av flera skrivhuvuden och måste först veta vilket skrivhuvud som ska användas och i vilken sektor datan ligger i.  Vid läsning eller skrivning ställer rätt skrivhuvud in sig automatiskt och väntar  sen på att den rätta sektorn har snurrat fram. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Tekniken som jag beskrivit  kallas egentligen CHS-adressering (cylinder, head, sector) men den är föråldrad. Datorn beskriver nu för tiden inte dessa punkter var för sig. Det är samma grundprincip men blocken numreras nu efter den ordning de ligger i. Den nya tekniken kallas LBA (Logical Block Addressing). första sektorn har nummer 0, nästa nummer 1 och så vidare.  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
normal priset på en hårdisk på 1TB ligger på 650kr &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--[[Användare:JoachimAllerborg|JoachimAllerborg]] 26 september 2012 kl. 19.46 (UTC)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Chassi ===&lt;br /&gt;
niclas william Fredrik&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kraftaggregat (PSU) ===&lt;br /&gt;
[[File:ATX-Netzteil.jpg|thumb|ATX-Netzteil. Klicka på bilden för mer info.]]&lt;br /&gt;
Nätaggregatet eller PSU som står för &amp;quot;Power Supply Unit&amp;quot; ser till att datorn ens startar. PSU:ns uppgift är att konvertera vägguttagets 230V till lägre spänningar så som 12V, 5V och 3.3V då datorns andra komponenter inte skulle klara av den höga spänningen. Man kan se PSU:n lite som ett hjärta som &amp;quot;pumpar&amp;quot; ut ström till datorns alla komponenter.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Strömkablar&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Genom tiderna har många kablar tagits fram och och skrotats men dessa är några av de vanligaste och mest betydande.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:* 20/24 pin power connector - moderkortet&lt;br /&gt;
:*SATA-Power connector - optiska enheter &amp;amp; HDD&lt;br /&gt;
:*4-pin connector - äldre optiska enheter &amp;amp; äldre HDD:er&lt;br /&gt;
:*2x2-pin connector - CPU&lt;br /&gt;
:*PCie-Power connector - GPU&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Issa, Bomler&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Moderkort ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Kasper Winberg ====&lt;br /&gt;
[[Fil:Moderkort PCH.gif|thumb|400px|Schematisk bild på två av de vanligaste moderkorten]]&lt;br /&gt;
Moderkort är det svenska ordet för Motherboard och är ingen direkt förkortning så som USB (som står för universal serial bus). Det engelska namnet och även det ursprungliga namnet är Motherboard just för att det är grunden till en dator, utan moderkortet - ingen fungerande dator. Moderkortet sitter i chassit som alla andra komponenter och är &amp;quot;basen&amp;quot; till alla komponenter. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Priset på ett moderkort kan variera grovt beroende på vad du ska använda det till, om du ska ha det i en vanlig arbetsdator utan några speciella tillägg kan du komma undan  med en 1000kr ungefär, men om du ska ha ett moderkort till tex en speldator så kan det kosta mycket mer beroende på vad för processor du har för den måste passa in i ditt moderkort, och hur många PCIe uttag du behöver. Men ett moderkort kan kosta runt 1000-5000kr. &lt;br /&gt;
Standardpriset brukar ligga runt 1500kr.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
Här nedan ser du en översikt på ett modernt moderkort och några av de viktigaste komponenterna på moderkortet&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Fil:Modertkort_översikt_kasper.jpg|400px|left|Moderkort översikt]]&lt;br /&gt;
1. Front panel (Se nedan)&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
 2. PCI express x16 (Används till [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#Grafikkort_2|grafikkort]], [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#Ljudkortet|ljudkort]], nätverkskort)&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
 3. PCI  (Användes förr till allt som PCI-E har nu, används fortfarande till närverkskort / ljudkort)&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
4. PCI express x1 (Används till ljudkort, nätverkskort) &amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
5. [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#Processor|CPU]] sockel (processor sockel)&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
 6.  Plats för [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#RAM|RAM]] (arbetsminnet)&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
 7. Strömförsörjning till moderkort&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
 8. SATA uttag 6GB/s ([[Uppgift_Beskriv_en_datordel#SSD|SSD hårddisk]])/[[Uppgift_Beskriv_en_datordel#Joachim_A|(SATA hårddisk)]] &amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
9. SATA 3GB/s &amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
10. [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#USB|USB]] uttag &amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
11.[[Uppgift_Beskriv_en_datordel#CMOS|CMOS]] Batteri&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Fil:Front_panel_moderkort.jpg‎|300px|left|Moderkortets front panel]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
1. VGA (uttag för bildkabel)&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
 2. USB portar&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
 3. Ljud ingångar &amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
4. Internet uttag&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Källor: &lt;br /&gt;
http://www.kjell.com/fraga-kjell/hur-funkar-det/dator/moderkortet/moderkortet-i-narbild&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://techworld.idg.se/2.2524/1.171620&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://www.formfactors.org/developer/specs/A2928604-005.pdf&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://www.pcreview.co.uk/articles/Hardware/What_is_a_Motherboard/&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://www.prisjakt.nu/kategori.php?k=1320&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://www.howstuffworks.com/motherboard.htm&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://www.webopedia.com/TERM/M/motherboard.html&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
Jag har gjort beskrivning på bilderna själv via Microsoft Paint &amp;amp; Seashore&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--[[Användare:KasperV|KasperV]] 25 september 2012 kl. 15.38 (UTC)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Max Allerborg ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Moderkortet, det är ungefär som en människas hjärta. Nu undrar ni säkert hur ett moderkort kan vara som ett hjärta och det tänkte jag berätta för er. Det är så att alla komponenter som finns i datorn är kopplade till moderkortet på ett eller annat sätt. De flesta strömkällorna är kopplade direkt till moderkortet som i sin tur skickar vidare strömmen till komponenterna listade nedan.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
* [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#Grafikkort_2|Grafikkort]]&lt;br /&gt;
* [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#RAM|RAM]]&lt;br /&gt;
* [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#Processor|Processor]]&lt;br /&gt;
* [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#Fl.C3.A4kt|Fläkt]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Det finns även en del komponenter som inte får ström av moderkortet och dom komponenterna kan ni se i listan nedan&lt;br /&gt;
[[Fil:ASRock N68C-S UCC Rev 1.03.jpg|400px|thumb|Micro-ATX med AMD socket FM1]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#H.C3.A5rddisk|Hårddisk]]&lt;br /&gt;
* [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#ROM|CD/DVD Läsare]]&lt;br /&gt;
* [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#Kraftaggregat_.28PSU.29|Nätaggregat]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
För inte så länge sedan så hade moderkorten tre stycken olika chip men med teknikens utveckling så har man kommit på en annan lösning med endast två chip. Den nya två chips lösningen ska även fungera mycket snabbare och bättre än föregående alternativet. De två chipen som finns nu heter CPU (Central Processing Unit) samt PCH (Platform Controller Hub). Som jag sade tidigare så är nästan alla komponenter i datorn kopplade till moderkortet eller mer specifikt i de två chipsen. Till CPU:n kopplas externgrafik via PCIe, Interngrafik via CPU enheten och RAM-Minnen. Alltså så kan vi dra slutsaten att CPU:n kontrollerar utdataenheter. Till PCH:n som är den andra styrbryggan kopplas USB (Universial Serial Bus), Nätverk, Serial-ATA och en PCIe x1 för exempelvis ett externtljudkort. Då kan vi dra slutsatsen att PCH:n kontrollerar indataenheter. Det är alltså moderkortet som sammansvetsar alla komponenter och PCH:n och CPU:n som ser till att alla komponenterna kan samarbeta.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
===== [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#BIOS_2|BIOS]] =====&lt;br /&gt;
(Basic Input/Output System) är den delen utav moderkortet som ser till att allting som ska startas startar och det sker med hjälp av en typ av mjukvara som ett operativsystem. Du kan även göra en rad olika inställningar via BIOS.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
===== CMOS =====&lt;br /&gt;
(Complementary Metal-Oxide Semiconductor) är ett litet minne som håller koll och lagrar info om BIOS systemet. den info som lagras är mestadels inställningar som sköts via BIOS systemet. CMOS håller även koll på saker som hårddiskarnas status och klockfrekvens på processorn.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Moderkort Källor:&lt;br /&gt;
http://www.kjell.com/fraga-kjell/hur-funkar-det/dator/moderkortet/moderkortet-i-narbild&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://techworld.idg.se/2.2524/1.171620&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://www.formfactors.org/developer/specs/A2928604-005.pdf&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://www.pcreview.co.uk/articles/Hardware/What_is_a_Motherboard/&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://www.prisjakt.nu/kategori.php?k=1320&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://www.howstuffworks.com/motherboard.htm&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://www.webopedia.com/TERM/M/motherboard.html&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--[[Användare:MaxAllerborg|MaxAllerborg]] 24 september 2012 kl. 12.14 (UTC)&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Ett litet skämt ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Några norska skämt på temat datorterminologi: [[Norska löshundskommitén]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Flashminne ===&lt;br /&gt;
Johnny Olsson&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== SSD ===&lt;br /&gt;
SSD står för Solid State Drive som kan översättas till halvledar disk på svenska. En SSD har inga snurande skivor som en vanlig hårddisk har utan baseras på minnskretsar istället. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
SSD ansluts oftast med SATA eller pci-e. En SSD som ansluts via pci-e är oftast snabbare men också mycket dyrare. SATA diskarna brukar ha läshastigheter runt 500MB/s och 500MB/s (2012) och pci-e diskarna runt 1500 MB/s läshastigheter och skrivhasigher runt 1200MB/s vilket kan jämföras med en vanlig traditionell hårdisk som kan läsa i ca 100MB/s   och skriver i ca 100MB/s. Pci-e diskarna riktar sig mer mot företagsanvändning och I servrar där den extra hastigheten behövs medans SATA diskarna riktar sig mer mot persondatorer med krav på prestanda. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
En SSD är helt ljudlös och är okänslig mot stötar och vibrationer detta beror på att den inte har några rörliga delar. En SSD&#039;s livstid påverkas av antalet skrivningar så om disken får skriva mycket så kortas livstiden mycket.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Eftersom tekniken är relativt ny så är priset förtfarande högt, ca 800 kr för 120Gb för en disk med SATA och för en 120Gb disk som ansluts via pci-e kostar ca 1800 kr.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{#ev:youtube|pEsJzrww_dA|250|right}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Fil:E-disk_2-5_scsi.jpg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://sv.wikipedia.org/wiki/Solid_state_drive#F.C3.B6rdelar Wikipedia.org]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.kjell.com/fraga-kjell/hur-funkar-det/dator/introduktion-till-datorn Kjell.com]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--[[Användare:JakobLindau|JakobLindau]] 27 september 2012 kl. 21.16 (UTC)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== USB ===&lt;br /&gt;
Versioner:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
USB 1.0:&lt;br /&gt;
Den första versionen av USB och lanserades 1996. Då pratade man om Low  Speed som var upp till 1,5 Megabit/sek&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
USB 1.1:&lt;br /&gt;
Behovet av högre överföringshastighet var påtagligt och redan två år senare, 1998, så kom en mindre uppdatering av specifikationen för USB. Nu kunde man överföra med Full Speed, 12 megabit/sek&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
USB 2.0:&lt;br /&gt;
Jakten på högre gjorde att år 2000 kom nästa version. Hastigheten hade nu ökat till Hi-Speed, upp till 480 megabit/ sekund.  I och med version 2.0 så konkurrerade den nya versionen på allvar med Firewire. USB 2.0 standarden var även bakåt kompatibel med den tidigare standarden  USB 1.1.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
USB 3.0 :&lt;br /&gt;
I och med att USB nu hade blivit en standard på både Mac och Windows så utvecklades USB standarden och år 2008 så blev USB version 3.0 en standard. Nu kunde man komma upp i hastigheter på hela 5 gigabits, Superspeed. En stor fördel men 3.0 var att nu kunde kommunikationen gå i båda riktningarna samtidigt. Detta eftersom man utnyttjar 5 extra ledare i kabeln. En annan stor och viktig fördel var att nu kunde man få ut mer ström från varje USB-uttag vilket gjorde att tillverkarna fick möjlighet att tillverka nya tillbehör där man inte behövde skicka med externa nätdelar. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
När det gäller priser så varierar priserna väldigt kraftigt beroende på kvalité och funktioner. En del USB minnen är gjorda för att tåla extrema förhållanden och sen finns det även USB minnen med inbyggda fingeravtrycksläsare och olika krypteringar. Ett standard 4GBs minne kan man få från 30 kr och uppåt medan ett 256GBs minne kostar från ca 3000 kr och uppåt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Källor: &lt;br /&gt;
:http://sv.wikipedia.org/wiki/Universal_Serial_Bus&lt;br /&gt;
:http://www.usb.org/home&lt;br /&gt;
:http://www.prisjakt.nu/kategori.php?k=168&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
/My Schenkmanis&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== USB ====&lt;br /&gt;
En usb överför ”data” som består utav den fil man, kopierar/ klipper ut, in till datorn med hjälp utav flera virtuella portar vid namn ”Endpoints”. Nästan alla enheter använder sig utav flera sådana ”Endpoints”, ca upp till 32st av olika typer, där var och en utav dem identifieras med ett nummer samt den riktning som data flödet (filerna) ska till i datorn. Under den tiden du kopierar/ klipper ut din fil till datorn så hanterar den all information tillsammans med ett gäng andra detaljer. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Fil:Skärmavbild_2012-09-26_kl._1.38.39_PM.png|200|]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Endpoint: är inbyggda i självaste usb:n när de blir tillverkade i fabrikerna, så dem finns permanent på självaste USB produkten. &lt;br /&gt;
[[Fil:Screenshot_2012-09-26-12-53-32.png|thumb|De guldiga sträcken på denna usb-minne är endpoints]]&lt;br /&gt;
// Mattias Norberg&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== firewire ===&lt;br /&gt;
--[[Användare:Rove|Rove]] 24 september 2012 kl. 12.31 (UTC)&lt;br /&gt;
[[Fil:Firewire.jpeg|thumb|left]] {{#ev:youtube|xP5aLoRozt8|250|right}}&lt;br /&gt;
firewire är apples namn på produkten IEEE 1394 som är en högkommunikationskoppling till och från datorutrustning som till exemple överföring mellan en digital kamra eller liknande. Tekniken utvecklades under ledning av Apple tillsammans med bland andra Texas Instruments, IBM och Sony. IEEE 1394 är ett tekniskt bättre alternativ till USB, men har blivit mindre utbrett eftersom hårdvarukostnaden är högre.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
The IEEE 1394 interface, developed in the late 1980s and early 1990s by Apple as FireWire, is a serial bus interface standard for high-speed communications and isochronous real-time data transfer. The 1394 interface is comparable with USB and often those two technologies are considered together, though USB has more market share.[1] Apple first included FireWire in some of its 1999 models, and most Apple computers since the year 2000 have included FireWire ports, though, as of 2012, nothing beyond the 800 version (IEEE-1394b).[2] The interface is also known by the brand i.LINK (Sony), and Lynx (Texas Instruments). IEEE 1394 replaced parallel SCSI in many applications, because of lower implementation costs and a simplified, more adaptable cabling system. The 1394 standard also defines a backplane interface, though this is not as widely used.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Grafikkort ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Johan Askefalk&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[File:ATI Radeon HD 4770 Graphics Card-oblique view.jpg|thumb|ATI Radeon HD 4770]]&lt;br /&gt;
Grafikkort används i nästan alla datorer. De finns snabba energi-slukande Grafikkort och snåla tysta energisnåla Grafikkort.&lt;br /&gt;
Snabba Grafikkort används främst i Spel datorer, och bild/film redigerings datorer, Dvs alla som jobbar med media och behöver&lt;br /&gt;
ett snabbt Grafikkort. För att det ska gå snabbare och &amp;quot;Smoothare&amp;quot;. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Alla Grafikkort har ett &amp;quot;Grafikminne&amp;quot; det fungerar ungefär som ett RAM minne. Speldatorer behöver mycket minne dvs över 1 GB. Men de  snabbaste brukar kunna ha över 4GB!&lt;br /&gt;
Men alla Grafikkort behöver inte gigantiska &amp;quot;Grafikminnen&amp;quot;, om man till exempel arbetar med att skriva böcker eller långa texter så är det bättre att köpa ett tyst och mer energisnålt Grafikkort.&lt;br /&gt;
Och satsa mera på en bra CPU, en snabb SSD och mycket RAM.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Med en ny teknik kallad &amp;quot;Cuda&amp;quot; skapas av Nvidia. Med denna teknik kan GPU:ns super snabba minne användas som &amp;quot;huvudminne&amp;quot; när man redigerar bilder och liknande, Med denna teknik kan man arbeta otroligt mycket snabbare. Tekniken fungerar så att deras grafikkort ger kraft av sina super snabba processorer och med detta får man en extrem powerboost. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Crossfire ====&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
Crossfire är en teknik som gör att man kan koppla 2 Grafikkort tillsammans, och med detta ge starkare prestanda. Det går dock bara att koppla 2 Gafikkort via Crossfire om de 2 första nummerna på modellen är detsamma. Till exempel: Man kan koppla 1: Radeon HD 5770 och en 5790, Men inte 1: 7970 och 1: 7870. För att detta ska fungerar måste man dock ha ett moderkort som stödjer Crossfire X. &lt;br /&gt;
Om man bestämmer sig för att köra Crossfire så är det bra att tänka på att det används väldigt mycket energi, och det blir väldigt varm. Därför kan det vara bra att köpa någon extra fläkt eller kanske en vattenskylningssystem. Dessutom kan det vara bra att kolla så att de Grafikkort du ska använda Crossfire med arbetar bra tillsammans, Eftersom att även om de två första siffrorna är det samma. Kan de kanske finnas buggar om de kör tillsammans. De kan vara i form av bluescreens eller Glitter på skärmen. Du kan kolla detta genom att till exempel läsa på forum eller helt enkelt google det. Forum jag rekommenderar Sweclockers.se.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[File:Computer system with 3,16Ghz Core 2 Duo, 6GB RAM and 2x Radeon HD 4850 in CrossFire.jpg|thumb|Computer system with 3,16Ghz Core 2 Duo, 6GB RAM and 2x Radeon HD 4850 in CrossFire]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Som jag sa tidigare så blir Grafikkorten oftast mycket varmare när de kör i Crossfire. Det är viktigt att det inte blir för varmt eftersom att då kan Moderkortet/ grafikkortet smälta. Mitt personliga tips är att varje gång du köpt ett eller flera Grafikkort kolla värmen på dem när de &amp;quot;Idlar&amp;quot; samt kör i &amp;quot;100%&amp;quot;. Detta kan du simpelt göra med ett program som heter: FurMark: VGA test. Programmet fungerar så att den öppnar ett fönster som har väldigt höga Grafikinställningar. Och grafikkortet tvingas använda allt den har för att kunna visa filmen i så hög grafik som möjligt. När programmet startats kommer den köra i 15 minuter på din skärms upplösning, eller någon annan virtuell upplösning om du så vill. Under dessa 15 minuter kommer grafikkortet jobba på 100% och fläktarna kommer att automatiskt öka för att hålla grafikkortet kallt. Ditt Grafikkort får inte bli för varmt, dvs runt 85-99 grader då kan det börja smälta, Så håll koll på det under hela testet. Om du märker att det börjar bli för varmt borde du kanske sänka upplösningen lite, men om du inte ändrat den från din skärms upplösning, måste du kanske införskaffa en eller två extra fläktar / ett nytt kallare chassi. Du kan också byta Grafikkortets standard fläkt då de brukar vara ganska dåliga. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
När testet är klart och inget har gått fel så vet du hur dina varma ditt/dina Grafikkort blir på 100%. Om de inte blivit för varma så är det optimalt, om de inte är över 50/60 grader så kan du fundera på att överklocka grafikkortet något (överklocka = trimma). Jag själv ligger hemma på stabila 50-55 grader på 100%, jag har nu överklockat dem med ca: 30% och de ligger nu på ca 75-80 grader på 100% användning.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;OBS:&#039;&#039;&#039; glöm inte att kolla att Grafikkorten/kortet inte blir för varmt efter överklockningen, om de/den blir de kan du sänka överklockningen något, annars kan du öka den lite eller helt enkelt låta den vara som den är för tillfället.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Grafikkorts överklockning ligger på OS:et dvs om du installerar om ditt Windos kommer din överklockings inställning försvinna. CPU överklockning ligger dock på BIOS dvs att den kommer vara kvar.&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Lycka till och hoppades att detta hjälpte dig :)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
// Johan Askefalk&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-----&lt;br /&gt;
=== Dennis K ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Grafikkort:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ett grafikkort, även kallad ett bildskärmskort, skärm adapter och grafikadapter, är ett expansionskort vars grafikprocessor beräknar fram digitala &amp;quot;kartor&amp;quot; av vad som ska visas på skärmen. De flesta grafikkort erbjuder olika funktioner såsom accelererad rendering av 3D-scener och 2D grafik, TV-utgång eller möjligheten att ansluta flera bildskärmar (multi-monitor). I moderna datorer är grafikkortet i form av ett instickskort som ansluts i ett slot. Om man ska förklara hur ett grafikkort fungerar för någon som inte vet så kan man säga att en liten bit information skickas till grafikkortet från cpun och i den står det vad som ska visas på skärmen. Informationen skickas i elektriska pulser, där tex det här skickas, på/av=1/0. Grafikkortet läser informationen och vidarebefodrar de elektriska signalerna och hämtar den extra informationen som behövs till flera (1/0) som skickas ut till utgången som blir något en skärm kan läsa av och då vet den att den ska tända den pixeln, släcka den röda pixel, gröna osv.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Crossfire:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Crossfire kallas den teknik som gör det möjligt att sammankoppla två grafikkort så att dom delar på arbetsbördan, detta ger en stor fördel i bland annat datorspel.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Ljudkortet ===&lt;br /&gt;
[[File:Creative SB X-Fi Fatal1ty-AB.jpg|thumb|Creative SB X-Fi Fatal1ty-AB]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Frank Salazar Diaz&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Geylan&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ljudkortet är en komponent i datorn som spelar upp och spelar in ljud. Ljudkortet brukar oftas vara kopplat till Moderkortet och det är så ganska ofta på de moderna datorerna, fast det finns folk som använder ett instickskort för att de presterar bättre och man får en högre kvalite på ljudet. Signalerna/bruset som kommer från instickskortet är bättre isolerade och det betyder att bruset som uppstår när man använder ett ljudkort som är kopplat till moderkortet inte uppstår lika mycket och ljudet blir klarare. Instickskortet kan byta mellan olika samplingsfreksvenser, t.ex. 44.1/48/96 kHz, och på ljudkortet som är kopplat i moderkortet så brukar man oftast bara kunna använda 44.1 kHz. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
De första ljudkorten till PC började användas i början av 1990-talet och då hade de bara MIDI-funktion som kunde kommunicera med datorer och instrument som t.ex. keyboards och trummaskiner. MIDI står för Musical Instrument Digital Interface och på svenska så är det ett seriellt elektroniskt gränssnit ämnat för musikbruk. Och senare på början av 1990-talet så började man även och använda 8 bitars digitalt ljud som var bättre än MIDI. Det första ljudkortet tillverkades i 80-talet och det hette Creative’s Soundblaster-kort och det var de första ljudkortet till PC.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Det första ljudkortet till PC kom i början av 1990-talet och då hade de i första fallen endast MIDI- funktion och senare så hade den även 8 bitars digitalt Ljud.  &lt;br /&gt;
en utav de första ljudkorten som kom ut till PC var Creative’s Sound blaster. Som började tillverka i slutet av 80-talet  &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Sound Blaster är ett av många varumärken på en serie ljudkort skapat av det Singapore-baserade företag Creative Labs.  &lt;br /&gt;
AdLib var ett populärt MIDI-ljudkort tillverkat av det kanadensiska företaget AdLib, inc. Mellan 1987 och 1992. ( Ad lib är en förkortning av latinets ’ad libitum’) &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Det fanns också extern ljudkort som var till de allra första hemdatorerna. några märken var Sinclair, Commodore, BBC, Amstrad, Spectravideo m.m. dessa ljudkort innehöll ofta en tre-kanals ljudkrets,  vissa ljudkort hade stöd för MIDI som då var mycket nytt. Priset på ett ljudkort med märket Creative Sound Blaster kan kosta mellan 540-900kr&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;Källor&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Creative_SB_X-Fi_Fatal1ty-AB.jpg&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
http://sv.wikipedia.org/wiki/Midi&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
http://sv.wikipedia.org/wiki/Ljudkort&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Processor ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Alexander Mårtensson, Bastian Pedersen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Vattenkylning===&lt;br /&gt;
Victor Heinonen&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>MalinHagland</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikiskola.se/index.php?title=Malins_Sandl%C3%A5da&amp;diff=18151</id>
		<title>Malins Sandlåda</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikiskola.se/index.php?title=Malins_Sandl%C3%A5da&amp;diff=18151"/>
		<updated>2012-10-01T11:59:52Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;MalinHagland: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand   &#039;&#039;&amp;lt;big&amp;gt;LÅDA&amp;lt;/big&amp;gt;&#039;&#039;&#039;       sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>MalinHagland</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikiskola.se/index.php?title=Malins_Sandl%C3%A5da&amp;diff=18149</id>
		<title>Malins Sandlåda</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikiskola.se/index.php?title=Malins_Sandl%C3%A5da&amp;diff=18149"/>
		<updated>2012-10-01T11:59:15Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;MalinHagland: Skapade sidan med &amp;#039;sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand ...&amp;#039;&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand      LÅDA&#039;&#039;&#039;&amp;lt;big&amp;gt;Fet text&amp;lt;/big&amp;gt;&amp;lt;big&amp;gt;Stor text&amp;lt;/big&amp;gt;&#039;&#039;&#039;       sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand sand&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>MalinHagland</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikiskola.se/index.php?title=Anv%C3%A4ndare:MalinHagland&amp;diff=18121</id>
		<title>Användare:MalinHagland</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikiskola.se/index.php?title=Anv%C3%A4ndare:MalinHagland&amp;diff=18121"/>
		<updated>2012-10-01T11:54:40Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;MalinHagland: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Malins Sandlåda]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>MalinHagland</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikiskola.se/index.php?title=Anv%C3%A4ndare:MalinHagland&amp;diff=18111</id>
		<title>Användare:MalinHagland</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikiskola.se/index.php?title=Anv%C3%A4ndare:MalinHagland&amp;diff=18111"/>
		<updated>2012-10-01T11:52:02Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;MalinHagland: Skapade sidan med &amp;#039; ==Malins Sandlåda ==&amp;#039;&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;br /&gt;
==Malins Sandlåda ==&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>MalinHagland</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikiskola.se/index.php?title=Uppgift_Beskriv_en_datordel&amp;diff=17735</id>
		<title>Uppgift Beskriv en datordel</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikiskola.se/index.php?title=Uppgift_Beskriv_en_datordel&amp;diff=17735"/>
		<updated>2012-09-24T12:07:13Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;MalinHagland: /* Fläkt */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Vad? ==&lt;br /&gt;
{{uppgruta|Vad är du bra på när det gäller datorer?  Du ska välja ett område och skriva en kort faktatext om ditt område. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Du behöver bli medlem och logga in på Wikiskola för att kunna skriva här. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Vi vill att du:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
* Förklarar vad förkortningen står för.&lt;br /&gt;
* Översätter engelska uttryck till svenska&lt;br /&gt;
* Anger ungefärligt pris&lt;br /&gt;
* Förklarar hur den fungerar&lt;br /&gt;
* Länk till en film eller inbäddad film.&lt;br /&gt;
* Källor/länkar&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Skriv ditt namn under den rubrik där du kan bidra. Eller lägg till en egen rubrik.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Du publicerar din text genom att lägga in på denna sida.&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Exempelrubrik ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Punktlistelemen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ord&lt;br /&gt;
mening&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Datormus ===&lt;br /&gt;
[[Fil:3-Tastenmaus Microsoft.jpg|miniatyr|200px|Tvåknappars datormus med scrollhjul]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Jack&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mus är det mest förekommande verktyg när det gäller pekdon. Den första musvarianten skapades av Stig Eriksson, 1959. Den varianten har en rullboll / styrkula, i undersidan av musen, som rullar mot musmattan, som sedan påverkar två rullar som är i kontakt med rullbollen. De två rullarna överför rörelsen i ett X &amp;amp; ett Y-led. Rullarna har dessutom hål i dem så att infraröda lysdioder kan lysa igenom rullarna och fortsätta till känsliga ljussensorer. Ljussensorerna översätter sedan ljustakten till musens hastighet till musens X &amp;amp; Y-planet.￼&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Men just nu används laserdioder undertill som sänder ut en stråle. Strålen reflekteras till underlaget, och tas imot till musens mottagare. Förflyttningen registreras genom att musen rör på sig åt olika håll, då de reflekterande strålarna ändras&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== RAM ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Alfonso&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Ethernet ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
August Carlsson&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Ljudkort™=== &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Tim Rey&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ett ljudkort är dator komponenten som låter dig spela upp och spela in ljud.&lt;br /&gt;
Ljudkortet är oftast installerat på moderkortet men kan också vara instickskort. De som söker det bästa i sin dator använder instickskort då det är bättre isolerat mot bruset som kommer från moderkortet. men har även fler in- utgångar och digitala in- ut gångar.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
De flesta ljudkort använder en &amp;quot;digital-to-analog converter&amp;quot;, eller &amp;quot;DAC&amp;quot;, vilket konverterar digitalt genererad data till analogt format. Dens output är kopplad till en förstärkare, eller hörlurar, vilket gör att vi kan höra ljudet från datorn. &lt;br /&gt;
Ett ljudkort kan ha många kopplingar, ibland är de för många eller för stora kopplingar,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Fläkt ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Malin:&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
När en dator är i arbete, genererar komponenterna i datorn värmeenergi. Dock så är många delar i en dator väldigt känsliga mot värme. Därför är det viktigt att ha någon sorts kylning till datorn, så att luften i datorn förblir kall. Dels så att datorn inte överhettas, men även för att datorer jobbar bättre om den är kall. Den vanligaste kylningstekninken till en modern dator är datorfläkten. Datorfläkten har till uppgift att fläkta bort den varma luften inuti datorn och ersätta den med kall luft utifrån. Det finns oftast fler än en fläkt till en dator eftersom en fläkt inte är stark nog att kyla hela datorn. Det vanligaste är att det finns fläktar vid t.ex. nätagregatet, grafikkortet, processorn, CPU:n och vid Chassit. Dessa fläktar finns offtast redan från början, men att om man vill utsätta sin dator för tyngre program och mer jobb (t.ex. spel eller andra stora program), kan användaren sätta till extra fläktar. Det finns även olika bra fläktar som har bra styrka och snabbhet. Man mäter fläktars kraft i RPM (Rotations Per Minute). Desto mer RPM en fläkt har, desto bättre är den.&lt;br /&gt;
--[[Användare:MalinHagland|MalinHagland]] 24 september 2012 kl. 12.07 (UTC)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[File:80mm computer fans with fan guards and connectors.png|thumb|80mm computer fans with fan guards and connectors]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Varje dators komponenter alstrar värme vid användning. Man måste därför ha något som kyler ner komponenterna för att de inte ska överhettas och smälta eller skadas. Meningen med datorfläktar är att de ska skicka ut värmen ur chassit. Många av delarna i en dator, som t.ex. hårddiskar och nätaggregat, behöver inte en fläkt, utan bara ett gott luftflöde genom chassit. Detta innebär att fläktarna ofta placeras nära värmegenererande komponenter, som grafikkort och processorer. &lt;br /&gt;
Att kyla datorer med hjälp av fläktar är inte det enda alternativet i dagens läge. Personer som använder sina datorer till krävande arbeten måste iblanda ha bättre och mer effektiv kylning än dessa kan erbjuda. Vattenkylning är ett av dessa alternativ och går ut på att man leder kallt vatten till vattenblock som sitter monterade på datorkomponenterna. Detta sätt att kyla på är mycket mer effektivt. Samtidigt så är det mer riskabelt då datorn kan förstöras om en ledning går sönder och vatten sipprar ut i systemet.&lt;br /&gt;
--[[Användare:Miro|Miro]] 24 september 2012 kl. 12.06 (UTC)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Källor:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
http://h10025.www1.hp.com/ewfrf/wc/document?docname=c01993131&amp;amp;lc=sv&amp;amp;cc=se&amp;amp;dlc=sv&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
http://www.kjell.com/fraga-kjell/hur-funkar-det/dator/kylning-och-flaktar&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== ROM ===&lt;br /&gt;
Grim Rogan&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Hårddisk ===&lt;br /&gt;
Sigurd&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Joachim A ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Chassi ===&lt;br /&gt;
niclas william Fredrik&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kraftaggregat (PSU) ===&lt;br /&gt;
Issa, Bomler&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Moderkort ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Kasper Winberg ====&lt;br /&gt;
[[Fil:Moderkort PCH.gif|thumb|400px|Schematisk bild på två av de vanligaste moderkorten]]&lt;br /&gt;
Moderkort är det svenska ordet för Motherboard och är ingen direkt förkortning så som USB (som står för universal serial bus). Det engelska namnet och även det ursprungliga namnet är Motherboard just för att det är grunden till en dator, utan moderkortet - ingen fungerande dator. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Priset på ett moderkort kan variera grovt beroende på vad du ska använda det till, om du ska ha det i en vanlig arbetsdator utan några speciella tillägg kan du komma undan  med en 1000kr ungefär, men om du ska ha ett moderkort till tex en speldator så kan det kosta mycket mer beroende på vad för processor du har för den måste passa in i ditt moderkort, och hur många PCIe uttag du behöver. Men ett moderkort kan kosta runt 1000-5000kr. &lt;br /&gt;
Standardpriset brukar ligga runt 1500kr.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Fil:Messages Image(490575490)-2.png|800px|thumb|left|Överblick på ett grafikkort]]&amp;lt;br /&amp;gt;1. Strömförsörjning för processor&amp;lt;br /&amp;gt;2. Processorsockel ( Där processorn sitter)&amp;lt;br /&amp;gt;3. Socklar för arbetsminnen(plats för arbetsminnena)&amp;lt;br /&amp;gt;4. Strömförsörjning för moderkort&amp;lt;br /&amp;gt;5. CMOS-batteri&amp;lt;br /&amp;gt;6. SATA 3(hårddisk uttag överföring av info) &amp;lt;br /&amp;gt;7. SATA 2(hårddisk uttag överföring av info) &amp;lt;br /&amp;gt;8. PCH(styrkrets)&amp;lt;br /&amp;gt;9. Minne till BIOS &amp;lt;br /&amp;gt;10. System Panel Header &amp;lt;br /&amp;gt;11. USB 3.0-frontuttag(där man pluggar in usb)&amp;lt;br /&amp;gt;12. USB 2.0-frontuttag(där man pluggar in usb) &amp;lt;br /&amp;gt;13. Firewire-frontuttag&amp;lt;br /&amp;gt;14. Ljud-frontuttag &amp;lt;br /&amp;gt;15. PCI express x16(hållare för framförallt grafikkort) &amp;lt;br /&amp;gt;16. PCI (hållare för grafikkort, ljudkort, nätverkskort) &amp;lt;br /&amp;gt;17. PCI express x1(hållare för grafikkort, ljudkort, nätverkskort) &amp;lt;br /&amp;gt;18. Strömförsörjning för fläkt &amp;lt;br /&amp;gt;19. Externa anslutningar(så som usb, ljud, firewire, etc)&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Max Allerborg ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Moderkortet, det är ungefär som en människas hjärta. Nu undrar ni säkert hur ett moderkort kan vara som ett hjärta och det tänkte jag berätta för er. Det är så att alla komponenter som finns i datorn är kopplade till moderkortet på ett eller annat sätt. De flesta strömkällorna är kopplade direkt till moderkortet som i sin tur skickar vidare strömmen till komponenterna listade nedan.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
* Grafikkort&lt;br /&gt;
* RAM-minnen&lt;br /&gt;
* Processor&lt;br /&gt;
* Fläktar&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Det finns även en del komponenter som inte får ström av moderkortet och dom komponenterna kan ni se i listan nedan&lt;br /&gt;
[[Fil:ASRock N68C-S UCC Rev 1.03.jpg|400px|thumb|Micro-ATX med AMD socket FM1]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Hårddiskar&lt;br /&gt;
* CD/DVD läsare&lt;br /&gt;
* Nätaggregatet&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
För inte så länge sedan så hade moderkorten tre stycken olika chip men med teknikens utveckling så har man kommit på en annan lösning med endast två chip. Den nya två chips lösningen ska även fungera mycket snabbare och bättre än föregående alternativet. De två chipen som finns nu heter CPU (Central Processing Unit) samt PCH (Platform Controller Hub). Som jag sade tidigare så är nästan alla komponenter i datorn kopplade till moderkortet eller mer specifikt i de två chipsen. Till CPU:n kopplas externgrafik via PCIe, Interngrafik via CPU enheten och RAM-Minnen. Alltså så kan vi dra slutsaten att CPU:n kontrollerar utdataenheter. Till PCH:n som är den andra styrbryggan kopplas USB (Universial Serial Bus), Nätverk, Serial-ATA och en PCIe x1 för exempelvis ett externtljudkort. Då kan vi dra slutsatsen att PCH:n kontrollerar indataenheter. Det är alltså moderkortet som sammansvetsar alla komponenter och PCH:n och CPU:n som ser till att alla komponenterna kan samarbeta.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
BIOS (Basic Input/Output System) är den delen utav moderkortet som ser till att allting som ska startas startar och det sker med hjälp av en typ av mjukvara som ett operativsystem. Du kan även göra en rad olika inställningar via BIOS.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
CMOS (Complementary Metal-Oxide Semiconductor) är ett litet minne som håller koll och lagrar info om BIOS systemet. den info som lagras är mestadels inställningar som sköts via BIOS systemet. CMOS håller även koll på saker som hårddiskarnas status och klockfrekvens på processorn.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Ett litet skämt ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Några norska skämt på temat datorterminologi: [[Norska löshundskommitén]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Flashminne ===&lt;br /&gt;
Johnny Olsson&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== SSD ===&lt;br /&gt;
Jakob Lindau&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== USB ===&lt;br /&gt;
My Schenkmanis&lt;br /&gt;
==== Mattias Norberg ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== firewire ===&lt;br /&gt;
love lehult&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{#ev:youtube|xP5aLoRozt8|250|right}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Grafikkort ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Johan Askefalk&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[File:ATI Radeon HD 4770 Graphics Card-oblique view.jpg|thumb|ATI Radeon HD 4770]]&lt;br /&gt;
Grafikkort används i nästan alla datorer. De finns snabba energi-slukande Grafikkort och snåla tysta energisnåla Grafikkort.&lt;br /&gt;
Snabba Grafikkort används främst i Spel datorer, och bild/film redigerings datorer, Dvs alla som jobbar med media och behöver&lt;br /&gt;
ett snabbt Grafikkort. För att det ska gå snabbare och &amp;quot;Smoothare&amp;quot;. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Alla Grafikkort har ett &amp;quot;Grafikminne&amp;quot; det fungerar ungefär som ett RAM minne. Speldatorer behöver mycket minne dvs över 1 GB. Men de  snabbaste brukar kunna ha över 4GB!&lt;br /&gt;
Men alla Grafikkort behöver inte gigantiska &amp;quot;Grafikminnen&amp;quot;, om man till exempel arbetar med att skriva böcker eller långa texter så är det bättre att köpa ett tyst och mer energisnålt Grafikkort.&lt;br /&gt;
Och satsa mera på en bra CPU, en snabb SSD och mycket RAM.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Med en ny teknik kallad &amp;quot;Cuda&amp;quot; skapas av Nvidia. Med denna teknik kan GPU:ns super snabba minne användas som &amp;quot;huvudminne&amp;quot; när man redigerar bilder och liknande, Med denna teknik kan man arbeta otroligt mycket snabbare. Tekniken fungerar så att deras grafikkort ger kraft av sina super snabba processorer och med detta får man en extrem powerboost. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Crossfire ====&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
Crossfire är en teknik som gör att man kan koppla 2 Grafikkort tillsammans, och med detta ge starkare prestanda. Det går dock bara att koppla 2 Gafikkort via Crossfire om de 2 första nummerna på modellen är detsamma. Till exempel: Man kan koppla 1: Radeon HD 5770 och en 5790, Men inte 1: 7970 och 1: 7870. För att detta ska fungerar måste man dock ha ett moderkort som stödjer Crossfire X. &lt;br /&gt;
Om man bestämmer sig för att köra Crossfire så är det bra att tänka på att det används väldigt mycket energi, och det blir väldigt varm. Därför kan det vara bra att köpa någon extra fläkt eller kanske en vattenskylningssystem. Dessutom kan det vara bra att kolla så att de Grafikkort du ska använda Crossfire med arbetar bra tillsammans, Eftersom att även om de två första siffrorna är det samma. Kan de kanske finnas buggar om de kör tillsammans. De kan vara i form av bluescreens eller Glitter på skärmen. Du kan kolla detta genom att till exempel läsa på forum eller helt enkelt google det. Forum jag rekommenderar Sweclockers.se.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Som jag sa tidigare så blir Grafikkorten oftast mycket varmare när de kör i Crossfire. Det är viktigt att det inte blir för varmt eftersom att då kan Moderkortet/ grafikkortet smälta. Mitt personliga tips är att varje gång du köpt ett eller flera Grafikkort kolla värmen på dem när de &amp;quot;Idlar&amp;quot; samt kör i &amp;quot;100%&amp;quot;. Detta kan du simpelt göra med ett program som heter: FurMark: VGA test. Programmet fungerar så att den öppnar ett fönster som har väldigt höga Grafikinställningar. Och grafikkortet tvingas använda allt den har för att kunna visa filmen i så hög grafik som möjligt. När programmet startats kommer den köra i 15 minuter på din skärms upplösning, eller någon annan virtuell upplösning om du så vill. Under dessa 15 minuter kommer grafikkortet jobba på 100% och fläktarna kommer att automatiskt öka för att hålla grafikkortet kallt. Ditt Grafikkort får inte bli för varmt, dvs runt 85-99 grader då kan det börja smälta, Så håll koll på det under hela testet. Om du märker att det börjar bli för varmt borde du kanske sänka upplösningen lite, men om du inte ändrat den från din skärms upplösning, måste du kanske införskaffa en eller två extra fläktar / ett nytt kallare chassi. Du kan också byta Grafikkortets standard fläkt då de brukar vara ganska dåliga. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
När testet är klart och inget har gått fel så vet du hur dina varma ditt/dina Grafikkort blir på 100%. Om de inte blivit för varma så är det optimalt, om de inte är över 50/60 grader så kan du fundera på att överklocka grafikkortet något (överklocka = trimma). Jag själv ligger hemma på stabila 50-55 grader på 100%, jag har nu överklockat dem med ca: 30% och de ligger nu på ca 75-80 grader på 100% användning.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;OBS:&#039;&#039;&#039; glöm inte att kolla att Grafikkorten/kortet inte blir för varmt efter överklockningen, om de/den blir de kan du sänka överklockningen något, annars kan du öka den lite eller helt enkelt låta den vara som den är för tillfället.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Grafikkorts överklockning ligger på OS:et dvs om du installerar om ditt Windos kommer din överklockings inställning försvinna. CPU överklockning ligger dock på BIOS dvs att den kommer vara kvar.&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Lycka till och hoppades att detta hjälpte dig :)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
// Johan Askefalk&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-----&lt;br /&gt;
Dennis K&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Ljudkortet ===&lt;br /&gt;
Frank Salazar Diaz&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Geylan&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ljudkortet är en komponent i datorn som spelar upp och spelar in ljud. Ljudkortet brukar oftas vara kopplat till Moderkortet och det är så ganska ofta på de moderna datorerna, fast det finns folk som använder ett instickskort för att de presterar bättre och man får en högre kvalite på ljudet. Signalerna/bruset som kommer från instickskortet är bättre isolerade och det betyder att bruset som uppstår när man använder ett ljudkort som är kopplat till moderkortet inte uppstår lika mycket och ljudet blir klarare. Instickskortet kan byta mellan olika samplingsfreksvenser, t.ex. 44.1/48/96 kHz, och på ljudkortet som är kopplat i moderkortet så brukar man oftast bara kunna använda 44.1 kHz. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
De första ljudkorten till PC började användas i början av 1990-talet och då hade de bara MIDI-funktion som kunde kommunicera med datorer och instrument som t.ex. keyboards och trummaskiner. MIDI står för Musical Instrument Digital Interface och på svenska så är det ett seriellt elektroniskt gränssnit ämnat för musikbruk. Och senare på början av 1990-talet så började man även och använda 8 bitars digitalt ljud som var bättre än MIDI. Det första ljudkortet tillverkades i 80-talet och det hette Creative’s Soundblaster-kort och det var de första ljudkortet till PC.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Processor ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Alexander Mårtensson, Bastian Pedersen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Vattenkylning===&lt;br /&gt;
Victor Heinonen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Lagringsminne==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;Lagringsminne eller externminne används såsom arbetsminnet till att lagra datorprogram och dess data när det inte används. Det finns många olika typer av lagringsminnen. Exempel på några lagringsminnen är disketter, hårddiskar, optiska skivor som dvd och Cd och man får inte glömma transistorbaserade flashminnen. Den andra typen av datorminne kallas för arbetsminne eller RAM. Skillnaden mellan arbetsminne och lagringsminne är att lagringsminnen inte är flyktigt, vilket betyder att det kan lagra data under en längre perioder även utan strömtillförsel vilket RAM inte kan.&lt;br /&gt;
Nu för tiden har de flesta datorer inbyggda lagringsminnen såsom hårddiskar. För i tiden var inte lagringsminnen inte inbyggt i datorn själv och av historiska skäl används fortfarande begreppet &amp;quot;externminne&amp;quot;. [[File:Interference-colors.jpg|thumb|Lagringminne]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Oscar Rasinaho&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== BIOS ===&lt;br /&gt;
Jimmy Hammarsten&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
BIOS&lt;br /&gt;
Ett BIO system är ett program eller en mjukvara som är inbyggd i datorn med ett BIO system som startar datorns operativ system, grafik kortet, RAM, CPU, Tangentbordet, musen och hårddisken mm.  BIOS står för Basic Input/Output System     &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
källa&lt;br /&gt;
Datorteknik 1A V2011 Lärobok sid 23 av Jan-Eric Thelin&lt;br /&gt;
http://windows.microsoft.com/sv-SE/windows7/BIOS-frequently-asked-questions&lt;br /&gt;
http://en.wikipedia.org/wiki/BIOS&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>MalinHagland</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikiskola.se/index.php?title=Elevbidrag_i_ny_sport-projektet&amp;diff=17730</id>
		<title>Elevbidrag i ny sport-projektet</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikiskola.se/index.php?title=Elevbidrag_i_ny_sport-projektet&amp;diff=17730"/>
		<updated>2012-09-24T12:04:28Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;MalinHagland: /* Respons */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;__NOTOC__&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Läs här om&#039;&#039;&#039; [[Hur_man_röstar_på_en_film]] och om [[hur man bäddar in en film på wikiskola]]. Högerklicka på filmens länk och välj &#039;&amp;quot;pop out&amp;quot;&#039; om du vill se fillmen i fullskärm.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Här kan ni lägga in länkar till era filmer. Kopiera [[Diskussion:Elevbidrag_i_ny_sport-projektet|den här mallen]] och lägg in er egen film samt en beskrivning av er själva.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Grupp BURNBANDY&amp;lt;sup&amp;gt;&amp;lt;small&amp;gt;TM&amp;lt;/small&amp;gt;&amp;lt;/sup&amp;gt; - TE12B ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{#ev:youtube|KtESU3vHTkY|250|right|Burnbandy&amp;lt;sup&amp;gt;&amp;lt;small&amp;gt;TM&amp;lt;/small&amp;gt;&amp;lt;/sup&amp;gt; - TE12B}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.youtube.com/watch?v=KtESU3vHTkY Tumma upp och kommentera för att rösta på oss!]&amp;lt;sup&amp;gt;&amp;lt;small&amp;gt;TM&amp;lt;/small&amp;gt;&amp;lt;/sup&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vi är sju elever från klass TE12B som har uppfunnit &amp;quot;Burnbandy&amp;quot;&amp;lt;sup&amp;gt;&amp;lt;small&amp;gt;TM&amp;lt;/small&amp;gt;&amp;lt;/sup&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Burnbandy&amp;lt;sup&amp;gt;&amp;lt;small&amp;gt;TM&amp;lt;/small&amp;gt;&amp;lt;/sup&amp;gt; är en blanding mellan rugby, bandy och brännboll.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Spelet går ut på att man ska skjuta iväg tennisbollen med bandyklubban och lyckas få den igenom rugbymålet.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
På konstgräs blir det minimal studs och därför blir det svårare att träffa bollen efter att den har landat på marken.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Man får två försök, så lycka till - may the odds be ever in your favour.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===== &#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039; =====&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Jakob Johannesson&lt;br /&gt;
* Jakob Jäversjö&lt;br /&gt;
* Jonatan Jall Jahja &lt;br /&gt;
* Billy Larsson &lt;br /&gt;
* Philip Koivunen&lt;br /&gt;
* Samuel Jordmark &lt;br /&gt;
* Patrik &amp;quot;Path&amp;quot; Hoffman &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===== Respons =====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:lol--[[Användare:Baws|Baws]] 20 september 2012 kl. 08.13 (UTC)&lt;br /&gt;
:Den värkar lite konstig....... Eller är det bara jag?--[[Användare:A55ripper|A55ripper]] 20 september 2012 kl. 08.15 (UTC)&lt;br /&gt;
:Det verkar lite annorlunda. Känns väldigt ologiskt att köra baseball med en bandyklubba och verkar inte ge mycket motion--[[Användare:Frme|Frme]] 20 september 2012 kl. 08.28 (UTC)&lt;br /&gt;
:Det ser ut som en ganska rolig sport. Ungefär som brännboll men prickskytte istället för att bränna ut andra. Men sporten saknar lagspel och jag tycker verkligen att det är en mycket viktigt del i en sport. Bra idé som hade behövt att utvecklas.--[[Användare:Alexander|Alexander]] 20 september 2012 kl. 08.35 (UTC)&lt;br /&gt;
:Det var bra redigerat och roligt men hur vinner man...? varför ska man just ha 7 spelare? ingen halvlek? tid? l0l--[[Användare:Peter|Peter]] 20 september 2022 kl. 08.41 (UTC)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- http://www.youtube.com/watch?v=vZwBAVC09Cg&amp;amp;feature=g-u-u --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Frukt OS ====&lt;br /&gt;
{{#ev:youtube|Uc5QbeCblDY|250|right}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Frukt OS går ut på att utföra olika grenar inom OS, med hjälp av frukt.&lt;br /&gt;
Vi har bl.a. klipp&lt;br /&gt;
där våra atleter tävlar i kast med avlång gurka och kulstötning med honungsmelon. Vi i &lt;br /&gt;
vår grupp förespråkar jämställdhet, därför har vi valt att avskaffa förlorare. Vi känner att&lt;br /&gt;
alla i detta samhälle är vinnare.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
GULD TILL ALLA!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vår grupp består av åtta personer.&lt;br /&gt;
* August&lt;br /&gt;
* Miro&lt;br /&gt;
* Issa&lt;br /&gt;
* Patric&lt;br /&gt;
* Johan&lt;br /&gt;
* Dennis&lt;br /&gt;
* Max&lt;br /&gt;
* Jesper&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===== Respons =====&lt;br /&gt;
: En mycket rolig film med bra ljudeffekter. Ni kunde gärna ha haft idrottskläder på er. --[[Användare:Hakan|Håkan Elderstig]] 18 september 2012 kl. 09.55 (UTC)&lt;br /&gt;
: En mycket bra film och rolig film, för att göra det roligare kunde ni ha mer frukter. --[[Användare:Geylan|Geylan]] 19 september 2012 kl. 10.53 (UTC) &lt;br /&gt;
: Rolig film och kul sport. Tim Rey&lt;br /&gt;
: Rolig film! väldigt kreativt, ni kunde ha valt att ta flera varierade grenar och inte endast &amp;quot;kast&amp;quot; grenar annars toppen! --[[Användare:KasperV|KasperV]] 19 september 2012 kl. 10.56 (UTC)&lt;br /&gt;
: Bra gjort! Ni kunde ha varierat på publikens hurrande, då det blev lite jobbigt med ett o samma ljud från publiken. --[[Användare:MattiasN|MattiasN]] 19 september 2012 kl. 11.00 (UTC)&lt;br /&gt;
: Väldigt trevligt framfört och ni verkade ha haft trevligt under framförandet. Ni kunde ha haft lite mer variation på vad det var ni gjorde--[[Användare:GrimBunk|GrimBunk]] 19 september 2012 kl. 11.02 (UTC)&lt;br /&gt;
: Lite för mycket grönsaker, men kreativt. --[[Användare:Jontis 00|Jontis 00]] 20 september 2012 kl. 08.02 (UTC)&lt;br /&gt;
: Like a Baws. --[[Användare:Baws|Baws]] 20 september 2012 kl. 08.08 (UTC)&lt;br /&gt;
: Kreativt gjort, dock kunde man ha varierat grenarna --[[Användare:Patho|Patho]] 20 september 2012 kl. 10.15(UTC)&lt;br /&gt;
: Mycket rolig film! Väl utfört, bra där med publiken, men variation hade behövts. T.ex ni hade kunna haft någon övning där ni gjorde något annat än kasta. Bättre kvalitet rekommenderas, det blev lite svårt att se vad som pågick ibland. Annars bra film *applauds*.--[[Användare:Alexander|Alexander]] 20 september 2012 kl. 08.48 (UTC)&lt;br /&gt;
: Kreativt, nytänkande i komb med befintliga grenar. Varför uppfinna hjulet helt på nytt. Bra jobbat!--[[Användare:Alexander.persson|Alexander.persson]] 20 september 2012 kl. 11.03 (UTC)&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
: Rolig sport och bra filmat, dock tvivlar jag på att en gurka räknas som en frukt. Men det är väll en tolkningsfråga förmodar jag.--[[Användare:MalinHagland|MalinHagland]] 24 september 2012 kl. 12.04 (UTC)&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Capture The Egg  ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{#ev:youtube|Pv06XWMBX_U|240|right}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vi är elever från TE12A&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===== I rollerna =====&lt;br /&gt;
* Bastian  som Deffender&lt;br /&gt;
* Johnny  som Deffender	&lt;br /&gt;
* Jakob    som Attacker&lt;br /&gt;
* Mattias som Attacker &lt;br /&gt;
* Joachim &amp;amp; Alexander var ej med i självaste inspelningen &lt;br /&gt;
av filmen på grund utav andra skäl. &lt;br /&gt;
Men de var med och redigerade  i filmen.  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===== Respons =====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
: Ni lyckades bra med att förklara komplicerade regler i en spännande sport. --[[Användare:Hakan|Håkan Elderstig]] 18 september 2012 kl. 10.04 (UTC)&lt;br /&gt;
: Grymt bra intro, samt musik. Men det skulle vara roligt om ni hade filmat lite mera om själva &amp;quot;sporten&amp;quot;, samt använda ett ägg istället för en ryggsäck?  --[[Användare:Johan.Askefalk|Johan.Askefalk]] 19 september 2012 kl. 11.11 (UTC)&lt;br /&gt;
:Ni lyckades bra med musiken och filmningen. Tyckte verkligen om flygningen över banan i början. Bra att ni använde hen istället för han och henne. --[[Användare:Philipk|Philipk]] 20 september 2012 kl. 08.34 (UTC)--[[Användare:Philipk|Philipk]] 20 september 2012 kl. 08.34 (UTC)&lt;br /&gt;
:Bra motion, man måste också utveckla lagandan, dock kan de bli lite väl kostsamt ifall man har en dålig dag och måste tvätta kläderna och massa ägg.--[[Användare:Billybooy|Billybooy]] 20 september 2012 kl. 08.38 (UTC)&lt;br /&gt;
: Väldig lyckad video ni gjorde de väldigt beskrivande och bra och man blev motiverad att göra det själv --[[Användare:Jiha9607|Jimmy]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Tunnelbana Boll i Hink TE12A ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{#ev:youtube|QYCXWjDhcvc|250|right}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Syfte: Syftet med vår lek är att man ska aktivera sig, och ha roligt i processen.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
Man övar sitt bollsinne och sin vighet samtidigt som man springer och lär sig&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
hantera stressade situationer bland folkmassor ( i tunnelbanan). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Deltagande:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kasper&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
Frank&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
Grim&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
Oscar&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
Tim&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
My&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===== Respons =====&lt;br /&gt;
: Kul sport som presenteras på ett effektivt sätt. Kan man spela den i någon säkrare miljö? --[[Användare:Hakan|Håkan Elderstig]] 18 september 2012 kl. 10.08 (UTC)&lt;br /&gt;
: Rolig film lite mycket fusk kanske? Tex när ni klippte bort när ni missade. Annars rolig och kreativ :) --[[Användare:Johan.Askefalk|Johan.Askefalk]] 19 september 2012 kl. 11.04 (UTC)&lt;br /&gt;
: Jag tycker att det var kul att ni hade hittat en lite annorlunda plats att vistas på, vilket gjorde att er video blev sevärd och rolig. Det var även en mycket bra klippt film med många olika och bra vinklar i videon.--[[Användare:MaxAllerborg|MaxAllerborg]] 19 september 2012 kl. 11.28 (UTC)&lt;br /&gt;
: En sport som såg rolig ut, ni förklarade på ett bra sätt. Ni gjorde det också på ett säkert sätt.--[[Användare:Miro|Miro]] 19 september 2012 kl. 11.28 (UTC)&lt;br /&gt;
: Kreativt, och bra regler, men en lite osäker miljö.--[[Användare:Billybooy|Billybooy]] 20 september 2012 kl. 08.24 (UTC)&lt;br /&gt;
: Annorlunda miljö, långdragen sport. --[[Användare:Patho|Patho]] 20 september 2012 kl. 10.26 (UTC)&lt;br /&gt;
: Kreativt och roligt men också lite annorlunda. Gangster123&lt;br /&gt;
:rolig sport det såg också ut som att ni hade roligt när ni spelade vilket gör att filmen blir mer sevärd.--[[Användare:JoachimAllerborg|JoachimAllerborg]] 21 september 2012 kl. 16.31 (UTC) &lt;br /&gt;
: Verkar lite spännande och roligt men hur gör ni om bollen rullar ner på spåret? --[[Användare:PBomler|PBomler]] 24 september 2012 kl. 12.03 (UTC)&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Grupp Äppelström ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{#ev:youtube|awNvFouIJP4|250|right}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Malin: redigerare&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Jimmy: man numer 3&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Victor: man numer 2, musik&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Geylan: man numer 1&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Love: medverkade i musik och anteckning&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Martin: assistent &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Äppelstörm går ut på att man ska springa igenom centralen i rusningstrafik. Man ska lämna vidare äpplet till nästa person&lt;br /&gt;
som även kommer springa en sträcka. Sen ger den  vidare äpplet till sista man som springer till andra sidan och då är man i MÅL!&lt;br /&gt;
===== Respons =====&lt;br /&gt;
: En enkel idé som blir mycket action i filmen. Kanske lite för vilt för min smak. --[[Användare:Hakan|Håkan Elderstig]] 18 september 2012 kl. 10.13 (UTC) &lt;br /&gt;
: En mycket bra och rolig film, men det ni kunde förbättra var filmningen. --[[Användare:Frank|Frank]] 19 september 2012 kl. 10.58 (UTC) &lt;br /&gt;
: Rolig och kanske lite väl aggressiv film? Men ni skulle kunna göra den lite längre Annars rolig och spännande att kolla på --[[Användare:Johan.Askefalk|Johan.Askefalk]] 19 september 2012 kl. 11.08 (UTC)&lt;br /&gt;
: Ni borde hålla kameran vågrätt, verkar vara bra motion. --[[Användare:Jontis 00|Jontis 00]] 20 september 2012 kl. 08.02 (UTC) &lt;br /&gt;
: hghfgfg--[[Användare:A55ripper|A55ripper]] 20 september 2012 kl. 08.10 (UTC)&lt;br /&gt;
: Kul idé och bra med motion, dock väldigt våldsamt, man kan ju ramla ner på spåret om man ramlar.--[[Användare:Billybooy|Billybooy]] 20 september 2012 kl. 08.29 (UTC)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Gruppen: De Olympiska Slynorna - TEINF11 ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vi är åtta elever från TEINF11 klassen. Vi gjorde två aktiviteter som ni ser i videon, den första aktiviteten var att man skulle springa runt en plan med bollen för att få igång kroppen och värma upp sig, och sedan fortsatte vi med aktivitet #2 vilken innebär att man skjuter bollen så långt man kan, och sedan sätter man bollen på platsen där den landade, och springa fram och hämta bollen på vägen tillbaks så fort man kan.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{#ev:youtube|HA5N4dRwVIU|250|right|Kommentera och tumma upp ;)}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Elevnamnen:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Ammar&lt;br /&gt;
* Denis&lt;br /&gt;
* Jakub&lt;br /&gt;
* Nils&lt;br /&gt;
* Richard&lt;br /&gt;
* Simon&lt;br /&gt;
* Viktor&lt;br /&gt;
* William&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===== Respons ===== &lt;br /&gt;
: Er nya sportaktivitet uppmuntrar verkligen till fysisk aktivitet! Det hade varit bra ifall ni hade varit tydligare med iden i aktiviteten. Tycker namnet inte är passande, föreslår att ni byter till något lämpligare. I övrigt har ni gjort ett bra jobb!--[[Användare:Alexander.persson|Alexander.persson]] 20 september 2012 kl. 10.50 (UTC)&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Grupp dem coola ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{#ev:youtube|pPkiWopO4uo|250|right|Staffettävling - TE12C}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vi är bäst.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Deltagarna:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Daniel Mijic aka kungen &lt;br /&gt;
* Joel Jägerstedt&lt;br /&gt;
* Sofie Isaksson&lt;br /&gt;
* Zackarias Jackobsson&lt;br /&gt;
* P-A&lt;br /&gt;
* Sebastian Jönsson&lt;br /&gt;
* Malte AKA Salte&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Grupp EFTERBLIVEN SPRINT - Efterbliven Sprint ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
I vår grupp råkade vi ut för idétorka när inte allt material till den tänkta idrotten fanns tillgängliga.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Vår fantasi begick förmodligen självmord och därför blev vår video varken särskilt intressant eller kreativ.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Men duger gör den!&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Deltagarna:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Cassandra Nilsson&lt;br /&gt;
* Isa (Isawi) Molinder&lt;br /&gt;
* Anton Pihl&lt;br /&gt;
* Carl Petterson&lt;br /&gt;
* Nangalay Rahimi&lt;br /&gt;
* Pontus Pernebring&lt;br /&gt;
* Emil Odung&lt;br /&gt;
* (Patrik &amp;quot;Path&amp;quot; Hoffman - lånad som andra kameraman)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Bästa Gruppen ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{#ev:youtube|oMdkH3PxcDI|250|right}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vi är bäst&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
RESPONS: &lt;br /&gt;
rolig sport. Skit bra. Ni kunde haft lite jämnare lag.&lt;br /&gt;
:Skön sport med mycket rörelse om alla springer. Verkar som en rolig sport!--[[Användare:Davidlinde|Davidlinde]] 20 september 2012 kl. 09.52 (UTC)&lt;br /&gt;
: Tydliga regler bra!, bra kommentator ( sigge ) bra musik bra grej helt enkelt&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== The project X :))))) ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{#ev:youtube|sizSxziwpNg|250|right}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[vårat projekt utgår att man är 2 lag och har 3 mål | Kommentera :) ;)]&amp;lt;sup&amp;gt;&amp;lt;small&amp;gt; TEINF11&amp;lt;/small&amp;gt;&amp;lt;/sup&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Deltagare: Anton, Sam, Fredrik, Felix, Kevin och Patrik&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Speedboll TE11 :))))) ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{#ev:youtube|cL8yfudasnE|250|right}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.youtube.com/watch?v=cL8yfudasnE&amp;amp;| Kommentera och tumma upp :)))]&amp;lt;sup&amp;gt;&amp;lt;small&amp;gt;TM, TE11&amp;lt;/small&amp;gt;&amp;lt;/sup&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Speedboll går ut på att två lag ska ta rugby bollen som finns i mitten av spelplanen och springa över med den till målet. Om någon annan har rugbybollen så får man knuffas :))). Man får bara ha bollen i minst 3 sekunder så det krävs mycket passningsspel när sporten är igång. När man utövar sporten så ska även tänka på att ha kul också xD&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Deltagare: Nils, Max, Tim, Madhi, Dusan&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>MalinHagland</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikiskola.se/index.php?title=Uppgift_Beskriv_en_datordel&amp;diff=17153</id>
		<title>Uppgift Beskriv en datordel</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikiskola.se/index.php?title=Uppgift_Beskriv_en_datordel&amp;diff=17153"/>
		<updated>2012-09-17T12:32:13Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;MalinHagland: /* Fläkt */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Vad? ==&lt;br /&gt;
{{uppgruta|Vad är du bra på när det gäller datorer?  Du ska välja ett område och skriva en kort faktatext om ditt område. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Du behöver bli medlem och logga in på Wikiskola för att kunna skriva här. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Vi vill att du:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
* Förklarar vad förkortningen står för.&lt;br /&gt;
* Översätter engelska uttryck till svenska&lt;br /&gt;
* Anger ungefärligt pris&lt;br /&gt;
* Förklarar hur den fungerar&lt;br /&gt;
* Länk till en film eller inbäddad film.&lt;br /&gt;
* Källor/länkar&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Skriv ditt namn under den rubrik där du kan bidra. Eller lägg till en egen rubrik.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Du publicerar din text genom att lägga in på denna sida.&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Exempelrubrik ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Punktlistelemen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ord&lt;br /&gt;
mening&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Datormus ===&lt;br /&gt;
[[Fil:3-Tastenmaus Microsoft.jpg|miniatyr|200px|Tvåknappars datormus med scrollhjul]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Jack&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mus är det mest förekommande verktyg när det gäller pekdon. Den första musvarianten skapades av Stig Eriksson, 1959. Den varianten har en rullboll / styrkula, i undersidan av musen, som rullar mot musmattan, som sedan påverkar två rullar som är i kontakt med rullbollen. De två rullarna överför rörelsen i ett X &amp;amp; ett Y-led. Rullarna har dessutom hål i dem så att infraröda lysdioder kan lysa igenom rullarna och fortsätta till känsliga ljussensorer. Ljussensorerna översätter sedan ljustakten till musens hastighet till musens X &amp;amp; Y-planet.￼&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Men just nu används laserdioder undertill som sänder ut en stråle. Strålen reflekteras till underlaget, och tas imot till musens mottagare. Förflyttningen registreras genom att musen rör på sig åt olika håll, då de reflekterande strålarna ändras&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== RAM ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Alfonso&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Ethernet ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
August Carlsson&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Ljudkort™=== &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Tim Rey&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ett ljudkort är dator komponenten som låter dig spela upp och spela in ljud.&lt;br /&gt;
Ljudkortet är oftast installerat på moderkortet men kan också vara instickskort. De som söker det bästa i sin dator använder instickskort då det är bättre isolerat mot bruset som kommer från moderkortet. men har även fler in- utgångar och digitala in- ut gångar.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Fläkt ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Malin:&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
När en dator är i arbete, genererar komponenterna i datorn värmeenergi. Dock så är många delar i en dator väldigt känsliga mot värme. Därför är det viktigt att ha någon sorts kylning till datorn, så att luften i datorn förblir kall. Dels så att datorn inte överhettas, men även för att datorer jobbar bättre om den är kall. Den vanligaste kylningstekninken till en modern dator är datorfläkten. Datorfläkten har till uppgift att fläkta bort den varma luften inuti datorn och ersätta den med kall luft utifrån. Det finns oftast fler än en fläkt till en dator eftersom en fläkt inte är stark nog att kyla hela datorn. Det vanligaste är att det finns fläktar vid t.ex. nätagregatet, grafikkortet, processorn, CPU:n och vid Chassit. Dessa fläktar finns offtast redan från början, men att om man vill utsätta sin dator för tyngre program och mer jobb (t.ex. spel eller andra stora program), kan användaren sätta till extra fläktar. Det finns även olika bra fläktar som har bra styrka och snabbhet. Man mäter fläktars kraft i RPM (Rotations Per Minute). Desto mer RPM en fläkt har, desto bättre är den.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Källor:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
http://h10025.www1.hp.com/ewfrf/wc/document?docname=c01993131&amp;amp;lc=sv&amp;amp;cc=se&amp;amp;dlc=sv&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
http://www.kjell.com/fraga-kjell/hur-funkar-det/dator/kylning-och-flaktar&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Miro Bakovic&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== ROM ===&lt;br /&gt;
Grim Rogan&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Hårddisk ===&lt;br /&gt;
Sigurd&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Joachim A ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Chassi ===&lt;br /&gt;
niclas william Fredrik&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kraftaggregat ===&lt;br /&gt;
Issa, Bomler&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Moderkort ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Kasper Winberg ====&lt;br /&gt;
[[Fil:Moderkort PCH.gif|thumb|400px|Schematisk bild på två av de vanligaste moderkorten]]&lt;br /&gt;
Moderkort är det svenska ordet för Motherboard och är ingen direkt förkortning så som USB (som står för universal serial bus). Det engelska namnet och även det ursprungliga namnet är Motherboard just för att det är grunden till en dator, utan moderkortet - ingen fungerande dator. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Priset på ett moderkort kan variera grovt beroende på vad du ska använda det till, om du ska ha det i en vanlig arbetsdator utan några speciella tillägg kan du komma undan  med en 1000kr ungefär, men om du ska ha ett moderkort till tex en speldator så kan det kosta mycket mer beroende på vad för processor du har för den måste passa in i ditt moderkort, och hur många PCIe uttag du behöver. Men ett moderkort kan kosta runt 1000-5000kr. &lt;br /&gt;
Standardpriset brukar ligga runt 1500kr.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Fil:Messages Image(490575490)-2.png|800px|thumb|left|Överblick på ett grafikkort]]&amp;lt;br /&amp;gt;1. Strömförsörjning för processor&amp;lt;br /&amp;gt;2. Processorsockel ( Där processorn sitter)&amp;lt;br /&amp;gt;3. Socklar för arbetsminnen(plats för arbetsminnena)&amp;lt;br /&amp;gt;4. Strömförsörjning för moderkort&amp;lt;br /&amp;gt;5. CMOS-batteri&amp;lt;br /&amp;gt;6. SATA 3(hårddisk uttag överföring av info) &amp;lt;br /&amp;gt;7. SATA 2(hårddisk uttag överföring av info) &amp;lt;br /&amp;gt;8. PCH(styrkrets)&amp;lt;br /&amp;gt;9. Minne till BIOS &amp;lt;br /&amp;gt;10. System Panel Header &amp;lt;br /&amp;gt;11. USB 3.0-frontuttag(där man pluggar in usb)&amp;lt;br /&amp;gt;12. USB 2.0-frontuttag(där man pluggar in usb) &amp;lt;br /&amp;gt;13. Firewire-frontuttag&amp;lt;br /&amp;gt;14. Ljud-frontuttag &amp;lt;br /&amp;gt;15. PCI express x16(hållare för framförallt grafikkort) &amp;lt;br /&amp;gt;16. PCI (hållare för grafikkort, ljudkort, nätverkskort) &amp;lt;br /&amp;gt;17. PCI express x1(hållare för grafikkort, ljudkort, nätverkskort) &amp;lt;br /&amp;gt;18. Strömförsörjning för fläkt &amp;lt;br /&amp;gt;19. Externa anslutningar(så som usb, ljud, firewire, etc)&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Max Allerborg ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Moderkortet, det är ungefär som en människas hjärta. Nu undrar ni säkert hur ett moderkort kan vara som ett hjärta och det tänkte jag berätta för er. Det är så att alla komponenter som finns i datorn är kopplade till moderkortet på ett eller annat sätt. De flesta strömkällorna är kopplade direkt till moderkortet som i sin tur skickar vidare strömmen till komponenterna listade nedan.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
* Grafikkort&lt;br /&gt;
* RAM-minnen&lt;br /&gt;
* Processor&lt;br /&gt;
* Fläktar&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Det finns även en del komponenter som inte får ström av moderkortet och dom komponenterna kan ni se i listan nedan&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Hårddiskar&lt;br /&gt;
* CD/DVD läsare&lt;br /&gt;
* Nätaggregatet&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
För inte så länge sedan så hade moderkorten tre stycken olika chip men med teknikens utveckling så har man kommit på en annan lösning med endast två chip. Den nya två chips lösningen ska även fungera mycket snabbare och bättre än föregående alternativet. De två chipen som finns nu heter CPU (Central Processing Unit) samt PCH (Platform Controller Hub). Som jag sade tidigare så är nästan alla komponenter i datorn kopplade till moderkortet eller mer specifikt i de två chipsen. Till CPU:n kopplas externgrafik via PCIe, Interngrafik via CPU enheten och RAM-Minnen. Alltså så kan vi dra slutsaten att CPU:n kontrollerar utdataenheter. Till PCH:n som är den andra styrbryggan kopplas USB (Universial Serial Bus), Nätverk, Serial-ATA och en PCIe x1 för exempelvis ett externtljudkort. Då kan vi dra slutsatsen att PCH:n kontrollerar indataenheter. Det är alltså moderkortet som sammansvetsar alla komponenter och PCH:n och CPU:n som ser till att alla komponenterna kan samarbeta.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
BIOS (Basic Input/Output System) är den delen utav moderkortet som ser till att allting som ska startas startar och det sker med hjälp av en typ av mjukvara som ett operativsystem. Du kan även göra en rad olika inställningar via BIOS.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
CMOS (Complementary Metal-Oxide Semiconductor) är ett litet minne som håller koll och lagrar info om BIOS systemet. den info som lagras är mestadels inställningar som sköts via BIOS systemet. CMOS håller även koll på saker som hårddiskarnas status och klockfrekvens på processorn.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Ett litet skämt ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Några norska skämt på temat datorterminologi: [[Norska löshundskommitén]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Flashminne ===&lt;br /&gt;
Johnny Olsson&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== SSD ===&lt;br /&gt;
Jakob Lindau&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== USB ===&lt;br /&gt;
My Schenkmanis&lt;br /&gt;
==== Mattias Norberg ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== firewire ===&lt;br /&gt;
love lehult&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Grafikkort ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Johan Askefalk&lt;br /&gt;
Dennis K&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Ljudkortet ===&lt;br /&gt;
Frank Salazar Diaz&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Geylan&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Processor ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Alexander Mårtensson, Bastian Pedersen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Vattenkylning===&lt;br /&gt;
Victor heroin&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Diskettstation ===&lt;br /&gt;
Oscar Rasinaho&lt;br /&gt;
=== IO Kort ===&lt;br /&gt;
Jimmy Hammarsten&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>MalinHagland</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikiskola.se/index.php?title=Uppgift_Beskriv_en_datordel&amp;diff=17152</id>
		<title>Uppgift Beskriv en datordel</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikiskola.se/index.php?title=Uppgift_Beskriv_en_datordel&amp;diff=17152"/>
		<updated>2012-09-17T12:31:26Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;MalinHagland: /* Fläkt */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Vad? ==&lt;br /&gt;
{{uppgruta|Vad är du bra på när det gäller datorer?  Du ska välja ett område och skriva en kort faktatext om ditt område. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Du behöver bli medlem och logga in på Wikiskola för att kunna skriva här. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Vi vill att du:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
* Förklarar vad förkortningen står för.&lt;br /&gt;
* Översätter engelska uttryck till svenska&lt;br /&gt;
* Anger ungefärligt pris&lt;br /&gt;
* Förklarar hur den fungerar&lt;br /&gt;
* Länk till en film eller inbäddad film.&lt;br /&gt;
* Källor/länkar&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Skriv ditt namn under den rubrik där du kan bidra. Eller lägg till en egen rubrik.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Du publicerar din text genom att lägga in på denna sida.&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Exempelrubrik ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Punktlistelemen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ord&lt;br /&gt;
mening&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Datormus ===&lt;br /&gt;
[[Fil:3-Tastenmaus Microsoft.jpg|miniatyr|200px|Tvåknappars datormus med scrollhjul]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Jack&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mus är det mest förekommande verktyg när det gäller pekdon. Den första musvarianten skapades av Stig Eriksson, 1959. Den varianten har en rullboll / styrkula, i undersidan av musen, som rullar mot musmattan, som sedan påverkar två rullar som är i kontakt med rullbollen. De två rullarna överför rörelsen i ett X &amp;amp; ett Y-led. Rullarna har dessutom hål i dem så att infraröda lysdioder kan lysa igenom rullarna och fortsätta till känsliga ljussensorer. Ljussensorerna översätter sedan ljustakten till musens hastighet till musens X &amp;amp; Y-planet.￼&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Men just nu används laserdioder undertill som sänder ut en stråle. Strålen reflekteras till underlaget, och tas imot till musens mottagare. Förflyttningen registreras genom att musen rör på sig åt olika håll, då de reflekterande strålarna ändras&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== RAM ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Alfonso&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Ethernet ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
August Carlsson&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Ljudkort™=== &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Tim Rey&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ett ljudkort är dator komponenten som låter dig spela upp och spela in ljud.&lt;br /&gt;
Ljudkortet är oftast installerat på moderkortet men kan också vara instickskort. De som söker det bästa i sin dator använder instickskort då det är bättre isolerat mot bruset som kommer från moderkortet. men har även fler in- utgångar och digitala in- ut gångar.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Fläkt ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Malin&lt;br /&gt;
När en dator är i arbete, genererar komponenterna i datorn värmeenergi. Dock så är många delar i en dator väldigt känsliga mot värme. Därför är det viktigt att ha någon sorts kylning till datorn, så att luften i datorn förblir kall. Dels så att datorn inte överhettas, men även för att datorer jobbar bättre om den är kall. Den vanligaste kylningstekninken till en modern dator är datorfläkten. Datorfläkten har till uppgift att fläkta bort den varma luften inuti datorn och ersätta den med kall luft utifrån. Det finns oftast fler än en fläkt till en dator eftersom en fläkt inte är stark nog att kyla hela datorn. Det vanligaste är att det finns fläktar vid t.ex. nätagregatet, grafikkortet, processorn, CPU:n och vid Chassit. Dessa fläktar finns offtast redan från början, men att om man vill utsätta sin dator för tyngre program och mer jobb (t.ex. spel eller andra stora program), kan användaren sätta till extra fläktar. Det finns även olika bra fläktar som har bra styrka och snabbhet. Man mäter fläktars kraft i RPM (Rotations Per Minute). Desto mer RPM en fläkt har, desto bättre är den.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Källor:&lt;br /&gt;
http://h10025.www1.hp.com/ewfrf/wc/document?docname=c01993131&amp;amp;lc=sv&amp;amp;cc=se&amp;amp;dlc=sv&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
http://www.kjell.com/fraga-kjell/hur-funkar-det/dator/kylning-och-flaktar&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Miro Bakovic&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== ROM ===&lt;br /&gt;
Grim Rogan&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Hårddisk ===&lt;br /&gt;
Sigurd&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Joachim A ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Chassi ===&lt;br /&gt;
niclas william Fredrik&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kraftaggregat ===&lt;br /&gt;
Issa, Bomler&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Moderkort ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Kasper Winberg ====&lt;br /&gt;
[[Fil:Moderkort PCH.gif|thumb|400px|Schematisk bild på två av de vanligaste moderkorten]]&lt;br /&gt;
Moderkort är det svenska ordet för Motherboard och är ingen direkt förkortning så som USB (som står för universal serial bus). Det engelska namnet och även det ursprungliga namnet är Motherboard just för att det är grunden till en dator, utan moderkortet - ingen fungerande dator. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Priset på ett moderkort kan variera grovt beroende på vad du ska använda det till, om du ska ha det i en vanlig arbetsdator utan några speciella tillägg kan du komma undan  med en 1000kr ungefär, men om du ska ha ett moderkort till tex en speldator så kan det kosta mycket mer beroende på vad för processor du har för den måste passa in i ditt moderkort, och hur många PCIe uttag du behöver. Men ett moderkort kan kosta runt 1000-5000kr. &lt;br /&gt;
Standardpriset brukar ligga runt 1500kr.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Fil:Messages Image(490575490)-2.png|800px|thumb|left|Överblick på ett grafikkort]]&amp;lt;br /&amp;gt;1. Strömförsörjning för processor&amp;lt;br /&amp;gt;2. Processorsockel ( Där processorn sitter)&amp;lt;br /&amp;gt;3. Socklar för arbetsminnen(plats för arbetsminnena)&amp;lt;br /&amp;gt;4. Strömförsörjning för moderkort&amp;lt;br /&amp;gt;5. CMOS-batteri&amp;lt;br /&amp;gt;6. SATA 3(hårddisk uttag överföring av info) &amp;lt;br /&amp;gt;7. SATA 2(hårddisk uttag överföring av info) &amp;lt;br /&amp;gt;8. PCH(styrkrets)&amp;lt;br /&amp;gt;9. Minne till BIOS &amp;lt;br /&amp;gt;10. System Panel Header &amp;lt;br /&amp;gt;11. USB 3.0-frontuttag(där man pluggar in usb)&amp;lt;br /&amp;gt;12. USB 2.0-frontuttag(där man pluggar in usb) &amp;lt;br /&amp;gt;13. Firewire-frontuttag&amp;lt;br /&amp;gt;14. Ljud-frontuttag &amp;lt;br /&amp;gt;15. PCI express x16(hållare för framförallt grafikkort) &amp;lt;br /&amp;gt;16. PCI (hållare för grafikkort, ljudkort, nätverkskort) &amp;lt;br /&amp;gt;17. PCI express x1(hållare för grafikkort, ljudkort, nätverkskort) &amp;lt;br /&amp;gt;18. Strömförsörjning för fläkt &amp;lt;br /&amp;gt;19. Externa anslutningar(så som usb, ljud, firewire, etc)&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Max Allerborg ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Moderkortet, det är ungefär som en människas hjärta. Nu undrar ni säkert hur ett moderkort kan vara som ett hjärta och det tänkte jag berätta för er. Det är så att alla komponenter som finns i datorn är kopplade till moderkortet på ett eller annat sätt. De flesta strömkällorna är kopplade direkt till moderkortet som i sin tur skickar vidare strömmen till komponenterna listade nedan.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
* Grafikkort&lt;br /&gt;
* RAM-minnen&lt;br /&gt;
* Processor&lt;br /&gt;
* Fläktar&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Det finns även en del komponenter som inte får ström av moderkortet och dom komponenterna kan ni se i listan nedan&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Hårddiskar&lt;br /&gt;
* CD/DVD läsare&lt;br /&gt;
* Nätaggregatet&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
För inte så länge sedan så hade moderkorten tre stycken olika chip men med teknikens utveckling så har man kommit på en annan lösning med endast två chip. Den nya två chips lösningen ska även fungera mycket snabbare och bättre än föregående alternativet. De två chipen som finns nu heter CPU (Central Processing Unit) samt PCH (Platform Controller Hub). Som jag sade tidigare så är nästan alla komponenter i datorn kopplade till moderkortet eller mer specifikt i de två chipsen. Till CPU:n kopplas externgrafik via PCIe, Interngrafik via CPU enheten och RAM-Minnen. Alltså så kan vi dra slutsaten att CPU:n kontrollerar utdataenheter. Till PCH:n som är den andra styrbryggan kopplas USB (Universial Serial Bus), Nätverk, Serial-ATA och en PCIe x1 för exempelvis ett externtljudkort. Då kan vi dra slutsatsen att PCH:n kontrollerar indataenheter. Det är alltså moderkortet som sammansvetsar alla komponenter och PCH:n och CPU:n som ser till att alla komponenterna kan samarbeta.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
BIOS (Basic Input/Output System) är den delen utav moderkortet som ser till att allting som ska startas startar och det sker med hjälp av en typ av mjukvara som ett operativsystem. Du kan även göra en rad olika inställningar via BIOS.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
CMOS (Complementary Metal-Oxide Semiconductor) är ett litet minne som håller koll och lagrar info om BIOS systemet. den info som lagras är mestadels inställningar som sköts via BIOS systemet. CMOS håller även koll på saker som hårddiskarnas status och klockfrekvens på processorn.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Ett litet skämt ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Några norska skämt på temat datorterminologi: [[Norska löshundskommitén]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Flashminne ===&lt;br /&gt;
Johnny Olsson&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== SSD ===&lt;br /&gt;
Jakob Lindau&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== USB ===&lt;br /&gt;
My Schenkmanis&lt;br /&gt;
==== Mattias Norberg ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== firewire ===&lt;br /&gt;
love lehult&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Grafikkort ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Johan Askefalk&lt;br /&gt;
Dennis K&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Ljudkortet ===&lt;br /&gt;
Frank Salazar Diaz&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Geylan&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Processor ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Alexander Mårtensson, Bastian Pedersen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Vattenkylning===&lt;br /&gt;
Victor heroin&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Diskettstation ===&lt;br /&gt;
Oscar Rasinaho&lt;br /&gt;
=== IO Kort ===&lt;br /&gt;
Jimmy Hammarsten&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>MalinHagland</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikiskola.se/index.php?title=Elevbidrag_i_ny_sport-projektet&amp;diff=17133</id>
		<title>Elevbidrag i ny sport-projektet</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikiskola.se/index.php?title=Elevbidrag_i_ny_sport-projektet&amp;diff=17133"/>
		<updated>2012-09-17T12:01:38Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;MalinHagland: /* Grupp Äppelström */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&#039;&#039;&#039;Läs här om&#039;&#039;&#039; [[Hur_man_röstar_på_en_film]] och om [[hur man bäddar in en film på wikiskola]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Här kan ni lägga in länkar till era filmer. Kopiera mallen och lägg in er egen film samt en beskrivning av er själva.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Grupp BURNBANDY&amp;lt;sup&amp;gt;&amp;lt;small&amp;gt;TM&amp;lt;/small&amp;gt;&amp;lt;/sup&amp;gt; - TE12B ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{#ev:youtube|KtESU3vHTkY|250|right|Burnbandy&amp;lt;sup&amp;gt;&amp;lt;small&amp;gt;TM&amp;lt;/small&amp;gt;&amp;lt;/sup&amp;gt; - TE12B}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.youtube.com/watch?v=KtESU3vHTkY Tumma upp och kommentera för att rösta på oss!]&amp;lt;sup&amp;gt;&amp;lt;small&amp;gt;TM&amp;lt;/small&amp;gt;&amp;lt;/sup&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vi är sju elever från klass TE12B som har uppfunnit &amp;quot;Burnbandy&amp;quot;&amp;lt;sup&amp;gt;&amp;lt;small&amp;gt;TM&amp;lt;/small&amp;gt;&amp;lt;/sup&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Burnbandy&amp;lt;sup&amp;gt;&amp;lt;small&amp;gt;TM&amp;lt;/small&amp;gt;&amp;lt;/sup&amp;gt; är en blanding mellan rugby, bandy och brännboll.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Spelet går ut på att man ska skjuta iväg tennisbollen med bandyklubban och lyckas få den igenom rugbymålet.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
På konstgräs blir det minimal studs och därför blir det svårare att träffa bollen efter att den har landat på marken.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Man får två försök, så lycka till - may the odds be ever in your favour.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Deltagarna:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Jakob Johannesson&lt;br /&gt;
* Jakob Jäversjö&lt;br /&gt;
* Jonatan Jall Jahja &lt;br /&gt;
* Billy Larsson &lt;br /&gt;
* Philip Koivunen&lt;br /&gt;
* Samuel Jordmark &lt;br /&gt;
* Patrik &amp;quot;Path&amp;quot; Hoffman &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Unpredictable Footballl ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{#ev:youtube|UUsmI7dl4V4XVuYqgu5-dvHA&amp;amp;v|250|right}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vi är tre elever i ...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Grupp x - Mall ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{#ev:youtube|http://www.youtube.com/watch?v=awNvFouIJP4&amp;amp;feature=youtu.be|250|right}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vi är tre elever i ...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
==== Grupp Äppelström ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{#ev:youtube|awNvFouIJP4|250|right}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vi är tre elever i ...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Grupp y - Mall ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{#ev:youtube|länk|250|right}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vi är tre elever i ...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Gruppen: De Olympiska Slynorna - TEINF11 ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vi är åtta elever från TEINF11 klassen. Vi gjorde två aktiviteter som ni ser i videon, den första aktiviteten var att man skulle springa runt en plan med bollen för att få igång kroppen och värma upp sig, och sedan fortsatte vi med aktivitet #2 vilken innebär att man skjuter bollen så långt man kan, och sedan sätter man bollen på platsen där den landade, och springa fram och hämta bollen på vägen tillbaks så fort man kan.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{#ev:youtube|HA5N4dRwVIU|250|right|Kommentera och tumma upp ;)}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Elevnamnen:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Ammar&lt;br /&gt;
* Denis&lt;br /&gt;
* Jakub&lt;br /&gt;
* Nils&lt;br /&gt;
* Richard&lt;br /&gt;
* Simon&lt;br /&gt;
* Viktor&lt;br /&gt;
* William&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Grupp dem coola ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{#ev:youtube|pPkiWopO4uo|250|right|Staffettävling - TE12C}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vi är bäst.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Deltagarna:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Daniel Mijic aka kungen &lt;br /&gt;
* Joel Jägerstedt&lt;br /&gt;
* Sofie Isaksson&lt;br /&gt;
* Zackarias Jackobsson&lt;br /&gt;
* P-A&lt;br /&gt;
* Sebastian Jönsson&lt;br /&gt;
* Malte AKA Salte&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Grupp EFTERBLIVEN SPRINT - Efterbliven Sprint ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{#ev:youtube|g2-_Ou_ArHY|250|right|Burnbandy&amp;lt;sup&amp;gt;&amp;lt;small&amp;gt;TM, TE12B&amp;lt;/small&amp;gt;&amp;lt;/sup&amp;gt; - TE12C}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.youtube.com/watch?v=g2-_Ou_ArHY| Tumma upp och kommentera för att rösta på oss!]&amp;lt;sup&amp;gt;&amp;lt;small&amp;gt;TM, TE12B&amp;lt;/small&amp;gt;&amp;lt;/sup&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
I vår grupp råkade vi ut för idétorka när inte allt material till den tänkta idrotten fanns tillgängliga.&lt;br /&gt;
Vår fantasi begick förmodligen självmord och därför blev vår video varken särskilt intressant eller kreativ.&lt;br /&gt;
Men duger gör den!&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Deltagarna:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Cassandra Nilsson&lt;br /&gt;
* Isa Molinder&lt;br /&gt;
* Anton Pihl&lt;br /&gt;
* Carl Petterson&lt;br /&gt;
* Nangalay Rahimi&lt;br /&gt;
* Pontus Pernebring&lt;br /&gt;
* Emil Odung&lt;br /&gt;
(* Patrik &amp;quot;Path&amp;quot; Hoffman - lånad som andra kameraman)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Grupp x - Mall ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{#ev:youtube|oMdkH3PxcDI|250|right}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vi är tre elever i ...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== The project X :))))) ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{#ev:youtube|sizSxziwpNg|250|right}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[vårat projekt utgår att man är 2 lag och har 3 mål | Kommentera :) ;)]&amp;lt;sup&amp;gt;&amp;lt;small&amp;gt; TEINF11&amp;lt;/small&amp;gt;&amp;lt;/sup&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Deltagare: Anton, Sam, Fredrik, Felix, Kevin och Patrik&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Speedboll TE11 :))))) ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{#ev:youtube|cL8yfudasnE|250|right}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.youtube.com/watch?v=cL8yfudasnE&amp;amp;| Kommentera och tumma upp :)))]&amp;lt;sup&amp;gt;&amp;lt;small&amp;gt;TM, TE11&amp;lt;/small&amp;gt;&amp;lt;/sup&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Speedboll går ut på att två lag ska ta rugby bollen som finns i mitten av spelplanen och springa över med den till målet. Om någon annan har rugbybollen så får man knuffas :))). Man får bara ha bollen i minst 3 sekunder så det krävs mycket passningsspel när sporten är igång. När man utövar sporten så ska även tänka på att ha kul också xD&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Deltagare: Nils, Max, Tim, Madhi, Dusan&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>MalinHagland</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikiskola.se/index.php?title=Elevbidrag_i_ny_sport-projektet&amp;diff=17132</id>
		<title>Elevbidrag i ny sport-projektet</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikiskola.se/index.php?title=Elevbidrag_i_ny_sport-projektet&amp;diff=17132"/>
		<updated>2012-09-17T11:59:43Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;MalinHagland: /* Grupp x - Mall */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&#039;&#039;&#039;Läs här om&#039;&#039;&#039; [[Hur_man_röstar_på_en_film]] och om [[hur man bäddar in en film på wikiskola]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Här kan ni lägga in länkar till era filmer. Kopiera mallen och lägg in er egen film samt en beskrivning av er själva.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Grupp BURNBANDY&amp;lt;sup&amp;gt;&amp;lt;small&amp;gt;TM&amp;lt;/small&amp;gt;&amp;lt;/sup&amp;gt; - TE12B ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{#ev:youtube|KtESU3vHTkY|250|right|Burnbandy&amp;lt;sup&amp;gt;&amp;lt;small&amp;gt;TM&amp;lt;/small&amp;gt;&amp;lt;/sup&amp;gt; - TE12B}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.youtube.com/watch?v=KtESU3vHTkY Tumma upp och kommentera för att rösta på oss!]&amp;lt;sup&amp;gt;&amp;lt;small&amp;gt;TM&amp;lt;/small&amp;gt;&amp;lt;/sup&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vi är sju elever från klass TE12B som har uppfunnit &amp;quot;Burnbandy&amp;quot;&amp;lt;sup&amp;gt;&amp;lt;small&amp;gt;TM&amp;lt;/small&amp;gt;&amp;lt;/sup&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Burnbandy&amp;lt;sup&amp;gt;&amp;lt;small&amp;gt;TM&amp;lt;/small&amp;gt;&amp;lt;/sup&amp;gt; är en blanding mellan rugby, bandy och brännboll.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Spelet går ut på att man ska skjuta iväg tennisbollen med bandyklubban och lyckas få den igenom rugbymålet.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
På konstgräs blir det minimal studs och därför blir det svårare att träffa bollen efter att den har landat på marken.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Man får två försök, så lycka till - may the odds be ever in your favour.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Deltagarna:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Jakob Johannesson&lt;br /&gt;
* Jakob Jäversjö&lt;br /&gt;
* Jonatan Jall Jahja &lt;br /&gt;
* Billy Larsson &lt;br /&gt;
* Philip Koivunen&lt;br /&gt;
* Samuel Jordmark &lt;br /&gt;
* Patrik &amp;quot;Path&amp;quot; Hoffman &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Unpredictable Footballl ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{#ev:youtube|UUsmI7dl4V4XVuYqgu5-dvHA&amp;amp;v|250|right}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vi är tre elever i ...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Grupp x - Mall ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{#ev:youtube|http://www.youtube.com/watch?v=awNvFouIJP4&amp;amp;feature=youtu.be|250|right}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vi är tre elever i ...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
==== Grupp Äppelström ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{#ev:youtube|http://www.youtube.com/watch?v=awNvFouIJP4&amp;amp;feature=youtu.be|250|right}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vi är tre elever i ...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Grupp y - Mall ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{#ev:youtube|länk|250|right}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vi är tre elever i ...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Gruppen: De Olympiska Slynorna - TEINF11 ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vi är åtta elever från TEINF11 klassen. Vi gjorde två aktiviteter som ni ser i videon, den första aktiviteten var att man skulle springa runt en plan med bollen för att få igång kroppen och värma upp sig, och sedan fortsatte vi med aktivitet #2 vilken innebär att man skjuter bollen så långt man kan, och sedan sätter man bollen på platsen där den landade, och springa fram och hämta bollen på vägen tillbaks så fort man kan.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{#ev:youtube|HA5N4dRwVIU|250|right|Kommentera och tumma upp ;)}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Elevnamnen:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Ammar&lt;br /&gt;
* Denis&lt;br /&gt;
* Jakub&lt;br /&gt;
* Nils&lt;br /&gt;
* Richard&lt;br /&gt;
* Simon&lt;br /&gt;
* Viktor&lt;br /&gt;
* William&lt;br /&gt;
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Grupp dem coola ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{#ev:youtube|pPkiWopO4uo|250|right|Staffettävling - TE12C}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vi är bäst.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Deltagarna:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Daniel Mijic aka kungen &lt;br /&gt;
* Joel Jägerstedt&lt;br /&gt;
* Sofie Isaksson&lt;br /&gt;
* Zackarias Jackobsson&lt;br /&gt;
* P-A&lt;br /&gt;
* Sebastian Jönsson&lt;br /&gt;
* Malte AKA Salte&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Grupp EFTERBLIVEN SPRINT - Efterbliven Sprint ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{#ev:youtube|g2-_Ou_ArHY|250|right|Burnbandy&amp;lt;sup&amp;gt;&amp;lt;small&amp;gt;TM, TE12B&amp;lt;/small&amp;gt;&amp;lt;/sup&amp;gt; - TE12C}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.youtube.com/watch?v=g2-_Ou_ArHY| Tumma upp och kommentera för att rösta på oss!]&amp;lt;sup&amp;gt;&amp;lt;small&amp;gt;TM, TE12B&amp;lt;/small&amp;gt;&amp;lt;/sup&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
I vår grupp råkade vi ut för idétorka när inte allt material till den tänkta idrotten fanns tillgängliga.&lt;br /&gt;
Vår fantasi begick förmodligen självmord och därför blev vår video varken särskilt intressant eller kreativ.&lt;br /&gt;
Men duger gör den!&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Deltagarna:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Cassandra Nilsson&lt;br /&gt;
* Isa Molinder&lt;br /&gt;
* Anton Pihl&lt;br /&gt;
* Carl Petterson&lt;br /&gt;
* Nangalay Rahimi&lt;br /&gt;
* Pontus Pernebring&lt;br /&gt;
* Emil Odung&lt;br /&gt;
(* Patrik &amp;quot;Path&amp;quot; Hoffman - lånad som andra kameraman)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Grupp x - Mall ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{#ev:youtube|oMdkH3PxcDI|250|right}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vi är tre elever i ...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== The project X :))))) ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{#ev:youtube|sizSxziwpNg|250|right}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[vårat projekt utgår att man är 2 lag och har 3 mål | Kommentera :) ;)]&amp;lt;sup&amp;gt;&amp;lt;small&amp;gt; TEINF11&amp;lt;/small&amp;gt;&amp;lt;/sup&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Deltagare: Anton, Sam, Fredrik, Felix, Kevin och Patrik&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Speedboll TE11 :))))) ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{#ev:youtube|cL8yfudasnE|250|right}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.youtube.com/watch?v=cL8yfudasnE&amp;amp;| Kommentera och tumma upp :)))]&amp;lt;sup&amp;gt;&amp;lt;small&amp;gt;TM, TE11&amp;lt;/small&amp;gt;&amp;lt;/sup&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Speedboll går ut på att två lag ska ta rugby bollen som finns i mitten av spelplanen och springa över med den till målet. Om någon annan har rugbybollen så får man knuffas :))). Man får bara ha bollen i minst 3 sekunder så det krävs mycket passningsspel när sporten är igång. När man utövar sporten så ska även tänka på att ha kul också xD&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Deltagare: Nils, Max, Tim, Madhi, Dusan&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>MalinHagland</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikiskola.se/index.php?title=Uppgift_Beskriv_en_datordel&amp;diff=16585</id>
		<title>Uppgift Beskriv en datordel</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikiskola.se/index.php?title=Uppgift_Beskriv_en_datordel&amp;diff=16585"/>
		<updated>2012-09-05T11:23:28Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;MalinHagland: /* Fläkt */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;br /&gt;
{{uppgruta|Vad är du bra på när det gäller datorer?  Du ska välja ett område och skriva en kort faktatext om ditt område. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Du behöver bli medlem och logga in på Wikiskola för att kunna skriva här. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Vi vill att du:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
* Förklarar vad förkortningen står för.&lt;br /&gt;
* Översätter engelska uttryck till svenska&lt;br /&gt;
* Anger ungefärligt pris&lt;br /&gt;
* Förklarar hur den fungerar&lt;br /&gt;
* Länk till en film eller inbäddad film.&lt;br /&gt;
* Källor/länkar&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Skriv ditt namn under den rubrik där du kan bidra. Eller lägg till en egen rubrik.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Du publicerar din text genom att lägga in på denna sida.&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Exempelrubrik ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Punktlistelemen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ord&lt;br /&gt;
mening&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== RAM ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Alfonso&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Ethernet ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
August Carlsson&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Ljudkort === &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Tim Rey&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Fläkt ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Malin&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Miro Bakovic&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== ROM ===&lt;br /&gt;
Grim Rogan&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Hårddisk ===&lt;br /&gt;
Sigurd&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Joachim A ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Chassi ===&lt;br /&gt;
niclas william Fredrik&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kraftaggregat ===&lt;br /&gt;
Issa, Bomler&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Moderkort ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Kasper Winberg ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Max Allerborg ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Ett litet skämt ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Några norska skämt på temat datorterminologi: [[Norska löshundskommitén]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Flashminne ===&lt;br /&gt;
Johnny Olsson&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== SSD ===&lt;br /&gt;
Jakob Lindau&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== USB ===&lt;br /&gt;
My Schenkmanis&lt;br /&gt;
==== Mattias Norberg ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== firewire ===&lt;br /&gt;
love lehult&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Grafikkort ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Johan Askefalk&lt;br /&gt;
Dennis K&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Ljudkortet ==&lt;br /&gt;
Frank Salazar Diaz&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Geylan&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Processor ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Alexander Mårtensson, Bastian Pedersen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Vattenkylning===&lt;br /&gt;
Victor heroin&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Diskettstation ===&lt;br /&gt;
Oscar Rasinaho&lt;br /&gt;
=== IO Kort ===&lt;br /&gt;
Jimmy Hammarsten&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>MalinHagland</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikiskola.se/index.php?title=Datorteknik&amp;diff=15940</id>
		<title>Datorteknik</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikiskola.se/index.php?title=Datorteknik&amp;diff=15940"/>
		<updated>2012-08-29T11:20:31Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;MalinHagland: /* malin */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Planer ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.skolverket.se/forskola-och-skola/gymnasieutbildning/amnes-och-laroplaner/sok-program-och-amnesplaner/subject.htm?subjectCode=DAO&amp;amp;courseCode=DAODAT01a#anchor_DAODAT01a Skolverkets kursplan]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Läromedel ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vi har valt nedanstående läromedel trots, eller kanske just därför att  det är inrikt på Windows trots att våra yngre elever kommer ha datorer från Apple.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Hur funkar det? Kjell &amp;amp; Company: referneslitteratur, ett antal böcker men framför allt på nätet.&lt;br /&gt;
* El&amp;amp;Energi, Datorteknik. Bo Ståhl. Liber: Referenslitteratur ett antal ex.&lt;br /&gt;
* Datorteknik 1a, V2011. Jan-Eric Thelin. &#039;&#039;&#039;Vald kurslitteratur&#039;&#039;&#039;.&lt;br /&gt;
** Lärobok&lt;br /&gt;
** Arbetsbok&lt;br /&gt;
** Facit&lt;br /&gt;
** Lärarhandledning&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Lektion 1 ==&lt;br /&gt;
{{#ev:youtube|EfizKEdywQ8|250|right|Prioriteringsregler}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Utdelning av läroböcker och arbetsböcker.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vi läser sidorna 15-26 till att börja med. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Läxa till nästa gång:&#039;&#039;&#039; Fråga 1-19, sidorna 3-6 i arbetsboken.&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Lektion 2 - MacBook Air en övning ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[MacBook Air en övning]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Lektion 3 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Ny Sport och träningsaktivitet]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Lektion 4 - Beskriv en datordel ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{uppgruta|Vad är du bra på när det gäller datorer?  Du ska välja ett område och skriva en kort faktatext om ditt område. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Du behöver bli medlem och logga in på Wikiskola för att kunna skriva här. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Vi vill att du:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
* Förklarar vad förkortningen står för.&lt;br /&gt;
* Översätter engelska uttryck till svenska&lt;br /&gt;
* Anger ungefärligt pris&lt;br /&gt;
* Förklarar hur den fungerar&lt;br /&gt;
* Länk till en film eller inbäddad film.&lt;br /&gt;
* Källor/länkar&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Skriv ditt namn under den rubrik där du kan bidra. Eller lägg till en egen rubrik.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Du publicerar din text genom att lägga in på denna sida.&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Exempelrubrik ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== RAM ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Alfonso&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Fläkt ===&lt;br /&gt;
malin&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== ROM ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Hårddisk ===&lt;br /&gt;
Sigurd, Max A&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Chassi ===&lt;br /&gt;
niclas william Fredrik&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kraftaggregat ===&lt;br /&gt;
issa&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Moderkort ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Ett litet skämt ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Några norska skämt på temat datorterminologi: [[Norska löshundskommitén]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Flashminne ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== SSD ===&lt;br /&gt;
Jakob Lindau&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== USB ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== firewire ===&lt;br /&gt;
love lehult&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Grafikkort ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Johan Askefalk&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Rubriktext 2 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Tim Rey&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Rubriktext 3 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Rubriktext ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Att kolla in: ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* http://www.slideshare.net/KajSchmidt/datorteknik-155-artificiell-intelligens&lt;br /&gt;
* http://www.irf.se/~johan/datorteknik/planering.pdf 42sidor pdf. Datorteknik RT3 vt 2007. CC.&lt;br /&gt;
* http://www.irf.se/~johan/datorteknik/ mer planering av kursen ovan.&lt;br /&gt;
* http://sv.wikipedia.org/wiki/Maskinvara&lt;br /&gt;
* http://sv.wikipedia.org/wiki/Datorteknik&lt;br /&gt;
* http://hackasaurus.org/en-US/educators/&lt;br /&gt;
* http://www.oercommons.org/courses/web-development/view kanske nåt om internets historia går att använda&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Distansstyrning, ex uppvärmning på landet ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* http://www.telldus.se/&lt;br /&gt;
* http://www.ljustema.se/mottagare/496-mottagare-utan-dimmer.html&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Centralt innehåll ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Det behöver förtydligas vad varje centralt innehållspunkt står för.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Portalen i Göteborg. Markus Ekman och Karl Andersson har kört denna kurs. Webbutveckling&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Datorsystems uppbyggnad, komponenter och kringutrustningar. ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
http://sv.wikipedia.org/wiki/Dator&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Grunderna i OSI-modellen (open systems interconnection) och gällande standarder för datorkommunikation. ===&lt;br /&gt;
    &lt;br /&gt;
=== Program, till exempel enklare kommunikationsprogram och applikationsprogram för mobila enheter. ===&lt;br /&gt;
    &lt;br /&gt;
=== Enklare rit- och simuleringsprogram. ===&lt;br /&gt;
    &lt;br /&gt;
=== Begreppen filer, filformat, komprimering och kryptering. ===&lt;br /&gt;
    &lt;br /&gt;
=== Fältbussars användning inom till exempel industri-, el- och andra teknikområden. ===&lt;br /&gt;
    &lt;br /&gt;
=== Rutiner för säkerhetskopiering och installation av virusskydd. ===&lt;br /&gt;
    &lt;br /&gt;
=== ESD-säker hantering av mikroprocessorer och minnen (electro static discharge). ===&lt;br /&gt;
    &lt;br /&gt;
=== Planering, montering, konfigurering samt driftsättning av datorsystem för något av användningsområdena mätning, styrning, övervakning eller dokumentation. ===&lt;br /&gt;
    &lt;br /&gt;
=== Installation och konfigurering av applikationsprogram. ===&lt;br /&gt;
    &lt;br /&gt;
=== Installation och konfigurering av datorer i ett befintligt nätverk. ===&lt;br /&gt;
    &lt;br /&gt;
=== Installation av skrivare och andra enheter i nätverk. ===&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>MalinHagland</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikiskola.se/index.php?title=Datorteknik&amp;diff=15934</id>
		<title>Datorteknik</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikiskola.se/index.php?title=Datorteknik&amp;diff=15934"/>
		<updated>2012-08-29T11:18:39Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;MalinHagland: /* Fläkt */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Planer ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.skolverket.se/forskola-och-skola/gymnasieutbildning/amnes-och-laroplaner/sok-program-och-amnesplaner/subject.htm?subjectCode=DAO&amp;amp;courseCode=DAODAT01a#anchor_DAODAT01a Skolverkets kursplan]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Läromedel ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vi har valt nedanstående läromedel trots, eller kanske just därför att  det är inrikt på Windows trots att våra yngre elever kommer ha datorer från Apple.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Hur funkar det? Kjell &amp;amp; Company: referneslitteratur, ett antal böcker men framför allt på nätet.&lt;br /&gt;
* El&amp;amp;Energi, Datorteknik. Bo Ståhl. Liber: Referenslitteratur ett antal ex.&lt;br /&gt;
* Datorteknik 1a, V2011. Jan-Eric Thelin. &#039;&#039;&#039;Vald kurslitteratur&#039;&#039;&#039;.&lt;br /&gt;
** Lärobok&lt;br /&gt;
** Arbetsbok&lt;br /&gt;
** Facit&lt;br /&gt;
** Lärarhandledning&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Lektion 1 ==&lt;br /&gt;
{{#ev:youtube|EfizKEdywQ8|250|right|Prioriteringsregler}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Utdelning av läroböcker och arbetsböcker.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vi läser sidorna 15-26 till att börja med. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Läxa till nästa gång:&#039;&#039;&#039; Fråga 1-19, sidorna 3-6 i arbetsboken.&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Lektion 2 - MacBook Air en övning ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[MacBook Air en övning]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Lektion 3 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Ny Sport och träningsaktivitet]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Lektion 4 - Beskriv en datordel ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{uppgruta|Vad är du bra på när det gäller datorer?  Du ska välja ett område och skriva en kort faktatext om ditt område. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Du behöver bli medlem och logga in på Wikiskola för att kunna skriva här. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Vi vill att du:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
* Förklarar vad förkortningen står för.&lt;br /&gt;
* Översätter engelska uttryck till svenska&lt;br /&gt;
* Anger ungefärligt pris&lt;br /&gt;
* Förklarar hur den fungerar&lt;br /&gt;
* Länk till en film eller inbäddad film.&lt;br /&gt;
* Källor/länkar&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Skriv ditt namn under den rubrik där du kan bidra. Eller lägg till en egen rubrik.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Du publicerar din text genom att lägga in på denna sida.&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Exempelrubrik ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== RAM ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Alfonso&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Fläkt ===&lt;br /&gt;
=== malin ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== ROM ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Hårddisk ===&lt;br /&gt;
Sigurd&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Chassi ===&lt;br /&gt;
niclas william Fredrik&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kraftaggregat ===&lt;br /&gt;
issa&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Moderkort ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Ett avslutande skämt ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Några norska skämt på temat datorterminologi: [[Norska löshundskommitén]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Flashminne ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== SSD ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== USB ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== firewire ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Grafikkort ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Johan Askefalk&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Rubriktext 2 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Tim Rey&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Rubriktext 3 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Rubriktext ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Att kolla in: ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* http://www.slideshare.net/KajSchmidt/datorteknik-155-artificiell-intelligens&lt;br /&gt;
* http://www.irf.se/~johan/datorteknik/planering.pdf 42sidor pdf. Datorteknik RT3 vt 2007. CC.&lt;br /&gt;
* http://www.irf.se/~johan/datorteknik/ mer planering av kursen ovan.&lt;br /&gt;
* http://sv.wikipedia.org/wiki/Maskinvara&lt;br /&gt;
* http://sv.wikipedia.org/wiki/Datorteknik&lt;br /&gt;
* http://hackasaurus.org/en-US/educators/&lt;br /&gt;
* http://www.oercommons.org/courses/web-development/view kanske nåt om internets historia går att använda&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Distansstyrning, ex uppvärmning på landet ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* http://www.telldus.se/&lt;br /&gt;
* http://www.ljustema.se/mottagare/496-mottagare-utan-dimmer.html&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Centralt innehåll ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Det behöver förtydligas vad varje centralt innehållspunkt står för.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Portalen i Göteborg. Markus Ekman och Karl Andersson har kört denna kurs. Webbutveckling&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Datorsystems uppbyggnad, komponenter och kringutrustningar. ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
http://sv.wikipedia.org/wiki/Dator&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Grunderna i OSI-modellen (open systems interconnection) och gällande standarder för datorkommunikation. ===&lt;br /&gt;
    &lt;br /&gt;
=== Program, till exempel enklare kommunikationsprogram och applikationsprogram för mobila enheter. ===&lt;br /&gt;
    &lt;br /&gt;
=== Enklare rit- och simuleringsprogram. ===&lt;br /&gt;
    &lt;br /&gt;
=== Begreppen filer, filformat, komprimering och kryptering. ===&lt;br /&gt;
    &lt;br /&gt;
=== Fältbussars användning inom till exempel industri-, el- och andra teknikområden. ===&lt;br /&gt;
    &lt;br /&gt;
=== Rutiner för säkerhetskopiering och installation av virusskydd. ===&lt;br /&gt;
    &lt;br /&gt;
=== ESD-säker hantering av mikroprocessorer och minnen (electro static discharge). ===&lt;br /&gt;
    &lt;br /&gt;
=== Planering, montering, konfigurering samt driftsättning av datorsystem för något av användningsområdena mätning, styrning, övervakning eller dokumentation. ===&lt;br /&gt;
    &lt;br /&gt;
=== Installation och konfigurering av applikationsprogram. ===&lt;br /&gt;
    &lt;br /&gt;
=== Installation och konfigurering av datorer i ett befintligt nätverk. ===&lt;br /&gt;
    &lt;br /&gt;
=== Installation av skrivare och andra enheter i nätverk. ===&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>MalinHagland</name></author>
	</entry>
</feed>