<?xml version="1.0"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xml:lang="sv">
	<id>https://wikiskola.se/api.php?action=feedcontributions&amp;feedformat=atom&amp;user=Johnnyolsson</id>
	<title>Wikiskola - Användarbidrag [sv]</title>
	<link rel="self" type="application/atom+xml" href="https://wikiskola.se/api.php?action=feedcontributions&amp;feedformat=atom&amp;user=Johnnyolsson"/>
	<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikiskola.se/index.php/Special:Bidrag/Johnnyolsson"/>
	<updated>2026-05-11T22:11:44Z</updated>
	<subtitle>Användarbidrag</subtitle>
	<generator>MediaWiki 1.41.1</generator>
	<entry>
		<id>https://wikiskola.se/index.php?title=Begrepp_inom_st%C3%A5ende_v%C3%A5gor&amp;diff=30508</id>
		<title>Begrepp inom stående vågor</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikiskola.se/index.php?title=Begrepp_inom_st%C3%A5ende_v%C3%A5gor&amp;diff=30508"/>
		<updated>2015-01-27T12:31:38Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Johnnyolsson: /* Brytningslagen för vågor */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Centrala begrepp som kräver utförlig förklaring ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Pulser ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Av Frank&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Vågor ===&lt;br /&gt;
[[Fil:Wave-sv.png|miniatyr|340px | höger|Våg.]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Det finns två olika sorters vågor, transversell våg och longitudinell våg. Transversell våg är en våg sådan som vi har arbetat som liknar en sinuskurva och på det sättet ljuset kan formas på(svängningen är vinkelrät mot utbredningsriktningen). Transversell våg är däremot en våg som liknar en ljudvåg, eller en våg i en fjärder(svängningarna är i samma riktning/motsatt som utbredningsriktningen). I en Transversell våg finns det fyra viktiga element, Aplitud(A), Våglängd(λ), Periodtid(T) och Frekvens(f). Aplutiden är alltså den största möjliga utslaget på vågen d.v.s. &amp;quot;mittenläget&amp;quot; av vågen till en av utslaget (utbuktningarna) i vågen och ju större vågen är desto större blir amplituden. Våglängden är alltså längden mellan två &amp;quot;utbuktningar&amp;quot; (två toppar) (ej vågdal och vågtopp), två utbuktningar åt samma håll. Periodtiden är hur lång tid det tar får vågen att gå en period, alltså hur lång tid det tar för vågen att åka från vågtoppen till vågdalen och tillbaka till vågtoppen igen. Frekvens är hur många svängningar vågen gör per sekund, alltså hur många perioder per sekund. En ekvation för att lösa ut T eller f kan skrivas på detta sätt ---&amp;gt;  f=1/T  &amp;lt;==&amp;gt;   T=1/f&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-Gurpreet&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Periodiska vågor ===&lt;br /&gt;
Moa&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Reflexion ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Vad definierar en reflexion?&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Om man fokuserar en ljusstråle mot en yta kommer en del av ljuset &lt;br /&gt;
kastas tillbaka eller bort från ytan, med andra ord reflekteras ljuset.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Finns det olika styrkor på en reflexion?&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kvantiteten av reflektionen beror helt på själva ytan ljuset träffar, &lt;br /&gt;
olika ytor är bättre eller sämre på att reflektera ljus. Det är även så &lt;br /&gt;
att ytans struktur avgör riktningen på det reflekterade ljuset. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Exempel på olika reflexioner:&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;1. REGELBUNDEN&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
En slät och plan yta, exempelvis en blank metallplåt, som träffas av &lt;br /&gt;
parallella ljusstrålar kommer att reflektera ljuset så att strålarna &lt;br /&gt;
fortfarande är parallella efter reflexionen. &lt;br /&gt;
Det kallas för en regelbunden reflexion.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Fil:Slät yra reflexion.png|vänster]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;2. DIFFUS&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
En en blank och vit vägg består av en skorvig yta, det vill &lt;br /&gt;
säga att väggen inte är slät utan har små men synliga bucklor &lt;br /&gt;
och där med reflekterar ljuset åt alla möjliga håll, oberoende &lt;br /&gt;
av de infallande ljusstrålarnas riktning. &lt;br /&gt;
Denna typ av reflektion kallas för diffus reflexion. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Fil:Grov yta reflexion.png|centralt]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;Av: Mattias Norberg TE12A&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Transmission ===&lt;br /&gt;
August&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Superposition ===&lt;br /&gt;
Kasper&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Refraktion ===&lt;br /&gt;
[[Fil:Fénytörés.jpg|miniatyr|Ljus genom luft samt plexi, ljuset i detta experiment genomgår refraktion vilket kan ses i den lägre strålen och reflektion vilket kan ses i den övre.]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Dessutom, eftersom refraktion kan göra objekt visas närmare än de är, är den ansvarig för att tillåta vatten att förstora objekt. Först, som ljuset går in i en droppe vatten, saktar ner. Om vattenytan inte är plan, då ljuset kommer att böjas till en ny väg. Denna runda formen kommer att böja ljuset utåt och som den breder ut sig, den bild som du ser blir större.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Refraktion kan ses när man tittar in i en skål med vatten. Luft har ett brytningsindex av ca 1,0003, och vatten har ett brytningsindex av ca 1,3330. Om en person ser på ett rakt föremål, såsom en penna som är placerad med en vinkel, delvis i vattnet, förefaller objektet som böjt vid vattenytan. Detta beror på böjningen av ljusstrålar när de rör sig från vattnet till luften. När strålarna når ögat så ser det dem som om de vore raka strålar och tar således inte hänsyn till ljusets brytning. Detta gör att pennan att visas högre och vattnet visas grundare än det egentligen är. De djup som vattnet verkar vara när den ses från ovan är känd som det skenbara djupet. För små infallsvinklar (mätt från normalen, när sin θ är ungefär densamma som tan θ) så är förhållandet mellan det uppenbara och det verkliga djupet samma som förhållandet mellan brytnings indexet av luft och vatten. Men när infallsvinkeln närmar 90&amp;lt;sup&amp;gt;o&amp;lt;/sup&amp;gt;, närmar det uppenbara djupet noll, även om reflektionen ökar, vilket begränsar observationer vid höga infallsvinklar. Omvänt närmar sig synlig höjd oändlighet som infallsvinkeln (underifrån) ökar, men ännu tidigare, eftersom vinkeln för total inre reflektion är närmade sig, även om bilden bleknar från denna vy.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Dessutom, eftersom refraktion kan göra så att ett objekt ser närmare ut än de är, vilket kan användas för att förstora objekt med hjälp av vatten. När ljuset går in i en droppe vatten saktar det ner. Om vattenytan inte är plan, så kommer ljuset att böjas till en ny väg. Denna runda formen kommer att böja ljuset utåt och som den breder ut sig, så blir den bild som du ser blir större.&amp;lt;br /&amp;gt;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--[[Användare:JakobLindau|JakobLindau]] ([[Användardiskussion:JakobLindau|diskussion]]) 29 januari 2015 kl. 19.02 (UTC)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Brytningslagen för vågor ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Fil:Brytnignslagen.png|miniatyr]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Sin α = λ&amp;lt;sub&amp;gt;1&amp;lt;/sub&amp;gt;/AB; Sin ß = λ&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;/AB ←→ Sin α/Sin ß = λ&amp;lt;sub&amp;gt;1&amp;lt;/sub&amp;gt;/λ&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Frekvensen är konstant, förlängning med f ger: &lt;br /&gt;
Sin α/ Sin ß = f * λ&amp;lt;sub&amp;gt;1&amp;lt;/sub&amp;gt;/f * λ&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; = V&amp;lt;sub&amp;gt;1&amp;lt;/sub&amp;gt;/V&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vi vet att α = i och ß = b&lt;br /&gt;
Sin i/Sin b = V&amp;lt;sub&amp;gt;1&amp;lt;/sub&amp;gt;/V&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; = konstant&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Diffraktion ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Miro&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Interferens ===&lt;br /&gt;
Interferens är benämningen på två eller flera vågrörelser vars överlappning resulterar i ett amplifierande eller nollställande av svängningar. När man placerar två periodiska vågkällor i fas intill varandra kan man observera detta fenomen. I överensstämmelse med superpositionsprincipen så blir summan av två överlagrade - interfererande eller överlappande- vågorna förstärkta eller försvagade. Som bilden &#039;Two sources interference&#039; tydligt exemplifierar bildas smala stråk utan någon vågrörelse mellan vågorna då somliga vågor med diametralt motsatta amplituder tar ut varandra. Detta interferens mönster förekommer också i optikens värld och kan testas med ett dubbelspalts experiment. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[File:Two sources interference.gif|Two sources interference]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Av: Oscar Rasinaho&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Stående vågor ===&lt;br /&gt;
Tamara&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Resonans ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Fil:Bro kollapsar av vind.gif|350px|miniatyr|höger|En egenproducerad GIF av Tacoma Narrows Bridge kollaps. (Längd 30 sekunder)]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Resonans, även kallat självsvängning eller egensvängning är ett allmänt fenomen hos oscillerande eller vibrerande system som innebär att även en svag periodisk yttre störning (pådrivande kraft) nära systemets egenfrekvens kan leda till att systemets svängningsamplitud ökar kraftigt. Något som uppstår när en frekvens med lågt energiinehåll träffar ett odämpat material och får de odämpade materialet att hamna i självsvängning med samma svängingstid som lågenergifrekvensen de odämpade materialet träffats av, vilket i sin tur leder till ett ökat energiinnehåll i denna frekvens. Denna kraftiga enegriökning kan medföra diverse problem i olika situationer, allt ifrån en mindre alvarlig situation med att A-strängen på en gitarr kan få E-strängen i röresle till att vinden kan få en hel bro att rasa. I exemplet med gitarren så kan en A-sträng med frekvensen 440 Hz få E-strängen på 330 Hz att hamna i svängningeftersom både A och E- strängen på gittaren har en gemensam ton på 1320 Hz. Anledningen till att bron &amp;quot;Tacoma Narrows Bridge&amp;quot; som kollapsade var på grund av en felkonstruktion som de inblandade visste om. De var känt att bron kunde hamna i självsvängning genom att fånga upp vindens frekvens och förstäka den genom hela bron. Något konstruktionsteamet aldrig trodde skulle ske men en dag den 1 juli 1940 har vinden de rätta förhållanden som krävs och bron hamnar i kraftig självsvängning, vilket leder till för stor påfrestning i bärande balkar som ledde till att bron kollapsade.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--[[Användare:MaxAllerborg|MaxAllerborg]] ([[Användardiskussion:MaxAllerborg|diskussion]]) 26 januari 2015 kl. 23.52 (UTC)&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Begrepp av ordförklaringstyp ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Periodisk ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Transversell ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Att en våg är transversell innebär att vågen har punkter på svängningsriktningen som är vinkelräta i förhållande till utbredningsriktningen. Man kan se denna egenskap i bland annat strängade instrument som gitarrer, men man kan se denna egenskap även i elektromagnetiska vågor. Kortfattat betyder transversell att något är tvärgående eller att en rät linje skär i andra linjer.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-Knugen Transcends through space and time&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Longitudinell ===&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Johnnyolsson</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikiskola.se/index.php?title=Fil:Brytnignslagen.png&amp;diff=30505</id>
		<title>Fil:Brytnignslagen.png</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikiskola.se/index.php?title=Fil:Brytnignslagen.png&amp;diff=30505"/>
		<updated>2015-01-27T12:28:31Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Johnnyolsson: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Johnnyolsson</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikiskola.se/index.php?title=Begrepp_inom_st%C3%A5ende_v%C3%A5gor&amp;diff=30336</id>
		<title>Begrepp inom stående vågor</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikiskola.se/index.php?title=Begrepp_inom_st%C3%A5ende_v%C3%A5gor&amp;diff=30336"/>
		<updated>2015-01-20T12:40:20Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Johnnyolsson: /* Brytningslagen för vågor */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Centrala begrepp som kräver utförlig förklaring ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Pulser ===&lt;br /&gt;
Frank&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Vågor ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Periodiska vågor ===&lt;br /&gt;
Moa&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Reflexion ===&lt;br /&gt;
Mattias&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Transmission ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Superposition ===&lt;br /&gt;
Kasper&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Refraktion ===&lt;br /&gt;
Jakob&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Brytningslagen för vågor ===&lt;br /&gt;
Johnny&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Diffraktion ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Miro&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Interferens ===&lt;br /&gt;
Oscar&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Stående vågor ===&lt;br /&gt;
Tamara&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Resonans ===&lt;br /&gt;
Max&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Begrepp av ordförklaringstyp ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Periodisk ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Transversell ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Longitudinell ===&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Johnnyolsson</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikiskola.se/index.php?title=L%C3%A4sprojekt:_Fysik&amp;diff=26515</id>
		<title>Läsprojekt: Fysik</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikiskola.se/index.php?title=L%C3%A4sprojekt:_Fysik&amp;diff=26515"/>
		<updated>2014-04-22T08:34:32Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Johnnyolsson: /* Fysikuppgifter Feynman */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Feynman ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vi läser Feynman:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Surely You&#039;re Joking Mr feynman&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vi läser i ett samarbete med Engelska 6.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Seminarier och instuderingsfrågor.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== TED Talks om Feynman ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.ted.com/talks/leonard_susskind_my_friend_richard_feynman.html Susskind: My Friend Richard Feynman]&lt;br /&gt;
* [http://www.ted.com/talks/richard_feynman.html Feynman själv]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Bedömningsbart i Fysik ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Förmåga:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
: 5 Kunskaper om fysikens betydelse för individ och samhälle.&lt;br /&gt;
: I praktiken innebär det att:&lt;br /&gt;
:: E&lt;br /&gt;
:: C&lt;br /&gt;
:: A &lt;br /&gt;
: 6 Förmåga att använda kunskaper i fysik för att kommunicera samt för att granska och använda information.&lt;br /&gt;
: I praktiken innebär det för:&lt;br /&gt;
:: E&lt;br /&gt;
:: C&lt;br /&gt;
:: A&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Fysikuppgifter Feynman ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Detta ska du göra ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Plockar upp frågor ur boken för vidareutveckling i fysiken. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Gör en förklaring med fysik och matematikbegrepp.  Förklaringen ska vara enkel och tydlig&lt;br /&gt;
* förklara vad detta har för betydelse för oss som lever nu.&lt;br /&gt;
* länkar till källor&lt;br /&gt;
* fria bilder&lt;br /&gt;
* gärna film&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Här är saker i boken att skriva om ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Utveckla beskrivningen av något av nedanstående experiment eller fysikaliskt, matematiskt, tekniskt problem som Feynman beskriver.&lt;br /&gt;
Skriv det som en rapport eller en labinstruktion. Skapa en länk nedan och publicera. Siffrorna nedan hänvisar förstås till boken: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
: [[23 Flagpole]]&lt;br /&gt;
: Trigonometry&lt;br /&gt;
: Electric circuits&lt;br /&gt;
: p [[20 amplifier heating]] - Jim&lt;br /&gt;
: p [[18 creating a phone from a loud speaker]] - GG&lt;br /&gt;
: p [[17 photo cell]] - Oscar&lt;br /&gt;
: p 15-16 fuses&lt;br /&gt;
: p [[37 clock in space]] - Love&lt;br /&gt;
: p 36 French curves&lt;br /&gt;
: p [[37 water i glass]] - Max&lt;br /&gt;
: p 55 silver coated plastic&lt;br /&gt;
: p [[62 cyclotron]] - Issa&lt;br /&gt;
: p 63-64 S-shaped water sprinkler underwater&lt;br /&gt;
: p 77 shaking an electron&lt;br /&gt;
: p 107 isotopes - TIM&lt;br /&gt;
: p 110 differentiating under the integral sign&lt;br /&gt;
: p 120 &amp;lt;sup&amp;gt;235&amp;lt;/sup&amp;gt;U, &amp;lt;sup&amp;gt;238&amp;lt;/sup&amp;gt;U&lt;br /&gt;
: 121 radioactivity, water slows down neutrons. Explosiopn risk.&lt;br /&gt;
: 125-126 calculationg in series&lt;br /&gt;
: 127 computer disease&lt;br /&gt;
: 132 Who were Fermi, von neumann, Bohr?&lt;br /&gt;
: 134 1 1/2 &#039; bang - Johnny&lt;br /&gt;
: 137 safecracker&lt;br /&gt;
: 148 base of natural logarithm&lt;br /&gt;
: [[174 Dirac equation, Quantum Electro Dynamics Nobel Prize|174 Dirac equation, Quantum Electro Dynamics --&amp;gt; Nobel Prize]]  - kasper&lt;br /&gt;
: 181 nuckear propelled rocket (two word combination innovations)&lt;br /&gt;
: 184-191 kvinnosynen&lt;br /&gt;
: 193 logarithms&lt;br /&gt;
: 193 48&amp;lt;sup&amp;gt;2&amp;lt;/sup&amp;gt; = (50-2)&amp;lt;sup&amp;gt;2&amp;lt;/sup&amp;gt;&lt;br /&gt;
: [[247 Tau, Q, Beta decay]] - Jakob&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
KTH:s cyklotron vore värd ett besök...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
http://www.nuclear.kth.se/courses/nucphys/reaktionslab.htm&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
TED Talks-projektet bedömningsbart i fysk och teknik&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Fysikuppgifter Feynman ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Plockar upp frågor ur boken för vidareutveckling i fysiken. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Utveckla beskrivningen av något av nedanstående experiment eller fysikaliskt, matematiskt, tekniskt problem som Feynman beskriver.&lt;br /&gt;
Skriv det som en rapport eller en labinstruktion. Skapa en länk nedan och publicera. Siffrorna nedan hänvisar förstås till boken: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* p 23 Flagpole&lt;br /&gt;
* Trigonometry&lt;br /&gt;
* Electric circuits &lt;br /&gt;
* p 20 amplifier heating - Jim&lt;br /&gt;
* p 18 creating a phone from a loud speaker&lt;br /&gt;
* p 17 photo cell - oscar&lt;br /&gt;
* p 15-16 fuses&lt;br /&gt;
: p 37 clock in space - Love&lt;br /&gt;
: p 36 French curves&lt;br /&gt;
: p 37 water i glass - Max&lt;br /&gt;
: p 55 silver coated plastic&lt;br /&gt;
: p 62 cyclotron&lt;br /&gt;
: p 63-64 S-shaped water sprinkler underwater&lt;br /&gt;
: p 77 shaking an electron&lt;br /&gt;
: p 107 isotopes - TIM&lt;br /&gt;
: p 110 differentiating under the integral sign&lt;br /&gt;
: p 120 &amp;lt;sup&amp;gt;235&amp;lt;/sup&amp;gt;U, &amp;lt;sup&amp;gt;238&amp;lt;/sup&amp;gt;U&lt;br /&gt;
: 121 radioactivity, water slows down neutrons. Explosiopn risk.&lt;br /&gt;
: 125-126 calculationg in series&lt;br /&gt;
: 127 computer disease&lt;br /&gt;
: 132 Who were Fermi, von neumann, Bohr?&lt;br /&gt;
: 134 1 1/2 &#039; bang - Jakob&lt;br /&gt;
: 137 safecracker&lt;br /&gt;
: 148 base of natural logarithm&lt;br /&gt;
: 174 Dirac equation, Quantum Electro Dynamics --&amp;gt; Nobel Prize  - kasper&lt;br /&gt;
: 181 nuckear propelled rocket (two word combination innovations)&lt;br /&gt;
: 184-191 kvinnosynen&lt;br /&gt;
: 193 logarithms&lt;br /&gt;
: 193 48&amp;lt;sup&amp;gt;2&amp;lt;/sup&amp;gt; = (50-2)&amp;lt;sup&amp;gt;2&amp;lt;/sup&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
KTH:s cyklotron vore värd ett besök...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
http://www.nuclear.kth.se/courses/nucphys/reaktionslab.htm&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
TED Talks-projektet bedömningsbart i fysk och teknik&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Fysikuppgifter Feynman ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Plockar upp frågor ur boken för vidareutveckling i fysiken. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Utveckla beskrivningen av något av nedanstående experiment eller fysikaliskt, matematiskt, tekniskt problem som Feynman beskriver.&lt;br /&gt;
Skriv det som en rapport eller en labinstruktion. Skapa en länk nedan och publicera. Siffrorna nedan hänvisar förstås till boken: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* p 23 Flagpole&lt;br /&gt;
* Trigonometry&lt;br /&gt;
* Electric circuits &lt;br /&gt;
* p 20 amplifier heating - Jim&lt;br /&gt;
* p 18 creating a phone from a loud speaker&lt;br /&gt;
* p 17 photo cell - oscar&lt;br /&gt;
* p 15-16 fuses&lt;br /&gt;
: p 37 clock in space - Love&lt;br /&gt;
: p 36 French curves&lt;br /&gt;
: p 37 water i glass - Max&lt;br /&gt;
: p 55 silver coated plastic&lt;br /&gt;
: p 62 cyclotron&lt;br /&gt;
: p 63-64 S-shaped water sprinkler underwater&lt;br /&gt;
: p 77 shaking an electron&lt;br /&gt;
: p 107 isotopes - TIM&lt;br /&gt;
: p 110 differentiating under the integral sign&lt;br /&gt;
: p 120 &amp;lt;sup&amp;gt;235&amp;lt;/sup&amp;gt;U, &amp;lt;sup&amp;gt;238&amp;lt;/sup&amp;gt;U&lt;br /&gt;
: 121 radioactivity, water slows down neutrons. Explosiopn risk.&lt;br /&gt;
: 125-126 calculationg in series&lt;br /&gt;
: 127 computer disease&lt;br /&gt;
: 132 Who were Fermi, von neumann, Bohr?&lt;br /&gt;
: 134 1 1/2 &#039; bang - Jakob&lt;br /&gt;
: 137 safecracker&lt;br /&gt;
: 148 base of natural logarithm&lt;br /&gt;
: 174 Dirac equation, Quantum Electro Dynamics --&amp;gt; Nobel Prize  - kasper&lt;br /&gt;
: 181 nuckear propelled rocket (two word combination innovations)&lt;br /&gt;
: 184-191 kvinnosynen&lt;br /&gt;
: 193 logarithms&lt;br /&gt;
: 193 48&amp;lt;sup&amp;gt;2&amp;lt;/sup&amp;gt; = (50-2)&amp;lt;sup&amp;gt;2&amp;lt;/sup&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
KTH:s cyklotron vore värd ett besök...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
http://www.nuclear.kth.se/courses/nucphys/reaktionslab.htm&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
TED Talks-projektet bedömningsbart i fysk och teknik&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Ted - krafter mm == &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
jag tänker passa på att visa denna när vi talar om krafter:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
http://ed.ted.com/lessons/jon-bergmann-how-to-think-about-gravity&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Johnnyolsson</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikiskola.se/index.php?title=Heureka_8.34&amp;diff=25907</id>
		<title>Heureka 8.34</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikiskola.se/index.php?title=Heureka_8.34&amp;diff=25907"/>
		<updated>2014-01-20T11:15:51Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Johnnyolsson: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Beräkna spänningen mellan punkterna S och T i den krets som visas i figuren. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Fil:Fysik.png|right]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Fil:8_35.png|right]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Johnnyolsson</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikiskola.se/index.php?title=Heureka_8.34&amp;diff=25904</id>
		<title>Heureka 8.34</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikiskola.se/index.php?title=Heureka_8.34&amp;diff=25904"/>
		<updated>2014-01-20T11:11:12Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Johnnyolsson: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Fil:Fysik.png|right]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Fil:8_35.png]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Johnnyolsson</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikiskola.se/index.php?title=Fil:8_35.png&amp;diff=25903</id>
		<title>Fil:8 35.png</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikiskola.se/index.php?title=Fil:8_35.png&amp;diff=25903"/>
		<updated>2014-01-20T11:10:19Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Johnnyolsson: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Johnnyolsson</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikiskola.se/index.php?title=Heureka_7.26&amp;diff=25660</id>
		<title>Heureka 7.26</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikiskola.se/index.php?title=Heureka_7.26&amp;diff=25660"/>
		<updated>2014-01-09T09:13:52Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Johnnyolsson: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Fil:Metallplattor.jpg|500px|right]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mellan de två metallplattorna A och B i figuren kan det elektriska fältet anses homogent. Genom att belysa platta A med starkt ljus kan man frigöra elektroner ur den. När spänningen mellan A och B är 1,20 V, når de snabbaste elektronerna nätt och jämnt fram till B för att sedan &amp;quot;falla&amp;quot; tillbaka mot A. Avståndet AB är 1,5 cm. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
U = 1,20 V &lt;br /&gt;
d = 1,5 cm &lt;br /&gt;
Q&amp;lt;sub&amp;gt;elementar&amp;lt;/sub&amp;gt; = 1,60218 • 10&amp;lt;sup&amp;gt;-19&amp;lt;/sup&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
a) Hur stor är de snabbaste elektronernas rörelseenergi omedelbart efter frigörelsen ur A? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
U = E / Q → E = U • Q → 1,2 • 1,60218 • 10&amp;lt;sup&amp;gt;-19&amp;lt;/sup&amp;gt; = 1,92 • 10&amp;lt;sup&amp;gt;-19&amp;lt;/sup&amp;gt; J = 0,192 aJ &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Lösning: &amp;lt;math&amp;gt; U {{=}} \frac{E}{Q} &amp;lt;/math&amp;gt; → E = U • Q → 1,2 • 1,60218 • 10&amp;lt;sup&amp;gt;-19&amp;lt;/sup&amp;gt; = 1,92 • 10&amp;lt;sup&amp;gt;-19&amp;lt;/sup&amp;gt; J = 0,192 aJ &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Svar : De snabbaste elektronernas rörelseenergi är 0,192 aJ efter frigörelsen ur A. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
b) Spänningen mellan plattorna höjs till 2,00 V. Hur långt från A ligger nu de snabbaste elektronernas vändpunkt? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Lösning = W = F • S → E = U • d → 1,5 • 1,2 = 2,0 • d → d = (1,5 • 1,2) / 2,0 = 0,90 cm&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Svar: De snabbaste elektronernas vändpunkt ligger 0,90 cm från A då spänningen höjs till 2,0 V.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Johnnyolsson</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikiskola.se/index.php?title=Heureka_7.26&amp;diff=25657</id>
		<title>Heureka 7.26</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikiskola.se/index.php?title=Heureka_7.26&amp;diff=25657"/>
		<updated>2014-01-09T09:09:48Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Johnnyolsson: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Fil:Metallplattor.jpg|500px|right]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mellan de två metallplattorna A och B i figuren kan det elektriska fältet anses homogent. Genom att belysa platta A med starkt ljus kan man frigöra elektroner ur den. När spänningen mellan A och B är 1,20 V, når de snabbaste elektronerna nätt och jämnt fram till B för att sedan &amp;quot;falla&amp;quot; tillbaka mot A. Avståndet AB är 1,5 cm. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
U = 1,20 V &lt;br /&gt;
d = 1,5 cm &lt;br /&gt;
Q&amp;lt;sub&amp;gt;elementar&amp;lt;/sub&amp;gt; = 1,60218 • 10&amp;lt;sup&amp;gt;-19&amp;lt;/sup&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
a) Hur stor är de snabbaste elektronernas rörelseenergi omedelbart efter frigörelsen ur A? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
U = E / Q → E = U • Q → 1,2 • 1,60218 • 10&amp;lt;sup&amp;gt;-19&amp;lt;/sup&amp;gt; = 1,92 • 10&amp;lt;sup&amp;gt;-19&amp;lt;/sup&amp;gt; J = 0,192 aJ &lt;br /&gt;
Lösning: &amp;lt;math&amp;gt; U {{=}} \frac{E}{Q} &amp;lt;/math&amp;gt; → E = U • Q → 1,2 • 1,60218 • 10&amp;lt;sup&amp;gt;-19&amp;lt;/sup&amp;gt; = 1,92 • 10&amp;lt;sup&amp;gt;-19&amp;lt;/sup&amp;gt; J = 0,192 aJ &lt;br /&gt;
Svar : De snabbaste elektronernas rörelseenergi är 0,192 aJ efter frigörelsen ur A. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
b) Spänningen mellan plattorna höjs till 2,00 V. Hur långt från A ligger nu de snabbaste elektronernas vändpunkt? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Lösning = W = F • S → E = U • d → 1,5 • 1,2 = 2,0 • d → d = (1,5 • 1,2) / 2,0 = 0,90 cm&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Svar: De snabbaste elektronernas vändpunkt ligger 0,90 cm från A då spänningen höjs till 2,0 V.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Johnnyolsson</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikiskola.se/index.php?title=Heureka_7.26&amp;diff=25647</id>
		<title>Heureka 7.26</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikiskola.se/index.php?title=Heureka_7.26&amp;diff=25647"/>
		<updated>2014-01-09T08:57:14Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Johnnyolsson: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Fil:Metallplattor.jpg|500px|right]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mellan de två metallplattorna A och B i figuren kan det elektriska fältet anses homogent. Genom att belysa platta A med starkt ljus kan man frigöra elektroner ur den. När spänningen mellan A och B är 1,20 V, når de snabbaste elektronerna nätt och jämnt fram till B för att sedan &amp;quot;falla&amp;quot; tillbaka mot A. Avståndet AB är 1,5 cm. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
U = 1,20 V &lt;br /&gt;
d = 1,5 cm &lt;br /&gt;
Q&amp;lt;sub&amp;gt;elementar&amp;lt;/sub&amp;gt; = 1,60218 • 10&amp;lt;sup&amp;gt;-19&amp;lt;/sup&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
a) Hur stor är de snabbaste elektronernas rörelseenergi omedelbart efter frigörelsen ur A? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Lösning: U = E / Q → E = U • Q → 1,2 • 1,60218 • 10&amp;lt;sup&amp;gt;-19&amp;lt;/sup&amp;gt; = 1,92 • 10&amp;lt;sup&amp;gt;-19&amp;lt;/sup&amp;gt; J = 0,192 aJ &lt;br /&gt;
Svar : De snabbaste elektronernas rörelseenergi är 0,192 aJ efter frigörelsen ur A. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
b) Spänningen mellan plattorna höjs till 2,00 V. Hur långt från A ligger nu de snabbaste elektronernas vändpunkt? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Lösning = W = F • S → E = U • d → 1,5 • 1,2 = 2,0 • d → d = (1,5 • 1,2) / 2,0 = 0,90 cm&lt;br /&gt;
Svar: De snabbaste elektronernas vändpunkt ligger 0,90 cm från A då spänningen höjs till 2,0 V.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Johnnyolsson</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikiskola.se/index.php?title=Heureka_7.26&amp;diff=25645</id>
		<title>Heureka 7.26</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikiskola.se/index.php?title=Heureka_7.26&amp;diff=25645"/>
		<updated>2014-01-09T08:56:46Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Johnnyolsson: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Fil:Metallplattor.jpg|500px|right]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mellan de två metallplattorna A och B i figuren kan det elektriska fältet anses homogent. Genom att belysa platta A med starkt ljus kan man frigöra elektroner ur den. När spänningen mellan A och B är 1,20 V, når de snabbaste elektronerna nätt och jämnt fram till B för att sedan &amp;quot;falla&amp;quot; tillbaka mot A. Avståndet AB är 1,5 cm. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
U = 1,20 V &lt;br /&gt;
d = 1,5 cm &lt;br /&gt;
Q&amp;lt;sub&amp;gt;elementar&amp;lt;/sub&amp;gt; = 1,60218 • 10&amp;lt;sup&amp;gt;-19&amp;lt;/sup&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
a) Hur stor är de snabbaste elektronernas rörelseenergi omedelbart efter frigörelsen ur A? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Lösning: U = E / Q → E = U • Q → 1,2 • 1,60218 • 10&amp;lt;sup&amp;gt;-19&amp;lt;/sup&amp;gt; = 1,92 • 10&amp;lt;sup&amp;gt;-19&amp;lt;/sup&amp;gt; J = 0,192 aJ &lt;br /&gt;
Svar : De snabbaste elektronernas rörelseenergi är 0,192 aJ efter frigörelsen ur A. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
b) Spänningen mellan plattorna höjs till 2,00 V. Hur långt från A ligger nu de snabbaste elektronernas vändpunkt? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Lösning = W = F • S &amp;lt;-&amp;gt; E = U • d → 1,5 • 1,2 = 2,0 • d → d = (1,5 • 1,2) / 2,0 = 0,90 cm&lt;br /&gt;
Svar: De snabbaste elektronernas vändpunkt ligger 0,90 cm från A då spänningen höjs till 2,0 V.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Johnnyolsson</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikiskola.se/index.php?title=Heureka_7.26&amp;diff=25629</id>
		<title>Heureka 7.26</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikiskola.se/index.php?title=Heureka_7.26&amp;diff=25629"/>
		<updated>2014-01-09T08:41:51Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Johnnyolsson: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Fil:Metallplattor.jpg|500px|right]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mellan de två metallplattorna A och B i figuren kan det elektriska fältet anses homogent. Genom att belysa platta A med starkt ljus kan man frigöra elektroner ur den. När spänningen mellan A och B är 1,20 V, når de snabbaste elektronerna nätt och jämnt fram till B för att sedan &amp;quot;falla&amp;quot; tillbaka mot A. Avståndet AB är 1,5 cm. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
U = 1,20 V &lt;br /&gt;
d = 1,5 cm &lt;br /&gt;
Q&amp;lt;sub&amp;gt;elementar&amp;lt;/sub&amp;gt; = 1,60218 • 10&amp;lt;sup&amp;gt;-19&amp;lt;/sup&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
a) Hur stor är de snabbaste elektronernas rörelseenergi omedelbart efter frigörelsen ur A? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Lösning: U = E / Q -&amp;gt; E = U • Q -&amp;gt; 1,2 • 1,60218 • 10&amp;lt;sup&amp;gt;-19&amp;lt;/sup&amp;gt; = 1,92 • 10&amp;lt;sup&amp;gt;-19&amp;lt;/sup&amp;gt; J = 0,192 aJ &lt;br /&gt;
Svar : De snabbaste elektronernas rörelseenergi är 0,192 aJ efter frigörelsen ur A. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
b) Spänningen mellan plattorna höjs till 2,00 V. Hur långt från A ligger nu de snabbaste elektronernas vändpunkt? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Lösning = W = F • S &amp;lt;-&amp;gt; E = U • d -&amp;gt; 1,5 • 1,2 = 2,0 • d -&amp;gt; d = (1,5 • 1,2) / 2,0 = 0,90 cm&lt;br /&gt;
Svar: De snabbaste elektronernas vändpunkt ligger 0,90 cm från A då spänningen höjs till 2,0 V.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Johnnyolsson</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikiskola.se/index.php?title=Heureka_7.26&amp;diff=25514</id>
		<title>Heureka 7.26</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikiskola.se/index.php?title=Heureka_7.26&amp;diff=25514"/>
		<updated>2013-12-19T09:37:11Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Johnnyolsson: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Fil:Metallplattor.jpg|500px|right]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mellan de två metallplattorna A och B i figuren kan det elektriska fältet anses homogent. Genom att belysa platta A med starkt ljus kan man frigöra elektroner ur den. När spänningen mellan A och B är 1,20 V, når de snabbaste elektronerna nätt och jämnt fram till B för att sedan &amp;quot;falla&amp;quot; tillbaka mot A. Avståndet AB är 1,5 cm. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
U = 1,20 V &lt;br /&gt;
d = 1,5 cm &lt;br /&gt;
Qelementar = 1,60218e-19&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
a) Hur stor är de snabbaste elektronernas rörelseenergi omedelbart efter frigörelsen ur A? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Lösning: U = E / Q -&amp;gt; E = U * Q -&amp;gt; 1,2 * 1,60218e-19 = 1,92e10-19 J = 0,192 aJ &lt;br /&gt;
Svar : De snabbaste elektronernas rörelseenergi är 0,192 aJ efter frigörelsen ur A. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
b) Spänningen mellan plattorna höjs till 2,00 V. Hur långt från A ligger nu de snabbaste elektronernas vändpunkt? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Lösning = W = F * s &amp;lt;-&amp;gt; E = U * d -&amp;gt; 1,5 * 1,2 = 2,0 * d -&amp;gt; d = (1,5 *1,2) / 2,0 = 0,90 cm&lt;br /&gt;
Svar: De snabbaste elektronernas vändpunkt ligger 0,90 cm från A då spänningen höjs till 2,0 V.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Johnnyolsson</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikiskola.se/index.php?title=Heureka_7.26&amp;diff=25511</id>
		<title>Heureka 7.26</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikiskola.se/index.php?title=Heureka_7.26&amp;diff=25511"/>
		<updated>2013-12-19T09:35:10Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Johnnyolsson: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Fil:Metallplattor.jpg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mellan de två metallplattorna A och B i figuren kan det elektriska fältet anses homogent. Genom att belysa platta A med starkt ljus kan man frigöra elektroner ur den. När spänningen mellan A och B är 1,20 V, når de snabbaste elektronerna nätt och jämnt fram till B för att sedan &amp;quot;falla&amp;quot; tillbaka mot A. Avståndet AB är 1,5 cm. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
U = 1,20 V &lt;br /&gt;
d = 1,5 cm &lt;br /&gt;
Qelementar = 1,60218e-19&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
a) Hur stor är de snabbaste elektronernas rörelseenergi omedelbart efter frigörelsen ur A? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Lösning: U = E / Q -&amp;gt; E = U * Q -&amp;gt; 1,2 * 1,60218e-19 = 1,92e10-19 J = 0,192 aJ &lt;br /&gt;
Svar : De snabbaste elektronernas rörelseenergi är 0,192 aJ efter frigörelsen ur A. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
b) Spänningen mellan plattorna höjs till 2,00 V. Hur långt från A ligger nu de snabbaste elektronernas vändpunkt? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Lösning = W = F * s &amp;lt;-&amp;gt; E = U * d -&amp;gt; 1,5 * 1,2 = 2,0 * d -&amp;gt; d = (1,5 *1,2) / 2,0 = 0,90 cm&lt;br /&gt;
Svar: De snabbaste elektronernas vändpunkt ligger 0,90 cm från A då spänningen höjs till 2,0 V.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Johnnyolsson</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikiskola.se/index.php?title=Fil:Metallplattor.jpg&amp;diff=25509</id>
		<title>Fil:Metallplattor.jpg</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikiskola.se/index.php?title=Fil:Metallplattor.jpg&amp;diff=25509"/>
		<updated>2013-12-19T09:34:42Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Johnnyolsson: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Johnnyolsson</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikiskola.se/index.php?title=Heureka_7.26&amp;diff=25507</id>
		<title>Heureka 7.26</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikiskola.se/index.php?title=Heureka_7.26&amp;diff=25507"/>
		<updated>2013-12-19T09:32:59Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Johnnyolsson: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Fil:Metallplattor_shit.jpg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mellan de två metallplattorna A och B i figuren kan det elektriska fältet anses homogent. Genom att belysa platta A med starkt ljus kan man frigöra elektroner ur den. När spänningen mellan A och B är 1,20 V, når de snabbaste elektronerna nätt och jämnt fram till B för att sedan &amp;quot;falla&amp;quot; tillbaka mot A. Avståndet AB är 1,5 cm. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
U = 1,20 V &lt;br /&gt;
d = 1,5 cm &lt;br /&gt;
Qelementar = 1,60218e-19&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
a) Hur stor är de snabbaste elektronernas rörelseenergi omedelbart efter frigörelsen ur A? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Lösning: U = E / Q -&amp;gt; E = U * Q -&amp;gt; 1,2 * 1,60218e-19 = 1,92e10-19 J = 0,192 aJ &lt;br /&gt;
Svar : De snabbaste elektronernas rörelseenergi är 0,192 aJ efter frigörelsen ur A. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
b) Spänningen mellan plattorna höjs till 2,00 V. Hur långt från A ligger nu de snabbaste elektronernas vändpunkt? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Lösning = W = F * s &amp;lt;-&amp;gt; E = U * d -&amp;gt; 1,5 * 1,2 = 2,0 * d -&amp;gt; d = (1,5 *1,2) / 2,0 = 0,90 cm&lt;br /&gt;
Svar: De snabbaste elektronernas vändpunkt ligger 0,90 cm från A då spänningen höjs till 2,0 V.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Johnnyolsson</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikiskola.se/index.php?title=Heureka_7.26&amp;diff=25506</id>
		<title>Heureka 7.26</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikiskola.se/index.php?title=Heureka_7.26&amp;diff=25506"/>
		<updated>2013-12-19T09:32:04Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Johnnyolsson: Skapade sidan med &amp;#039;Fil:Metallplattor_shit.jpeg  Mellan de två metallplattorna A och B i figuren kan det elektriska fältet anses homogent. Genom att belysa platta A med starkt ljus kan man ...&amp;#039;&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Fil:Metallplattor_shit.jpeg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mellan de två metallplattorna A och B i figuren kan det elektriska fältet anses homogent. Genom att belysa platta A med starkt ljus kan man frigöra elektroner ur den. När spänningen mellan A och B är 1,20 V, når de snabbaste elektronerna nätt och jämnt fram till B för att sedan &amp;quot;falla&amp;quot; tillbaka mot A. Avståndet AB är 1,5 cm. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
U = 1,20 V &lt;br /&gt;
d = 1,5 cm &lt;br /&gt;
Qelementar = 1,60218e-19&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
a) Hur stor är de snabbaste elektronernas rörelseenergi omedelbart efter frigörelsen ur A? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Lösning: U = E / Q -&amp;gt; E = U * Q -&amp;gt; 1,2 * 1,60218e-19 = 1,92e10-19 J = 0,192 aJ &lt;br /&gt;
Svar : De snabbaste elektronernas rörelseenergi är 0,192 aJ efter frigörelsen ur A. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
b) Spänningen mellan plattorna höjs till 2,00 V. Hur långt från A ligger nu de snabbaste elektronernas vändpunkt? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Lösning = W = F * s &amp;lt;-&amp;gt; E = U * d -&amp;gt; 1,5 * 1,2 = 2,0 * d -&amp;gt; d = (1,5 *1,2) / 2,0 = 0,90 cm&lt;br /&gt;
Svar: De snabbaste elektronernas vändpunkt ligger 0,90 cm från A då spänningen höjs till 2,0 V.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Johnnyolsson</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikiskola.se/index.php?title=TE12A_redovisning_DICE&amp;diff=21337</id>
		<title>TE12A redovisning DICE</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikiskola.se/index.php?title=TE12A_redovisning_DICE&amp;diff=21337"/>
		<updated>2012-12-20T13:01:35Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Johnnyolsson: /* GONE */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;: [[Bädda_in_SlideShare|HowTo: Bädda in Slideshare]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Mall ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14674122&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot;  align=&amp;quot;right&amp;quot;  frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/HkanElderstig/key-note-lathund-14674122&amp;quot; title=&amp;quot;Key note lathund&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Key note lathund&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/HkanElderstig&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Håkan Elderstig&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{print|[[Media:Pdf-instruktion.pdf|Pdf-instruktion (klicka och läs)]]}}&lt;br /&gt;
Kopiera denna mall och lägg sedan in dina två DICE-dokument istället för exemplen här. Du ska alltså bädda in (från Slideshare) din &#039;&#039;&#039;Powerpoint&#039;&#039;&#039;, KeyNote eller vad du använt samt ladda upp (Wikiskola) en &#039;&#039;&#039;pdf&#039;&#039;&#039; av ert Pitch-dokument. Om du vill att man ska kunna se alla specialeffekter i din Powerpoint kan du även ladda upp den på wikiskola och lägga en länk. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kort beskrivning av arbetet (ta bort den här raden och skriv något eget).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Skriv din klass här:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Namn1, namn2&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
: Respons 1 skriver ni här istället för denna text&lt;br /&gt;
: Respons 2, osv.&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
== WikiRules ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14674122&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot;  align=&amp;quot;right&amp;quot;  frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/HkanElderstig/key-note-lathund-14674122&amp;quot; title=&amp;quot;Key note lathund&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Key note lathund&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/HkanElderstig&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Håkan Elderstig&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{print|[[Media:Pdf-instruktion.pdf|Pdf-instruktion (klicka och läs)]]}}&lt;br /&gt;
Kopiera denna mall och lägg sedan in dina två DICE-dokument istället för exemplen här. Du ska alltså bädda in (från Slideshare) din &#039;&#039;&#039;Powerpoint&#039;&#039;&#039;, KeyNote eller vad du använt samt ladda upp (Wikiskola) en &#039;&#039;&#039;pdf&#039;&#039;&#039; av ert Pitch-dokument. Om du vill att man ska kunna se alla specialeffekter i din Powerpoint kan du även ladda upp den på wikiskola och lägga en länk. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kort beskrivning av arbetet (ta bort den här raden och skriv något eget).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Skriv din klass här:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Namn1, namn2&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
: Respons 1 skriver ni här istället för denna text&lt;br /&gt;
: Respons 2, osv.&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Destruction of Corruption==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Fil:Max, Frank, Issa PDF.pdf|200px|thumb|right|Max, Frank, Issa]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Atlantis ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/15712049&amp;quot; width=&amp;quot;476&amp;quot; height=&amp;quot;400&amp;quot; frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/iframe&amp;gt;&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{print|[[Media:Pdf-instruktion.pdf|Pdf-instruktion (klicka och läs)]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt; &amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/15712241&amp;quot; width=&amp;quot;476&amp;quot; height=&amp;quot;400&amp;quot; frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kort beskrivning av arbetet (ta bort den här raden och skriv något eget).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Skriv din klass här:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Namn1, namn2&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
: Respons 1 skriver ni här istället för denna text&lt;br /&gt;
: Respons 2, osv.&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Close Encounters ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{print|[[Media:DICEpitchdokumentGrimJohanJimmyTE12A.pdf‎|Pdf-instruktion (klicka och läs)]]}}&lt;br /&gt;
Kopiera denna mall och lägg sedan in dina två DICE-dokument istället för exemplen här. Du ska alltså bädda in (från Slideshare) din &#039;&#039;&#039;Powerpoint&#039;&#039;&#039;, KeyNote eller vad du använt samt ladda upp (Wikiskola) en &#039;&#039;&#039;pdf&#039;&#039;&#039; av ert Pitch-dokument. Om du vill att man ska kunna se alla specialeffekter i din Powerpoint kan du även ladda upp den på wikiskola och lägga en länk. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Close Encounters: Läs om vårat fantastiska spel.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;TE12A&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Johan, Grim, Jimmy&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
: Respons 1 skriver ni här istället för denna text&lt;br /&gt;
: Respons 2, osv.&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Malin, Jack och Tim &#039;&#039;&#039;Accommodate&#039;&#039;&#039; ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14674122&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot;  align=&amp;quot;right&amp;quot;  frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/HkanElderstig/key-note-lathund-14674122&amp;quot; title=&amp;quot;Key note lathund&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Key note lathund&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/HkanElderstig&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Håkan Elderstig&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Fil:Accommodate.pdf]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{print|[[Media:Pdf-instruktion.pdf|Pdf-instruktion (klicka och läs)]]}}&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vi har skapat spelet Accommodate. Det är ett storybaserat skräckspel som utspelar sig i Sebirien.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;TE12A&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Malin, Tim och Jack&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
: Respons 1 skriver ni här istället för denna text&lt;br /&gt;
: Respons 2, osv.&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== GONE == &lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt; &amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/15712054&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot; align=&amp;quot;right&amp;quot; frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;/html&amp;gt; &lt;br /&gt;
{{print|[[Media:Pdf-instruktion.pdf|Pdf-instruktion (klicka och läs)]]}} &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vårt spel heter &#039;&#039;Gone&#039;&#039; och detta är presentationen till spelet. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;TE12A&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;: Johnny, Victor &amp;amp; Geylan. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039; : Respons 1 skriver ni här istället för denna text : Respons 2, osv. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}} &lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Miro, Patric, Jesper ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/15711871&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot; frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; align=&amp;quot;right&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/iframe&amp;gt;&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/15712072&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot; frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; align=&amp;quot;right&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/iframe&amp;gt;&amp;lt;html&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Johnnyolsson</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikiskola.se/index.php?title=TE12A_redovisning_DICE&amp;diff=21336</id>
		<title>TE12A redovisning DICE</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikiskola.se/index.php?title=TE12A_redovisning_DICE&amp;diff=21336"/>
		<updated>2012-12-20T13:01:04Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Johnnyolsson: /* GONE */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;: [[Bädda_in_SlideShare|HowTo: Bädda in Slideshare]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Mall ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14674122&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot;  align=&amp;quot;right&amp;quot;  frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/HkanElderstig/key-note-lathund-14674122&amp;quot; title=&amp;quot;Key note lathund&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Key note lathund&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/HkanElderstig&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Håkan Elderstig&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{print|[[Media:Pdf-instruktion.pdf|Pdf-instruktion (klicka och läs)]]}}&lt;br /&gt;
Kopiera denna mall och lägg sedan in dina två DICE-dokument istället för exemplen här. Du ska alltså bädda in (från Slideshare) din &#039;&#039;&#039;Powerpoint&#039;&#039;&#039;, KeyNote eller vad du använt samt ladda upp (Wikiskola) en &#039;&#039;&#039;pdf&#039;&#039;&#039; av ert Pitch-dokument. Om du vill att man ska kunna se alla specialeffekter i din Powerpoint kan du även ladda upp den på wikiskola och lägga en länk. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kort beskrivning av arbetet (ta bort den här raden och skriv något eget).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Skriv din klass här:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Namn1, namn2&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
: Respons 1 skriver ni här istället för denna text&lt;br /&gt;
: Respons 2, osv.&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
== WikiRules ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14674122&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot;  align=&amp;quot;right&amp;quot;  frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/HkanElderstig/key-note-lathund-14674122&amp;quot; title=&amp;quot;Key note lathund&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Key note lathund&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/HkanElderstig&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Håkan Elderstig&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{print|[[Media:Pdf-instruktion.pdf|Pdf-instruktion (klicka och läs)]]}}&lt;br /&gt;
Kopiera denna mall och lägg sedan in dina två DICE-dokument istället för exemplen här. Du ska alltså bädda in (från Slideshare) din &#039;&#039;&#039;Powerpoint&#039;&#039;&#039;, KeyNote eller vad du använt samt ladda upp (Wikiskola) en &#039;&#039;&#039;pdf&#039;&#039;&#039; av ert Pitch-dokument. Om du vill att man ska kunna se alla specialeffekter i din Powerpoint kan du även ladda upp den på wikiskola och lägga en länk. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kort beskrivning av arbetet (ta bort den här raden och skriv något eget).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Skriv din klass här:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Namn1, namn2&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
: Respons 1 skriver ni här istället för denna text&lt;br /&gt;
: Respons 2, osv.&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Destruction of Corruption==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Fil:Max, Frank, Issa PDF.pdf|200px|thumb|right|Max, Frank, Issa]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Atlantis ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/15712049&amp;quot; width=&amp;quot;476&amp;quot; height=&amp;quot;400&amp;quot; frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/iframe&amp;gt;&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{print|[[Media:Pdf-instruktion.pdf|Pdf-instruktion (klicka och läs)]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt; &amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/15712241&amp;quot; width=&amp;quot;476&amp;quot; height=&amp;quot;400&amp;quot; frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kort beskrivning av arbetet (ta bort den här raden och skriv något eget).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Skriv din klass här:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Namn1, namn2&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
: Respons 1 skriver ni här istället för denna text&lt;br /&gt;
: Respons 2, osv.&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Close Encounters ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{print|[[Media:DICEpitchdokumentGrimJohanJimmyTE12A.pdf‎|Pdf-instruktion (klicka och läs)]]}}&lt;br /&gt;
Kopiera denna mall och lägg sedan in dina två DICE-dokument istället för exemplen här. Du ska alltså bädda in (från Slideshare) din &#039;&#039;&#039;Powerpoint&#039;&#039;&#039;, KeyNote eller vad du använt samt ladda upp (Wikiskola) en &#039;&#039;&#039;pdf&#039;&#039;&#039; av ert Pitch-dokument. Om du vill att man ska kunna se alla specialeffekter i din Powerpoint kan du även ladda upp den på wikiskola och lägga en länk. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Close Encounters: Läs om vårat fantastiska spel.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;TE12A&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Johan, Grim, Jimmy&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
: Respons 1 skriver ni här istället för denna text&lt;br /&gt;
: Respons 2, osv.&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Malin, Jack och Tim &#039;&#039;&#039;Accommodate&#039;&#039;&#039; ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14674122&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot;  align=&amp;quot;right&amp;quot;  frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/HkanElderstig/key-note-lathund-14674122&amp;quot; title=&amp;quot;Key note lathund&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Key note lathund&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/HkanElderstig&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Håkan Elderstig&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Fil:Accommodate.pdf]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{print|[[Media:Pdf-instruktion.pdf|Pdf-instruktion (klicka och läs)]]}}&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vi har skapat spelet Accommodate. Det är ett storybaserat skräckspel som utspelar sig i Sebirien.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;TE12A&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Malin, Tim och Jack&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
: Respons 1 skriver ni här istället för denna text&lt;br /&gt;
: Respons 2, osv.&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== GONE == &lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt; &amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/15712054&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; align=&amp;quot;right&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot;  align=&amp;quot;right&amp;quot;frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;/html&amp;gt; &lt;br /&gt;
{{print|[[Media:Pdf-instruktion.pdf|Pdf-instruktion (klicka och läs)]]}} &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vårt spel heter &#039;&#039;Gone&#039;&#039; och detta är presentationen till spelet. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;TE12A&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;: Johnny, Victor &amp;amp; Geylan. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039; : Respons 1 skriver ni här istället för denna text : Respons 2, osv. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}} &lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Miro, Patric, Jesper ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/15711871&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot; frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; align=&amp;quot;right&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/iframe&amp;gt;&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/15712072&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot; frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; align=&amp;quot;right&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/iframe&amp;gt;&amp;lt;html&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Johnnyolsson</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikiskola.se/index.php?title=TE12A_redovisning_DICE&amp;diff=21334</id>
		<title>TE12A redovisning DICE</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikiskola.se/index.php?title=TE12A_redovisning_DICE&amp;diff=21334"/>
		<updated>2012-12-20T12:59:38Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Johnnyolsson: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;: [[Bädda_in_SlideShare|HowTo: Bädda in Slideshare]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Mall ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14674122&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot;  align=&amp;quot;right&amp;quot;  frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/HkanElderstig/key-note-lathund-14674122&amp;quot; title=&amp;quot;Key note lathund&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Key note lathund&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/HkanElderstig&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Håkan Elderstig&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{print|[[Media:Pdf-instruktion.pdf|Pdf-instruktion (klicka och läs)]]}}&lt;br /&gt;
Kopiera denna mall och lägg sedan in dina två DICE-dokument istället för exemplen här. Du ska alltså bädda in (från Slideshare) din &#039;&#039;&#039;Powerpoint&#039;&#039;&#039;, KeyNote eller vad du använt samt ladda upp (Wikiskola) en &#039;&#039;&#039;pdf&#039;&#039;&#039; av ert Pitch-dokument. Om du vill att man ska kunna se alla specialeffekter i din Powerpoint kan du även ladda upp den på wikiskola och lägga en länk. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kort beskrivning av arbetet (ta bort den här raden och skriv något eget).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Skriv din klass här:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Namn1, namn2&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
: Respons 1 skriver ni här istället för denna text&lt;br /&gt;
: Respons 2, osv.&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
== WikiRules ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14674122&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot;  align=&amp;quot;right&amp;quot;  frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/HkanElderstig/key-note-lathund-14674122&amp;quot; title=&amp;quot;Key note lathund&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Key note lathund&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/HkanElderstig&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Håkan Elderstig&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{print|[[Media:Pdf-instruktion.pdf|Pdf-instruktion (klicka och läs)]]}}&lt;br /&gt;
Kopiera denna mall och lägg sedan in dina två DICE-dokument istället för exemplen här. Du ska alltså bädda in (från Slideshare) din &#039;&#039;&#039;Powerpoint&#039;&#039;&#039;, KeyNote eller vad du använt samt ladda upp (Wikiskola) en &#039;&#039;&#039;pdf&#039;&#039;&#039; av ert Pitch-dokument. Om du vill att man ska kunna se alla specialeffekter i din Powerpoint kan du även ladda upp den på wikiskola och lägga en länk. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kort beskrivning av arbetet (ta bort den här raden och skriv något eget).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Skriv din klass här:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Namn1, namn2&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
: Respons 1 skriver ni här istället för denna text&lt;br /&gt;
: Respons 2, osv.&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Destruction of Corruption==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Fil:Max, Frank, Issa PDF.pdf|200px|thumb|right|Max, Frank, Issa]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Atlantis ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/15712049&amp;quot; width=&amp;quot;476&amp;quot; height=&amp;quot;400&amp;quot; frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/iframe&amp;gt;&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{print|[[Media:Pdf-instruktion.pdf|Pdf-instruktion (klicka och läs)]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt; &amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/15712241&amp;quot; width=&amp;quot;476&amp;quot; height=&amp;quot;400&amp;quot; frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kort beskrivning av arbetet (ta bort den här raden och skriv något eget).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Skriv din klass här:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Namn1, namn2&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
: Respons 1 skriver ni här istället för denna text&lt;br /&gt;
: Respons 2, osv.&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Close Encounters ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/15711871&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot; frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; align=&amp;quot;right&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/iframe&amp;gt;&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/15712072&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot; frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; align=&amp;quot;right&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/iframe&amp;gt;&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{print|[[Media:DICEpitchdokumentGrimJohanJimmyTE12A.pdf‎|Pdf-instruktion (klicka och läs)]]}}&lt;br /&gt;
Kopiera denna mall och lägg sedan in dina två DICE-dokument istället för exemplen här. Du ska alltså bädda in (från Slideshare) din &#039;&#039;&#039;Powerpoint&#039;&#039;&#039;, KeyNote eller vad du använt samt ladda upp (Wikiskola) en &#039;&#039;&#039;pdf&#039;&#039;&#039; av ert Pitch-dokument. Om du vill att man ska kunna se alla specialeffekter i din Powerpoint kan du även ladda upp den på wikiskola och lägga en länk. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Close Encounters: Läs om vårat fantastiska spel.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;TE12A&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Johan, Grim, Jimmy&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
: Respons 1 skriver ni här istället för denna text&lt;br /&gt;
: Respons 2, osv.&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Malin, Jack och Tim &#039;&#039;&#039;Accommodate&#039;&#039;&#039; ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14674122&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot;  align=&amp;quot;right&amp;quot;  frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/HkanElderstig/key-note-lathund-14674122&amp;quot; title=&amp;quot;Key note lathund&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Key note lathund&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/HkanElderstig&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Håkan Elderstig&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Fil:Accommodate.pdf]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{print|[[Media:Pdf-instruktion.pdf|Pdf-instruktion (klicka och läs)]]}}&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vi har skapat spelet Accommodate. Det är ett storybaserat skräckspel som utspelar sig i Sebirien.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;TE12A&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Malin, Tim och Jack&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
: Respons 1 skriver ni här istället för denna text&lt;br /&gt;
: Respons 2, osv.&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== GONE == &lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt; &amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/15712054&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot; frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;/html&amp;gt; &lt;br /&gt;
{{print|[[Media:Pdf-instruktion.pdf|Pdf-instruktion (klicka och läs)]]}} &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vårt spel heter &#039;&#039;Gone&#039;&#039; och detta är presentationen till spelet. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;TE12A&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;: Johnny, Victor &amp;amp; Geylan. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039; : Respons 1 skriver ni här istället för denna text : Respons 2, osv. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}} &lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Miro, Patric, Jesper ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/15711871&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot; frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; align=&amp;quot;right&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/iframe&amp;gt;&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/15712072&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot; frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; align=&amp;quot;right&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/iframe&amp;gt;&amp;lt;html&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Johnnyolsson</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikiskola.se/index.php?title=TE12A_redovisning_DICE&amp;diff=21329</id>
		<title>TE12A redovisning DICE</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikiskola.se/index.php?title=TE12A_redovisning_DICE&amp;diff=21329"/>
		<updated>2012-12-20T12:55:28Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Johnnyolsson: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;: [[Bädda_in_SlideShare|HowTo: Bädda in Slideshare]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Mall ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14674122&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot;  align=&amp;quot;right&amp;quot;  frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/HkanElderstig/key-note-lathund-14674122&amp;quot; title=&amp;quot;Key note lathund&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Key note lathund&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/HkanElderstig&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Håkan Elderstig&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{print|[[Media:Pdf-instruktion.pdf|Pdf-instruktion (klicka och läs)]]}}&lt;br /&gt;
Kopiera denna mall och lägg sedan in dina två DICE-dokument istället för exemplen här. Du ska alltså bädda in (från Slideshare) din &#039;&#039;&#039;Powerpoint&#039;&#039;&#039;, KeyNote eller vad du använt samt ladda upp (Wikiskola) en &#039;&#039;&#039;pdf&#039;&#039;&#039; av ert Pitch-dokument. Om du vill att man ska kunna se alla specialeffekter i din Powerpoint kan du även ladda upp den på wikiskola och lägga en länk. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kort beskrivning av arbetet (ta bort den här raden och skriv något eget).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Skriv din klass här:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Namn1, namn2&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
: Respons 1 skriver ni här istället för denna text&lt;br /&gt;
: Respons 2, osv.&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
== WikiRules ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14674122&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot;  align=&amp;quot;right&amp;quot;  frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/HkanElderstig/key-note-lathund-14674122&amp;quot; title=&amp;quot;Key note lathund&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Key note lathund&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/HkanElderstig&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Håkan Elderstig&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{print|[[Media:Pdf-instruktion.pdf|Pdf-instruktion (klicka och läs)]]}}&lt;br /&gt;
Kopiera denna mall och lägg sedan in dina två DICE-dokument istället för exemplen här. Du ska alltså bädda in (från Slideshare) din &#039;&#039;&#039;Powerpoint&#039;&#039;&#039;, KeyNote eller vad du använt samt ladda upp (Wikiskola) en &#039;&#039;&#039;pdf&#039;&#039;&#039; av ert Pitch-dokument. Om du vill att man ska kunna se alla specialeffekter i din Powerpoint kan du även ladda upp den på wikiskola och lägga en länk. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kort beskrivning av arbetet (ta bort den här raden och skriv något eget).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Skriv din klass här:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Namn1, namn2&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
: Respons 1 skriver ni här istället för denna text&lt;br /&gt;
: Respons 2, osv.&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Destruction of Corruption==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Fil:Max, Frank, Issa PDF.pdf|200px|thumb|right|Max, Frank, Issa]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Atlantis ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/15712049&amp;quot; width=&amp;quot;476&amp;quot; height=&amp;quot;400&amp;quot; frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/iframe&amp;gt;&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{print|[[Media:Pdf-instruktion.pdf|Pdf-instruktion (klicka och läs)]]}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt; &amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/15712241&amp;quot; width=&amp;quot;476&amp;quot; height=&amp;quot;400&amp;quot; frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/iframe&amp;gt;&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
Kopiera denna mall och lägg sedan in dina två DICE-dokument istället för exemplen här. Du ska alltså bädda in (från Slideshare) din &#039;&#039;&#039;Powerpoint&#039;&#039;&#039;, KeyNote eller vad du använt samt ladda upp (Wikiskola) en &#039;&#039;&#039;pdf&#039;&#039;&#039; av ert Pitch-dokument. Om du vill att man ska kunna se alla specialeffekter i din Powerpoint kan du även ladda upp den på wikiskola och lägga en länk. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kort beskrivning av arbetet (ta bort den här raden och skriv något eget).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Skriv din klass här:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Namn1, namn2&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
: Respons 1 skriver ni här istället för denna text&lt;br /&gt;
: Respons 2, osv.&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Close Encounters ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/15711871&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot; frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; align=&amp;quot;right&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/iframe&amp;gt;&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/15712072&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot; frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; align=&amp;quot;right&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/iframe&amp;gt;&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{print|[[Media:DICEpitchdokumentGrimJohanJimmyTE12A.pdf‎|Pdf-instruktion (klicka och läs)]]}}&lt;br /&gt;
Kopiera denna mall och lägg sedan in dina två DICE-dokument istället för exemplen här. Du ska alltså bädda in (från Slideshare) din &#039;&#039;&#039;Powerpoint&#039;&#039;&#039;, KeyNote eller vad du använt samt ladda upp (Wikiskola) en &#039;&#039;&#039;pdf&#039;&#039;&#039; av ert Pitch-dokument. Om du vill att man ska kunna se alla specialeffekter i din Powerpoint kan du även ladda upp den på wikiskola och lägga en länk. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Close Encounters: Läs om vårat fantastiska spel.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;TE12A&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Johan, Grim, Jimmy&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
: Respons 1 skriver ni här istället för denna text&lt;br /&gt;
: Respons 2, osv.&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Malin, Jack och Tim &#039;&#039;&#039;Accommodate&#039;&#039;&#039; ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14674122&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot;  align=&amp;quot;right&amp;quot;  frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/HkanElderstig/key-note-lathund-14674122&amp;quot; title=&amp;quot;Key note lathund&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Key note lathund&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/HkanElderstig&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Håkan Elderstig&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Fil:Accommodate.pdf]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{print|[[Media:Pdf-instruktion.pdf|Pdf-instruktion (klicka och läs)]]}}&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vi har skapat spelet Accommodate. Det är ett storybaserat skräckspel som utspelar sig i Sebirien.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;TE12A&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Malin, Tim och Jack&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
: Respons 1 skriver ni här istället för denna text&lt;br /&gt;
: Respons 2, osv.&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== GONE == &lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt; &amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/15712054&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot; frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;/html&amp;gt; &lt;br /&gt;
{{print|[[Media:Pdf-instruktion.pdf|Pdf-instruktion (klicka och läs)]]}} Kopiera denna mall och lägg sedan in dina två DICE-dokument istället för exemplen här. Du ska alltså bädda in (från Slideshare) din &#039;&#039;&#039;Powerpoint&#039;&#039;&#039;, KeyNote eller vad du använt samt ladda upp (Wikiskola) en &#039;&#039;&#039;pdf&#039;&#039;&#039; av ert Pitch-dokument. Om du vill att man ska kunna se alla specialeffekter i din Powerpoint kan du även ladda upp den på wikiskola och lägga en länk. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vårt spel heter &#039;&#039;Gone&#039;&#039; och detta är presentationen till spelet. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;TE12A&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;: Johnny, Victor &amp;amp; Geylan. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039; : Respons 1 skriver ni här istället för denna text : Respons 2, osv. &lt;br /&gt;
{{clear}} &lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Miro, Patric, Jesper ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/15711871&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot; frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; align=&amp;quot;right&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/iframe&amp;gt;&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/15712072&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot; frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; align=&amp;quot;right&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/iframe&amp;gt;&amp;lt;html&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Johnnyolsson</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikiskola.se/index.php?title=TE12A_redovisning_DICE&amp;diff=21317</id>
		<title>TE12A redovisning DICE</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikiskola.se/index.php?title=TE12A_redovisning_DICE&amp;diff=21317"/>
		<updated>2012-12-20T12:44:17Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Johnnyolsson: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;: [[Bädda_in_SlideShare|HowTo: Bädda in Slideshare]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Mall ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14674122&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot;  align=&amp;quot;right&amp;quot;  frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/HkanElderstig/key-note-lathund-14674122&amp;quot; title=&amp;quot;Key note lathund&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Key note lathund&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/HkanElderstig&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Håkan Elderstig&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{print|[[Media:Pdf-instruktion.pdf|Pdf-instruktion (klicka och läs)]]}}&lt;br /&gt;
Kopiera denna mall och lägg sedan in dina två DICE-dokument istället för exemplen här. Du ska alltså bädda in (från Slideshare) din &#039;&#039;&#039;Powerpoint&#039;&#039;&#039;, KeyNote eller vad du använt samt ladda upp (Wikiskola) en &#039;&#039;&#039;pdf&#039;&#039;&#039; av ert Pitch-dokument. Om du vill att man ska kunna se alla specialeffekter i din Powerpoint kan du även ladda upp den på wikiskola och lägga en länk. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kort beskrivning av arbetet (ta bort den här raden och skriv något eget).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Skriv din klass här:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Namn1, namn2&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
: Respons 1 skriver ni här istället för denna text&lt;br /&gt;
: Respons 2, osv.&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Close Encounters ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{print|[[Media:DICEpitchdokumentGrimJohanJimmyTE12A.pdf‎|Pdf-instruktion (klicka och läs)]]}}&lt;br /&gt;
Kopiera denna mall och lägg sedan in dina två DICE-dokument istället för exemplen här. Du ska alltså bädda in (från Slideshare) din &#039;&#039;&#039;Powerpoint&#039;&#039;&#039;, KeyNote eller vad du använt samt ladda upp (Wikiskola) en &#039;&#039;&#039;pdf&#039;&#039;&#039; av ert Pitch-dokument. Om du vill att man ska kunna se alla specialeffekter i din Powerpoint kan du även ladda upp den på wikiskola och lägga en länk. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Close Encounters: Läs om vårat fantastiska spel.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;TE12A&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Johan, Grim, Jimmy&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
: Respons 1 skriver ni här istället för denna text&lt;br /&gt;
: Respons 2, osv.&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Miro, Patric, Jesper ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/15711871&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot; frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; align=&amp;quot;right&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/iframe&amp;gt;&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/15712072&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot; frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; align=&amp;quot;right&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/iframe&amp;gt;&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Malin, Jack och Tim &#039;&#039;&#039;Accommodate&#039;&#039;&#039; ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14674122&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot;  align=&amp;quot;right&amp;quot;  frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/HkanElderstig/key-note-lathund-14674122&amp;quot; title=&amp;quot;Key note lathund&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Key note lathund&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/HkanElderstig&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Håkan Elderstig&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Fil:Accommodate.pdf]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{print|[[Media:Pdf-instruktion.pdf|Pdf-instruktion (klicka och läs)]]}}&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vi har skapat spelet Accommodate. Det är ett storybaserat skräckspel som utspelar sig i Sebirien.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;TE12A&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Malin, Tim och Jack&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
: Respons 1 skriver ni här istället för denna text&lt;br /&gt;
: Respons 2, osv.&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Johnnyolsson</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikiskola.se/index.php?title=TE12A_redovisning_DICE&amp;diff=21315</id>
		<title>TE12A redovisning DICE</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikiskola.se/index.php?title=TE12A_redovisning_DICE&amp;diff=21315"/>
		<updated>2012-12-20T12:43:08Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Johnnyolsson: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;: [[Bädda_in_SlideShare|HowTo: Bädda in Slideshare]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Mall ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14674122&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot;  align=&amp;quot;right&amp;quot;  frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/HkanElderstig/key-note-lathund-14674122&amp;quot; title=&amp;quot;Key note lathund&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Key note lathund&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/HkanElderstig&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Håkan Elderstig&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{print|[[Media:Pdf-instruktion.pdf|Pdf-instruktion (klicka och läs)]]}}&lt;br /&gt;
Kopiera denna mall och lägg sedan in dina två DICE-dokument istället för exemplen här. Du ska alltså bädda in (från Slideshare) din &#039;&#039;&#039;Powerpoint&#039;&#039;&#039;, KeyNote eller vad du använt samt ladda upp (Wikiskola) en &#039;&#039;&#039;pdf&#039;&#039;&#039; av ert Pitch-dokument. Om du vill att man ska kunna se alla specialeffekter i din Powerpoint kan du även ladda upp den på wikiskola och lägga en länk. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kort beskrivning av arbetet (ta bort den här raden och skriv något eget).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Skriv din klass här:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Namn1, namn2&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
: Respons 1 skriver ni här istället för denna text&lt;br /&gt;
: Respons 2, osv.&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== GONE ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/15712054&amp;quot; width=&amp;quot;476&amp;quot; height=&amp;quot;400&amp;quot; align=&amp;quot;right&amp;quot; frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/iframe&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{print|[[Media:Pdf-instruktion.pdf|Pdf-instruktion (klicka och läs)]]}}&lt;br /&gt;
Kopiera denna mall och lägg sedan in dina två DICE-dokument istället för exemplen här. Du ska alltså bädda in (från Slideshare) din &#039;&#039;&#039;Powerpoint&#039;&#039;&#039;, KeyNote eller vad du använt samt ladda upp (Wikiskola) en &#039;&#039;&#039;pdf&#039;&#039;&#039; av ert Pitch-dokument. Om du vill att man ska kunna se alla specialeffekter i din Powerpoint kan du även ladda upp den på wikiskola och lägga en länk. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vårt spel heter &#039;&#039;Gone&#039;&#039; och detta är presentationen till spelet. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;TE12A&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--[[Användare:Johnnyolsson|Johnnyolsson]] 20 december 2012 kl. 12.43 (UTC), Victor &amp;amp; Geylan. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
: Respons 1 skriver ni här istället för denna text&lt;br /&gt;
: Respons 2, osv.&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Close Encounters ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{print|[[Media:DICEpitchdokumentGrimJohanJimmyTE12A.pdf‎|Pdf-instruktion (klicka och läs)]]}}&lt;br /&gt;
Kopiera denna mall och lägg sedan in dina två DICE-dokument istället för exemplen här. Du ska alltså bädda in (från Slideshare) din &#039;&#039;&#039;Powerpoint&#039;&#039;&#039;, KeyNote eller vad du använt samt ladda upp (Wikiskola) en &#039;&#039;&#039;pdf&#039;&#039;&#039; av ert Pitch-dokument. Om du vill att man ska kunna se alla specialeffekter i din Powerpoint kan du även ladda upp den på wikiskola och lägga en länk. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Close Encounters: Läs om vårat fantastiska spel.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;TE12A&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Johan, Grim, Jimmy&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
: Respons 1 skriver ni här istället för denna text&lt;br /&gt;
: Respons 2, osv.&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Miro, Patric, Jesper ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/15711871&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot; frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; align=&amp;quot;right&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/iframe&amp;gt;&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/15712072&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot; frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; align=&amp;quot;right&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/iframe&amp;gt;&amp;lt;html&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Johnnyolsson</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikiskola.se/index.php?title=DICE-loggTE12A&amp;diff=21277</id>
		<title>DICE-loggTE12A</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikiskola.se/index.php?title=DICE-loggTE12A&amp;diff=21277"/>
		<updated>2012-12-18T11:50:25Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Johnnyolsson: /* Johnny, Geylan och Victor */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;===Kasper, Love, My===&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;big&amp;gt;Email adresser så alla kan hålla kontakt:&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;&#039;&#039;&#039;Kasperw@live.se&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Love_lehult@hotmail.com&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;M@mysan.nu&#039;&#039;&#039;&amp;lt;/small&amp;gt;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;19/11-2012:&#039;&#039;&#039; Börja &amp;quot;spawna&amp;quot; på spel-idér samt .smått dela in arbetet i gruppen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;20/11-2012:&#039;&#039;&#039;  Vi fyller i information vi har samlat ihop och idéerna till My som inte var närvarande förra gången.&lt;br /&gt;
Samt börjar bygga en story och smått en skiss av karaktären.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; 21/11-2012: &#039;&#039;&#039; Vi har skrivit en introduktion till vårt spel samt kommit på namn och historien,&lt;br /&gt;
Spelet heter &amp;quot;Upheaval&amp;quot; och huvudkaraktären heter Milo. Spelet skildrar fattiga från rika väldigt grovt. Världen är styrd av den onda dikatoren och självutnämnda kejsaren Daimian. Rebeller slåss för att återfå fred men det är inte så lätt med kejsaren som spanar över varje liten detalj. Spelet utspelar sig i dagens Amerika fast ett X antal år framåt. Det politiska läget med världen befinner sig på den punkt som det gör pga av det tredje världskigret som ägde rum. Milo kommer in i bilden genom att han är en vanlig bonde, men det hans lilla by &amp;quot;Muddvile&amp;quot; förvandlas till ett slagfält mellan hungriga rebeller och aggressiva militärer.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;26/11-2012:&#039;&#039;&#039;  &lt;br /&gt;
Idag fortsätter Kasper &amp;amp; My med sina respektive arbetsuppgifter. Love deltar inte pga ett bokseminarium i svenskan.&lt;br /&gt;
My håller på att ta fram olika designs för rebellkaraktären.&lt;br /&gt;
Kasper börjar på att skriva om punkten &amp;quot;The Enemies&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;27/11-2012:&#039;&#039;&#039;  &lt;br /&gt;
My har börjat rita djuren samt skrivit en beskrivning på dem. Samt redigerat och förbättrat texten &amp;quot;varför man ska köpa spelet&amp;quot;&lt;br /&gt;
Love har börjat rita huvudkaraktärens by samt världen.&lt;br /&gt;
Kasper har fortsatt med texten &amp;quot;The enemies&amp;quot; och har tagit fram många olika militär/rebell typer samt beskrivit dem utförligt.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;30/11-2012:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Gruppen enas om att en deadline ska sättas upp och alla är eniga om datumet 4/12-2012 så deadlinen sätts upp där. Gruppen enas också om att saker ska läggas till, tex. En text om rebellernas och militärernas fordon / djur. My blir ansvarig att skriva för djuren och illustrera dem, samtidigt som Love får militärernas&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;3/11-2012:&#039;&#039;&#039;  &lt;br /&gt;
Idag har gruppen beslutat att ta bort en del saker från pitch dokumentet, pga &amp;quot;för lite tid&amp;quot; Det som har tagits bort är &amp;quot;rita huvudkaraktären&amp;quot;, rita &amp;quot;rebellkaraktären&amp;quot;, samt &amp;quot;rita världen&amp;quot; skriva världen skulle också tagits bort från Loves axlar men det tyckte Kasper var en viktig del så tog det ifrån honom. Love var samarbetsvillig och hade inget emot det. Alla har även fortsatt med sina diverse uppgifter.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;4/12-2012:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Idag fortsätter arbetets gång som planerat, alla i gruppen SKA vara klara, hittills så verkar det bara som om Kasper är klar med sin del bortsett från &amp;quot;The world&amp;quot; som han fick ta över ansvaret från Love att göra. Resterande i gruppen säger att det ska bli klara samma dag på kvällen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;6/12-2012:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Idag har vi haft en presentation om översättande av pitch documentet. Alla i gruppen skulle vara klara med sin del men hittills är bara Kasper klar med sitt, det andra jobbar vidare på svenska arbetet samtidigt som Kasper börjar översätta.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;7/12-2012:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Engelska lektion och översättande fortsätter, Kasper satt inte bredvid My och Love på lektionen och vet därför inte om de arbetade men förhoppningsvis. Kasper har fortsatt översätta.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;9/12-2012:&#039;&#039;&#039; Kasper har nu översatt klart alla delar av arbetet förutom &amp;quot;The Enemies&amp;quot; han beräknar att han är klar tisdagen den &#039;&#039;&#039;&#039;&#039;11/12-2012.&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;10/12-2012:&#039;&#039;&#039; Idag satt Love &amp;amp; Kasper på ett café i östermalm och skrev, My deltog inte pga att hon var sjuk. Love visade Kasper sitt arbete hittills och vice versa, Det båda kom fram till att i princip allt arbete var klart och de fastställde även vad de skulle visa som &amp;quot;modell&amp;quot;. Kasper fortsätter med sitt översättande av &amp;quot;The enemies&amp;quot;.&lt;br /&gt;
Love som har tagit fram en illustration av framsidan till spelet ska ge mig den så jag kan scanna in den i datorn och göra till ett fodral så man kan se och ta på i alla fall förpackningen av spelet. Kasper &amp;amp; Love som är närvarande denna dag bestämmer att det ska vara absolut senast klara med allt på onsdag för att kunna börja på en presentation.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;11/12-2012:&#039;&#039;&#039; Ingen svenska lektion idag då vi hade NP prov. Efter skolan har Kasper dock översatt klart sitt arbete. Kasper och Love sågs inte under denna dag och Love kunde därför inte ge Kasper illustrationen av framsidan av spelet.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;12/12-2012:&#039;&#039;&#039; Även om dagen inte innehöll någon arbetslektion så gav Love Kasper framsidan så den kommer bli klar tills redovisningsdag. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;13/12-2012&#039;&#039;&#039; Idag har vi delat in presentationen (se nedan) och kommit fram i vilken ordning vi ska säga allt och VAD vi ska säga. My som har varit sjuk har inte kunnat full föra sitt arbete men lovar att vara klar tills i morgon då inlämnings dagen är. Gruppen har även enats om att de som inte är klara med sina delar i tid tills inlämnings tiden så kommer delen/delarna bli utelämnade.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;13/12-2012&#039;&#039;&#039; Kasper har tagit framsidan som Love illustrerade och fixat en första prototyp till fodralet av spelet.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;14/12-2012&#039;&#039;&#039; Fodralet är klart och samtliga gruppmedlemmar tycker det är fint. My skickade in sitt arbete till Kasper som har sammansatt dokumentet.&lt;br /&gt;
Engelska lektion nu och samtliga i gruppen är klara, och läser igenom en sista gång innan vi skickar in vid senast (23.59) Kasper ska så fort han har korrekturläst sin text &amp;quot;Introduktion&amp;quot; skicka den till Love så han kan börja med sin powerpoint del till presentation nästa vecka.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;14/12-2012&#039;&#039;&#039; Allt arbete är inskickat i tid, vi känner oss nöjda i gruppen och bestämmer en deadline på presentationerna så allas delar är klart tills 16/12-2012, KL.22.00, (alla gör var sin presentation om den del dom skulle ta upp så sammansätter vi senare) så Kasper hinner sätta ihop allt till en enad Powerpoint i tid. Alla i gruppen var eniga om deadlinen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;16/12-2012&#039;&#039;&#039; Kasper skickade ut sms till båda gruppmedlemmarna och påminde om deadlinen senare i kväll. Love svarar att han arbetar på, och My ska arbeta senare när hon har gjort några ärenden.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;16/12-2012&#039;&#039;&#039; Kasper har sammansatt PP&#039;s och gjort bedömningen att ALLT material som ska vara med är med. Alla i gruppen har tränat och är redo att att presentera i morgon måndag 17/12-2012. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;big&amp;gt;Arbetsfördelning:&amp;lt;/big&amp;gt; &amp;lt;small&amp;gt;(Denna arbetsfördelning var gjord som en enad grupp och alla hade full koll på vad de tog på sig, samt fick man välja vad man ville göra.)&amp;lt;/small&amp;gt;&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;big&amp;gt;&#039;&#039;&#039;Love:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/big&amp;gt;&lt;br /&gt;
* Militär - Emblemet - rita /KLAR&lt;br /&gt;
* Världen - rita / Borttagen PGA tidsbrist&lt;br /&gt;
* Huvudkaraktären.  - rita / Borttagen PGA tidsbrist&lt;br /&gt;
* Bakrunds historia - Skriva &amp;quot;klart&amp;quot; /KLAR Sv &amp;amp; Eng&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;Kanske&#039;&#039; - Militär karaktären i helhet /Borttagen&lt;br /&gt;
*(tillagd fr.o.m 30/11-2012) Skriva om militärernas Fordon samt ta fram bild / KLAR Sv &amp;amp; Eng&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;big&amp;gt;&#039;&#039;&#039;My:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/big&amp;gt;&lt;br /&gt;
* Rita Rebellkaraktären / Borttagen pga tidsbrist&lt;br /&gt;
* Varför man ska köpa spelet. - skriva / KLAR Sv &amp;amp; Eng&lt;br /&gt;
* (tillagd fr.o.m 30/11-2012)Radioaktivt-muterad djur - skriva / KLAR Sv &amp;amp; Eng&lt;br /&gt;
* Rita djuren. / KLART&lt;br /&gt;
* Multiplayer läget - skriva / KLAR Sv &amp;amp; Eng&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;big&amp;gt;&#039;&#039;&#039;Kasper:&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
&amp;lt;/big&amp;gt;&lt;br /&gt;
* Introduktion - skriva / KLAR Sv &amp;amp; Eng&lt;br /&gt;
* &amp;quot;The enemies&amp;quot; - skriva / KLAR Sv &amp;amp; Eng&lt;br /&gt;
* Spelets huvud funktioner - skriva / KLAR Sv &amp;amp; Eng&lt;br /&gt;
* Nyckel funktioner (tillhör ^ ) / KLAR Sv &amp;amp; Eng&lt;br /&gt;
* Rebellernas emblem. - rita / Love tog över ansvaret till denne ( KLAR )&lt;br /&gt;
* &amp;quot;The world&amp;quot; - skriva / KLAR Sv &amp;amp; Eng&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;big&amp;gt;&#039;&#039;&#039;Arbetsfördelning Muntlig presentation (ordning):&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/big&amp;gt;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;big&amp;gt;&#039;&#039;&#039;Kasper:&#039;&#039;&#039;&amp;lt;/big&amp;gt;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
* Hur vi tänkte vid skapandet.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
* Förfäder till spelet.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
* Huvud sakliga delar i spelets funktioner. &amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;big&amp;gt;&#039;&#039;&#039;Love:&#039;&#039;&#039;&amp;lt;/big&amp;gt; &lt;br /&gt;
* Bakgrundshistorien&lt;br /&gt;
* Kort sammanfattning av introduktionen.&lt;br /&gt;
* Kortfattat om världen&lt;br /&gt;
&amp;lt;big&amp;gt;&#039;&#039;&#039;My:&#039;&#039;&#039;&amp;lt;/big&amp;gt;&lt;br /&gt;
* Djuren &amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
* Multiplayer Läget&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Jakob, Martin och Mattias=== &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;19/11-12&#039;&#039;&#039; Vi har redan bestämt oss för att göra ett äventyrsspel. Vi har kommit på två olika idéer att välja mellan: atlantis och El dorado. Vi har skapat en dropbox att dela alla document i.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;20/11-12&#039;&#039;&#039;  Vi har valt att fortsätta på idén med atlantis dels för att El dorado redan är gjort i uncharted: Drakes fortune. Vi har bestämt oss för att fokusera mest på spelets grafiska del. Mattias har även i uppgift att skapa en liten &amp;quot;Theme Song&amp;quot; som ska passa bra in i vår presentation om spelet. Vi har gjort en planering och påbörjat vårat pitch dokumentet. Vi har även bestämt vem som ska göra vad och pratat kring storyn. Vi har även letat efter inspiration för spelvärden.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;21/11-12&#039;&#039;&#039; Idag har vi uppdaterat äldre loggar med mer exakt info. Vi har delat upp spelet i tre kapitel: innan expedition, under expeditionen och på atlantis. Varje kapitel har i sig flera underkapitel. Spelet ska vara ett äventyrsspel med inslag av action och pusselgåtor. Vi har bestämt oss för att jobba parallellt med varandra och välja det bästa vid varje deadline. Vi har börjat skriva på varsin story som ska vara klar den 30/11. &amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;22/11-12&#039;&#039;&#039;  Vi har skrivit vår story på wikiskola och skrivit på våra egna storys.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;26/11-12&#039;&#039;&#039; Jakob och Mattias har jämfört våra idéer och tagit igen från när Mattias varit borta. Mattias har ritat några skisser på fiender och en titelsida, han har även börjat med musik till introt.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Story:&#039;&#039;&#039; Ett forskar team som har varit över hela världen hittar ett bevis på att det fanns en urgammal civilisation med otänkbar och bortglömd teknisk förmåga.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Allt började med en underjordisk katakomb långt nere under Italiens mark.&lt;br /&gt;
Katakomben såg ut att komma från det antika Grekland men den liknade inget man tidigare sett. Det fanns många skrifter som var obegripliga. Men det visade sig vara en blandning utav 23 språk som liknar dagens varierade språk. Det var en unik och enastående uppbyggnad utav skrifterna som satt på väggar och stenblock. katakombernas väggar och tak bestod även utav fina och detaljerade målningar av en mycket vacker plats. En plats som aldrig tidigare sett med otroliga växter och djur.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kort efter fyndet i Italien så hittade man liknande platser världen över. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Katakomberna visade täcken på en otrolig teknisk tillgång. &lt;br /&gt;
En vridmekanism blir upptäckt i en av katakomberna.&lt;br /&gt;
Mekanismen såg ut att inte fungera överhuvudtaget, det var en del som fattades, och den delen av mekanismen var funnen bara några undra år ifrån nu, och delades generation till generation. Den fanns på ett museum, (mekanismen fungerade när man satte dit det som fattades.) en dörr öppnas och det fanns ett rum bakom dörren och i rummet fanns en liten box.. En box som man var tvungen och lista ut en kombination för att öppna. Och där i fanns en typ utav nyckel och tex inuti &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Man fick senare till ett system med alla dessa platser och man kunde senare förstå vad som var meningen med dessa katakomber. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Texterna och målningarna var pusselbitar till en karta som även förklarade en kort historia om en enastående harmoni mellan hela världens befolkning. Ett system som aldrig skulle kunna gå i vårt nuvarande samhälle &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kartan studerades. Man fick en väg beskrivning, ett team bildades och de bar sig av &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Arbetsfördelning:&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Mattos:&#039;&#039;&#039; Story, Miljöer (Alla bilder på dokumentet) och skiser, musik, fiender, introduktion &amp;quot;keynote&amp;quot;, Pitch/hook, Spelmotor &amp;amp; funktioner, Fokus områden.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Jakob:&#039;&#039;&#039; Story/backstory, PP, gameplay mecanics, världen, funktioner, plattform, &amp;quot;varför köpa detta spel&amp;quot;, hinder, dynamisk spelgång.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Martin:&#039;&#039;&#039; Story/ backstory, fiender, karakttärer, världen(karta).&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;27/11-12&#039;&#039;&#039; Jakob har jobbat själv idag för att Mattias är sjuk och Martin var frånvarande. Vi skulle ha skrivit ihop våra stories idag men eftersom Jakob var själv så har det inte hänt. Han har börjat på Powerpointen och fyllt i mer info på pitch docet. Nästa lektion ska vi skriva vår story istället om fler är närvarande.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;28/11-12&#039;&#039;&#039; Mattias har arbetat med projektet hemfrån. Han har gjort klart spelets &amp;quot;theme song&amp;quot; &amp;amp; en icon som ska symbolisera spelet. Han har fortsatt sitt arbete med bilden till framsidan på documentet &amp;amp; presentationen. Mattias har även påbörjat introt på presentationen och skrivit in en Pitch/Hock på documentet som gruppen senare ska diskutera krig.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;3/12-12&#039;&#039;&#039; Enkligen har hela gruppen enats och vi har snackat om historien och tillslut enats om en grund som vi ska bygga upp på senare idag. Vi har lagt ner tid på vårt pichdocumet och prattat om vad som är klart och vad som behöver skrivas ner.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;4/12-12&#039;&#039;&#039; Vi har kompletterat våran pitch och fördelat arbetet som är kvar för att bli klara i tid vi sak även jobba hemma i kväll via skype.  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;4/12-12&#039;&#039;&#039; Jakob och Mattias har pratat via skype och gjort klart det vi skulle ha gjort. Vi vet inte hur det gått för Martin pga. vi inte kunnat få kontakt med honom. Jakob har skrivit om &amp;quot;världen&amp;quot; och &amp;quot;spelmekaniken&amp;quot; och mattias har skrivit om &amp;quot;Introduktion&amp;quot; och lagt till bilder i pitch dokumentet. Vi har även korukturläst varandras delar. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;5/12-12&#039;&#039;&#039; Idag har Jakob och Mattias skrivit klart allt som kan skrivas klart på svenskan utan Martins material. Vi har även börjat översätta dokumentet till engelska.  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;6/12-12&#039;&#039;&#039; Idag har Jakob och Mattias fortsatt att översatta svenska texten till engelska. Martin har varit närvarande men har inte kunnat arbeta på sin dator p.g.a. att han inte hade med sig datorn. Men det ordna sig genom att Martin arbetade med sin lilla del av översättningen på mattias dator. Mattias har översatt så långt han kan utan att ha skrivit klart sin introduktion. Introduktionen kan ej avslutas då det behövs Martins material som sägs vara klart, men som ingen i gruppen sätt ännu. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;10/12-12&#039;&#039;&#039; Mattias och Jakob arbetade med DICE projektet på Espresso house. Vi har även fått sälskap av Max, Kasper, Malin och Love. Martin (från vår grupp) ver ej närvarande. Så vi vet ej hur det går för honnom för vi i gruppen har ännu inte sett någonting av hans arbete (Varken i vår droppbox eller mejl). Mattias har korrektur läst hans engelska översättning av documentet och så har han sorterat fram en massa bilder som senare ska in i documentet. Jakob har fortsatt sin engelska översättning. Han har även röjt runt lite i vårat picth document så att det ser proffsigare ut.  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;12/12-12&#039;&#039;&#039; Martin har skickat in sitt arbete. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;13/12-12&#039;&#039;&#039; Idag har Mattos jobbat vidar med sin intruduktion som snart är klar. Jakob har finslipat på pitchdocumentet och rättat stavfel. &lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Max, Issa och Frank ===&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;19/11-12&#039;&#039;&#039; Idag har vi börjat tänka på en spel idé. Alla i gruppen har varit aktiva och gruppen har fått en bra start på projektet. Vi har även börjat tänka på hur huvudpersonen skall vara som person och liknande.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;20/11-12&#039;&#039;&#039; Vi har idag fortsatt med våra funderingar och vidare utvecklingar av storyn samt huvudkaraktärer.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;21/11-12&#039;&#039;&#039;  Vi har idag skapat ett google dokument så att alla i gruppen kan skriva sina idéer samtidigt. Vi har delat upp uppgifterna. Issa ska göra ett demo, Max och Frank ska göra ett pitch dokument och hjälpa Issa med demot. Och så har vi börjat med karaktärerna som vi gör klart nästa lektion.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;22/11-12&#039;&#039;&#039; Idag så har vi gjort klart karaktärerna. Vi har även börjat med vårt pitch dokument och lagt in den info vi har samlat ihop. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;26/11-12&#039;&#039;&#039; Idag så har vi jobbat med pitch dokumentet och vi har kommit en bra bit på vägen. Vi är klara med vår storyline och vi vet även hur de fyra huvudkaraktärerna skall vara som personer och liknande.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Karaktärer&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Huvudperson tjej: Lorena&lt;br /&gt;
Utnyttjar sin kvinnliga charm &lt;br /&gt;
Pappa mamma syskon (?)&lt;br /&gt;
Fattigt ursprung &lt;br /&gt;
Hon bryr sig väldigt mycket om sin familj samt dem andra i staden som påverkas utav korruptionen.&lt;br /&gt;
Hon studerade aldrig klart gymnasiet utan istället jobbade hon med små tjänster för andra människor. Det gjorde hon för att få ihop lite med pengar för att kunna hjälpa sin familj.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Tjej 2: Amanda &lt;br /&gt;
Ålder: 20&lt;br /&gt;
Från: Norden&lt;br /&gt;
Hög datorkunnighet&lt;br /&gt;
Mycket inom hacker&lt;br /&gt;
Allmänbildad&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kille 1: Lee&lt;br /&gt;
Ålder: 30&lt;br /&gt;
Från: Asien&lt;br /&gt;
smälter lätt in&lt;br /&gt;
Fysiker&lt;br /&gt;
Kunnig om ljus vapen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kille 2: Ricky&lt;br /&gt;
Från: Afrika&lt;br /&gt;
Ålder: 25&lt;br /&gt;
Muskulös&lt;br /&gt;
Van vid vapen/ explosiva ämnen&lt;br /&gt;
Agressiv när han blir hotad&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Karaktärernas bakrund&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Alla dessa tre utöver huvudpersonen har ungefär samma backstory som huvudpersonern i spelet. De alla tre har blivit kidnappade av en organisation fast alla tre försvann inte  vid sama tillfälle.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Story&#039;&#039;&#039; På väg till en jobb intervju blir hon kidnappad av dom korrupta och deras argument var : Vi vill få bort korruptionen i staden&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Hon blir kidnappad (utav skurkar) första dagen som receptionist på ett stort företag. Dem som kidnappar lurar henne genom att säga att dem försöker ta bort dem korrupta från staden och om hon hjälpte dem så skulle hon också få pengar. Skurkana lurar henne med falska bevis att hennes nya chef stöder korruptionen när han egentligen vill få bort korruptionen. Dom märker hennes oskyldighet och okunnighet och drar nytta av det. Hon blir indragen i deras hemliga organisation. Hon gör det bra när hon precis har deltagit i organisationen men desto längre tid det går desto mer börjar hon upptäcka att det är något skumt med hela organisationen. I varje uppdrag som dom är ute på upptäcker hon att de successivt blir mer våld samt förre argument och mindre logik i agerandet.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Efter en tid så börjar hon höra rykten om en annan organisation som vill stödja korruptionen för att få både makt och kontroll. Hon får då i uppdrag att infiltrera organisation nr 2. Hon har med sig två andra personer som hon har lärt känna tack vare att de alla tänker lika och är skeptiska till organisationen. Organisation nr 2 märker snabbt att de tre är soldater som är ovetande om varför de slåss. Soldaterna försöker infiltrera deras organisation och beslutar så att hålla de fyra som gisslan för att förhöra dem. Org 2 märker då att det är en avledningsmanöver från org 1 och då utbryter kriget.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Arbetsfördelning:&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Max&#039;&#039;&#039;: Introduktion på svenska och översatt sista stycket till engelska. Världen på engelska och svenska. Fokus områden (Key areas of focus) på engelska och svenska. Grundläggande spelmekanik (Key game mechanics) på engelska och svenska. Flerspelarläge (multiplayer) på engelska och svenska.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Frank&#039;&#039;&#039;: Introduktionen på svenska och översatt första stycket. &amp;quot;High level concept&amp;quot; på engelska och svenska. Varför köpa detta spel? (Why buy this game) på engelska och svenska. Bakgrundshistoria (Backstory synopsis) på engelska och svenska. &amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Issa&#039;&#039;&#039;: Introduktionen på svenska och han skulle översatt mitten stycket men det ville inte tiden. Fienderna på både svenska och engelska.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;27/11-12&#039;&#039;&#039; Idag har vi jobbat mer på vårt pitch dokument. Vi har också pratat och bestämt om hur vi vill att multiplayer delen av spelet ska vara. Jag (Issa) jobbar på &amp;quot;Key gameplay&amp;quot; Frank jobbar på &amp;quot;Why by this game&amp;quot;. Max gör &amp;quot;Introduction&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;3/12-12&#039;&#039;&#039; Max funderade och började skriva på &amp;quot;Key areas of focus&amp;quot; som även blev klar samma lektion. Han började även lite smått på &amp;quot;Key game mechanics&amp;quot;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;4/12-12&#039;&#039;&#039; Idag har Max fortsatt på &amp;quot;Key game mechanics&amp;quot; som också gjordes klart med ide hjälp från issa. Max har även börjat jobba på flerspelarläget och är nästan klar med den.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;6/12-12&#039;&#039;&#039; Max har idag börjat översätta sitt arbete. Han har kommit en bra bit på vägen och översatt &amp;quot;high level concept&amp;quot; och &amp;quot;Key areas of focus&amp;quot;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;7/12-12&#039;&#039;&#039; Idag så har Max börjat översätta &amp;quot;Key game mechanics&amp;quot; och det har gått bra. han har översatt cirka halva texten.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;10/12-12&#039;&#039;&#039; Max har idag jobbat på espresso house i Östermalmstorg mellan 12:10 och 13:15. Max har idag fortsatt med översättningen och är nu nästan klar med sin översättning som han skulle fått gjord.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;13/12-12&#039;&#039;&#039; Hela gruppen har idag översatt sina texter till pitch dokumentet. Frank och Max är nu helt klara med allt som de har blivit utdelade.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;14/12-12&#039;&#039;&#039; Max och frank sammanställer allt som alla har skrivit till ett ända stort pitch dokument och vi har sammanställt allt på engelska och svenska delen. Issa skriver klart sin engelska översättning och är nu helt klar.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;14/12-12&#039;&#039;&#039; Fredag, deadlinedagen. Sammanställd 23:58 och inskickad 23:59.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Tim, Malin, Jack===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;19/11/12&#039;&#039;&#039; Idag har vi börjat lägga upp grunderna och basen av vårt spel, vad man ska ha med och helt enkelt vad det är man gör.&lt;br /&gt;
Nästa gång kommer vi att utveckla dem och börja börja på en story.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;20/11/12&#039;&#039;&#039; Vi har börjat lägga fram förslag till karaktär, miljö och story och gjort ett Google-dokument. Dock är det svårt att fortsätta utan Jack men det löser sig ändå.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;20/11/12&#039;&#039;&#039; Vi har nu valt miljö, börjat på story och har delat upp arbete till nästa vecka.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;21/11/12&#039;&#039;&#039; Idag har vi jobbat vidare på designen, backstoryn och introduktionen. Alla ha börjat skriva på sina egna dokument (Jack : The world, Tim : Intruduction och Malin : Backstory) och vi har hjälp varandra att komma överens.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;22/11/12&#039;&#039;&#039; Idag har vi bara jobbat vidare på våra texter och diskuterat små detaljer. Jag (Malin) tycker att gruppen fungerar väldigt bra fetresom alla vet vad alla ska göra och vi kan lätt diskutera och komma överens. Annars händer inte så mycket nytt just nu. &lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;26/11/12&#039;&#039;&#039; Idag har vi nästan hunnit klart med Backstoryn, Introduktionen och världen så Jack har fortsatt skissa, Malin har börjat med &amp;quot;Varför köpa spelet?&amp;quot; och Tim börjar med Pitchen.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;13/12/12&#039;&#039;&#039; Idag har vi skickat in vårt arbete till Petrus och har helt gjort klart Power Pointen. Under lektionen med fritt arbete satt vi alla i matsalen och Malin översatte, Jack skissade karta och Tim gjorde PP. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Story:&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
Storyn handlar om en 10-årig pojke, Igor Gavaskar, som vaknar upp i en smutsig cell i ett gigantiskt labb. Han har inget minne av hur han kom dit och hans ända mål är att rymma. Medan han var medvetslös har de som satt honom där experimenterat på honom med okänd teknologi som givit honom konstiga krafter vilket hjälper honom att komma vidare osynlig och lösa problem. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Arbetsfördelning:&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;Malin&#039;&#039;: Backstory, Översättning&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;Tim&#039;&#039;: Introduction, PP&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;Jack&#039;&#039;: The World, Karta&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;27/11/12&#039;&#039;&#039; Idag har vi börjat avsluta prodject och har gjort en ToDo.list för att ha koll på vad som finns kvar att göra och vem som ska göra det.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Dennis, August, Oscar ===&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;19/11-2012:&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
Börjat brainstorma ideer och koncept.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Story:&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;20/11-2012:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Idag har vi utvecklat storyn och huvudkaraktären mer, samt börjat med gameplay design.&lt;br /&gt;
Senare på svenska lektionen delade vi ut arbetsuppgifter till var och en.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Story:&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Arbetsfördelning:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Oscar: Modell/skiss, Muntlig presentation&lt;br /&gt;
Dennis: Pitch, Muntlig presentation&lt;br /&gt;
August: Pitch, Muntlig presentation&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;27/11-2012:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Jobbat vidare och utvecklat vårt pitch-dokument.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Johan, Grim &amp;amp; Jimmy ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;( &#039;&#039;&#039;19.11.2012&#039;&#039;&#039; ) &#039;&#039;&#039;&#039;&#039;&amp;lt;/small&amp;gt; Skrivit ner idéer för Multiplayer och singleplayer plus dess kopplingar.&lt;br /&gt;
Bestämt spelvy och världperspektiv.&lt;br /&gt;
Planerat framtida belöningssystem.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;( &#039;&#039;20.11.2012&#039;&#039; ) &#039;&#039;&#039;&#039;&#039;&amp;lt;/small&amp;gt;Fortsatt planering på hur singleplayern kommer att se ut.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;( &#039;&#039;27.11.2012&#039;&#039; ) &#039;&#039;&#039;&#039;&#039;&amp;lt;/small&amp;gt;Fortsätter att skriva på singleplayern och diskuterar karaktärer och utveckling av öpnna världen..&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Story:&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Arbetsfördelning:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Johan: beskriver utseende på kartor.&lt;br /&gt;
Jimmy: Karaktärdesign.&lt;br /&gt;
Grim: Beskriver Handling / storyline.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Handling:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Spelet kommer att utspela sig i framtiden, karaktären som man spelar som vaknar upp på ett rymdskepp och försöker förstå varför han har vaknat. Efter att ha letat runt på skeppet efter någon i besättningen inser han att skeppet har krashlandat på en mystisk ökenplanet. karaktären upptäcker att större delar av besättningen är borta men han hittar tillslut en kvinna på skeppet. Med hennes hjälp så lyckas de kontakta en närliggande skepp som bestämmer sig för att hjälpa dem. Men frågan är om de hinner dit i tid, och om de lyckas ta sig därifrån...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Spelstil:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Vi har tänkt att spelet ska ha både funktioner för Co-Op och PvP. När man spelar Co-Op så kommer en grupp mellan 4-8 personer hamna i en slumpmässig miljö, och beroende på hur många som spelar så kommer svårighetsgraden i spelet att ökas.&lt;br /&gt;
Vi har inte hunnit bestämt helt hur PvP kommer att fungera, så vi kommer att uppdatera denna del när vi väl har diskuterat mer kring detta.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Jesper, Patric &amp;amp; Miro ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;19/12-12&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Vi har skrivit ner hur vi grovt vill ha spelet. Vi har pratat om genren, miljön, grafiken&lt;br /&gt;
hur spelet ska interagera med användaren.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;20/11-12&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Vi har under detta pass pratat väldigt mycket om karaktärerna och miljön i spelet. Vi har också pratat om olika&lt;br /&gt;
abilities och möjligheter i spelet. Vi har pratat om hur vi vill att man ska kunna interagera med omgivningen. Till sist&lt;br /&gt;
så pratade vi om olika sätt att spela sig igenom spelet.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;21/11-12&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Nu är några saker &amp;quot;Bestämnda&amp;quot;. världen ska vara färgrik steampunk, tidigt industri, samhälle som styrs av en sträng monarki. Tre större faktioner ska vara Monarkin, Revulotionärerna och &amp;quot;Maffian&amp;quot;. Man kommer skapa/ta rollen som en ung kvinna som bestämnt sig för att rädda sin bror ur Monarkins fångenskap.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;22/11-12&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Under dagens pass så har vi delat upp vårt arbete mellan oss och börjat skriva själva om var och ens ämne.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;26/11-12&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Fortsatt arbete med respektive område. Inget av värde att rapportera.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;11/12-12&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Patric: satt i skolan och översatte texter.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Backstory:&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
För en tid sedan så utspelade sig en misslyckad revolution i landet. Revolutionärerna misslyckades och monarkin i landet fortsatte sitt hårda styre. Några år senare efter revoltförsöket så fångas huvudkaraktärens broder som var en av revulotionärernas ledare tillsammans med några andra. Brodern är en mycket smart professor som har kidnappats av den ledande monarkin och tvingas till att bygga ett vapen åt dem. Detta vapen är enormt farligt och är till för att erövra andra länder. Brodern har varit kidnappad ända sedan revolutionens start och huvudkaraktären har ända sedan dess tränat för att kunna rädda honom. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Story:&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
Den kvinnliga huvudkaraktären har nu åldern inne för att sätta iväg på sitt äventyr för att frita sin broder. Hon kommer under sin färd att stöta på olika faktioner som Revulotionärerna, Maffian och ett hemligt sällskap med förmågor. efter en viss tid kommer hon att kunna rädda sin bror och fler ledare av Revulotionärerna. Men brodern kommer tragiskt nog inte att överleva. Nu upptar förberedelserna för en andra revolution. Tills sist så kommer dagen till att störta monarkin. Monarkin kommer att störtas efter en häftig strid. Snipp snapp slut så var sagan slut.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Storyn är lång ifrån klar så detta kan och kommer att ändras.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Arbetsfördelning:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Story: Jesper. Karaktärer: Miro. Miljö: Bomler.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;27/11-12&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Fortsatt arbete med respektive område. Inget av värde att rapportera.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Johnny, Geylan och Victor=== &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;19/11-12&#039;&#039;&#039;  Idag så började vi med att planera vem som ska göra vad, och under denna vecka ska storyn vara klar till spelet.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;20/11-12&#039;&#039;&#039; Vi har fortsatt arbeta på storyn och bestämt vart det utspelar sig och vad karaktärerna heter. Victor fick i uppgift att hitta ett 3D program som vi kan skapa animationer med. Geylan och Johnny skall hitta ett musikprogram.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;21/11-12&#039;&#039;&#039; Vi har kommit på en stor del av storyn. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;22/11-12&#039;&#039;&#039;  Vi har gjort en arbetsfördelning.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Story:&#039;&#039;&#039; Det är en flicka (Sabine) som bor i Berlin där hennes familj blir kidnappad. För att få tillbaka sin familj tvingar kidnapparna henne att utföra ett flertal mord. Det viktigaste målet för kiddnapparna är Sabines bästa vän (Elise), hon har vittnat till ett brott som kidnapparna har gjort tidigare. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Arbetsfördelning:&#039;&#039;&#039;  Victor: programmering och 3d rendering   Geylan: Hjälpreda, rättar felstavningar, läsare och mentalt stöd.        Johnny: Skriva i pitchen och presentationen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;26/11-12&#039;&#039;&#039;  Vi finslippade storyn&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;27/11-12&#039;&#039;&#039;  Vi har gjort klart skurkarnas namn och outfits och är snart klara med &amp;quot;vänliga&amp;quot; kärakterernas outfits.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;3/12-12&#039;&#039;&#039; Vi har skrivit på pitchen och hållit på med att fixa bilder. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;4/12&#039;&#039;&#039; Samma som gårdagen. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;6/12&#039;&#039;&#039; Idag har vi nästan skrivit färdigt alla underrubriker på pitchen. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;7/12&#039;&#039;&#039; Idag har vi finslipat på pitchen för att få allt att se bra ut. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;10/12-12&#039;&#039;&#039; Idag har översättande av pitchen utförts på ett café. Ungefär en tredjedel är färdigt. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;11/12-12&#039;&#039;&#039; Vi har fortsatt att översätta på pitchen och är nästan färdiga. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;13/12-12&#039;&#039;&#039; Vi är klara med översättningen och håller på att finslipa det sista på pitchen, några av bilderna återstår. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;14/12-12&#039;&#039;&#039; Idag har vi gjort det mesta på presentationen och håller på att lägga in bilder och animeringar. Vi planerar att vara färdiga att redovisa på måndag ifall den sista bilden hinner bli färdig till dess.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Johnnyolsson</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikiskola.se/index.php?title=DICE-loggTE12A&amp;diff=21276</id>
		<title>DICE-loggTE12A</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikiskola.se/index.php?title=DICE-loggTE12A&amp;diff=21276"/>
		<updated>2012-12-18T10:53:49Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Johnnyolsson: /* Johnny, Geylan och Victor */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;===Kasper, Love, My===&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;big&amp;gt;Email adresser så alla kan hålla kontakt:&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;&#039;&#039;&#039;Kasperw@live.se&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Love_lehult@hotmail.com&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;M@mysan.nu&#039;&#039;&#039;&amp;lt;/small&amp;gt;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;19/11-2012:&#039;&#039;&#039; Börja &amp;quot;spawna&amp;quot; på spel-idér samt .smått dela in arbetet i gruppen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;20/11-2012:&#039;&#039;&#039;  Vi fyller i information vi har samlat ihop och idéerna till My som inte var närvarande förra gången.&lt;br /&gt;
Samt börjar bygga en story och smått en skiss av karaktären.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; 21/11-2012: &#039;&#039;&#039; Vi har skrivit en introduktion till vårt spel samt kommit på namn och historien,&lt;br /&gt;
Spelet heter &amp;quot;Upheaval&amp;quot; och huvudkaraktären heter Milo. Spelet skildrar fattiga från rika väldigt grovt. Världen är styrd av den onda dikatoren och självutnämnda kejsaren Daimian. Rebeller slåss för att återfå fred men det är inte så lätt med kejsaren som spanar över varje liten detalj. Spelet utspelar sig i dagens Amerika fast ett X antal år framåt. Det politiska läget med världen befinner sig på den punkt som det gör pga av det tredje världskigret som ägde rum. Milo kommer in i bilden genom att han är en vanlig bonde, men det hans lilla by &amp;quot;Muddvile&amp;quot; förvandlas till ett slagfält mellan hungriga rebeller och aggressiva militärer.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;26/11-2012:&#039;&#039;&#039;  &lt;br /&gt;
Idag fortsätter Kasper &amp;amp; My med sina respektive arbetsuppgifter. Love deltar inte pga ett bokseminarium i svenskan.&lt;br /&gt;
My håller på att ta fram olika designs för rebellkaraktären.&lt;br /&gt;
Kasper börjar på att skriva om punkten &amp;quot;The Enemies&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;27/11-2012:&#039;&#039;&#039;  &lt;br /&gt;
My har börjat rita djuren samt skrivit en beskrivning på dem. Samt redigerat och förbättrat texten &amp;quot;varför man ska köpa spelet&amp;quot;&lt;br /&gt;
Love har börjat rita huvudkaraktärens by samt världen.&lt;br /&gt;
Kasper har fortsatt med texten &amp;quot;The enemies&amp;quot; och har tagit fram många olika militär/rebell typer samt beskrivit dem utförligt.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;30/11-2012:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Gruppen enas om att en deadline ska sättas upp och alla är eniga om datumet 4/12-2012 så deadlinen sätts upp där. Gruppen enas också om att saker ska läggas till, tex. En text om rebellernas och militärernas fordon / djur. My blir ansvarig att skriva för djuren och illustrera dem, samtidigt som Love får militärernas&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;3/11-2012:&#039;&#039;&#039;  &lt;br /&gt;
Idag har gruppen beslutat att ta bort en del saker från pitch dokumentet, pga &amp;quot;för lite tid&amp;quot; Det som har tagits bort är &amp;quot;rita huvudkaraktären&amp;quot;, rita &amp;quot;rebellkaraktären&amp;quot;, samt &amp;quot;rita världen&amp;quot; skriva världen skulle också tagits bort från Loves axlar men det tyckte Kasper var en viktig del så tog det ifrån honom. Love var samarbetsvillig och hade inget emot det. Alla har även fortsatt med sina diverse uppgifter.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;4/12-2012:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Idag fortsätter arbetets gång som planerat, alla i gruppen SKA vara klara, hittills så verkar det bara som om Kasper är klar med sin del bortsett från &amp;quot;The world&amp;quot; som han fick ta över ansvaret från Love att göra. Resterande i gruppen säger att det ska bli klara samma dag på kvällen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;6/12-2012:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Idag har vi haft en presentation om översättande av pitch documentet. Alla i gruppen skulle vara klara med sin del men hittills är bara Kasper klar med sitt, det andra jobbar vidare på svenska arbetet samtidigt som Kasper börjar översätta.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;7/12-2012:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Engelska lektion och översättande fortsätter, Kasper satt inte bredvid My och Love på lektionen och vet därför inte om de arbetade men förhoppningsvis. Kasper har fortsatt översätta.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;9/12-2012:&#039;&#039;&#039; Kasper har nu översatt klart alla delar av arbetet förutom &amp;quot;The Enemies&amp;quot; han beräknar att han är klar tisdagen den &#039;&#039;&#039;&#039;&#039;11/12-2012.&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;10/12-2012:&#039;&#039;&#039; Idag satt Love &amp;amp; Kasper på ett café i östermalm och skrev, My deltog inte pga att hon var sjuk. Love visade Kasper sitt arbete hittills och vice versa, Det båda kom fram till att i princip allt arbete var klart och de fastställde även vad de skulle visa som &amp;quot;modell&amp;quot;. Kasper fortsätter med sitt översättande av &amp;quot;The enemies&amp;quot;.&lt;br /&gt;
Love som har tagit fram en illustration av framsidan till spelet ska ge mig den så jag kan scanna in den i datorn och göra till ett fodral så man kan se och ta på i alla fall förpackningen av spelet. Kasper &amp;amp; Love som är närvarande denna dag bestämmer att det ska vara absolut senast klara med allt på onsdag för att kunna börja på en presentation.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;11/12-2012:&#039;&#039;&#039; Ingen svenska lektion idag då vi hade NP prov. Efter skolan har Kasper dock översatt klart sitt arbete. Kasper och Love sågs inte under denna dag och Love kunde därför inte ge Kasper illustrationen av framsidan av spelet.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;12/12-2012:&#039;&#039;&#039; Även om dagen inte innehöll någon arbetslektion så gav Love Kasper framsidan så den kommer bli klar tills redovisningsdag. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;13/12-2012&#039;&#039;&#039; Idag har vi delat in presentationen (se nedan) och kommit fram i vilken ordning vi ska säga allt och VAD vi ska säga. My som har varit sjuk har inte kunnat full föra sitt arbete men lovar att vara klar tills i morgon då inlämnings dagen är. Gruppen har även enats om att de som inte är klara med sina delar i tid tills inlämnings tiden så kommer delen/delarna bli utelämnade.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;13/12-2012&#039;&#039;&#039; Kasper har tagit framsidan som Love illustrerade och fixat en första prototyp till fodralet av spelet.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;14/12-2012&#039;&#039;&#039; Fodralet är klart och samtliga gruppmedlemmar tycker det är fint. My skickade in sitt arbete till Kasper som har sammansatt dokumentet.&lt;br /&gt;
Engelska lektion nu och samtliga i gruppen är klara, och läser igenom en sista gång innan vi skickar in vid senast (23.59) Kasper ska så fort han har korrekturläst sin text &amp;quot;Introduktion&amp;quot; skicka den till Love så han kan börja med sin powerpoint del till presentation nästa vecka.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;14/12-2012&#039;&#039;&#039; Allt arbete är inskickat i tid, vi känner oss nöjda i gruppen och bestämmer en deadline på presentationerna så allas delar är klart tills 16/12-2012, KL.22.00, (alla gör var sin presentation om den del dom skulle ta upp så sammansätter vi senare) så Kasper hinner sätta ihop allt till en enad Powerpoint i tid. Alla i gruppen var eniga om deadlinen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;16/12-2012&#039;&#039;&#039; Kasper skickade ut sms till båda gruppmedlemmarna och påminde om deadlinen senare i kväll. Love svarar att han arbetar på, och My ska arbeta senare när hon har gjort några ärenden.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;16/12-2012&#039;&#039;&#039; Kasper har sammansatt PP&#039;s och gjort bedömningen att ALLT material som ska vara med är med. Alla i gruppen har tränat och är redo att att presentera i morgon måndag 17/12-2012. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;big&amp;gt;Arbetsfördelning:&amp;lt;/big&amp;gt; &amp;lt;small&amp;gt;(Denna arbetsfördelning var gjord som en enad grupp och alla hade full koll på vad de tog på sig, samt fick man välja vad man ville göra.)&amp;lt;/small&amp;gt;&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;big&amp;gt;&#039;&#039;&#039;Love:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/big&amp;gt;&lt;br /&gt;
* Militär - Emblemet - rita /KLAR&lt;br /&gt;
* Världen - rita / Borttagen PGA tidsbrist&lt;br /&gt;
* Huvudkaraktären.  - rita / Borttagen PGA tidsbrist&lt;br /&gt;
* Bakrunds historia - Skriva &amp;quot;klart&amp;quot; /KLAR Sv &amp;amp; Eng&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;Kanske&#039;&#039; - Militär karaktären i helhet /Borttagen&lt;br /&gt;
*(tillagd fr.o.m 30/11-2012) Skriva om militärernas Fordon samt ta fram bild / KLAR Sv &amp;amp; Eng&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;big&amp;gt;&#039;&#039;&#039;My:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/big&amp;gt;&lt;br /&gt;
* Rita Rebellkaraktären / Borttagen pga tidsbrist&lt;br /&gt;
* Varför man ska köpa spelet. - skriva / KLAR Sv &amp;amp; Eng&lt;br /&gt;
* (tillagd fr.o.m 30/11-2012)Radioaktivt-muterad djur - skriva / KLAR Sv &amp;amp; Eng&lt;br /&gt;
* Rita djuren. / KLART&lt;br /&gt;
* Multiplayer läget - skriva / KLAR Sv &amp;amp; Eng&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;big&amp;gt;&#039;&#039;&#039;Kasper:&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
&amp;lt;/big&amp;gt;&lt;br /&gt;
* Introduktion - skriva / KLAR Sv &amp;amp; Eng&lt;br /&gt;
* &amp;quot;The enemies&amp;quot; - skriva / KLAR Sv &amp;amp; Eng&lt;br /&gt;
* Spelets huvud funktioner - skriva / KLAR Sv &amp;amp; Eng&lt;br /&gt;
* Nyckel funktioner (tillhör ^ ) / KLAR Sv &amp;amp; Eng&lt;br /&gt;
* Rebellernas emblem. - rita / Love tog över ansvaret till denne ( KLAR )&lt;br /&gt;
* &amp;quot;The world&amp;quot; - skriva / KLAR Sv &amp;amp; Eng&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;big&amp;gt;&#039;&#039;&#039;Arbetsfördelning Muntlig presentation (ordning):&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/big&amp;gt;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;big&amp;gt;&#039;&#039;&#039;Kasper:&#039;&#039;&#039;&amp;lt;/big&amp;gt;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
* Hur vi tänkte vid skapandet.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
* Förfäder till spelet.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
* Huvud sakliga delar i spelets funktioner. &amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;big&amp;gt;&#039;&#039;&#039;Love:&#039;&#039;&#039;&amp;lt;/big&amp;gt; &lt;br /&gt;
* Bakgrundshistorien&lt;br /&gt;
* Kort sammanfattning av introduktionen.&lt;br /&gt;
* Kortfattat om världen&lt;br /&gt;
&amp;lt;big&amp;gt;&#039;&#039;&#039;My:&#039;&#039;&#039;&amp;lt;/big&amp;gt;&lt;br /&gt;
* Djuren &amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
* Multiplayer Läget&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Jakob, Martin och Mattias=== &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;19/11-12&#039;&#039;&#039; Vi har redan bestämt oss för att göra ett äventyrsspel. Vi har kommit på två olika idéer att välja mellan: atlantis och El dorado. Vi har skapat en dropbox att dela alla document i.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;20/11-12&#039;&#039;&#039;  Vi har valt att fortsätta på idén med atlantis dels för att El dorado redan är gjort i uncharted: Drakes fortune. Vi har bestämt oss för att fokusera mest på spelets grafiska del. Mattias har även i uppgift att skapa en liten &amp;quot;Theme Song&amp;quot; som ska passa bra in i vår presentation om spelet. Vi har gjort en planering och påbörjat vårat pitch dokumentet. Vi har även bestämt vem som ska göra vad och pratat kring storyn. Vi har även letat efter inspiration för spelvärden.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;21/11-12&#039;&#039;&#039; Idag har vi uppdaterat äldre loggar med mer exakt info. Vi har delat upp spelet i tre kapitel: innan expedition, under expeditionen och på atlantis. Varje kapitel har i sig flera underkapitel. Spelet ska vara ett äventyrsspel med inslag av action och pusselgåtor. Vi har bestämt oss för att jobba parallellt med varandra och välja det bästa vid varje deadline. Vi har börjat skriva på varsin story som ska vara klar den 30/11. &amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;22/11-12&#039;&#039;&#039;  Vi har skrivit vår story på wikiskola och skrivit på våra egna storys.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;26/11-12&#039;&#039;&#039; Jakob och Mattias har jämfört våra idéer och tagit igen från när Mattias varit borta. Mattias har ritat några skisser på fiender och en titelsida, han har även börjat med musik till introt.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Story:&#039;&#039;&#039; Ett forskar team som har varit över hela världen hittar ett bevis på att det fanns en urgammal civilisation med otänkbar och bortglömd teknisk förmåga.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Allt började med en underjordisk katakomb långt nere under Italiens mark.&lt;br /&gt;
Katakomben såg ut att komma från det antika Grekland men den liknade inget man tidigare sett. Det fanns många skrifter som var obegripliga. Men det visade sig vara en blandning utav 23 språk som liknar dagens varierade språk. Det var en unik och enastående uppbyggnad utav skrifterna som satt på väggar och stenblock. katakombernas väggar och tak bestod även utav fina och detaljerade målningar av en mycket vacker plats. En plats som aldrig tidigare sett med otroliga växter och djur.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kort efter fyndet i Italien så hittade man liknande platser världen över. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Katakomberna visade täcken på en otrolig teknisk tillgång. &lt;br /&gt;
En vridmekanism blir upptäckt i en av katakomberna.&lt;br /&gt;
Mekanismen såg ut att inte fungera överhuvudtaget, det var en del som fattades, och den delen av mekanismen var funnen bara några undra år ifrån nu, och delades generation till generation. Den fanns på ett museum, (mekanismen fungerade när man satte dit det som fattades.) en dörr öppnas och det fanns ett rum bakom dörren och i rummet fanns en liten box.. En box som man var tvungen och lista ut en kombination för att öppna. Och där i fanns en typ utav nyckel och tex inuti &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Man fick senare till ett system med alla dessa platser och man kunde senare förstå vad som var meningen med dessa katakomber. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Texterna och målningarna var pusselbitar till en karta som även förklarade en kort historia om en enastående harmoni mellan hela världens befolkning. Ett system som aldrig skulle kunna gå i vårt nuvarande samhälle &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kartan studerades. Man fick en väg beskrivning, ett team bildades och de bar sig av &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Arbetsfördelning:&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Mattos:&#039;&#039;&#039; Story, Miljöer (Alla bilder på dokumentet) och skiser, musik, fiender, introduktion &amp;quot;keynote&amp;quot;, Pitch/hook, Spelmotor &amp;amp; funktioner, Fokus områden.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Jakob:&#039;&#039;&#039; Story/backstory, PP, gameplay mecanics, världen, funktioner, plattform, &amp;quot;varför köpa detta spel&amp;quot;, hinder, dynamisk spelgång.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Martin:&#039;&#039;&#039; Story/ backstory, fiender, karakttärer, världen(karta).&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;27/11-12&#039;&#039;&#039; Jakob har jobbat själv idag för att Mattias är sjuk och Martin var frånvarande. Vi skulle ha skrivit ihop våra stories idag men eftersom Jakob var själv så har det inte hänt. Han har börjat på Powerpointen och fyllt i mer info på pitch docet. Nästa lektion ska vi skriva vår story istället om fler är närvarande.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;28/11-12&#039;&#039;&#039; Mattias har arbetat med projektet hemfrån. Han har gjort klart spelets &amp;quot;theme song&amp;quot; &amp;amp; en icon som ska symbolisera spelet. Han har fortsatt sitt arbete med bilden till framsidan på documentet &amp;amp; presentationen. Mattias har även påbörjat introt på presentationen och skrivit in en Pitch/Hock på documentet som gruppen senare ska diskutera krig.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;3/12-12&#039;&#039;&#039; Enkligen har hela gruppen enats och vi har snackat om historien och tillslut enats om en grund som vi ska bygga upp på senare idag. Vi har lagt ner tid på vårt pichdocumet och prattat om vad som är klart och vad som behöver skrivas ner.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;4/12-12&#039;&#039;&#039; Vi har kompletterat våran pitch och fördelat arbetet som är kvar för att bli klara i tid vi sak även jobba hemma i kväll via skype.  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;4/12-12&#039;&#039;&#039; Jakob och Mattias har pratat via skype och gjort klart det vi skulle ha gjort. Vi vet inte hur det gått för Martin pga. vi inte kunnat få kontakt med honom. Jakob har skrivit om &amp;quot;världen&amp;quot; och &amp;quot;spelmekaniken&amp;quot; och mattias har skrivit om &amp;quot;Introduktion&amp;quot; och lagt till bilder i pitch dokumentet. Vi har även korukturläst varandras delar. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;5/12-12&#039;&#039;&#039; Idag har Jakob och Mattias skrivit klart allt som kan skrivas klart på svenskan utan Martins material. Vi har även börjat översätta dokumentet till engelska.  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;6/12-12&#039;&#039;&#039; Idag har Jakob och Mattias fortsatt att översatta svenska texten till engelska. Martin har varit närvarande men har inte kunnat arbeta på sin dator p.g.a. att han inte hade med sig datorn. Men det ordna sig genom att Martin arbetade med sin lilla del av översättningen på mattias dator. Mattias har översatt så långt han kan utan att ha skrivit klart sin introduktion. Introduktionen kan ej avslutas då det behövs Martins material som sägs vara klart, men som ingen i gruppen sätt ännu. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;10/12-12&#039;&#039;&#039; Mattias och Jakob arbetade med DICE projektet på Espresso house. Vi har även fått sälskap av Max, Kasper, Malin och Love. Martin (från vår grupp) ver ej närvarande. Så vi vet ej hur det går för honnom för vi i gruppen har ännu inte sett någonting av hans arbete (Varken i vår droppbox eller mejl). Mattias har korrektur läst hans engelska översättning av documentet och så har han sorterat fram en massa bilder som senare ska in i documentet. Jakob har fortsatt sin engelska översättning. Han har även röjt runt lite i vårat picth document så att det ser proffsigare ut.  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;12/12-12&#039;&#039;&#039; Martin har skickat in sitt arbete. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;13/12-12&#039;&#039;&#039; Idag har Mattos jobbat vidar med sin intruduktion som snart är klar. Jakob har finslipat på pitchdocumentet och rättat stavfel. &lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Max, Issa och Frank ===&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;19/11-12&#039;&#039;&#039; Idag har vi börjat tänka på en spel idé. Alla i gruppen har varit aktiva och gruppen har fått en bra start på projektet. Vi har även börjat tänka på hur huvudpersonen skall vara som person och liknande.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;20/11-12&#039;&#039;&#039; Vi har idag fortsatt med våra funderingar och vidare utvecklingar av storyn samt huvudkaraktärer.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;21/11-12&#039;&#039;&#039;  Vi har idag skapat ett google dokument så att alla i gruppen kan skriva sina idéer samtidigt. Vi har delat upp uppgifterna. Issa ska göra ett demo, Max och Frank ska göra ett pitch dokument och hjälpa Issa med demot. Och så har vi börjat med karaktärerna som vi gör klart nästa lektion.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;22/11-12&#039;&#039;&#039; Idag så har vi gjort klart karaktärerna. Vi har även börjat med vårt pitch dokument och lagt in den info vi har samlat ihop. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;26/11-12&#039;&#039;&#039; Idag så har vi jobbat med pitch dokumentet och vi har kommit en bra bit på vägen. Vi är klara med vår storyline och vi vet även hur de fyra huvudkaraktärerna skall vara som personer och liknande.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Karaktärer&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Huvudperson tjej: Lorena&lt;br /&gt;
Utnyttjar sin kvinnliga charm &lt;br /&gt;
Pappa mamma syskon (?)&lt;br /&gt;
Fattigt ursprung &lt;br /&gt;
Hon bryr sig väldigt mycket om sin familj samt dem andra i staden som påverkas utav korruptionen.&lt;br /&gt;
Hon studerade aldrig klart gymnasiet utan istället jobbade hon med små tjänster för andra människor. Det gjorde hon för att få ihop lite med pengar för att kunna hjälpa sin familj.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Tjej 2: Amanda &lt;br /&gt;
Ålder: 20&lt;br /&gt;
Från: Norden&lt;br /&gt;
Hög datorkunnighet&lt;br /&gt;
Mycket inom hacker&lt;br /&gt;
Allmänbildad&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kille 1: Lee&lt;br /&gt;
Ålder: 30&lt;br /&gt;
Från: Asien&lt;br /&gt;
smälter lätt in&lt;br /&gt;
Fysiker&lt;br /&gt;
Kunnig om ljus vapen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kille 2: Ricky&lt;br /&gt;
Från: Afrika&lt;br /&gt;
Ålder: 25&lt;br /&gt;
Muskulös&lt;br /&gt;
Van vid vapen/ explosiva ämnen&lt;br /&gt;
Agressiv när han blir hotad&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Karaktärernas bakrund&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Alla dessa tre utöver huvudpersonen har ungefär samma backstory som huvudpersonern i spelet. De alla tre har blivit kidnappade av en organisation fast alla tre försvann inte  vid sama tillfälle.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Story&#039;&#039;&#039; På väg till en jobb intervju blir hon kidnappad av dom korrupta och deras argument var : Vi vill få bort korruptionen i staden&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Hon blir kidnappad (utav skurkar) första dagen som receptionist på ett stort företag. Dem som kidnappar lurar henne genom att säga att dem försöker ta bort dem korrupta från staden och om hon hjälpte dem så skulle hon också få pengar. Skurkana lurar henne med falska bevis att hennes nya chef stöder korruptionen när han egentligen vill få bort korruptionen. Dom märker hennes oskyldighet och okunnighet och drar nytta av det. Hon blir indragen i deras hemliga organisation. Hon gör det bra när hon precis har deltagit i organisationen men desto längre tid det går desto mer börjar hon upptäcka att det är något skumt med hela organisationen. I varje uppdrag som dom är ute på upptäcker hon att de successivt blir mer våld samt förre argument och mindre logik i agerandet.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Efter en tid så börjar hon höra rykten om en annan organisation som vill stödja korruptionen för att få både makt och kontroll. Hon får då i uppdrag att infiltrera organisation nr 2. Hon har med sig två andra personer som hon har lärt känna tack vare att de alla tänker lika och är skeptiska till organisationen. Organisation nr 2 märker snabbt att de tre är soldater som är ovetande om varför de slåss. Soldaterna försöker infiltrera deras organisation och beslutar så att hålla de fyra som gisslan för att förhöra dem. Org 2 märker då att det är en avledningsmanöver från org 1 och då utbryter kriget.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Arbetsfördelning:&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Max&#039;&#039;&#039;: Introduktion på svenska och översatt sista stycket till engelska. Världen på engelska och svenska. Fokus områden (Key areas of focus) på engelska och svenska. Grundläggande spelmekanik (Key game mechanics) på engelska och svenska. Flerspelarläge (multiplayer) på engelska och svenska.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Frank&#039;&#039;&#039;: Introduktionen på svenska och översatt första stycket. &amp;quot;High level concept&amp;quot; på engelska och svenska. Varför köpa detta spel? (Why buy this game) på engelska och svenska. Bakgrundshistoria (Backstory synopsis) på engelska och svenska. &amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Issa&#039;&#039;&#039;: Introduktionen på svenska och han skulle översatt mitten stycket men det ville inte tiden. Fienderna på både svenska och engelska.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;27/11-12&#039;&#039;&#039; Idag har vi jobbat mer på vårt pitch dokument. Vi har också pratat och bestämt om hur vi vill att multiplayer delen av spelet ska vara. Jag (Issa) jobbar på &amp;quot;Key gameplay&amp;quot; Frank jobbar på &amp;quot;Why by this game&amp;quot;. Max gör &amp;quot;Introduction&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;3/12-12&#039;&#039;&#039; Max funderade och började skriva på &amp;quot;Key areas of focus&amp;quot; som även blev klar samma lektion. Han började även lite smått på &amp;quot;Key game mechanics&amp;quot;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;4/12-12&#039;&#039;&#039; Idag har Max fortsatt på &amp;quot;Key game mechanics&amp;quot; som också gjordes klart med ide hjälp från issa. Max har även börjat jobba på flerspelarläget och är nästan klar med den.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;6/12-12&#039;&#039;&#039; Max har idag börjat översätta sitt arbete. Han har kommit en bra bit på vägen och översatt &amp;quot;high level concept&amp;quot; och &amp;quot;Key areas of focus&amp;quot;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;7/12-12&#039;&#039;&#039; Idag så har Max börjat översätta &amp;quot;Key game mechanics&amp;quot; och det har gått bra. han har översatt cirka halva texten.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;10/12-12&#039;&#039;&#039; Max har idag jobbat på espresso house i Östermalmstorg mellan 12:10 och 13:15. Max har idag fortsatt med översättningen och är nu nästan klar med sin översättning som han skulle fått gjord.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;13/12-12&#039;&#039;&#039; Hela gruppen har idag översatt sina texter till pitch dokumentet. Frank och Max är nu helt klara med allt som de har blivit utdelade.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;14/12-12&#039;&#039;&#039; Max och frank sammanställer allt som alla har skrivit till ett ända stort pitch dokument och vi har sammanställt allt på engelska och svenska delen. Issa skriver klart sin engelska översättning och är nu helt klar.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;14/12-12&#039;&#039;&#039; Fredag, deadlinedagen. Sammanställd 23:58 och inskickad 23:59.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Tim, Malin, Jack===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;19/11/12&#039;&#039;&#039; Idag har vi börjat lägga upp grunderna och basen av vårt spel, vad man ska ha med och helt enkelt vad det är man gör.&lt;br /&gt;
Nästa gång kommer vi att utveckla dem och börja börja på en story.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;20/11/12&#039;&#039;&#039; Vi har börjat lägga fram förslag till karaktär, miljö och story och gjort ett Google-dokument. Dock är det svårt att fortsätta utan Jack men det löser sig ändå.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;20/11/12&#039;&#039;&#039; Vi har nu valt miljö, börjat på story och har delat upp arbete till nästa vecka.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;21/11/12&#039;&#039;&#039; Idag har vi jobbat vidare på designen, backstoryn och introduktionen. Alla ha börjat skriva på sina egna dokument (Jack : The world, Tim : Intruduction och Malin : Backstory) och vi har hjälp varandra att komma överens.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;22/11/12&#039;&#039;&#039; Idag har vi bara jobbat vidare på våra texter och diskuterat små detaljer. Jag (Malin) tycker att gruppen fungerar väldigt bra fetresom alla vet vad alla ska göra och vi kan lätt diskutera och komma överens. Annars händer inte så mycket nytt just nu. &lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;26/11/12&#039;&#039;&#039; Idag har vi nästan hunnit klart med Backstoryn, Introduktionen och världen så Jack har fortsatt skissa, Malin har börjat med &amp;quot;Varför köpa spelet?&amp;quot; och Tim börjar med Pitchen.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;13/12/12&#039;&#039;&#039; Idag har vi skickat in vårt arbete till Petrus och har helt gjort klart Power Pointen. Under lektionen med fritt arbete satt vi alla i matsalen och Malin översatte, Jack skissade karta och Tim gjorde PP. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Story:&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
Storyn handlar om en 10-årig pojke, Igor Gavaskar, som vaknar upp i en smutsig cell i ett gigantiskt labb. Han har inget minne av hur han kom dit och hans ända mål är att rymma. Medan han var medvetslös har de som satt honom där experimenterat på honom med okänd teknologi som givit honom konstiga krafter vilket hjälper honom att komma vidare osynlig och lösa problem. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Arbetsfördelning:&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;Malin&#039;&#039;: Backstory, Översättning&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;Tim&#039;&#039;: Introduction, PP&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;Jack&#039;&#039;: The World, Karta&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;27/11/12&#039;&#039;&#039; Idag har vi börjat avsluta prodject och har gjort en ToDo.list för att ha koll på vad som finns kvar att göra och vem som ska göra det.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Dennis, August, Oscar ===&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;19/11-2012:&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
Börjat brainstorma ideer och koncept.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Story:&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;20/11-2012:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Idag har vi utvecklat storyn och huvudkaraktären mer, samt börjat med gameplay design.&lt;br /&gt;
Senare på svenska lektionen delade vi ut arbetsuppgifter till var och en.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Story:&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Arbetsfördelning:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Oscar: Modell/skiss, Muntlig presentation&lt;br /&gt;
Dennis: Pitch, Muntlig presentation&lt;br /&gt;
August: Pitch, Muntlig presentation&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;27/11-2012:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Jobbat vidare och utvecklat vårt pitch-dokument.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Johan, Grim &amp;amp; Jimmy ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;( &#039;&#039;&#039;19.11.2012&#039;&#039;&#039; ) &#039;&#039;&#039;&#039;&#039;&amp;lt;/small&amp;gt; Skrivit ner idéer för Multiplayer och singleplayer plus dess kopplingar.&lt;br /&gt;
Bestämt spelvy och världperspektiv.&lt;br /&gt;
Planerat framtida belöningssystem.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;( &#039;&#039;20.11.2012&#039;&#039; ) &#039;&#039;&#039;&#039;&#039;&amp;lt;/small&amp;gt;Fortsatt planering på hur singleplayern kommer att se ut.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;( &#039;&#039;27.11.2012&#039;&#039; ) &#039;&#039;&#039;&#039;&#039;&amp;lt;/small&amp;gt;Fortsätter att skriva på singleplayern och diskuterar karaktärer och utveckling av öpnna världen..&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Story:&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Arbetsfördelning:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Johan: beskriver utseende på kartor.&lt;br /&gt;
Jimmy: Karaktärdesign.&lt;br /&gt;
Grim: Beskriver Handling / storyline.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Handling:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Spelet kommer att utspela sig i framtiden, karaktären som man spelar som vaknar upp på ett rymdskepp och försöker förstå varför han har vaknat. Efter att ha letat runt på skeppet efter någon i besättningen inser han att skeppet har krashlandat på en mystisk ökenplanet. karaktären upptäcker att större delar av besättningen är borta men han hittar tillslut en kvinna på skeppet. Med hennes hjälp så lyckas de kontakta en närliggande skepp som bestämmer sig för att hjälpa dem. Men frågan är om de hinner dit i tid, och om de lyckas ta sig därifrån...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Spelstil:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Vi har tänkt att spelet ska ha både funktioner för Co-Op och PvP. När man spelar Co-Op så kommer en grupp mellan 4-8 personer hamna i en slumpmässig miljö, och beroende på hur många som spelar så kommer svårighetsgraden i spelet att ökas.&lt;br /&gt;
Vi har inte hunnit bestämt helt hur PvP kommer att fungera, så vi kommer att uppdatera denna del när vi väl har diskuterat mer kring detta.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Jesper, Patric &amp;amp; Miro ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;19/12-12&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Vi har skrivit ner hur vi grovt vill ha spelet. Vi har pratat om genren, miljön, grafiken&lt;br /&gt;
hur spelet ska interagera med användaren.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;20/11-12&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Vi har under detta pass pratat väldigt mycket om karaktärerna och miljön i spelet. Vi har också pratat om olika&lt;br /&gt;
abilities och möjligheter i spelet. Vi har pratat om hur vi vill att man ska kunna interagera med omgivningen. Till sist&lt;br /&gt;
så pratade vi om olika sätt att spela sig igenom spelet.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;21/11-12&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Nu är några saker &amp;quot;Bestämnda&amp;quot;. världen ska vara färgrik steampunk, tidigt industri, samhälle som styrs av en sträng monarki. Tre större faktioner ska vara Monarkin, Revulotionärerna och &amp;quot;Maffian&amp;quot;. Man kommer skapa/ta rollen som en ung kvinna som bestämnt sig för att rädda sin bror ur Monarkins fångenskap.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;22/11-12&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Under dagens pass så har vi delat upp vårt arbete mellan oss och börjat skriva själva om var och ens ämne.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;26/11-12&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Fortsatt arbete med respektive område. Inget av värde att rapportera.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;11/12-12&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Patric: satt i skolan och översatte texter.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Backstory:&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
För en tid sedan så utspelade sig en misslyckad revolution i landet. Revolutionärerna misslyckades och monarkin i landet fortsatte sitt hårda styre. Några år senare efter revoltförsöket så fångas huvudkaraktärens broder som var en av revulotionärernas ledare tillsammans med några andra. Brodern är en mycket smart professor som har kidnappats av den ledande monarkin och tvingas till att bygga ett vapen åt dem. Detta vapen är enormt farligt och är till för att erövra andra länder. Brodern har varit kidnappad ända sedan revolutionens start och huvudkaraktären har ända sedan dess tränat för att kunna rädda honom. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Story:&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
Den kvinnliga huvudkaraktären har nu åldern inne för att sätta iväg på sitt äventyr för att frita sin broder. Hon kommer under sin färd att stöta på olika faktioner som Revulotionärerna, Maffian och ett hemligt sällskap med förmågor. efter en viss tid kommer hon att kunna rädda sin bror och fler ledare av Revulotionärerna. Men brodern kommer tragiskt nog inte att överleva. Nu upptar förberedelserna för en andra revolution. Tills sist så kommer dagen till att störta monarkin. Monarkin kommer att störtas efter en häftig strid. Snipp snapp slut så var sagan slut.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Storyn är lång ifrån klar så detta kan och kommer att ändras.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Arbetsfördelning:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Story: Jesper. Karaktärer: Miro. Miljö: Bomler.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;27/11-12&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Fortsatt arbete med respektive område. Inget av värde att rapportera.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Johnny, Geylan och Victor=== &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;19/11-12&#039;&#039;&#039;  Idag så började vi med att planera vem som ska göra vad, och under denna vecka ska storyn vara klar till spelet.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;20/11-12&#039;&#039;&#039; Vi har fortsatt arbeta på storyn och bestämt vart det utspelar sig och vad karaktärerna heter. Victor fick i uppgift att hitta ett 3D program som vi kan skapa animationer med. Geylan och Johnny skall hitta ett musikprogram.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;21/11-12&#039;&#039;&#039; Vi har kommit på en stor del av storyn. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;22/11-12&#039;&#039;&#039;  Vi har gjort en arbetsfördelning.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Story:&#039;&#039;&#039; Det är en flicka (Sabine) som bor i Berlin där hennes familj blir kidnappad. För att få tillbaka sin familj tvingar kidnapparna henne att utföra ett flertal mord. Det viktigaste målet för kiddnapparna är Sabines bästa vän (Elise), hon har vittnat till ett brott som kidnapparna har gjort tidigare. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Arbetsfördelning:&#039;&#039;&#039;  Victor: programmering och 3d rendering   Geylan: Hjälpreda, rättar felstavningar, läsare och mentalt stöd.        Johnny: Skriva i pitchen och presentationen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;26/11-12&#039;&#039;&#039;  Vi finslippade storyn&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;27/11-12&#039;&#039;&#039;  Vi har gjort klart skurkarnas namn och outfits och är snart klara med &amp;quot;vänliga&amp;quot; kärakterernas outfits.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Johnnyolsson</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikiskola.se/index.php?title=DICE-loggTE12A&amp;diff=20907</id>
		<title>DICE-loggTE12A</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikiskola.se/index.php?title=DICE-loggTE12A&amp;diff=20907"/>
		<updated>2012-11-26T11:55:22Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Johnnyolsson: /* Johnny, Geylan och Victor */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;===Kasper, Love, My===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;19.11.2012&#039;&#039;&#039; Börja &amp;quot;spawna&amp;quot; på spel-idér samt .smått dela in arbetet i gruppen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;20.11.2012&#039;&#039;&#039;  Vi fyller i information vi har samlat ihop och idéerna till My som inte var närvarande förra gången.&lt;br /&gt;
Samt börjar bygga en story och smått en skiss av karaktären.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Story:&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;&#039;&#039;&#039;&#039;&#039; 21.11.2012  &#039;&#039;&#039;&#039;&#039;&amp;lt;/small&amp;gt; Vi har skrivit en introduktion till vårt spel samt kommit på namn och historien,&lt;br /&gt;
Spelet heter &amp;quot;Upheaval&amp;quot; och huvudkaraktären heter Milo. Spelet skildrar fattiga från rika väldigt grovt. Världen är styrd av den onda dikatoren och självutnämnda kejsaren Daimian. Rebeller slåss för att återfå fred men det är inte så lätt med kejsaren som spanar över varje liten detalj. Spelet utspelar sig i dagens Amerika fast ett X antal år framåt. Det politiska läget med världen befinner sig på den punkt som det gör pga av det tredje världskigret som ägde rum. Milo kommer in i bilden genom att han är en vanlig bonde, men det hans lilla by &amp;quot;Muddvile&amp;quot; förvandlas till ett slagfält mellan hungriga rebeller och aggressiva militärer.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Arbetsfördelning:&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;&#039;&#039;&#039;&#039;&#039; (22.11.2012)  &#039;&#039;&#039;&#039;&#039;&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;big&amp;gt;Love:&lt;br /&gt;
&amp;lt;/big&amp;gt;&lt;br /&gt;
* Militär - Emblemet - rita&lt;br /&gt;
* Världen - rita&lt;br /&gt;
* Huvudkaraktären.  - rita&lt;br /&gt;
* Bakrunds historia - Skriva&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;Kanske&#039;&#039; - Militär karaktären i helhet&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;big&amp;gt;My:&lt;br /&gt;
&amp;lt;/big&amp;gt;&lt;br /&gt;
* Rita Rebellkaraktären &lt;br /&gt;
* Varför man ska köpa spelet. - skriva&lt;br /&gt;
* Radioaktivt-muterad djur - skriva&lt;br /&gt;
* Rita djuren. &lt;br /&gt;
* Multiplayer läget - skriva&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;big&amp;gt;Kasper: &lt;br /&gt;
&amp;lt;/big&amp;gt;&lt;br /&gt;
* Introduktion - skriva&lt;br /&gt;
* &amp;quot;The enemies&amp;quot; - skriva&lt;br /&gt;
* Spelets huvud funktioner - skriva&lt;br /&gt;
* Nyckel funktioner (tillhör ^ )&lt;br /&gt;
* Rebellernas emblem. - rita&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;26.11.2012&#039;&#039;&#039;  &lt;br /&gt;
Idag fortsätter Kasper &amp;amp; My med sina respektive arbetsuppgifter. Love deltar inte pga ett bokseminarium i svenskan.&lt;br /&gt;
My håller på att ta fram olika designs för rebellkaraktären.&lt;br /&gt;
Kasper börjar på att skriva om punkten &amp;quot;The Enemies&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Jakob, Martin och Mattias=== &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;19/11-12&#039;&#039;&#039; Vi har redan bestämt oss för att göra ett äventyrsspel. Vi har kommit på två olika idéer att välja mellan: atlantis och El dorado. Vi har skapat en dropbox att dela alla document i.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;20/11-12&#039;&#039;&#039;  Vi har valt att fortsätta på idén med atlantis dels för att El dorado redan är gjort i uncharted: Drakes fortune. Vi har bestämt oss för att fokusera mest på spelets grafiska del. Mattias har även i uppgift att skapa en liten &amp;quot;Theme Song&amp;quot; som ska passa bra in i vår presentation om spelet. Vi har gjort en planering och påbörjat vårat pitch dokumentet. Vi har även bestämt vem som ska göra vad och pratat kring storyn. Vi har även letat efter inspiration för spelvärden.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;21/11-12&#039;&#039;&#039; Idag har vi uppdaterat äldre loggar med mer exakt info. Vi har delat upp spelet i tre kapitel: innan expedition, under expeditionen och på atlantis. Varje kapitel har i sig flera underkapitel. Spelet ska vara ett äventyrsspel med inslag av action och pusselgåtor. Vi har bestämt oss för att jobba parallellt med varandra och välja det bästa vid varje deadline. Vi har börjat skriva på varsin story som ska vara klar den 30/11. &amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;22/11-12&#039;&#039;&#039;  Vi har skrivit vår story på wikiskola och skrivit på våra egna storys.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;26/11-12&#039;&#039;&#039; Jakob och Mattias har jämfört våra idéer och tagit igen från när Mattias varit borta. Mattias har ritat några skisser på fiender och en titelsida han har även gjort musik till introt.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Story:&#039;&#039;&#039; Vårat spel handlar om ett antal karaktärer som försöker hitta atlantis.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Arbetsfördelning:&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Mattos:&#039;&#039;&#039; Story/backstory, Miljöer och skiser, världen, musik&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Jakob:&#039;&#039;&#039; Story/backstory, PP, Pitch, gameplay mecanics, världen&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Martin:&#039;&#039;&#039; Story/ backstory, fiender, karakttärer, världen&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Max, Issa och Frank ===&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;19/11-12&#039;&#039;&#039; Idag har vi börjat tänka på en spel idé. Alla i gruppen har varit aktiva och gruppen har fått en bra start på projektet. Vi har även börjat tänka på hur huvudpersonen skall vara som person och liknande.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;20/11-12&#039;&#039;&#039; Vi har idag fortsatt med våra funderingar och vidare utvecklingar av storyn samt huvudkaraktärer.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;21/11-12&#039;&#039;&#039;  Vi har idag skapat ett google dokument så att alla i gruppen kan skriva sina idéer samtidigt. Vi har delat upp uppgifterna. Issa ska göra ett demo, Max och Frank ska göra ett pitch dokument och hjälpa Issa med demot. Och så har vi börjat med karaktärerna som vi gör klart nästa lektion.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;22/11-12&#039;&#039;&#039; Idag så har vi gjort klart karaktärerna. Vi har även börjat med vårt pitch dokument och lagt in den info vi har samlat ihop. &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Karaktärer&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Huvudperson tjej: Lorena&lt;br /&gt;
Utnyttjar sin kvinnliga charm &lt;br /&gt;
Pappa mamma syskon (?)&lt;br /&gt;
Fattigt ursprung &lt;br /&gt;
Hon bryr sig väldigt mycket om sin familj samt dem andra i staden som påverkas utav korruptionen.&lt;br /&gt;
Hon studerade aldrig klart gymnasiet utan istället jobbade hon med små tjänster för andra människor. Det gjorde hon för att få ihop lite med pengar för att kunna hjälpa sin familj.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Tjej 2: Amanda &lt;br /&gt;
Ålder: 20&lt;br /&gt;
Från: Norden&lt;br /&gt;
Hög datorkunnighet&lt;br /&gt;
Mycket inom hacker&lt;br /&gt;
Allmänbildad&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kille 1: Lee&lt;br /&gt;
Ålder: 30&lt;br /&gt;
Från: Asien&lt;br /&gt;
smälter lätt in&lt;br /&gt;
Fysiker&lt;br /&gt;
Kunnig om ljus vapen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kille 2: Ricky&lt;br /&gt;
Från: Afrika&lt;br /&gt;
Ålder: 25&lt;br /&gt;
Muskulös&lt;br /&gt;
Van vid vapen/ explosiva ämnen&lt;br /&gt;
Agressiv när han blir hotad &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Karaktärernas bakrund&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Alla dessa tre utöver huvudpersonen har ungefär samma backstory som huvudpersonern i spelet. De alla tre har blivit kidnappade av en organisation fast alla tre försvann inte  vid sama tillfälle.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Story&#039;&#039;&#039; På väg till en jobb intervju blir hon kidnappad av dom korrupta och deras argument var : Vi vill få bort korruptionen i staden&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Hon blir kidnappad (utav skurkar) första dagen som receptionist på ett stort företag. Dem som kidnappar lurar henne genom att säga att dem försöker ta bort dem korrupta från staden och om hon hjälpte dem så skulle hon också få pengar. Skurkana lurar henne med falska bevis att hennes nya chef stöder korruptionen när han egentligen vill få bort korruptionen. Dom märker hennes oskyldighet och okunnighet och drar nytta av det. Hon blir indragen i deras hemliga organisation. Hon gör det bra när hon precis har deltagit i organisationen men desto längre tid det går desto mer börjar hon upptäcka att det är något skumt med hela organisationen. I varje uppdrag som dom är ute på upptäcker hon att de successivt blir mer våld samt förre argument och mindre logik i agerandet.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Efter en tid så börjar hon höra rykten om en annan organisation som vill stödja korruptionen för att få både makt och kontroll. Hon får då i uppdrag att infiltrera organisation nr 2. Hon har med sig två andra personer som hon har lärt känna tack vare att de alla tänker lika och är skeptiska till organisationen. Organisation nr 2 märker snabbt att de tre är soldater som är ovetande om varför de slåss. Soldaterna försöker infiltrera deras organisation och beslutar så att hålla de fyra som gisslan för att förhöra dem. Org 2 märker då att det är en avledningsmanöver från org 1 och då utbryter kriget.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Arbetsfördelning:&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
Issa ska göra ett demo, Max och Frank ska göra ett pitch dokument och hjälpa Issa med demot&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Tim, Malin, Jack===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;19/11/12&#039;&#039;&#039; Idag har vi börjat lägga upp grunderna och basen av vårt spel, vad man ska ha med och helt enkelt vad det är man gör.&lt;br /&gt;
Nästa gång kommer vi att utveckla dem och börja börja på en story.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;20/11/12&#039;&#039;&#039; Vi har börjat lägga fram förslag till karaktär, miljö och story och gjort ett Google-dokument. Dock är det svårt att fortsätta utan Jack men det löser sig ändå.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;20/11/12&#039;&#039;&#039; Vi har nu valt miljö, börjat på story och har delat upp arbete till nästa vecka.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;21/11/12&#039;&#039;&#039; Idag har vi jobbat vidare på designen, backstoryn och introduktionen. Alla ha börjat skriva på sina egna dokument (Jack : The world, Tim : Intruduction och Malin : Backstory) och vi har hjälp varandra att komma överens.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;22/11/12&#039;&#039;&#039; Idag har vi bara jobbat vidare på våra texter och diskuterat små detaljer. Jag (Malin) tycker att gruppen fungerar väldigt bra fetresom alla vet vad alla ska göra och vi kan lätt diskutera och komma överens. Annars händer inte så mycket nytt just nu. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Story:&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
Storyn handlar om en 10-årig pojke, Igor Gavaskar, som vaknar upp i en smutsig cell i ett gigantiskt labb. Han har inget minne av hur han kom dit och hans ända mål är att rymma. Medan han var medvetslös har de som satt honom där experimenterat på honom med okänd teknologi som givit honom konstiga krafter vilket hjälper honom att komma vidare osynlig och lösa problem. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Arbetsfördelning:&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;Malin&#039;&#039;: Backstory &lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;Tim&#039;&#039;: Introduction&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;Jack&#039;&#039;: The World&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Dennis, August, Oscar ===&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;19/11-2012:&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
Börjat brainstorma ideer och koncept.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;20/11-2012:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Idag har vi utvecklat storyn och huvudkaraktären mer, samt börjat med gameplay design.&lt;br /&gt;
Senare på svenska lektionen delade vi ut arbetsuppgifter till var och en.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Story:&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Arbetsfördelning:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Oscar: Modell/skiss, Muntlig presentation&lt;br /&gt;
Dennis: Pitch, Muntlig presentation&lt;br /&gt;
August: Pitch, Muntlig presentation&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Johan, Grim &amp;amp; Jimmy ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;( &#039;&#039;&#039;19.11.2012&#039;&#039;&#039; ) &#039;&#039;&#039;&#039;&#039;&amp;lt;/small&amp;gt; Skrivit ner idéer för Multiplayer och singleplayer plus dess kopplingar.&lt;br /&gt;
Bestämt spelvy och världperspektiv.&lt;br /&gt;
Planerat framtida belöningssystem.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;( &#039;&#039;20.11.2012&#039;&#039; ) &#039;&#039;&#039;&#039;&#039;&amp;lt;/small&amp;gt;Fortsatt planering på hur singleplayern kommer att se ut.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Story:&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Arbetsfördelning:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Johan: beskriver utseende på kartor.&lt;br /&gt;
Jimmy: Karaktärdesign.&lt;br /&gt;
Grim: Beskriver Handling / storyline.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Handling:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Spelet kommer att utspela sig i framtiden, karaktären som man spelar som vaknar upp på ett rymdskepp och försöker förstå varför han har vaknat. Efter att ha letat runt på skeppet efter någon i besättningen inser han att skeppet har krashlandat på en mystisk ökenplanet. karaktären upptäcker att större delar av besättningen är borta men han hittar tillslut en kvinna på skeppet. Med hennes hjälp så lyckas de kontakta en närliggande skepp som bestämmer sig för att hjälpa dem. Men frågan är om de hinner dit i tid, och om de lyckas ta sig därifrån...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Spelstil:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Vi har tänkt att spelet ska ha både funktioner för Co-Op och PvP. När man spelar Co-Op så kommer en grupp mellan 4-8 personer hamna i en slumpmässig miljö, och beroende på hur många som spelar så kommer svårighetsgraden i spelet att ökas.&lt;br /&gt;
Vi har inte hunnit bestämt helt hur PvP kommer att fungera, så vi kommer att uppdatera denna del när vi väl har diskuterat mer kring detta.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Jesper, Patric &amp;amp; Miro ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;19/12-12&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Vi har skrivit ner hur vi grovt vill ha spelet. Vi har pratat om genren, miljön, grafiken&lt;br /&gt;
hur spelet ska interagera med användaren.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;20/11-12&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Vi har under detta pass pratat väldigt mycket om karaktärerna och miljön i spelet. Vi har också pratat om olika&lt;br /&gt;
abilities och möjligheter i spelet. Vi har pratat om hur vi vill att man ska kunna interagera med omgivningen. Till sist&lt;br /&gt;
så pratade vi om olika sätt att spela sig igenom spelet.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;21/11-12&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Nu är några saker &amp;quot;Bestämnda&amp;quot;. världen ska vara färgrik steampunk, tidigt industri, samhälle som styrs av en sträng monarki. Tre större faktioner ska vara Monarkin, Revulotionärerna och &amp;quot;Maffian&amp;quot;. Man kommer skapa/ta rollen som en ung kvinna som bestämnt sig för att rädda sin bror ur Monarkins fångenskap.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;22/11-12&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Under dagens pass så har vi delat upp vårt arbete mellan oss och börjat skriva själva om var och ens ämne.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Backstory:&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
För en tid sedan så utspelade sig en misslyckad revolution i landet. Revolutionärerna misslyckades och monarkin i landet fortsatte sitt hårda styre. Några år senare efter revoltförsöket så fångas huvudkaraktärens broder som var en av revulotionärernas ledare tillsammans med några andra. Brodern är en mycket smart professor som har kidnappats av den ledande monarkin och tvingas till att bygga ett vapen åt dem. Detta vapen är enormt farligt och är till för att erövra andra länder. Brodern har varit kidnappad ända sedan revolutionens start och huvudkaraktären har ända sedan dess tränat för att kunna rädda honom. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Story:&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
Den kvinnliga huvudkaraktären har nu åldern inne för att sätta iväg på sitt äventyr för att frita sin broder. Hon kommer under sin färd att stöta på olika faktioner som Revulotionärerna, Maffian och ett hemligt sällskap med förmågor. efter en viss tid kommer hon att kunna rädda sin bror och fler ledare av Revulotionärerna. Men brodern kommer tragiskt nog inte att överleva. Nu upptar förberedelserna för en andra revolution. Tills sist så kommer dagen till att störta monarkin. Monarkin kommer att störtas efter en häftig strid. Snipp snapp slut så var sagan slut.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Storyn är lång ifrån klar så detta kan och kommer att ändras.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Arbetsfördelning:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Story: Jesper. Karaktärer: Miro. Miljö: Bomler.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Johnny, Geylan och Victor=== &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;19/11-12&#039;&#039;&#039;  Idag så började vi med att planera vem som ska göra vad, och under denna vecka ska storyn vara klar till spelet.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;20/11-12&#039;&#039;&#039; Vi har fortsatt arbeta på storyn och bestämt vart det utspelar sig och vad karaktärerna heter. Victor fick i uppgift att hitta ett 3D program som vi kan skapa animationer med. Geylan och Johnny skall hitta ett musikprogram.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;21/11-12&#039;&#039;&#039; Vi har kommit på en stor del av storyn. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;22/11-12&#039;&#039;&#039;  Vi har gjort en arbetsfördelning.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Story:&#039;&#039;&#039; Det är en flicka (Sabine) som bor i Berlin där hennes familj blir kidnappad. För att få tillbaka sin familj tvingar kidnapparna henne att utföra ett flertal mord. Det viktigaste målet för kiddnapparna är Sabines bästa vän (Elise), hon har vittnat till ett brott som kidnapparna har gjort tidigare. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Arbetsfördelning:&#039;&#039;&#039;  Victor: programmering och 3d rendering   Geylan: Hjälpreda, rättar felstavningar, läsare och mentalt stöd.        Johnny: musik och presentationen&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Johnnyolsson</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikiskola.se/index.php?title=DICE-loggTE12A&amp;diff=20905</id>
		<title>DICE-loggTE12A</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikiskola.se/index.php?title=DICE-loggTE12A&amp;diff=20905"/>
		<updated>2012-11-26T11:50:39Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Johnnyolsson: /* Johnny, Geylan och Victor */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;===Kasper, Love, My===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;19.11.2012&#039;&#039;&#039; Börja &amp;quot;spawna&amp;quot; på spel-idér samt .smått dela in arbetet i gruppen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;20.11.2012&#039;&#039;&#039;  Vi fyller i information vi har samlat ihop och idéerna till My som inte var närvarande förra gången.&lt;br /&gt;
Samt börjar bygga en story och smått en skiss av karaktären.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Story:&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;&#039;&#039;&#039;&#039;&#039; 21.11.2012  &#039;&#039;&#039;&#039;&#039;&amp;lt;/small&amp;gt; Vi har skrivit en introduktion till vårt spel samt kommit på namn och historien,&lt;br /&gt;
Spelet heter &amp;quot;Upheaval&amp;quot; och huvudkaraktären heter Milo. Spelet skildrar fattiga från rika väldigt grovt. Världen är styrd av den onda dikatoren och självutnämnda kejsaren Daimian. Rebeller slåss för att återfå fred men det är inte så lätt med kejsaren som spanar över varje liten detalj. Spelet utspelar sig i dagens Amerika fast ett X antal år framåt. Det politiska läget med världen befinner sig på den punkt som det gör pga av det tredje världskigret som ägde rum. Milo kommer in i bilden genom att han är en vanlig bonde, men det hans lilla by &amp;quot;Muddvile&amp;quot; förvandlas till ett slagfält mellan hungriga rebeller och aggressiva militärer.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Arbetsfördelning:&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;&#039;&#039;&#039;&#039;&#039; (22.11.2012)  &#039;&#039;&#039;&#039;&#039;&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;big&amp;gt;Love:&lt;br /&gt;
&amp;lt;/big&amp;gt;&lt;br /&gt;
* Militär - Emblemet - rita&lt;br /&gt;
* Världen - rita&lt;br /&gt;
* Huvudkaraktären.  - rita&lt;br /&gt;
* Bakrunds historia - Skriva&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;Kanske&#039;&#039; - Militär karaktären i helhet&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;big&amp;gt;My:&lt;br /&gt;
&amp;lt;/big&amp;gt;&lt;br /&gt;
* Rita Rebellkaraktären &lt;br /&gt;
* Varför man ska köpa spelet. - skriva&lt;br /&gt;
* Radioaktivt-muterad djur - skriva&lt;br /&gt;
* Rita djuren. &lt;br /&gt;
* Multiplayer läget - skriva&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;big&amp;gt;Kasper: &lt;br /&gt;
&amp;lt;/big&amp;gt;&lt;br /&gt;
* Introduktion - skriva&lt;br /&gt;
* &amp;quot;The enemies&amp;quot; - skriva&lt;br /&gt;
* Spelets huvud funktioner - skriva&lt;br /&gt;
* Nyckel funktioner (tillhör ^ )&lt;br /&gt;
* Rebellernas emblem. - rita&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;26.11.2012&#039;&#039;&#039;  &lt;br /&gt;
Idag fortsätter Kasper &amp;amp; My med sina respektive arbetsuppgifter. Love deltar inte pga ett bokseminarium i svenskan.&lt;br /&gt;
My håller på att ta fram olika designs för rebellkaraktären.&lt;br /&gt;
Kasper börjar på att skriva om punkten &amp;quot;The Enemies&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Jakob, Martin och Mattias=== &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;19/11-12&#039;&#039;&#039; Vi har redan bestämt oss för att göra ett äventyrsspel. Vi har kommit på två olika idéer att välja mellan: atlantis och El dorado. Vi har skapat en dropbox att dela alla document i.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;20/11-12&#039;&#039;&#039;  Vi har valt att fortsätta på idén med atlantis dels för att El dorado redan är gjort i uncharted: Drakes fortune. Vi har bestämt oss för att fokusera mest på spelets grafiska del. Mattias har även i uppgift att skapa en liten &amp;quot;Theme Song&amp;quot; som ska passa bra in i vår presentation om spelet. Vi har gjort en planering och påbörjat vårat pitch dokumentet. Vi har även bestämt vem som ska göra vad och pratat kring storyn. Vi har även letat efter inspiration för spelvärden.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;21/11-12&#039;&#039;&#039; Idag har vi uppdaterat äldre loggar med mer exakt info. Vi har delat upp spelet i tre kapitel: innan expedition, under expeditionen och på atlantis. Varje kapitel har i sig flera underkapitel. Spelet ska vara ett äventyrsspel med inslag av action och pusselgåtor. Vi har bestämt oss för att jobba parallellt med varandra och välja det bästa vid varje deadline. Vi har börjat skriva på varsin story som ska vara klar den 30/11. &amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;22/11-12&#039;&#039;&#039;  Vi har skrivit vår story på wikiskola och skrivit på våra egna storys.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;26/11-12&#039;&#039;&#039; Jakob och Mattias har jämfört våra idéer och tagit igen från när Mattias varit borta&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Story:&#039;&#039;&#039; Vårat spel handlar om ett antal karaktärer som försöker hitta atlantis.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Arbetsfördelning:&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Mattos:&#039;&#039;&#039; Story/backstory, Miljöer och skiser, världen, musik&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Jakob:&#039;&#039;&#039; Story/backstory, PP, Pitch, gameplay mecanics, världen&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Martin:&#039;&#039;&#039; Story/ backstory, fiender, karakttärer, världen&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Max, Issa och Frank ===&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;19/11-12&#039;&#039;&#039; Idag har vi börjat tänka på en spel idé. Alla i gruppen har varit aktiva och gruppen har fått en bra start på projektet. Vi har även börjat tänka på hur huvudpersonen skall vara som person och liknande.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;20/11-12&#039;&#039;&#039; Vi har idag fortsatt med våra funderingar och vidare utvecklingar av storyn samt huvudkaraktärer.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;21/11-12&#039;&#039;&#039;  Vi har idag skapat ett google dokument så att alla i gruppen kan skriva sina idéer samtidigt. Vi har delat upp uppgifterna. Issa ska göra ett demo, Max och Frank ska göra ett pitch dokument och hjälpa Issa med demot. Och så har vi börjat med karaktärerna som vi gör klart nästa lektion.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;22/11-12&#039;&#039;&#039; Idag så har vi gjort klart karaktärerna. Vi har även börjat med vårt pitch dokument och lagt in den info vi har samlat ihop. &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Karaktärer&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Huvudperson tjej: Lorena&lt;br /&gt;
Utnyttjar sin kvinnliga charm &lt;br /&gt;
Pappa mamma syskon (?)&lt;br /&gt;
Fattigt ursprung &lt;br /&gt;
Hon bryr sig väldigt mycket om sin familj samt dem andra i staden som påverkas utav korruptionen.&lt;br /&gt;
Hon studerade aldrig klart gymnasiet utan istället jobbade hon med små tjänster för andra människor. Det gjorde hon för att få ihop lite med pengar för att kunna hjälpa sin familj.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Tjej 2: Amanda &lt;br /&gt;
Ålder: 20&lt;br /&gt;
Från: Norden&lt;br /&gt;
Hög datorkunnighet&lt;br /&gt;
Mycket inom hacker&lt;br /&gt;
Allmänbildad&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kille 1: Lee&lt;br /&gt;
Ålder: 30&lt;br /&gt;
Från: Asien&lt;br /&gt;
smälter lätt in&lt;br /&gt;
Fysiker&lt;br /&gt;
Kunnig om ljus vapen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kille 2: Ricky&lt;br /&gt;
Från: Afrika&lt;br /&gt;
Ålder: 25&lt;br /&gt;
Muskulös&lt;br /&gt;
Van vid vapen/ explosiva ämnen&lt;br /&gt;
Agressiv när han blir hotad &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Karaktärernas bakrund&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Alla dessa tre utöver huvudpersonen har ungefär samma backstory som huvudpersonern i spelet. De alla tre har blivit kidnappade av en organisation fast alla tre försvann inte  vid sama tillfälle.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Story&#039;&#039;&#039; På väg till en jobb intervju blir hon kidnappad av dom korrupta och deras argument var : Vi vill få bort korruptionen i staden&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Hon blir kidnappad (utav skurkar) första dagen som receptionist på ett stort företag. Dem som kidnappar lurar henne genom att säga att dem försöker ta bort dem korrupta från staden och om hon hjälpte dem så skulle hon också få pengar. Skurkana lurar henne med falska bevis att hennes nya chef stöder korruptionen när han egentligen vill få bort korruptionen. Dom märker hennes oskyldighet och okunnighet och drar nytta av det. Hon blir indragen i deras hemliga organisation. Hon gör det bra när hon precis har deltagit i organisationen men desto längre tid det går desto mer börjar hon upptäcka att det är något skumt med hela organisationen. I varje uppdrag som dom är ute på upptäcker hon att de successivt blir mer våld samt förre argument och mindre logik i agerandet.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Efter en tid så börjar hon höra rykten om en annan organisation som vill stödja korruptionen för att få både makt och kontroll. Hon får då i uppdrag att infiltrera organisation nr 2. Hon har med sig två andra personer som hon har lärt känna tack vare att de alla tänker lika och är skeptiska till organisationen. Organisation nr 2 märker snabbt att de tre är soldater som är ovetande om varför de slåss. Soldaterna försöker infiltrera deras organisation och beslutar så att hålla de fyra som gisslan för att förhöra dem. Org 2 märker då att det är en avledningsmanöver från org 1 och då utbryter kriget.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Arbetsfördelning:&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
Issa ska göra ett demo, Max och Frank ska göra ett pitch dokument och hjälpa Issa med demot&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Tim, Malin, Jack===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;19/11/12&#039;&#039;&#039; Idag har vi börjat lägga upp grunderna och basen av vårt spel, vad man ska ha med och helt enkelt vad det är man gör.&lt;br /&gt;
Nästa gång kommer vi att utveckla dem och börja börja på en story.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;20/11/12&#039;&#039;&#039; Vi har börjat lägga fram förslag till karaktär, miljö och story och gjort ett Google-dokument. Dock är det svårt att fortsätta utan Jack men det löser sig ändå.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;20/11/12&#039;&#039;&#039; Vi har nu valt miljö, börjat på story och har delat upp arbete till nästa vecka.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;21/11/12&#039;&#039;&#039; Idag har vi jobbat vidare på designen, backstoryn och introduktionen. Alla ha börjat skriva på sina egna dokument (Jack : The world, Tim : Intruduction och Malin : Backstory) och vi har hjälp varandra att komma överens.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;22/11/12&#039;&#039;&#039; Idag har vi bara jobbat vidare på våra texter och diskuterat små detaljer. Jag (Malin) tycker att gruppen fungerar väldigt bra fetresom alla vet vad alla ska göra och vi kan lätt diskutera och komma överens. Annars händer inte så mycket nytt just nu. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Story:&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
Storyn handlar om en 10-årig pojke, Igor Gavaskar, som vaknar upp i en smutsig cell i ett gigantiskt labb. Han har inget minne av hur han kom dit och hans ända mål är att rymma. Medan han var medvetslös har de som satt honom där experimenterat på honom med okänd teknologi som givit honom konstiga krafter vilket hjälper honom att komma vidare osynlig och lösa problem. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Arbetsfördelning:&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;Malin&#039;&#039;: Backstory &lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;Tim&#039;&#039;: Introduction&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;Jack&#039;&#039;: The World&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Dennis, August, Oscar ===&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;19/11-2012:&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
Börjat brainstorma ideer och koncept.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;20/11-2012:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Idag har vi utvecklat storyn och huvudkaraktären mer, samt börjat med gameplay design.&lt;br /&gt;
Senare på svenska lektionen delade vi ut arbetsuppgifter till var och en.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Story:&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Arbetsfördelning:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Oscar: Modell/skiss, Muntlig presentation&lt;br /&gt;
Dennis: Pitch, Muntlig presentation&lt;br /&gt;
August: Pitch, Muntlig presentation&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Johan, Grim &amp;amp; Jimmy ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;( &#039;&#039;&#039;19.11.2012&#039;&#039;&#039; ) &#039;&#039;&#039;&#039;&#039;&amp;lt;/small&amp;gt; Skrivit ner idéer för Multiplayer och singleplayer plus dess kopplingar.&lt;br /&gt;
Bestämt spelvy och världperspektiv.&lt;br /&gt;
Planerat framtida belöningssystem.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;( &#039;&#039;20.11.2012&#039;&#039; ) &#039;&#039;&#039;&#039;&#039;&amp;lt;/small&amp;gt;Fortsatt planering på hur singleplayern kommer att se ut.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Story:&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Arbetsfördelning:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Johan: beskriver utseende på kartor.&lt;br /&gt;
Jimmy: Karaktärdesign.&lt;br /&gt;
Grim: Beskriver Handling / storyline.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Handling:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Spelet kommer att utspela sig i framtiden, karaktären som man spelar som vaknar upp på ett rymdskepp och försöker förstå varför han har vaknat. Efter att ha letat runt på skeppet efter någon i besättningen inser han att skeppet har krashlandat på en mystisk ökenplanet. karaktären upptäcker att större delar av besättningen är borta men han hittar tillslut en kvinna på skeppet. Med hennes hjälp så lyckas de kontakta en närliggande skepp som bestämmer sig för att hjälpa dem. Men frågan är om de hinner dit i tid, och om de lyckas ta sig därifrån...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Spelstil:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Vi har tänkt att spelet ska ha både funktioner för Co-Op och PvP. När man spelar Co-Op så kommer en grupp mellan 4-8 personer hamna i en slumpmässig miljö, och beroende på hur många som spelar så kommer svårighetsgraden i spelet att ökas.&lt;br /&gt;
Vi har inte hunnit bestämt helt hur PvP kommer att fungera, så vi kommer att uppdatera denna del när vi väl har diskuterat mer kring detta.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Jesper, Patric &amp;amp; Miro ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;19/12-12&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Vi har skrivit ner hur vi grovt vill ha spelet. Vi har pratat om genren, miljön, grafiken&lt;br /&gt;
hur spelet ska interagera med användaren.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;20/11-12&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Vi har under detta pass pratat väldigt mycket om karaktärerna och miljön i spelet. Vi har också pratat om olika&lt;br /&gt;
abilities och möjligheter i spelet. Vi har pratat om hur vi vill att man ska kunna interagera med omgivningen. Till sist&lt;br /&gt;
så pratade vi om olika sätt att spela sig igenom spelet.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;21/11-12&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Nu är några saker &amp;quot;Bestämnda&amp;quot;. världen ska vara färgrik steampunk, tidigt industri, samhälle som styrs av en sträng monarki. Tre större faktioner ska vara Monarkin, Revulotionärerna och &amp;quot;Maffian&amp;quot;. Man kommer skapa/ta rollen som en ung kvinna som bestämnt sig för att rädda sin bror ur Monarkins fångenskap.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;22/11-12&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Under dagens pass så har vi delat upp vårt arbete mellan oss och börjat skriva själva om var och ens ämne.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Backstory:&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
För en tid sedan så utspelade sig en misslyckad revolution i landet. Revolutionärerna misslyckades och monarkin i landet fortsatte sitt hårda styre. Några år senare efter revoltförsöket så fångas huvudkaraktärens broder som var en av revulotionärernas ledare tillsammans med några andra. Brodern är en mycket smart professor som har kidnappats av den ledande monarkin och tvingas till att bygga ett vapen åt dem. Detta vapen är enormt farligt och är till för att erövra andra länder. Brodern har varit kidnappad ända sedan revolutionens start och huvudkaraktären har ända sedan dess tränat för att kunna rädda honom. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Story:&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
Den kvinnliga huvudkaraktären har nu åldern inne för att sätta iväg på sitt äventyr för att frita sin broder. Hon kommer under sin färd att stöta på olika faktioner som Revulotionärerna, Maffian och ett hemligt sällskap med förmågor. efter en viss tid kommer hon att kunna rädda sin bror och fler ledare av Revulotionärerna. Men brodern kommer tragiskt nog inte att överleva. Nu upptar förberedelserna för en andra revolution. Tills sist så kommer dagen till att störta monarkin. Monarkin kommer att störtas efter en häftig strid. Snipp snapp slut så var sagan slut.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Storyn är lång ifrån klar så detta kan och kommer att ändras.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Arbetsfördelning:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Story: Jesper. Karaktärer: Miro. Miljö: Bomler.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Johnny, Geylan och Victor=== &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;19/11-12&#039;&#039;&#039;  Idag så började vi med att planera vem som ska göra vad, och under denna vecka ska storyn vara klar till spelet.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;20/11-12&#039;&#039;&#039; Vi har fortsatt arbeta på storyn och bestämt vart det utspelar sig och vad karaktärerna heter. Victor fick i uppgift att hitta ett 3D program som vi kan skapa animationer med. Geylan och Johnny skall hitta ett musikprogram.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;21/11-12&#039;&#039;&#039; Vi har kommit på en stor del av storyn. Det är en flicka som bor i Berlin där hennes familj blir kidnappad, kidnapparna tvingar henne att utföra ett flertal mord. Det viktigaste målet för kiddnapparna är hennes bästa vän, hon har vittnat till ett brott som kidnapparna har gjort tidigare.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;22/11-12&#039;&#039;&#039;  Vi har gjort en arbetsfrödelning.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Story:&#039;&#039;&#039; Det är en flicka (Sabine) som bor i Berlin där hennes familj blir kidnappad, kidnapparna tvingar henne att utföra ett flertal mord. Det viktigaste målet för kiddnapparna är hennes bästa vän (Elise), hon har vittnat till ett brott som kidnapparna har gjort tidigare. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Arbetsfördelning:&#039;&#039;&#039;  Victor: programmering och 3d rendering   Geylan: Hjälpreda, rättar felstavningar, läsare och mentalt stöd.        Johnny: musik och presentationen&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Johnnyolsson</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikiskola.se/index.php?title=Innovation_och_samh%C3%A4llsnytta&amp;diff=20322</id>
		<title>Innovation och samhällsnytta</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikiskola.se/index.php?title=Innovation_och_samh%C3%A4llsnytta&amp;diff=20322"/>
		<updated>2012-11-13T11:51:08Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Johnnyolsson: /* Radar */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;: [[Bädda_in_SlideShare|HowTo: Bädda in Slideshare]]&lt;br /&gt;
: [[Google_drive|HowTo: Bädda in Google Drive-presentation]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== GPS ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/15052382&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot; align=&amp;quot;right&amp;quot; frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/iframe&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vi har gjort en Keynote som innehåller lite fakta om GPS och dess tekniska inovationer. Lite om Behov, Tekniska systemet, Företag samt om miljöaspekter, samhällsaspekter mm.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;Om ni tycker att det känns som att det är lite opassande bilder så vill jag bara meddela att de hör till texten på ett eller annat sätt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Klass:&#039;&#039;&#039; TE12A&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;: Max, Malin, Tim och Johan&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
: &#039;&#039;&#039;Mobila system:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Bra: Bra förberedda, bra PP mycket fakta som var intressant, bra avslutning&lt;br /&gt;
bra bilder som passade till texten.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Dåligt: Mycket information som återupprepades dock så var det bra information så gjorde inget.  &lt;br /&gt;
: &#039;&#039;&#039;Tidsmä(s)tarna&#039;&#039;&#039;: Tydlig och informativ, lite utdragen med fakta.&lt;br /&gt;
: &#039;&#039;&#039;Papper&#039;&#039;&#039;: Bra presentation med bra uppdelning. Ni kunde dock ha förberett presentationen bättre. &lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Tidsmätning==&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/15083105&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot; align=&amp;quot;right&amp;quot; frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen webkitallowfullscreen mozallowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/Jesperdeli/tidsmtning&amp;quot; title=&amp;quot;Tidsmätning&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Tidsmätning&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/Jesperdeli&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Jesperdeli&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;s&lt;br /&gt;
Kort beskrivning av arbetet&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Klass: TE12A&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Geylan, Patric, Jesper&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons:&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Mobila system:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
Bra:&lt;br /&gt;
Pedagogiskt och bra förklarat, dom förklarade svåra ord och begrepp när dom tog upp några.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
Dåligt: Fler bilder!!!&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&#039;&#039;&#039;GPS&#039;&#039;&#039;:&lt;br /&gt;
Bra självsäkerhet. Kanske lite mer varför och inte så många årtal och konkret fakta, för att göra publiken mer engagerad. Fin glädjeenergi, Geylan!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Papper&#039;&#039;&#039;: Jättebra presentation men ni kunde ha tagit bort er &amp;quot;Golddigger&amp;quot; Geylan.&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Papper ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kopiera denna mall och bädda sedan in din presentation istället för exemplet här. Skriv även en kort beskrivning av projektet samt deltagare och klass.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/15082897&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot; align=&amp;quot;right&amp;quot; frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen webkitallowfullscreen mozallowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/issachowdhury/pappersteknik&amp;quot; title=&amp;quot;Pappersteknik&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Pappersteknik&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/issachowdhury&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Issa Chowdhury&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kort beskrivning av arbetet&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Te12a:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Jonny, Issa august&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Mobila system:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Bra: Snyggt designad PP, bra fakta.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Dåligt: Ojämnt fördelad text per slide, lite dåligt med bilder.&lt;br /&gt;
: Tidmä(s)tarna: Ok.&lt;br /&gt;
: Respons 2&lt;br /&gt;
:&#039;&#039;&#039;Papper&#039;&#039;&#039;: Grym presentation, vi kunde inte ha gjort det bättre själva!&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Sextant ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kopiera denna mall och bädda sedan in din presentation istället för exemplet här. Skriv även en kort beskrivning av projektet samt deltagare och klass.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/15047259&amp;quot;  width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot;  align=&amp;quot;right&amp;quot;  frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen webkitallowfullscreen mozallowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/JimmyHammer/sextant-15047259&amp;quot; title=&amp;quot;Sextant &amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Sextant &amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/JimmyHammer&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;JimmyHammer&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kort beskrivning av arbetet&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;TE12A:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;JIMMY OSCAR DENNIS&#039;&#039;&#039;: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons:&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;GPS&#039;&#039;&#039;: Kanske lite för dåligt förberedda, det blev lite stappligt eftersom ni kollade ner väldigt mycket i pappren. Dock var det bra att ni såg glada ut och det var väldigt bra förklarat. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Mobila system:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Bra: Väl förberett och mycket bra, ni lät självsäkra under presentationen, fina bilder&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
Dåligt: Lite kort.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
: kort och bra presentation jag gilade den [[Användare:rove|love lehult]]&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
: Tidsmä(s)tarna: Tydligt och intressant fakta, minus att ni blockerade PP under presentationen.&lt;br /&gt;
:&#039;&#039;&#039;Papper&#039;&#039;&#039;: Bra presentation, men den kunde ha varit lite längre, lite mer informtaiv och lite mer intressant. &lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Mobila System ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kopiera denna mall och bädda sedan in din presentation istället för exemplet här. Skriv även en kort beskrivning av projektet samt deltagare och klass.Vi har gjort en Keynote som innehåller lite fakta om GPS och dess tekniska inovationer. Lite om Behov, Tekniska systemet, Företag samt om miljöaspekter, samhällsaspekter mm.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/15047343&amp;quot;  width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot;  align=&amp;quot;right&amp;quot;  frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/iframe&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kort beskrivning av arbetet&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;TE12A:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
My, Kasper, Jakob och Frank&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;GPS&#039;&#039;&#039;: Bra kontakt med publik och väldigt informativt och intressant. Snygg PP. Försök att peppa varandra istället om det inte går enligt planerna.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
: så jävla bäst!!!--[[Användare:Lole|Lole]] 13 november 2012 kl. 10.55 (UTC)&lt;br /&gt;
: den var väl presenterad och snyggt utförd presentation lite för lång för min smak men annars var det väldigt bra  [[Användare:rove| love lehult]] 13 november 2012 kl. 12:02&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&#039;&#039;&#039;Papper&#039;&#039;&#039;: Grym presentation, den kunde dock ha varit mer planerad och upplägget bestämt i förväg. &lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Tunnelbanan ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kopiera denna mall och bädda sedan in din presentation istället för exemplet här. Skriv även en kort beskrivning av projektet samt deltagare och klass.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/15047317&amp;quot;  width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot;  align=&amp;quot;right&amp;quot;   frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/iframe&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kort beskrivning av arbetet&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;TH12A&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Love.L, Grim.R och Martin.Ö &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons:&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;GPS&#039;&#039;&#039;: Kanske lite upprepande. Bra information och tydlig fakta. Dock var inte jätteförberedda med tanke på er betydligt försenade presentation.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Mobila system:&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
Bra: Relevant fakta, fina bilder, bra utfört trots dålig förberedelse.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
Dåligt: Kort, ganska dåligt förberedda. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
: Tidsmä(s)tarna: Ok.&lt;br /&gt;
: Respons 2&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&#039;&#039;&#039;Papper&#039;&#039;&#039;: Ganska bra presentation, men PP:n kunde ha varit längre och mindre information per sida. Vi fick höra den sent. &lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Radar ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Kort beskrivning av arbetet&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vi har forskat kring den tekniska innovationen Radarn. &lt;br /&gt;
I vår text har vi tagit upp saker som behov utav radarn, hur tekniken fungerar och vilken samhällsnytta och miljöpåverkan radarn har mm.  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Klass: TE12A &#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Miro, Mattias, Victor och Jack.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons:&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Mobila system:&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bra: Lång och intressant med relevant fakta, bra publik kontakt. &amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
Dåligt: Vissa var oförberedda, vissa hade dålig publikkontakt. Bilder saknas på saker som togs upp.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;GPS&#039;&#039;&#039;: Kanske använda stödord istället för löpande text, för då behöver ni inte kolla ner lika mycket i pappret. Bra liknelse med fladdermöss. Kanske lite för långt föredrag.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
: Tidsmä(s)tarna: Informativt bra men väldigt lång och staplig.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&#039;&#039;&#039;Papper&#039;&#039;&#039;: Bra presentation, men det mesta var ganska likt presentationen om GPS, så ni kunde ha berättat om något mer unikt om just Radarn. &lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== TV==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14831838&amp;quot; width=&amp;quot;362&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot; align= &amp;quot;right&amp;quot; frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/iframe&amp;gt;&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;TE12C&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Av; Pontus, Nangyalay, David och Yen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nangyalays frågor är: &lt;br /&gt;
1: Vad är transistor?&lt;br /&gt;
2: Vad är Tevens viktigaste uppfining?&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
//Anton, Emil, Oskar, Cassandra. Bra att ni var första att redovisa, possetivt utöver det första var att ni hade bra information och var förbereda, det som var negativt var att ni hade väldigt många punkter.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Blyertspennan ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14781105&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot; align=&amp;quot;right&amp;quot; frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/Misgony/till-blyertspennan-redovisning&amp;quot; title=&amp;quot;Till blyertspennan redovisning.&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Till blyertspennan redovisning.&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/Misgony&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Misgony&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Här är vår keynote om blyertspennan utan frågor och allt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;TE12B:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare:&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Jonatan Jall Jahja&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Carl Lindblad Nyman&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Fredrik Mellander&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Frågorna: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nämn 2 huvudingredienser i blyerstpennan.&lt;br /&gt;
- Grafit , Kaolinlera&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vilken av dessa ingredienser ändrar hårdheten?&lt;br /&gt;
- Kaolinleran&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nämn ett sätt blyerstpennan har utvecklats.&lt;br /&gt;
- Stiftpennor&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nämn en fördel med blyerstpennan jämfört med bläck.&lt;br /&gt;
- Man kan sudda och billigare&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vilka är de ledande 3 företagen som tillverkar blyertspennor?&lt;br /&gt;
- Faber-Castell , Steadtler , Stabilo&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vem Uppfan blyertspennan?&lt;br /&gt;
- Nicloas-Jacques Conté&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nämn ett exempel på vad man behövde göra innan man hade sudd och blyertspennan?&lt;br /&gt;
- Använda bläck och Tipex för att sudda&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
: Respons 1&lt;br /&gt;
: Respons 2&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Skriftspråket ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14779353&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot; align=&amp;quot;right&amp;quot;  frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/Misgony/skriftsprket&amp;quot; title=&amp;quot;Skriftspråket&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Skriftspråket&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/Misgony&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Misgony&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Här är vår keynote om skriftspråket med frågor och allt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;TE12B:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare:&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Douglas Envang&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Samuel Jordmark&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Nizar Zalet&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Axel Öhlander&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
: Respons 1&lt;br /&gt;
: Respons 2&lt;br /&gt;
Bra redovisat, ni kunde ha varit lite tydligare i vissa fall annars mycket bra och lätt att förstå. // Konstgödning&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Nanoteknik ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Detta är vår redovisning om Nanoteknik.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;TE12B:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;: &lt;br /&gt;
* Anton, Billy, Fredrik och Jens.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
: Respons 1&lt;br /&gt;
: Respons 2&lt;br /&gt;
Bra redovisat, var aktiv med publiken ++. Det blev lite oklart ibland, men ni kunde nästan allt i huvudet. Bra gjort // Konstgödning&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Bilen ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14682534&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot;  align=&amp;quot;right&amp;quot;  frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/pathoz/bilen-presentationen-14682534&amp;quot; title=&amp;quot;Bilen - Tekniska system&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Tekniskt system - Bilen&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/pathozz&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Patho&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vi har arbetat med det tekniska systemet bilen. I detta bildspel berättar vi om bilens behov, beskriver lite om den och dess delar. Vi tar även upp andra ämnen så som den påverkan bilen har haft gentemot samhällt och miljön.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Patrik &amp;quot;Path&amp;quot; Hoffman&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Viktor Strandberg&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Giovanni Prando Amusquivar&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Khalid &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Christoffer E: Bra information och PowerPoint men det var lite svårt att höra vad vissa sa.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Dawood: Bra info.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Grupp penna: Jag tycker denna var informatonrik men ni pratade lite lågt när ni presenterade!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Grupp flyget: Vi tycker att eran redovisning var bra och informativ. Dock blev det lite tyst och därför blev det svårt att förstå allt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bra redovisat, men i vissa fall oklart. Även något händelselöst. // Konstgödning.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bra presenterat med mycket fakta. Ni verkade inte vara så nervösa under redovisningen och det var ju bra. --[[Användare:NZ|NZ]] 17 oktober 2012 kl. 13.32 (UTC)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ni pratade tydligt, repeterade väldigt mycket, informativ historia, stelt.--[[Användare:Billybooy|Billybooy]] 18 oktober 2012 kl. 09.40 (UTC)&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
----------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Flygplan ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14685399&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot;  align=&amp;quot;right&amp;quot;  frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/philip2096/teknik-flygplan-14685399&amp;quot; title=&amp;quot;Teknik flygplan&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Teknik flygplan&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/philip2096&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;philip2096&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
I den här presentationen så berrättar vi om den Flygplanet, om hur den fungerar rent tekniskt och hur den har påverkat världen både ekonomiskt och socialt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Philip Koivunen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Jakob Johannesson&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Jonathan Martinsson&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Douglas Friedrich&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Christoffer E: Bra bilder och uppsatt, kanske lite dåligt framfört men annars bra.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Khalid: Mycket bra och lärorikt men vissa pratade för snabbt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Giovanni: Bra redovisning och bra fakta.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Grupp BILEN: Informativ redovisning med bra fakta, lite dåligt planerad men annars helt okej.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Grupp pennan: Bra keynote, bra fakta men vissa läste väldigt mycket innantill.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bra genomfört, väl förklarat. Man förstår hur saker fungerar, men skulle velat ha mer info om motorn. // Konstgödning&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nizar: Mycket fakta som dessutom var intressant. Bra gjort.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Intressant det lilla jag hann med eftersom jag var sen, men bra gjort och tydliga frågor.--[[Användare:Billybooy|Billybooy]] 18 oktober 2012 kl. 09.42 (UTC)&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
----------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Konstgödning ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14745262&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot;  align=&amp;quot;right&amp;quot;  frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/pakman123/konstgdslingen&amp;quot; title=&amp;quot;Konst gödning&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Konst gödning&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://1.bp.blogspot.com/-TaaCfMEe0c8/T8yte-UvidI/AAAAAAAAQBY/O4CiI05onGg/s1600/Mr.+Trololo.jpg&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;LikeABaws&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Konstgödning. Vad är det? Och är det hållbart?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Kevin Nygren (Använde inte datorn, och kunde allting utantill!)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Jacob Jäversjö&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Alexander Litholm&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Grupp BILEN: Bra fakta, vart lite oseriöst, pratade tydligt men lite för snabbt vissa gånger.&lt;br /&gt;
Grupp Flygplan: Väldigt mycket fakta, lite tråkigt när ni läser texten rakt upp o ner och inte har någon ögonkontakt med publiken överhuvudtaget.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Khalid: Bra redovisning&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Grupp pennan: Ni hade bra fakta, men kunde inte utantill och var lite oseriösa.&lt;br /&gt;
Dawood. bra och rolig jobb. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nizar: Det blev lite oseriöst under redovisningen men annars var det bra fakta.&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Kläder ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14765790&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot;  align=&amp;quot;right&amp;quot;  frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/sewynn/klder&amp;quot; title=&amp;quot;Kläder&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Kläder&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/sewynn&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Peter&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kläder - Vi har forskat om kläder&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Peter Larsson&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Dawood Al-Salihi &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Axel Möller&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Christoffer Ekberg&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Khalid: Bra fakta och intressant att lyssna till. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Grupp BILEN: Kändes förberett, intressant fakta, klart och tydligt tal.  	&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Grupp Flygplan: Kungligt, väldigt bra, den var lätt att följa. Intresssant fakta och bara det viktigtaste.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Grupp Pennan: Bra info , Väldigt tydligt och intressant redovisning&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bra redovisat, bra kroppspråk. Det gick lite snabbt och det blev förlångt, så det kändes utdraget. Annars väldigt bra förberedda. Bra gjort! // Konstgödning&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nizar: Ni verkade vara förberedda och kom med lärorik fakta. Bra presenterat!&lt;br /&gt;
{{clear}} &lt;br /&gt;
----------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Vägar ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
I den är presentationen pratar vi om vägar.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;TE12C&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;:  Julius Celik, Frej Bäck, Isa, Daniel&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
: Mycket intressant grupparbete &lt;br /&gt;
Mycket intressant grupparbete--[[Användare:Pope96|Pope96]] 23 oktober 2012 kl. 12.28 (UTC)&lt;br /&gt;
/ Anton, Emil, Oskar, Cassandra,  Possetivt var att informationen var bra och väldigt sammanlänkat mellan dem olika medlemmarna. Negativt det blev ibland för mycket punkter på bilderna samt så kollade ni lite mycket på era anteckningar &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Läkemedel ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14762749&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot; align=&amp;quot;right&amp;quot; frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/antonpihl1/teknikentrepenrskap-keynote-antonemiloscarcasandra&amp;quot; title=&amp;quot;Teknik:entrepenörskap : keynote anton:emil:oscar:casandra&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Teknik:entrepenörskap : keynote anton:emil:oscar:casandra&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/antonpihl1&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Anton Pihl&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kort beskrivning av arbetet: Eftersom man inte kunde lägga in text till varje bild utöver bullets så kommer jag länka till våran grupps text längre ner.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Klass:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;:&lt;br /&gt;
* Anton,&lt;br /&gt;
* Emil,&lt;br /&gt;
* Oskar,&lt;br /&gt;
* Cassandra.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/antonpihl1/slideshelf&amp;quot; width=&amp;quot;490px&amp;quot; height=&amp;quot;470px&amp;quot; frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:none;&amp;quot; allowfullscreen&amp;gt;&amp;lt;/iframe&amp;gt;&lt;br /&gt;
{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:Mycket intressant projekt, presentationen täcker alla delar från historien bakom läkemedel till och med aktuella frågor inom ämnet&lt;br /&gt;
Mycket intressant och spännande. --[[Användare:Pope96|Pope96]] 23 oktober 2012 kl. 12.26 (UTC)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Algodlingar ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
https://docs.google.com/open?id=0B-m7frqIduAKOEM5ZVZrMnlCQWM&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kort beskrivning av arbetet: Algodlingar.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Klass:&#039;&#039;&#039; NV12&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;:&lt;br /&gt;
* Hevgin,&lt;br /&gt;
* Olivia,&lt;br /&gt;
* Moira,&lt;br /&gt;
* Melvi.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
-Bra och intressant! - Simon TE12C&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Post==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14849154&amp;quot;  width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot;  align=&amp;quot;right&amp;quot;  frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/iframe&amp;gt;&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;Klass:&#039;&#039;&#039; Te12c&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;:&lt;br /&gt;
*Zackarias&lt;br /&gt;
* Simon&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
: plats för att skriva responser&lt;br /&gt;
Bra och intressant. --[[Användare:Pope96|Pope96]] 23 oktober 2012 kl. 12.27 (UTC)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Mall ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kopiera denna mall och bädda sedan in din presentation istället för exemplet här. Skriv även en kort beskrivning av projektet samt deltagare och klass.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14674122&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot;  align=&amp;quot;right&amp;quot;  frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/HkanElderstig/key-note-lathund-14674122&amp;quot; title=&amp;quot;Key note lathund&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Key note lathund&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/HkanElderstig&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Håkan Elderstig&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kort beskrivning av arbetet&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Klass:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Namn, namn2&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
: Respons 1&lt;br /&gt;
: Respons 2&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Johnnyolsson</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikiskola.se/index.php?title=Innovation_och_samh%C3%A4llsnytta&amp;diff=20321</id>
		<title>Innovation och samhällsnytta</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikiskola.se/index.php?title=Innovation_och_samh%C3%A4llsnytta&amp;diff=20321"/>
		<updated>2012-11-13T11:49:38Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Johnnyolsson: /* Tunnelbanan */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;: [[Bädda_in_SlideShare|HowTo: Bädda in Slideshare]]&lt;br /&gt;
: [[Google_drive|HowTo: Bädda in Google Drive-presentation]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== GPS ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/15052382&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot; align=&amp;quot;right&amp;quot; frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/iframe&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vi har gjort en Keynote som innehåller lite fakta om GPS och dess tekniska inovationer. Lite om Behov, Tekniska systemet, Företag samt om miljöaspekter, samhällsaspekter mm.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;Om ni tycker att det känns som att det är lite opassande bilder så vill jag bara meddela att de hör till texten på ett eller annat sätt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Klass:&#039;&#039;&#039; TE12A&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;: Max, Malin, Tim och Johan&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
: &#039;&#039;&#039;Mobila system:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Bra: Bra förberedda, bra PP mycket fakta som var intressant, bra avslutning&lt;br /&gt;
bra bilder som passade till texten.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Dåligt: Mycket information som återupprepades dock så var det bra information så gjorde inget.  &lt;br /&gt;
: &#039;&#039;&#039;Tidsmä(s)tarna&#039;&#039;&#039;: Tydlig och informativ, lite utdragen med fakta.&lt;br /&gt;
: &#039;&#039;&#039;Papper&#039;&#039;&#039;: Bra presentation med bra uppdelning. Ni kunde dock ha förberett presentationen bättre. &lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Tidsmätning==&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/15083105&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot; align=&amp;quot;right&amp;quot; frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen webkitallowfullscreen mozallowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/Jesperdeli/tidsmtning&amp;quot; title=&amp;quot;Tidsmätning&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Tidsmätning&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/Jesperdeli&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Jesperdeli&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;s&lt;br /&gt;
Kort beskrivning av arbetet&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Klass: TE12A&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Geylan, Patric, Jesper&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons:&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Mobila system:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
Bra:&lt;br /&gt;
Pedagogiskt och bra förklarat, dom förklarade svåra ord och begrepp när dom tog upp några.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
Dåligt: Fler bilder!!!&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&#039;&#039;&#039;GPS&#039;&#039;&#039;:&lt;br /&gt;
Bra självsäkerhet. Kanske lite mer varför och inte så många årtal och konkret fakta, för att göra publiken mer engagerad. Fin glädjeenergi, Geylan!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Papper&#039;&#039;&#039;: Jättebra presentation men ni kunde ha tagit bort er &amp;quot;Golddigger&amp;quot; Geylan.&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Papper ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kopiera denna mall och bädda sedan in din presentation istället för exemplet här. Skriv även en kort beskrivning av projektet samt deltagare och klass.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/15082897&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot; align=&amp;quot;right&amp;quot; frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen webkitallowfullscreen mozallowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/issachowdhury/pappersteknik&amp;quot; title=&amp;quot;Pappersteknik&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Pappersteknik&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/issachowdhury&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Issa Chowdhury&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kort beskrivning av arbetet&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Te12a:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Jonny, Issa august&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Mobila system:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Bra: Snyggt designad PP, bra fakta.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Dåligt: Ojämnt fördelad text per slide, lite dåligt med bilder.&lt;br /&gt;
: Tidmä(s)tarna: Ok.&lt;br /&gt;
: Respons 2&lt;br /&gt;
:&#039;&#039;&#039;Papper&#039;&#039;&#039;: Grym presentation, vi kunde inte ha gjort det bättre själva!&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Sextant ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kopiera denna mall och bädda sedan in din presentation istället för exemplet här. Skriv även en kort beskrivning av projektet samt deltagare och klass.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/15047259&amp;quot;  width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot;  align=&amp;quot;right&amp;quot;  frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen webkitallowfullscreen mozallowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/JimmyHammer/sextant-15047259&amp;quot; title=&amp;quot;Sextant &amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Sextant &amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/JimmyHammer&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;JimmyHammer&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kort beskrivning av arbetet&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;TE12A:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;JIMMY OSCAR DENNIS&#039;&#039;&#039;: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons:&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;GPS&#039;&#039;&#039;: Kanske lite för dåligt förberedda, det blev lite stappligt eftersom ni kollade ner väldigt mycket i pappren. Dock var det bra att ni såg glada ut och det var väldigt bra förklarat. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Mobila system:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Bra: Väl förberett och mycket bra, ni lät självsäkra under presentationen, fina bilder&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
Dåligt: Lite kort.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
: kort och bra presentation jag gilade den [[Användare:rove|love lehult]]&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
: Tidsmä(s)tarna: Tydligt och intressant fakta, minus att ni blockerade PP under presentationen.&lt;br /&gt;
:&#039;&#039;&#039;Papper&#039;&#039;&#039;: Bra presentation, men den kunde ha varit lite längre, lite mer informtaiv och lite mer intressant. &lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Mobila System ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kopiera denna mall och bädda sedan in din presentation istället för exemplet här. Skriv även en kort beskrivning av projektet samt deltagare och klass.Vi har gjort en Keynote som innehåller lite fakta om GPS och dess tekniska inovationer. Lite om Behov, Tekniska systemet, Företag samt om miljöaspekter, samhällsaspekter mm.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/15047343&amp;quot;  width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot;  align=&amp;quot;right&amp;quot;  frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/iframe&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kort beskrivning av arbetet&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;TE12A:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
My, Kasper, Jakob och Frank&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;GPS&#039;&#039;&#039;: Bra kontakt med publik och väldigt informativt och intressant. Snygg PP. Försök att peppa varandra istället om det inte går enligt planerna.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
: så jävla bäst!!!--[[Användare:Lole|Lole]] 13 november 2012 kl. 10.55 (UTC)&lt;br /&gt;
: den var väl presenterad och snyggt utförd presentation lite för lång för min smak men annars var det väldigt bra  [[Användare:rove| love lehult]] 13 november 2012 kl. 12:02&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&#039;&#039;&#039;Papper&#039;&#039;&#039;: Grym presentation, den kunde dock ha varit mer planerad och upplägget bestämt i förväg. &lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Tunnelbanan ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kopiera denna mall och bädda sedan in din presentation istället för exemplet här. Skriv även en kort beskrivning av projektet samt deltagare och klass.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/15047317&amp;quot;  width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot;  align=&amp;quot;right&amp;quot;   frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/iframe&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kort beskrivning av arbetet&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;TH12A&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Love.L, Grim.R och Martin.Ö &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons:&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;GPS&#039;&#039;&#039;: Kanske lite upprepande. Bra information och tydlig fakta. Dock var inte jätteförberedda med tanke på er betydligt försenade presentation.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Mobila system:&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
Bra: Relevant fakta, fina bilder, bra utfört trots dålig förberedelse.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
Dåligt: Kort, ganska dåligt förberedda. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
: Tidsmä(s)tarna: Ok.&lt;br /&gt;
: Respons 2&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&#039;&#039;&#039;Papper&#039;&#039;&#039;: Ganska bra presentation, men PP:n kunde ha varit längre och mindre information per sida. Vi fick höra den sent. &lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Radar ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Kort beskrivning av arbetet&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vi har forskat kring den tekniska innovationen Radarn. &lt;br /&gt;
I vår text har vi tagit upp saker som behov utav radarn, hur tekniken fungerar och vilken samhällsnytta och miljöpåverkan radarn har mm.  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Klass: TE12A &#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Miro, Mattias, Victor och Jack.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons:&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Mobila system:&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bra: Lång och intressant med relevant fakta, bra publik kontakt. &amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
Dåligt: Vissa var oförberedda, vissa hade dålig publikkontakt. Bilder saknas på saker som togs upp.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;GPS&#039;&#039;&#039;: Kanske använda stödord istället för löpande text, för då behöver ni inte kolla ner lika mycket i pappret. Bra liknelse med fladdermöss. Kanske lite för långt föredrag.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
: Tidsmä(s)tarna: Informativt bra men väldigt lång och staplig.&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== TV==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14831838&amp;quot; width=&amp;quot;362&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot; align= &amp;quot;right&amp;quot; frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/iframe&amp;gt;&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;TE12C&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Av; Pontus, Nangyalay, David och Yen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nangyalays frågor är: &lt;br /&gt;
1: Vad är transistor?&lt;br /&gt;
2: Vad är Tevens viktigaste uppfining?&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
//Anton, Emil, Oskar, Cassandra. Bra att ni var första att redovisa, possetivt utöver det första var att ni hade bra information och var förbereda, det som var negativt var att ni hade väldigt många punkter.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Blyertspennan ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14781105&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot; align=&amp;quot;right&amp;quot; frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/Misgony/till-blyertspennan-redovisning&amp;quot; title=&amp;quot;Till blyertspennan redovisning.&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Till blyertspennan redovisning.&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/Misgony&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Misgony&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Här är vår keynote om blyertspennan utan frågor och allt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;TE12B:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare:&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Jonatan Jall Jahja&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Carl Lindblad Nyman&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Fredrik Mellander&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Frågorna: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nämn 2 huvudingredienser i blyerstpennan.&lt;br /&gt;
- Grafit , Kaolinlera&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vilken av dessa ingredienser ändrar hårdheten?&lt;br /&gt;
- Kaolinleran&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nämn ett sätt blyerstpennan har utvecklats.&lt;br /&gt;
- Stiftpennor&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nämn en fördel med blyerstpennan jämfört med bläck.&lt;br /&gt;
- Man kan sudda och billigare&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vilka är de ledande 3 företagen som tillverkar blyertspennor?&lt;br /&gt;
- Faber-Castell , Steadtler , Stabilo&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vem Uppfan blyertspennan?&lt;br /&gt;
- Nicloas-Jacques Conté&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nämn ett exempel på vad man behövde göra innan man hade sudd och blyertspennan?&lt;br /&gt;
- Använda bläck och Tipex för att sudda&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
: Respons 1&lt;br /&gt;
: Respons 2&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Skriftspråket ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14779353&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot; align=&amp;quot;right&amp;quot;  frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/Misgony/skriftsprket&amp;quot; title=&amp;quot;Skriftspråket&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Skriftspråket&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/Misgony&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Misgony&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Här är vår keynote om skriftspråket med frågor och allt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;TE12B:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare:&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Douglas Envang&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Samuel Jordmark&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Nizar Zalet&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Axel Öhlander&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
: Respons 1&lt;br /&gt;
: Respons 2&lt;br /&gt;
Bra redovisat, ni kunde ha varit lite tydligare i vissa fall annars mycket bra och lätt att förstå. // Konstgödning&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Nanoteknik ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Detta är vår redovisning om Nanoteknik.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;TE12B:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;: &lt;br /&gt;
* Anton, Billy, Fredrik och Jens.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
: Respons 1&lt;br /&gt;
: Respons 2&lt;br /&gt;
Bra redovisat, var aktiv med publiken ++. Det blev lite oklart ibland, men ni kunde nästan allt i huvudet. Bra gjort // Konstgödning&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Bilen ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14682534&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot;  align=&amp;quot;right&amp;quot;  frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/pathoz/bilen-presentationen-14682534&amp;quot; title=&amp;quot;Bilen - Tekniska system&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Tekniskt system - Bilen&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/pathozz&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Patho&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vi har arbetat med det tekniska systemet bilen. I detta bildspel berättar vi om bilens behov, beskriver lite om den och dess delar. Vi tar även upp andra ämnen så som den påverkan bilen har haft gentemot samhällt och miljön.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Patrik &amp;quot;Path&amp;quot; Hoffman&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Viktor Strandberg&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Giovanni Prando Amusquivar&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Khalid &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Christoffer E: Bra information och PowerPoint men det var lite svårt att höra vad vissa sa.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Dawood: Bra info.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Grupp penna: Jag tycker denna var informatonrik men ni pratade lite lågt när ni presenterade!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Grupp flyget: Vi tycker att eran redovisning var bra och informativ. Dock blev det lite tyst och därför blev det svårt att förstå allt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bra redovisat, men i vissa fall oklart. Även något händelselöst. // Konstgödning.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bra presenterat med mycket fakta. Ni verkade inte vara så nervösa under redovisningen och det var ju bra. --[[Användare:NZ|NZ]] 17 oktober 2012 kl. 13.32 (UTC)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ni pratade tydligt, repeterade väldigt mycket, informativ historia, stelt.--[[Användare:Billybooy|Billybooy]] 18 oktober 2012 kl. 09.40 (UTC)&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
----------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Flygplan ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14685399&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot;  align=&amp;quot;right&amp;quot;  frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/philip2096/teknik-flygplan-14685399&amp;quot; title=&amp;quot;Teknik flygplan&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Teknik flygplan&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/philip2096&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;philip2096&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
I den här presentationen så berrättar vi om den Flygplanet, om hur den fungerar rent tekniskt och hur den har påverkat världen både ekonomiskt och socialt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Philip Koivunen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Jakob Johannesson&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Jonathan Martinsson&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Douglas Friedrich&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Christoffer E: Bra bilder och uppsatt, kanske lite dåligt framfört men annars bra.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Khalid: Mycket bra och lärorikt men vissa pratade för snabbt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Giovanni: Bra redovisning och bra fakta.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Grupp BILEN: Informativ redovisning med bra fakta, lite dåligt planerad men annars helt okej.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Grupp pennan: Bra keynote, bra fakta men vissa läste väldigt mycket innantill.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bra genomfört, väl förklarat. Man förstår hur saker fungerar, men skulle velat ha mer info om motorn. // Konstgödning&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nizar: Mycket fakta som dessutom var intressant. Bra gjort.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Intressant det lilla jag hann med eftersom jag var sen, men bra gjort och tydliga frågor.--[[Användare:Billybooy|Billybooy]] 18 oktober 2012 kl. 09.42 (UTC)&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
----------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Konstgödning ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14745262&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot;  align=&amp;quot;right&amp;quot;  frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/pakman123/konstgdslingen&amp;quot; title=&amp;quot;Konst gödning&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Konst gödning&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://1.bp.blogspot.com/-TaaCfMEe0c8/T8yte-UvidI/AAAAAAAAQBY/O4CiI05onGg/s1600/Mr.+Trololo.jpg&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;LikeABaws&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Konstgödning. Vad är det? Och är det hållbart?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Kevin Nygren (Använde inte datorn, och kunde allting utantill!)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Jacob Jäversjö&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Alexander Litholm&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Grupp BILEN: Bra fakta, vart lite oseriöst, pratade tydligt men lite för snabbt vissa gånger.&lt;br /&gt;
Grupp Flygplan: Väldigt mycket fakta, lite tråkigt när ni läser texten rakt upp o ner och inte har någon ögonkontakt med publiken överhuvudtaget.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Khalid: Bra redovisning&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Grupp pennan: Ni hade bra fakta, men kunde inte utantill och var lite oseriösa.&lt;br /&gt;
Dawood. bra och rolig jobb. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nizar: Det blev lite oseriöst under redovisningen men annars var det bra fakta.&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Kläder ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14765790&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot;  align=&amp;quot;right&amp;quot;  frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/sewynn/klder&amp;quot; title=&amp;quot;Kläder&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Kläder&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/sewynn&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Peter&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kläder - Vi har forskat om kläder&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Peter Larsson&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Dawood Al-Salihi &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Axel Möller&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Christoffer Ekberg&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Khalid: Bra fakta och intressant att lyssna till. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Grupp BILEN: Kändes förberett, intressant fakta, klart och tydligt tal.  	&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Grupp Flygplan: Kungligt, väldigt bra, den var lätt att följa. Intresssant fakta och bara det viktigtaste.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Grupp Pennan: Bra info , Väldigt tydligt och intressant redovisning&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bra redovisat, bra kroppspråk. Det gick lite snabbt och det blev förlångt, så det kändes utdraget. Annars väldigt bra förberedda. Bra gjort! // Konstgödning&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nizar: Ni verkade vara förberedda och kom med lärorik fakta. Bra presenterat!&lt;br /&gt;
{{clear}} &lt;br /&gt;
----------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Vägar ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
I den är presentationen pratar vi om vägar.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;TE12C&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;:  Julius Celik, Frej Bäck, Isa, Daniel&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
: Mycket intressant grupparbete &lt;br /&gt;
Mycket intressant grupparbete--[[Användare:Pope96|Pope96]] 23 oktober 2012 kl. 12.28 (UTC)&lt;br /&gt;
/ Anton, Emil, Oskar, Cassandra,  Possetivt var att informationen var bra och väldigt sammanlänkat mellan dem olika medlemmarna. Negativt det blev ibland för mycket punkter på bilderna samt så kollade ni lite mycket på era anteckningar &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Läkemedel ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14762749&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot; align=&amp;quot;right&amp;quot; frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/antonpihl1/teknikentrepenrskap-keynote-antonemiloscarcasandra&amp;quot; title=&amp;quot;Teknik:entrepenörskap : keynote anton:emil:oscar:casandra&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Teknik:entrepenörskap : keynote anton:emil:oscar:casandra&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/antonpihl1&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Anton Pihl&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kort beskrivning av arbetet: Eftersom man inte kunde lägga in text till varje bild utöver bullets så kommer jag länka till våran grupps text längre ner.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Klass:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;:&lt;br /&gt;
* Anton,&lt;br /&gt;
* Emil,&lt;br /&gt;
* Oskar,&lt;br /&gt;
* Cassandra.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/antonpihl1/slideshelf&amp;quot; width=&amp;quot;490px&amp;quot; height=&amp;quot;470px&amp;quot; frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:none;&amp;quot; allowfullscreen&amp;gt;&amp;lt;/iframe&amp;gt;&lt;br /&gt;
{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:Mycket intressant projekt, presentationen täcker alla delar från historien bakom läkemedel till och med aktuella frågor inom ämnet&lt;br /&gt;
Mycket intressant och spännande. --[[Användare:Pope96|Pope96]] 23 oktober 2012 kl. 12.26 (UTC)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Algodlingar ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
https://docs.google.com/open?id=0B-m7frqIduAKOEM5ZVZrMnlCQWM&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kort beskrivning av arbetet: Algodlingar.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Klass:&#039;&#039;&#039; NV12&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;:&lt;br /&gt;
* Hevgin,&lt;br /&gt;
* Olivia,&lt;br /&gt;
* Moira,&lt;br /&gt;
* Melvi.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
-Bra och intressant! - Simon TE12C&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Post==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14849154&amp;quot;  width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot;  align=&amp;quot;right&amp;quot;  frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/iframe&amp;gt;&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;Klass:&#039;&#039;&#039; Te12c&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;:&lt;br /&gt;
*Zackarias&lt;br /&gt;
* Simon&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
: plats för att skriva responser&lt;br /&gt;
Bra och intressant. --[[Användare:Pope96|Pope96]] 23 oktober 2012 kl. 12.27 (UTC)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Mall ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kopiera denna mall och bädda sedan in din presentation istället för exemplet här. Skriv även en kort beskrivning av projektet samt deltagare och klass.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14674122&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot;  align=&amp;quot;right&amp;quot;  frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/HkanElderstig/key-note-lathund-14674122&amp;quot; title=&amp;quot;Key note lathund&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Key note lathund&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/HkanElderstig&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Håkan Elderstig&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kort beskrivning av arbetet&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Klass:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Namn, namn2&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
: Respons 1&lt;br /&gt;
: Respons 2&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Johnnyolsson</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikiskola.se/index.php?title=Innovation_och_samh%C3%A4llsnytta&amp;diff=20320</id>
		<title>Innovation och samhällsnytta</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikiskola.se/index.php?title=Innovation_och_samh%C3%A4llsnytta&amp;diff=20320"/>
		<updated>2012-11-13T11:47:46Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Johnnyolsson: /* Mobila System */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;: [[Bädda_in_SlideShare|HowTo: Bädda in Slideshare]]&lt;br /&gt;
: [[Google_drive|HowTo: Bädda in Google Drive-presentation]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== GPS ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/15052382&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot; align=&amp;quot;right&amp;quot; frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/iframe&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vi har gjort en Keynote som innehåller lite fakta om GPS och dess tekniska inovationer. Lite om Behov, Tekniska systemet, Företag samt om miljöaspekter, samhällsaspekter mm.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;Om ni tycker att det känns som att det är lite opassande bilder så vill jag bara meddela att de hör till texten på ett eller annat sätt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Klass:&#039;&#039;&#039; TE12A&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;: Max, Malin, Tim och Johan&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
: &#039;&#039;&#039;Mobila system:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Bra: Bra förberedda, bra PP mycket fakta som var intressant, bra avslutning&lt;br /&gt;
bra bilder som passade till texten.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Dåligt: Mycket information som återupprepades dock så var det bra information så gjorde inget.  &lt;br /&gt;
: &#039;&#039;&#039;Tidsmä(s)tarna&#039;&#039;&#039;: Tydlig och informativ, lite utdragen med fakta.&lt;br /&gt;
: &#039;&#039;&#039;Papper&#039;&#039;&#039;: Bra presentation med bra uppdelning. Ni kunde dock ha förberett presentationen bättre. &lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Tidsmätning==&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/15083105&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot; align=&amp;quot;right&amp;quot; frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen webkitallowfullscreen mozallowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/Jesperdeli/tidsmtning&amp;quot; title=&amp;quot;Tidsmätning&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Tidsmätning&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/Jesperdeli&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Jesperdeli&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;s&lt;br /&gt;
Kort beskrivning av arbetet&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Klass: TE12A&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Geylan, Patric, Jesper&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons:&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Mobila system:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
Bra:&lt;br /&gt;
Pedagogiskt och bra förklarat, dom förklarade svåra ord och begrepp när dom tog upp några.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
Dåligt: Fler bilder!!!&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&#039;&#039;&#039;GPS&#039;&#039;&#039;:&lt;br /&gt;
Bra självsäkerhet. Kanske lite mer varför och inte så många årtal och konkret fakta, för att göra publiken mer engagerad. Fin glädjeenergi, Geylan!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Papper&#039;&#039;&#039;: Jättebra presentation men ni kunde ha tagit bort er &amp;quot;Golddigger&amp;quot; Geylan.&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Papper ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kopiera denna mall och bädda sedan in din presentation istället för exemplet här. Skriv även en kort beskrivning av projektet samt deltagare och klass.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/15082897&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot; align=&amp;quot;right&amp;quot; frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen webkitallowfullscreen mozallowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/issachowdhury/pappersteknik&amp;quot; title=&amp;quot;Pappersteknik&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Pappersteknik&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/issachowdhury&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Issa Chowdhury&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kort beskrivning av arbetet&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Te12a:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Jonny, Issa august&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Mobila system:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Bra: Snyggt designad PP, bra fakta.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Dåligt: Ojämnt fördelad text per slide, lite dåligt med bilder.&lt;br /&gt;
: Tidmä(s)tarna: Ok.&lt;br /&gt;
: Respons 2&lt;br /&gt;
:&#039;&#039;&#039;Papper&#039;&#039;&#039;: Grym presentation, vi kunde inte ha gjort det bättre själva!&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Sextant ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kopiera denna mall och bädda sedan in din presentation istället för exemplet här. Skriv även en kort beskrivning av projektet samt deltagare och klass.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/15047259&amp;quot;  width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot;  align=&amp;quot;right&amp;quot;  frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen webkitallowfullscreen mozallowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/JimmyHammer/sextant-15047259&amp;quot; title=&amp;quot;Sextant &amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Sextant &amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/JimmyHammer&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;JimmyHammer&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kort beskrivning av arbetet&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;TE12A:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;JIMMY OSCAR DENNIS&#039;&#039;&#039;: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons:&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;GPS&#039;&#039;&#039;: Kanske lite för dåligt förberedda, det blev lite stappligt eftersom ni kollade ner väldigt mycket i pappren. Dock var det bra att ni såg glada ut och det var väldigt bra förklarat. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Mobila system:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Bra: Väl förberett och mycket bra, ni lät självsäkra under presentationen, fina bilder&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
Dåligt: Lite kort.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
: kort och bra presentation jag gilade den [[Användare:rove|love lehult]]&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
: Tidsmä(s)tarna: Tydligt och intressant fakta, minus att ni blockerade PP under presentationen.&lt;br /&gt;
:&#039;&#039;&#039;Papper&#039;&#039;&#039;: Bra presentation, men den kunde ha varit lite längre, lite mer informtaiv och lite mer intressant. &lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Mobila System ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kopiera denna mall och bädda sedan in din presentation istället för exemplet här. Skriv även en kort beskrivning av projektet samt deltagare och klass.Vi har gjort en Keynote som innehåller lite fakta om GPS och dess tekniska inovationer. Lite om Behov, Tekniska systemet, Företag samt om miljöaspekter, samhällsaspekter mm.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/15047343&amp;quot;  width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot;  align=&amp;quot;right&amp;quot;  frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/iframe&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kort beskrivning av arbetet&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;TE12A:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
My, Kasper, Jakob och Frank&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;GPS&#039;&#039;&#039;: Bra kontakt med publik och väldigt informativt och intressant. Snygg PP. Försök att peppa varandra istället om det inte går enligt planerna.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
: så jävla bäst!!!--[[Användare:Lole|Lole]] 13 november 2012 kl. 10.55 (UTC)&lt;br /&gt;
: den var väl presenterad och snyggt utförd presentation lite för lång för min smak men annars var det väldigt bra  [[Användare:rove| love lehult]] 13 november 2012 kl. 12:02&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:&#039;&#039;&#039;Papper&#039;&#039;&#039;: Grym presentation, den kunde dock ha varit mer planerad och upplägget bestämt i förväg. &lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Tunnelbanan ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kopiera denna mall och bädda sedan in din presentation istället för exemplet här. Skriv även en kort beskrivning av projektet samt deltagare och klass.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/15047317&amp;quot;  width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot;  align=&amp;quot;right&amp;quot;   frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/iframe&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kort beskrivning av arbetet&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;TH12A&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Love.L, Grim.R och Martin.Ö &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons:&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;GPS&#039;&#039;&#039;: Kanske lite upprepande. Bra information och tydlig fakta. Dock var inte jätteförberedda med tanke på er betydligt försenade presentation.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Mobila system:&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
Bra: Relevant fakta, fina bilder, bra utfört trots dålig förberedelse.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
Dåligt: Kort, ganska dåligt förberedda. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
: Tidsmä(s)tarna: Ok.&lt;br /&gt;
: Respons 2&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Radar ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Kort beskrivning av arbetet&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vi har forskat kring den tekniska innovationen Radarn. &lt;br /&gt;
I vår text har vi tagit upp saker som behov utav radarn, hur tekniken fungerar och vilken samhällsnytta och miljöpåverkan radarn har mm.  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Klass: TE12A &#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Miro, Mattias, Victor och Jack.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons:&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Mobila system:&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bra: Lång och intressant med relevant fakta, bra publik kontakt. &amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
Dåligt: Vissa var oförberedda, vissa hade dålig publikkontakt. Bilder saknas på saker som togs upp.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;GPS&#039;&#039;&#039;: Kanske använda stödord istället för löpande text, för då behöver ni inte kolla ner lika mycket i pappret. Bra liknelse med fladdermöss. Kanske lite för långt föredrag.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
: Tidsmä(s)tarna: Informativt bra men väldigt lång och staplig.&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== TV==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14831838&amp;quot; width=&amp;quot;362&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot; align= &amp;quot;right&amp;quot; frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/iframe&amp;gt;&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;TE12C&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Av; Pontus, Nangyalay, David och Yen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nangyalays frågor är: &lt;br /&gt;
1: Vad är transistor?&lt;br /&gt;
2: Vad är Tevens viktigaste uppfining?&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
//Anton, Emil, Oskar, Cassandra. Bra att ni var första att redovisa, possetivt utöver det första var att ni hade bra information och var förbereda, det som var negativt var att ni hade väldigt många punkter.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Blyertspennan ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14781105&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot; align=&amp;quot;right&amp;quot; frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/Misgony/till-blyertspennan-redovisning&amp;quot; title=&amp;quot;Till blyertspennan redovisning.&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Till blyertspennan redovisning.&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/Misgony&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Misgony&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Här är vår keynote om blyertspennan utan frågor och allt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;TE12B:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare:&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Jonatan Jall Jahja&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Carl Lindblad Nyman&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Fredrik Mellander&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Frågorna: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nämn 2 huvudingredienser i blyerstpennan.&lt;br /&gt;
- Grafit , Kaolinlera&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vilken av dessa ingredienser ändrar hårdheten?&lt;br /&gt;
- Kaolinleran&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nämn ett sätt blyerstpennan har utvecklats.&lt;br /&gt;
- Stiftpennor&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nämn en fördel med blyerstpennan jämfört med bläck.&lt;br /&gt;
- Man kan sudda och billigare&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vilka är de ledande 3 företagen som tillverkar blyertspennor?&lt;br /&gt;
- Faber-Castell , Steadtler , Stabilo&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vem Uppfan blyertspennan?&lt;br /&gt;
- Nicloas-Jacques Conté&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nämn ett exempel på vad man behövde göra innan man hade sudd och blyertspennan?&lt;br /&gt;
- Använda bläck och Tipex för att sudda&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
: Respons 1&lt;br /&gt;
: Respons 2&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Skriftspråket ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14779353&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot; align=&amp;quot;right&amp;quot;  frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/Misgony/skriftsprket&amp;quot; title=&amp;quot;Skriftspråket&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Skriftspråket&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/Misgony&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Misgony&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Här är vår keynote om skriftspråket med frågor och allt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;TE12B:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare:&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Douglas Envang&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Samuel Jordmark&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Nizar Zalet&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Axel Öhlander&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
: Respons 1&lt;br /&gt;
: Respons 2&lt;br /&gt;
Bra redovisat, ni kunde ha varit lite tydligare i vissa fall annars mycket bra och lätt att förstå. // Konstgödning&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Nanoteknik ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Detta är vår redovisning om Nanoteknik.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;TE12B:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;: &lt;br /&gt;
* Anton, Billy, Fredrik och Jens.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
: Respons 1&lt;br /&gt;
: Respons 2&lt;br /&gt;
Bra redovisat, var aktiv med publiken ++. Det blev lite oklart ibland, men ni kunde nästan allt i huvudet. Bra gjort // Konstgödning&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Bilen ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14682534&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot;  align=&amp;quot;right&amp;quot;  frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/pathoz/bilen-presentationen-14682534&amp;quot; title=&amp;quot;Bilen - Tekniska system&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Tekniskt system - Bilen&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/pathozz&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Patho&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vi har arbetat med det tekniska systemet bilen. I detta bildspel berättar vi om bilens behov, beskriver lite om den och dess delar. Vi tar även upp andra ämnen så som den påverkan bilen har haft gentemot samhällt och miljön.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Patrik &amp;quot;Path&amp;quot; Hoffman&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Viktor Strandberg&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Giovanni Prando Amusquivar&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Khalid &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Christoffer E: Bra information och PowerPoint men det var lite svårt att höra vad vissa sa.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Dawood: Bra info.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Grupp penna: Jag tycker denna var informatonrik men ni pratade lite lågt när ni presenterade!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Grupp flyget: Vi tycker att eran redovisning var bra och informativ. Dock blev det lite tyst och därför blev det svårt att förstå allt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bra redovisat, men i vissa fall oklart. Även något händelselöst. // Konstgödning.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bra presenterat med mycket fakta. Ni verkade inte vara så nervösa under redovisningen och det var ju bra. --[[Användare:NZ|NZ]] 17 oktober 2012 kl. 13.32 (UTC)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ni pratade tydligt, repeterade väldigt mycket, informativ historia, stelt.--[[Användare:Billybooy|Billybooy]] 18 oktober 2012 kl. 09.40 (UTC)&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
----------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Flygplan ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14685399&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot;  align=&amp;quot;right&amp;quot;  frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/philip2096/teknik-flygplan-14685399&amp;quot; title=&amp;quot;Teknik flygplan&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Teknik flygplan&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/philip2096&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;philip2096&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
I den här presentationen så berrättar vi om den Flygplanet, om hur den fungerar rent tekniskt och hur den har påverkat världen både ekonomiskt och socialt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Philip Koivunen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Jakob Johannesson&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Jonathan Martinsson&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Douglas Friedrich&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Christoffer E: Bra bilder och uppsatt, kanske lite dåligt framfört men annars bra.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Khalid: Mycket bra och lärorikt men vissa pratade för snabbt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Giovanni: Bra redovisning och bra fakta.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Grupp BILEN: Informativ redovisning med bra fakta, lite dåligt planerad men annars helt okej.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Grupp pennan: Bra keynote, bra fakta men vissa läste väldigt mycket innantill.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bra genomfört, väl förklarat. Man förstår hur saker fungerar, men skulle velat ha mer info om motorn. // Konstgödning&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nizar: Mycket fakta som dessutom var intressant. Bra gjort.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Intressant det lilla jag hann med eftersom jag var sen, men bra gjort och tydliga frågor.--[[Användare:Billybooy|Billybooy]] 18 oktober 2012 kl. 09.42 (UTC)&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
----------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Konstgödning ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14745262&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot;  align=&amp;quot;right&amp;quot;  frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/pakman123/konstgdslingen&amp;quot; title=&amp;quot;Konst gödning&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Konst gödning&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://1.bp.blogspot.com/-TaaCfMEe0c8/T8yte-UvidI/AAAAAAAAQBY/O4CiI05onGg/s1600/Mr.+Trololo.jpg&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;LikeABaws&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Konstgödning. Vad är det? Och är det hållbart?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Kevin Nygren (Använde inte datorn, och kunde allting utantill!)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Jacob Jäversjö&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Alexander Litholm&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Grupp BILEN: Bra fakta, vart lite oseriöst, pratade tydligt men lite för snabbt vissa gånger.&lt;br /&gt;
Grupp Flygplan: Väldigt mycket fakta, lite tråkigt när ni läser texten rakt upp o ner och inte har någon ögonkontakt med publiken överhuvudtaget.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Khalid: Bra redovisning&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Grupp pennan: Ni hade bra fakta, men kunde inte utantill och var lite oseriösa.&lt;br /&gt;
Dawood. bra och rolig jobb. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nizar: Det blev lite oseriöst under redovisningen men annars var det bra fakta.&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Kläder ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14765790&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot;  align=&amp;quot;right&amp;quot;  frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/sewynn/klder&amp;quot; title=&amp;quot;Kläder&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Kläder&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/sewynn&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Peter&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kläder - Vi har forskat om kläder&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Peter Larsson&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Dawood Al-Salihi &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Axel Möller&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Christoffer Ekberg&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Khalid: Bra fakta och intressant att lyssna till. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Grupp BILEN: Kändes förberett, intressant fakta, klart och tydligt tal.  	&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Grupp Flygplan: Kungligt, väldigt bra, den var lätt att följa. Intresssant fakta och bara det viktigtaste.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Grupp Pennan: Bra info , Väldigt tydligt och intressant redovisning&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bra redovisat, bra kroppspråk. Det gick lite snabbt och det blev förlångt, så det kändes utdraget. Annars väldigt bra förberedda. Bra gjort! // Konstgödning&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nizar: Ni verkade vara förberedda och kom med lärorik fakta. Bra presenterat!&lt;br /&gt;
{{clear}} &lt;br /&gt;
----------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Vägar ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
I den är presentationen pratar vi om vägar.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;TE12C&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;:  Julius Celik, Frej Bäck, Isa, Daniel&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
: Mycket intressant grupparbete &lt;br /&gt;
Mycket intressant grupparbete--[[Användare:Pope96|Pope96]] 23 oktober 2012 kl. 12.28 (UTC)&lt;br /&gt;
/ Anton, Emil, Oskar, Cassandra,  Possetivt var att informationen var bra och väldigt sammanlänkat mellan dem olika medlemmarna. Negativt det blev ibland för mycket punkter på bilderna samt så kollade ni lite mycket på era anteckningar &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Läkemedel ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14762749&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot; align=&amp;quot;right&amp;quot; frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/antonpihl1/teknikentrepenrskap-keynote-antonemiloscarcasandra&amp;quot; title=&amp;quot;Teknik:entrepenörskap : keynote anton:emil:oscar:casandra&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Teknik:entrepenörskap : keynote anton:emil:oscar:casandra&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/antonpihl1&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Anton Pihl&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kort beskrivning av arbetet: Eftersom man inte kunde lägga in text till varje bild utöver bullets så kommer jag länka till våran grupps text längre ner.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Klass:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;:&lt;br /&gt;
* Anton,&lt;br /&gt;
* Emil,&lt;br /&gt;
* Oskar,&lt;br /&gt;
* Cassandra.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/antonpihl1/slideshelf&amp;quot; width=&amp;quot;490px&amp;quot; height=&amp;quot;470px&amp;quot; frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:none;&amp;quot; allowfullscreen&amp;gt;&amp;lt;/iframe&amp;gt;&lt;br /&gt;
{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:Mycket intressant projekt, presentationen täcker alla delar från historien bakom läkemedel till och med aktuella frågor inom ämnet&lt;br /&gt;
Mycket intressant och spännande. --[[Användare:Pope96|Pope96]] 23 oktober 2012 kl. 12.26 (UTC)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Algodlingar ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
https://docs.google.com/open?id=0B-m7frqIduAKOEM5ZVZrMnlCQWM&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kort beskrivning av arbetet: Algodlingar.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Klass:&#039;&#039;&#039; NV12&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;:&lt;br /&gt;
* Hevgin,&lt;br /&gt;
* Olivia,&lt;br /&gt;
* Moira,&lt;br /&gt;
* Melvi.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
-Bra och intressant! - Simon TE12C&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Post==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14849154&amp;quot;  width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot;  align=&amp;quot;right&amp;quot;  frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/iframe&amp;gt;&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;Klass:&#039;&#039;&#039; Te12c&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;:&lt;br /&gt;
*Zackarias&lt;br /&gt;
* Simon&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
: plats för att skriva responser&lt;br /&gt;
Bra och intressant. --[[Användare:Pope96|Pope96]] 23 oktober 2012 kl. 12.27 (UTC)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Mall ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kopiera denna mall och bädda sedan in din presentation istället för exemplet här. Skriv även en kort beskrivning av projektet samt deltagare och klass.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14674122&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot;  align=&amp;quot;right&amp;quot;  frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/HkanElderstig/key-note-lathund-14674122&amp;quot; title=&amp;quot;Key note lathund&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Key note lathund&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/HkanElderstig&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Håkan Elderstig&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kort beskrivning av arbetet&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Klass:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Namn, namn2&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
: Respons 1&lt;br /&gt;
: Respons 2&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Johnnyolsson</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikiskola.se/index.php?title=Innovation_och_samh%C3%A4llsnytta&amp;diff=20319</id>
		<title>Innovation och samhällsnytta</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikiskola.se/index.php?title=Innovation_och_samh%C3%A4llsnytta&amp;diff=20319"/>
		<updated>2012-11-13T11:46:42Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Johnnyolsson: /* Sextant */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;: [[Bädda_in_SlideShare|HowTo: Bädda in Slideshare]]&lt;br /&gt;
: [[Google_drive|HowTo: Bädda in Google Drive-presentation]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== GPS ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/15052382&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot; align=&amp;quot;right&amp;quot; frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/iframe&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vi har gjort en Keynote som innehåller lite fakta om GPS och dess tekniska inovationer. Lite om Behov, Tekniska systemet, Företag samt om miljöaspekter, samhällsaspekter mm.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;Om ni tycker att det känns som att det är lite opassande bilder så vill jag bara meddela att de hör till texten på ett eller annat sätt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Klass:&#039;&#039;&#039; TE12A&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;: Max, Malin, Tim och Johan&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
: &#039;&#039;&#039;Mobila system:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Bra: Bra förberedda, bra PP mycket fakta som var intressant, bra avslutning&lt;br /&gt;
bra bilder som passade till texten.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Dåligt: Mycket information som återupprepades dock så var det bra information så gjorde inget.  &lt;br /&gt;
: &#039;&#039;&#039;Tidsmä(s)tarna&#039;&#039;&#039;: Tydlig och informativ, lite utdragen med fakta.&lt;br /&gt;
: &#039;&#039;&#039;Papper&#039;&#039;&#039;: Bra presentation med bra uppdelning. Ni kunde dock ha förberett presentationen bättre. &lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Tidsmätning==&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/15083105&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot; align=&amp;quot;right&amp;quot; frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen webkitallowfullscreen mozallowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/Jesperdeli/tidsmtning&amp;quot; title=&amp;quot;Tidsmätning&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Tidsmätning&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/Jesperdeli&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Jesperdeli&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;s&lt;br /&gt;
Kort beskrivning av arbetet&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Klass: TE12A&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Geylan, Patric, Jesper&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons:&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Mobila system:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
Bra:&lt;br /&gt;
Pedagogiskt och bra förklarat, dom förklarade svåra ord och begrepp när dom tog upp några.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
Dåligt: Fler bilder!!!&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&#039;&#039;&#039;GPS&#039;&#039;&#039;:&lt;br /&gt;
Bra självsäkerhet. Kanske lite mer varför och inte så många årtal och konkret fakta, för att göra publiken mer engagerad. Fin glädjeenergi, Geylan!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Papper&#039;&#039;&#039;: Jättebra presentation men ni kunde ha tagit bort er &amp;quot;Golddigger&amp;quot; Geylan.&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Papper ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kopiera denna mall och bädda sedan in din presentation istället för exemplet här. Skriv även en kort beskrivning av projektet samt deltagare och klass.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/15082897&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot; align=&amp;quot;right&amp;quot; frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen webkitallowfullscreen mozallowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/issachowdhury/pappersteknik&amp;quot; title=&amp;quot;Pappersteknik&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Pappersteknik&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/issachowdhury&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Issa Chowdhury&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kort beskrivning av arbetet&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Te12a:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Jonny, Issa august&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Mobila system:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Bra: Snyggt designad PP, bra fakta.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Dåligt: Ojämnt fördelad text per slide, lite dåligt med bilder.&lt;br /&gt;
: Tidmä(s)tarna: Ok.&lt;br /&gt;
: Respons 2&lt;br /&gt;
:&#039;&#039;&#039;Papper&#039;&#039;&#039;: Grym presentation, vi kunde inte ha gjort det bättre själva!&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Sextant ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kopiera denna mall och bädda sedan in din presentation istället för exemplet här. Skriv även en kort beskrivning av projektet samt deltagare och klass.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/15047259&amp;quot;  width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot;  align=&amp;quot;right&amp;quot;  frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen webkitallowfullscreen mozallowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/JimmyHammer/sextant-15047259&amp;quot; title=&amp;quot;Sextant &amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Sextant &amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/JimmyHammer&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;JimmyHammer&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kort beskrivning av arbetet&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;TE12A:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;JIMMY OSCAR DENNIS&#039;&#039;&#039;: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons:&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;GPS&#039;&#039;&#039;: Kanske lite för dåligt förberedda, det blev lite stappligt eftersom ni kollade ner väldigt mycket i pappren. Dock var det bra att ni såg glada ut och det var väldigt bra förklarat. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Mobila system:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Bra: Väl förberett och mycket bra, ni lät självsäkra under presentationen, fina bilder&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
Dåligt: Lite kort.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
: kort och bra presentation jag gilade den [[Användare:rove|love lehult]]&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
: Tidsmä(s)tarna: Tydligt och intressant fakta, minus att ni blockerade PP under presentationen.&lt;br /&gt;
:&#039;&#039;&#039;Papper&#039;&#039;&#039;: Bra presentation, men den kunde ha varit lite längre, lite mer informtaiv och lite mer intressant. &lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Mobila System ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kopiera denna mall och bädda sedan in din presentation istället för exemplet här. Skriv även en kort beskrivning av projektet samt deltagare och klass.Vi har gjort en Keynote som innehåller lite fakta om GPS och dess tekniska inovationer. Lite om Behov, Tekniska systemet, Företag samt om miljöaspekter, samhällsaspekter mm.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/15047343&amp;quot;  width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot;  align=&amp;quot;right&amp;quot;  frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/iframe&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kort beskrivning av arbetet&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;TE12A:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
My, Kasper, Jakob och Frank&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;GPS&#039;&#039;&#039;: Bra kontakt med publik och väldigt informativt och intressant. Snygg PP. Försök att peppa varandra istället om det inte går enligt planerna.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
: så jävla bäst!!!--[[Användare:Lole|Lole]] 13 november 2012 kl. 10.55 (UTC)&lt;br /&gt;
: den var väl presenterad och snyggt utförd presentation lite för lång för min smak men annars var det väldigt bra  [[Användare:rove| love lehult]] 13 november 2012 kl. 12:02&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Tunnelbanan ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kopiera denna mall och bädda sedan in din presentation istället för exemplet här. Skriv även en kort beskrivning av projektet samt deltagare och klass.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/15047317&amp;quot;  width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot;  align=&amp;quot;right&amp;quot;   frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/iframe&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kort beskrivning av arbetet&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;TH12A&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Love.L, Grim.R och Martin.Ö &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons:&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;GPS&#039;&#039;&#039;: Kanske lite upprepande. Bra information och tydlig fakta. Dock var inte jätteförberedda med tanke på er betydligt försenade presentation.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Mobila system:&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
Bra: Relevant fakta, fina bilder, bra utfört trots dålig förberedelse.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
Dåligt: Kort, ganska dåligt förberedda. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
: Tidsmä(s)tarna: Ok.&lt;br /&gt;
: Respons 2&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Radar ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Kort beskrivning av arbetet&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vi har forskat kring den tekniska innovationen Radarn. &lt;br /&gt;
I vår text har vi tagit upp saker som behov utav radarn, hur tekniken fungerar och vilken samhällsnytta och miljöpåverkan radarn har mm.  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Klass: TE12A &#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Miro, Mattias, Victor och Jack.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons:&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Mobila system:&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bra: Lång och intressant med relevant fakta, bra publik kontakt. &amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
Dåligt: Vissa var oförberedda, vissa hade dålig publikkontakt. Bilder saknas på saker som togs upp.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;GPS&#039;&#039;&#039;: Kanske använda stödord istället för löpande text, för då behöver ni inte kolla ner lika mycket i pappret. Bra liknelse med fladdermöss. Kanske lite för långt föredrag.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
: Tidsmä(s)tarna: Informativt bra men väldigt lång och staplig.&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== TV==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14831838&amp;quot; width=&amp;quot;362&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot; align= &amp;quot;right&amp;quot; frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/iframe&amp;gt;&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;TE12C&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Av; Pontus, Nangyalay, David och Yen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nangyalays frågor är: &lt;br /&gt;
1: Vad är transistor?&lt;br /&gt;
2: Vad är Tevens viktigaste uppfining?&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
//Anton, Emil, Oskar, Cassandra. Bra att ni var första att redovisa, possetivt utöver det första var att ni hade bra information och var förbereda, det som var negativt var att ni hade väldigt många punkter.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Blyertspennan ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14781105&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot; align=&amp;quot;right&amp;quot; frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/Misgony/till-blyertspennan-redovisning&amp;quot; title=&amp;quot;Till blyertspennan redovisning.&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Till blyertspennan redovisning.&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/Misgony&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Misgony&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Här är vår keynote om blyertspennan utan frågor och allt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;TE12B:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare:&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Jonatan Jall Jahja&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Carl Lindblad Nyman&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Fredrik Mellander&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Frågorna: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nämn 2 huvudingredienser i blyerstpennan.&lt;br /&gt;
- Grafit , Kaolinlera&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vilken av dessa ingredienser ändrar hårdheten?&lt;br /&gt;
- Kaolinleran&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nämn ett sätt blyerstpennan har utvecklats.&lt;br /&gt;
- Stiftpennor&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nämn en fördel med blyerstpennan jämfört med bläck.&lt;br /&gt;
- Man kan sudda och billigare&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vilka är de ledande 3 företagen som tillverkar blyertspennor?&lt;br /&gt;
- Faber-Castell , Steadtler , Stabilo&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vem Uppfan blyertspennan?&lt;br /&gt;
- Nicloas-Jacques Conté&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nämn ett exempel på vad man behövde göra innan man hade sudd och blyertspennan?&lt;br /&gt;
- Använda bläck och Tipex för att sudda&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
: Respons 1&lt;br /&gt;
: Respons 2&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Skriftspråket ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14779353&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot; align=&amp;quot;right&amp;quot;  frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/Misgony/skriftsprket&amp;quot; title=&amp;quot;Skriftspråket&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Skriftspråket&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/Misgony&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Misgony&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Här är vår keynote om skriftspråket med frågor och allt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;TE12B:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare:&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Douglas Envang&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Samuel Jordmark&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Nizar Zalet&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Axel Öhlander&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
: Respons 1&lt;br /&gt;
: Respons 2&lt;br /&gt;
Bra redovisat, ni kunde ha varit lite tydligare i vissa fall annars mycket bra och lätt att förstå. // Konstgödning&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Nanoteknik ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Detta är vår redovisning om Nanoteknik.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;TE12B:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;: &lt;br /&gt;
* Anton, Billy, Fredrik och Jens.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
: Respons 1&lt;br /&gt;
: Respons 2&lt;br /&gt;
Bra redovisat, var aktiv med publiken ++. Det blev lite oklart ibland, men ni kunde nästan allt i huvudet. Bra gjort // Konstgödning&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Bilen ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14682534&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot;  align=&amp;quot;right&amp;quot;  frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/pathoz/bilen-presentationen-14682534&amp;quot; title=&amp;quot;Bilen - Tekniska system&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Tekniskt system - Bilen&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/pathozz&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Patho&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vi har arbetat med det tekniska systemet bilen. I detta bildspel berättar vi om bilens behov, beskriver lite om den och dess delar. Vi tar även upp andra ämnen så som den påverkan bilen har haft gentemot samhällt och miljön.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Patrik &amp;quot;Path&amp;quot; Hoffman&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Viktor Strandberg&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Giovanni Prando Amusquivar&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Khalid &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Christoffer E: Bra information och PowerPoint men det var lite svårt att höra vad vissa sa.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Dawood: Bra info.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Grupp penna: Jag tycker denna var informatonrik men ni pratade lite lågt när ni presenterade!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Grupp flyget: Vi tycker att eran redovisning var bra och informativ. Dock blev det lite tyst och därför blev det svårt att förstå allt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bra redovisat, men i vissa fall oklart. Även något händelselöst. // Konstgödning.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bra presenterat med mycket fakta. Ni verkade inte vara så nervösa under redovisningen och det var ju bra. --[[Användare:NZ|NZ]] 17 oktober 2012 kl. 13.32 (UTC)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ni pratade tydligt, repeterade väldigt mycket, informativ historia, stelt.--[[Användare:Billybooy|Billybooy]] 18 oktober 2012 kl. 09.40 (UTC)&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
----------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Flygplan ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14685399&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot;  align=&amp;quot;right&amp;quot;  frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/philip2096/teknik-flygplan-14685399&amp;quot; title=&amp;quot;Teknik flygplan&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Teknik flygplan&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/philip2096&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;philip2096&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
I den här presentationen så berrättar vi om den Flygplanet, om hur den fungerar rent tekniskt och hur den har påverkat världen både ekonomiskt och socialt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Philip Koivunen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Jakob Johannesson&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Jonathan Martinsson&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Douglas Friedrich&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Christoffer E: Bra bilder och uppsatt, kanske lite dåligt framfört men annars bra.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Khalid: Mycket bra och lärorikt men vissa pratade för snabbt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Giovanni: Bra redovisning och bra fakta.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Grupp BILEN: Informativ redovisning med bra fakta, lite dåligt planerad men annars helt okej.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Grupp pennan: Bra keynote, bra fakta men vissa läste väldigt mycket innantill.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bra genomfört, väl förklarat. Man förstår hur saker fungerar, men skulle velat ha mer info om motorn. // Konstgödning&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nizar: Mycket fakta som dessutom var intressant. Bra gjort.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Intressant det lilla jag hann med eftersom jag var sen, men bra gjort och tydliga frågor.--[[Användare:Billybooy|Billybooy]] 18 oktober 2012 kl. 09.42 (UTC)&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
----------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Konstgödning ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14745262&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot;  align=&amp;quot;right&amp;quot;  frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/pakman123/konstgdslingen&amp;quot; title=&amp;quot;Konst gödning&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Konst gödning&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://1.bp.blogspot.com/-TaaCfMEe0c8/T8yte-UvidI/AAAAAAAAQBY/O4CiI05onGg/s1600/Mr.+Trololo.jpg&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;LikeABaws&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Konstgödning. Vad är det? Och är det hållbart?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Kevin Nygren (Använde inte datorn, och kunde allting utantill!)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Jacob Jäversjö&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Alexander Litholm&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Grupp BILEN: Bra fakta, vart lite oseriöst, pratade tydligt men lite för snabbt vissa gånger.&lt;br /&gt;
Grupp Flygplan: Väldigt mycket fakta, lite tråkigt när ni läser texten rakt upp o ner och inte har någon ögonkontakt med publiken överhuvudtaget.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Khalid: Bra redovisning&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Grupp pennan: Ni hade bra fakta, men kunde inte utantill och var lite oseriösa.&lt;br /&gt;
Dawood. bra och rolig jobb. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nizar: Det blev lite oseriöst under redovisningen men annars var det bra fakta.&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Kläder ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14765790&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot;  align=&amp;quot;right&amp;quot;  frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/sewynn/klder&amp;quot; title=&amp;quot;Kläder&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Kläder&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/sewynn&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Peter&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kläder - Vi har forskat om kläder&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Peter Larsson&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Dawood Al-Salihi &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Axel Möller&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Christoffer Ekberg&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Khalid: Bra fakta och intressant att lyssna till. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Grupp BILEN: Kändes förberett, intressant fakta, klart och tydligt tal.  	&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Grupp Flygplan: Kungligt, väldigt bra, den var lätt att följa. Intresssant fakta och bara det viktigtaste.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Grupp Pennan: Bra info , Väldigt tydligt och intressant redovisning&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bra redovisat, bra kroppspråk. Det gick lite snabbt och det blev förlångt, så det kändes utdraget. Annars väldigt bra förberedda. Bra gjort! // Konstgödning&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nizar: Ni verkade vara förberedda och kom med lärorik fakta. Bra presenterat!&lt;br /&gt;
{{clear}} &lt;br /&gt;
----------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Vägar ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
I den är presentationen pratar vi om vägar.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;TE12C&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;:  Julius Celik, Frej Bäck, Isa, Daniel&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
: Mycket intressant grupparbete &lt;br /&gt;
Mycket intressant grupparbete--[[Användare:Pope96|Pope96]] 23 oktober 2012 kl. 12.28 (UTC)&lt;br /&gt;
/ Anton, Emil, Oskar, Cassandra,  Possetivt var att informationen var bra och väldigt sammanlänkat mellan dem olika medlemmarna. Negativt det blev ibland för mycket punkter på bilderna samt så kollade ni lite mycket på era anteckningar &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Läkemedel ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14762749&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot; align=&amp;quot;right&amp;quot; frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/antonpihl1/teknikentrepenrskap-keynote-antonemiloscarcasandra&amp;quot; title=&amp;quot;Teknik:entrepenörskap : keynote anton:emil:oscar:casandra&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Teknik:entrepenörskap : keynote anton:emil:oscar:casandra&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/antonpihl1&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Anton Pihl&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kort beskrivning av arbetet: Eftersom man inte kunde lägga in text till varje bild utöver bullets så kommer jag länka till våran grupps text längre ner.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Klass:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;:&lt;br /&gt;
* Anton,&lt;br /&gt;
* Emil,&lt;br /&gt;
* Oskar,&lt;br /&gt;
* Cassandra.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/antonpihl1/slideshelf&amp;quot; width=&amp;quot;490px&amp;quot; height=&amp;quot;470px&amp;quot; frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:none;&amp;quot; allowfullscreen&amp;gt;&amp;lt;/iframe&amp;gt;&lt;br /&gt;
{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:Mycket intressant projekt, presentationen täcker alla delar från historien bakom läkemedel till och med aktuella frågor inom ämnet&lt;br /&gt;
Mycket intressant och spännande. --[[Användare:Pope96|Pope96]] 23 oktober 2012 kl. 12.26 (UTC)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Algodlingar ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
https://docs.google.com/open?id=0B-m7frqIduAKOEM5ZVZrMnlCQWM&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kort beskrivning av arbetet: Algodlingar.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Klass:&#039;&#039;&#039; NV12&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;:&lt;br /&gt;
* Hevgin,&lt;br /&gt;
* Olivia,&lt;br /&gt;
* Moira,&lt;br /&gt;
* Melvi.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
-Bra och intressant! - Simon TE12C&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Post==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14849154&amp;quot;  width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot;  align=&amp;quot;right&amp;quot;  frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/iframe&amp;gt;&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;Klass:&#039;&#039;&#039; Te12c&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;:&lt;br /&gt;
*Zackarias&lt;br /&gt;
* Simon&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
: plats för att skriva responser&lt;br /&gt;
Bra och intressant. --[[Användare:Pope96|Pope96]] 23 oktober 2012 kl. 12.27 (UTC)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Mall ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kopiera denna mall och bädda sedan in din presentation istället för exemplet här. Skriv även en kort beskrivning av projektet samt deltagare och klass.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14674122&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot;  align=&amp;quot;right&amp;quot;  frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/HkanElderstig/key-note-lathund-14674122&amp;quot; title=&amp;quot;Key note lathund&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Key note lathund&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/HkanElderstig&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Håkan Elderstig&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kort beskrivning av arbetet&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Klass:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Namn, namn2&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
: Respons 1&lt;br /&gt;
: Respons 2&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Johnnyolsson</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikiskola.se/index.php?title=Innovation_och_samh%C3%A4llsnytta&amp;diff=20318</id>
		<title>Innovation och samhällsnytta</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikiskola.se/index.php?title=Innovation_och_samh%C3%A4llsnytta&amp;diff=20318"/>
		<updated>2012-11-13T11:45:17Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Johnnyolsson: /* Papper */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;: [[Bädda_in_SlideShare|HowTo: Bädda in Slideshare]]&lt;br /&gt;
: [[Google_drive|HowTo: Bädda in Google Drive-presentation]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== GPS ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/15052382&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot; align=&amp;quot;right&amp;quot; frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/iframe&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vi har gjort en Keynote som innehåller lite fakta om GPS och dess tekniska inovationer. Lite om Behov, Tekniska systemet, Företag samt om miljöaspekter, samhällsaspekter mm.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;Om ni tycker att det känns som att det är lite opassande bilder så vill jag bara meddela att de hör till texten på ett eller annat sätt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Klass:&#039;&#039;&#039; TE12A&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;: Max, Malin, Tim och Johan&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
: &#039;&#039;&#039;Mobila system:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Bra: Bra förberedda, bra PP mycket fakta som var intressant, bra avslutning&lt;br /&gt;
bra bilder som passade till texten.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Dåligt: Mycket information som återupprepades dock så var det bra information så gjorde inget.  &lt;br /&gt;
: &#039;&#039;&#039;Tidsmä(s)tarna&#039;&#039;&#039;: Tydlig och informativ, lite utdragen med fakta.&lt;br /&gt;
: &#039;&#039;&#039;Papper&#039;&#039;&#039;: Bra presentation med bra uppdelning. Ni kunde dock ha förberett presentationen bättre. &lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Tidsmätning==&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/15083105&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot; align=&amp;quot;right&amp;quot; frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen webkitallowfullscreen mozallowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/Jesperdeli/tidsmtning&amp;quot; title=&amp;quot;Tidsmätning&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Tidsmätning&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/Jesperdeli&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Jesperdeli&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;s&lt;br /&gt;
Kort beskrivning av arbetet&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Klass: TE12A&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Geylan, Patric, Jesper&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons:&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Mobila system:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
Bra:&lt;br /&gt;
Pedagogiskt och bra förklarat, dom förklarade svåra ord och begrepp när dom tog upp några.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
Dåligt: Fler bilder!!!&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&#039;&#039;&#039;GPS&#039;&#039;&#039;:&lt;br /&gt;
Bra självsäkerhet. Kanske lite mer varför och inte så många årtal och konkret fakta, för att göra publiken mer engagerad. Fin glädjeenergi, Geylan!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Papper&#039;&#039;&#039;: Jättebra presentation men ni kunde ha tagit bort er &amp;quot;Golddigger&amp;quot; Geylan.&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Papper ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kopiera denna mall och bädda sedan in din presentation istället för exemplet här. Skriv även en kort beskrivning av projektet samt deltagare och klass.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/15082897&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot; align=&amp;quot;right&amp;quot; frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen webkitallowfullscreen mozallowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/issachowdhury/pappersteknik&amp;quot; title=&amp;quot;Pappersteknik&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Pappersteknik&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/issachowdhury&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Issa Chowdhury&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kort beskrivning av arbetet&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Te12a:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Jonny, Issa august&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Mobila system:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Bra: Snyggt designad PP, bra fakta.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Dåligt: Ojämnt fördelad text per slide, lite dåligt med bilder.&lt;br /&gt;
: Tidmä(s)tarna: Ok.&lt;br /&gt;
: Respons 2&lt;br /&gt;
:&#039;&#039;&#039;Papper&#039;&#039;&#039;: Grym presentation, vi kunde inte ha gjort det bättre själva!&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Sextant ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kopiera denna mall och bädda sedan in din presentation istället för exemplet här. Skriv även en kort beskrivning av projektet samt deltagare och klass.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/15047259&amp;quot;  width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot;  align=&amp;quot;right&amp;quot;  frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen webkitallowfullscreen mozallowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/JimmyHammer/sextant-15047259&amp;quot; title=&amp;quot;Sextant &amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Sextant &amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/JimmyHammer&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;JimmyHammer&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kort beskrivning av arbetet&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;TE12A:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;JIMMY OSCAR DENNIS&#039;&#039;&#039;: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons:&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;GPS&#039;&#039;&#039;: Kanske lite för dåligt förberedda, det blev lite stappligt eftersom ni kollade ner väldigt mycket i pappren. Dock var det bra att ni såg glada ut och det var väldigt bra förklarat. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Mobila system:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Bra: Väl förberett och mycket bra, ni lät självsäkra under presentationen, fina bilder&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
Dåligt: Lite kort.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
: kort och bra presentation jag gilade den [[Användare:rove|love lehult]]&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
: Tidsmä(s)tarna: Tydligt och intressant fakta, minus att ni blockerade PP under presentationen.&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Mobila System ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kopiera denna mall och bädda sedan in din presentation istället för exemplet här. Skriv även en kort beskrivning av projektet samt deltagare och klass.Vi har gjort en Keynote som innehåller lite fakta om GPS och dess tekniska inovationer. Lite om Behov, Tekniska systemet, Företag samt om miljöaspekter, samhällsaspekter mm.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/15047343&amp;quot;  width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot;  align=&amp;quot;right&amp;quot;  frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/iframe&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kort beskrivning av arbetet&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;TE12A:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
My, Kasper, Jakob och Frank&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;GPS&#039;&#039;&#039;: Bra kontakt med publik och väldigt informativt och intressant. Snygg PP. Försök att peppa varandra istället om det inte går enligt planerna.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
: så jävla bäst!!!--[[Användare:Lole|Lole]] 13 november 2012 kl. 10.55 (UTC)&lt;br /&gt;
: den var väl presenterad och snyggt utförd presentation lite för lång för min smak men annars var det väldigt bra  [[Användare:rove| love lehult]] 13 november 2012 kl. 12:02&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Tunnelbanan ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kopiera denna mall och bädda sedan in din presentation istället för exemplet här. Skriv även en kort beskrivning av projektet samt deltagare och klass.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/15047317&amp;quot;  width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot;  align=&amp;quot;right&amp;quot;   frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/iframe&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kort beskrivning av arbetet&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;TH12A&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Love.L, Grim.R och Martin.Ö &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons:&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;GPS&#039;&#039;&#039;: Kanske lite upprepande. Bra information och tydlig fakta. Dock var inte jätteförberedda med tanke på er betydligt försenade presentation.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Mobila system:&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
Bra: Relevant fakta, fina bilder, bra utfört trots dålig förberedelse.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
Dåligt: Kort, ganska dåligt förberedda. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
: Tidsmä(s)tarna: Ok.&lt;br /&gt;
: Respons 2&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Radar ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Kort beskrivning av arbetet&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vi har forskat kring den tekniska innovationen Radarn. &lt;br /&gt;
I vår text har vi tagit upp saker som behov utav radarn, hur tekniken fungerar och vilken samhällsnytta och miljöpåverkan radarn har mm.  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Klass: TE12A &#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Miro, Mattias, Victor och Jack.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons:&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Mobila system:&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bra: Lång och intressant med relevant fakta, bra publik kontakt. &amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
Dåligt: Vissa var oförberedda, vissa hade dålig publikkontakt. Bilder saknas på saker som togs upp.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;GPS&#039;&#039;&#039;: Kanske använda stödord istället för löpande text, för då behöver ni inte kolla ner lika mycket i pappret. Bra liknelse med fladdermöss. Kanske lite för långt föredrag.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
: Tidsmä(s)tarna: Informativt bra men väldigt lång och staplig.&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== TV==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14831838&amp;quot; width=&amp;quot;362&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot; align= &amp;quot;right&amp;quot; frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/iframe&amp;gt;&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;TE12C&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Av; Pontus, Nangyalay, David och Yen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nangyalays frågor är: &lt;br /&gt;
1: Vad är transistor?&lt;br /&gt;
2: Vad är Tevens viktigaste uppfining?&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
//Anton, Emil, Oskar, Cassandra. Bra att ni var första att redovisa, possetivt utöver det första var att ni hade bra information och var förbereda, det som var negativt var att ni hade väldigt många punkter.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Blyertspennan ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14781105&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot; align=&amp;quot;right&amp;quot; frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/Misgony/till-blyertspennan-redovisning&amp;quot; title=&amp;quot;Till blyertspennan redovisning.&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Till blyertspennan redovisning.&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/Misgony&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Misgony&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Här är vår keynote om blyertspennan utan frågor och allt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;TE12B:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare:&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Jonatan Jall Jahja&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Carl Lindblad Nyman&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Fredrik Mellander&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Frågorna: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nämn 2 huvudingredienser i blyerstpennan.&lt;br /&gt;
- Grafit , Kaolinlera&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vilken av dessa ingredienser ändrar hårdheten?&lt;br /&gt;
- Kaolinleran&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nämn ett sätt blyerstpennan har utvecklats.&lt;br /&gt;
- Stiftpennor&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nämn en fördel med blyerstpennan jämfört med bläck.&lt;br /&gt;
- Man kan sudda och billigare&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vilka är de ledande 3 företagen som tillverkar blyertspennor?&lt;br /&gt;
- Faber-Castell , Steadtler , Stabilo&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vem Uppfan blyertspennan?&lt;br /&gt;
- Nicloas-Jacques Conté&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nämn ett exempel på vad man behövde göra innan man hade sudd och blyertspennan?&lt;br /&gt;
- Använda bläck och Tipex för att sudda&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
: Respons 1&lt;br /&gt;
: Respons 2&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Skriftspråket ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14779353&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot; align=&amp;quot;right&amp;quot;  frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/Misgony/skriftsprket&amp;quot; title=&amp;quot;Skriftspråket&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Skriftspråket&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/Misgony&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Misgony&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Här är vår keynote om skriftspråket med frågor och allt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;TE12B:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare:&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Douglas Envang&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Samuel Jordmark&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Nizar Zalet&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Axel Öhlander&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
: Respons 1&lt;br /&gt;
: Respons 2&lt;br /&gt;
Bra redovisat, ni kunde ha varit lite tydligare i vissa fall annars mycket bra och lätt att förstå. // Konstgödning&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Nanoteknik ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Detta är vår redovisning om Nanoteknik.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;TE12B:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;: &lt;br /&gt;
* Anton, Billy, Fredrik och Jens.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
: Respons 1&lt;br /&gt;
: Respons 2&lt;br /&gt;
Bra redovisat, var aktiv med publiken ++. Det blev lite oklart ibland, men ni kunde nästan allt i huvudet. Bra gjort // Konstgödning&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Bilen ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14682534&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot;  align=&amp;quot;right&amp;quot;  frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/pathoz/bilen-presentationen-14682534&amp;quot; title=&amp;quot;Bilen - Tekniska system&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Tekniskt system - Bilen&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/pathozz&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Patho&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vi har arbetat med det tekniska systemet bilen. I detta bildspel berättar vi om bilens behov, beskriver lite om den och dess delar. Vi tar även upp andra ämnen så som den påverkan bilen har haft gentemot samhällt och miljön.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Patrik &amp;quot;Path&amp;quot; Hoffman&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Viktor Strandberg&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Giovanni Prando Amusquivar&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Khalid &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Christoffer E: Bra information och PowerPoint men det var lite svårt att höra vad vissa sa.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Dawood: Bra info.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Grupp penna: Jag tycker denna var informatonrik men ni pratade lite lågt när ni presenterade!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Grupp flyget: Vi tycker att eran redovisning var bra och informativ. Dock blev det lite tyst och därför blev det svårt att förstå allt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bra redovisat, men i vissa fall oklart. Även något händelselöst. // Konstgödning.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bra presenterat med mycket fakta. Ni verkade inte vara så nervösa under redovisningen och det var ju bra. --[[Användare:NZ|NZ]] 17 oktober 2012 kl. 13.32 (UTC)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ni pratade tydligt, repeterade väldigt mycket, informativ historia, stelt.--[[Användare:Billybooy|Billybooy]] 18 oktober 2012 kl. 09.40 (UTC)&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
----------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Flygplan ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14685399&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot;  align=&amp;quot;right&amp;quot;  frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/philip2096/teknik-flygplan-14685399&amp;quot; title=&amp;quot;Teknik flygplan&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Teknik flygplan&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/philip2096&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;philip2096&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
I den här presentationen så berrättar vi om den Flygplanet, om hur den fungerar rent tekniskt och hur den har påverkat världen både ekonomiskt och socialt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Philip Koivunen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Jakob Johannesson&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Jonathan Martinsson&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Douglas Friedrich&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Christoffer E: Bra bilder och uppsatt, kanske lite dåligt framfört men annars bra.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Khalid: Mycket bra och lärorikt men vissa pratade för snabbt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Giovanni: Bra redovisning och bra fakta.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Grupp BILEN: Informativ redovisning med bra fakta, lite dåligt planerad men annars helt okej.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Grupp pennan: Bra keynote, bra fakta men vissa läste väldigt mycket innantill.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bra genomfört, väl förklarat. Man förstår hur saker fungerar, men skulle velat ha mer info om motorn. // Konstgödning&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nizar: Mycket fakta som dessutom var intressant. Bra gjort.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Intressant det lilla jag hann med eftersom jag var sen, men bra gjort och tydliga frågor.--[[Användare:Billybooy|Billybooy]] 18 oktober 2012 kl. 09.42 (UTC)&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
----------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Konstgödning ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14745262&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot;  align=&amp;quot;right&amp;quot;  frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/pakman123/konstgdslingen&amp;quot; title=&amp;quot;Konst gödning&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Konst gödning&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://1.bp.blogspot.com/-TaaCfMEe0c8/T8yte-UvidI/AAAAAAAAQBY/O4CiI05onGg/s1600/Mr.+Trololo.jpg&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;LikeABaws&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Konstgödning. Vad är det? Och är det hållbart?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Kevin Nygren (Använde inte datorn, och kunde allting utantill!)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Jacob Jäversjö&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Alexander Litholm&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Grupp BILEN: Bra fakta, vart lite oseriöst, pratade tydligt men lite för snabbt vissa gånger.&lt;br /&gt;
Grupp Flygplan: Väldigt mycket fakta, lite tråkigt när ni läser texten rakt upp o ner och inte har någon ögonkontakt med publiken överhuvudtaget.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Khalid: Bra redovisning&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Grupp pennan: Ni hade bra fakta, men kunde inte utantill och var lite oseriösa.&lt;br /&gt;
Dawood. bra och rolig jobb. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nizar: Det blev lite oseriöst under redovisningen men annars var det bra fakta.&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Kläder ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14765790&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot;  align=&amp;quot;right&amp;quot;  frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/sewynn/klder&amp;quot; title=&amp;quot;Kläder&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Kläder&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/sewynn&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Peter&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kläder - Vi har forskat om kläder&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Peter Larsson&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Dawood Al-Salihi &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Axel Möller&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Christoffer Ekberg&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Khalid: Bra fakta och intressant att lyssna till. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Grupp BILEN: Kändes förberett, intressant fakta, klart och tydligt tal.  	&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Grupp Flygplan: Kungligt, väldigt bra, den var lätt att följa. Intresssant fakta och bara det viktigtaste.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Grupp Pennan: Bra info , Väldigt tydligt och intressant redovisning&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bra redovisat, bra kroppspråk. Det gick lite snabbt och det blev förlångt, så det kändes utdraget. Annars väldigt bra förberedda. Bra gjort! // Konstgödning&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nizar: Ni verkade vara förberedda och kom med lärorik fakta. Bra presenterat!&lt;br /&gt;
{{clear}} &lt;br /&gt;
----------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Vägar ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
I den är presentationen pratar vi om vägar.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;TE12C&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;:  Julius Celik, Frej Bäck, Isa, Daniel&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
: Mycket intressant grupparbete &lt;br /&gt;
Mycket intressant grupparbete--[[Användare:Pope96|Pope96]] 23 oktober 2012 kl. 12.28 (UTC)&lt;br /&gt;
/ Anton, Emil, Oskar, Cassandra,  Possetivt var att informationen var bra och väldigt sammanlänkat mellan dem olika medlemmarna. Negativt det blev ibland för mycket punkter på bilderna samt så kollade ni lite mycket på era anteckningar &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Läkemedel ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14762749&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot; align=&amp;quot;right&amp;quot; frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/antonpihl1/teknikentrepenrskap-keynote-antonemiloscarcasandra&amp;quot; title=&amp;quot;Teknik:entrepenörskap : keynote anton:emil:oscar:casandra&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Teknik:entrepenörskap : keynote anton:emil:oscar:casandra&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/antonpihl1&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Anton Pihl&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kort beskrivning av arbetet: Eftersom man inte kunde lägga in text till varje bild utöver bullets så kommer jag länka till våran grupps text längre ner.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Klass:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;:&lt;br /&gt;
* Anton,&lt;br /&gt;
* Emil,&lt;br /&gt;
* Oskar,&lt;br /&gt;
* Cassandra.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/antonpihl1/slideshelf&amp;quot; width=&amp;quot;490px&amp;quot; height=&amp;quot;470px&amp;quot; frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:none;&amp;quot; allowfullscreen&amp;gt;&amp;lt;/iframe&amp;gt;&lt;br /&gt;
{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:Mycket intressant projekt, presentationen täcker alla delar från historien bakom läkemedel till och med aktuella frågor inom ämnet&lt;br /&gt;
Mycket intressant och spännande. --[[Användare:Pope96|Pope96]] 23 oktober 2012 kl. 12.26 (UTC)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Algodlingar ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
https://docs.google.com/open?id=0B-m7frqIduAKOEM5ZVZrMnlCQWM&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kort beskrivning av arbetet: Algodlingar.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Klass:&#039;&#039;&#039; NV12&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;:&lt;br /&gt;
* Hevgin,&lt;br /&gt;
* Olivia,&lt;br /&gt;
* Moira,&lt;br /&gt;
* Melvi.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
-Bra och intressant! - Simon TE12C&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Post==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14849154&amp;quot;  width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot;  align=&amp;quot;right&amp;quot;  frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/iframe&amp;gt;&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;Klass:&#039;&#039;&#039; Te12c&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;:&lt;br /&gt;
*Zackarias&lt;br /&gt;
* Simon&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
: plats för att skriva responser&lt;br /&gt;
Bra och intressant. --[[Användare:Pope96|Pope96]] 23 oktober 2012 kl. 12.27 (UTC)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Mall ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kopiera denna mall och bädda sedan in din presentation istället för exemplet här. Skriv även en kort beskrivning av projektet samt deltagare och klass.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14674122&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot;  align=&amp;quot;right&amp;quot;  frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/HkanElderstig/key-note-lathund-14674122&amp;quot; title=&amp;quot;Key note lathund&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Key note lathund&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/HkanElderstig&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Håkan Elderstig&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kort beskrivning av arbetet&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Klass:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Namn, namn2&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
: Respons 1&lt;br /&gt;
: Respons 2&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Johnnyolsson</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikiskola.se/index.php?title=Innovation_och_samh%C3%A4llsnytta&amp;diff=20314</id>
		<title>Innovation och samhällsnytta</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikiskola.se/index.php?title=Innovation_och_samh%C3%A4llsnytta&amp;diff=20314"/>
		<updated>2012-11-13T11:43:08Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Johnnyolsson: /* Tidsmätning */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;: [[Bädda_in_SlideShare|HowTo: Bädda in Slideshare]]&lt;br /&gt;
: [[Google_drive|HowTo: Bädda in Google Drive-presentation]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== GPS ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/15052382&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot; align=&amp;quot;right&amp;quot; frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/iframe&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vi har gjort en Keynote som innehåller lite fakta om GPS och dess tekniska inovationer. Lite om Behov, Tekniska systemet, Företag samt om miljöaspekter, samhällsaspekter mm.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;Om ni tycker att det känns som att det är lite opassande bilder så vill jag bara meddela att de hör till texten på ett eller annat sätt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Klass:&#039;&#039;&#039; TE12A&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;: Max, Malin, Tim och Johan&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
: &#039;&#039;&#039;Mobila system:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Bra: Bra förberedda, bra PP mycket fakta som var intressant, bra avslutning&lt;br /&gt;
bra bilder som passade till texten.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Dåligt: Mycket information som återupprepades dock så var den bra.  &lt;br /&gt;
: &#039;&#039;&#039;Tidsmä(s)tarna&#039;&#039;&#039;: Tydlig och informativ, lite utdragen med fakta.&lt;br /&gt;
: &#039;&#039;&#039;Papper&#039;&#039;&#039;: Bra presentation med bra uppdelning. Ni kunde dock ha förberett presentationen bättre. &lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Tidsmätning==&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/15083105&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot; align=&amp;quot;right&amp;quot; frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen webkitallowfullscreen mozallowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/Jesperdeli/tidsmtning&amp;quot; title=&amp;quot;Tidsmätning&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Tidsmätning&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/Jesperdeli&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Jesperdeli&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;s&lt;br /&gt;
Kort beskrivning av arbetet&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Klass: TE12A&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Geylan, Patric, Jesper&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons:&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Mobila system:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
Bra:&lt;br /&gt;
Pedagogiskt och bra förklarat, dom förklarade svåra ord och begrepp när dom tog upp några.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
Dåligt: Fler bilder!!!&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&#039;&#039;&#039;GPS&#039;&#039;&#039;:&lt;br /&gt;
Bra självsäkerhet. Kanske lite mer varför och inte så många årtal och konkret fakta, för att göra publiken mer engagerad. Fin glädjeenergi, Geylan!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Papper&#039;&#039;&#039;: Jättebra presentation men ni kunde ha tagit bort er &amp;quot;Golddigger&amp;quot; Geylan.&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Papper ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kopiera denna mall och bädda sedan in din presentation istället för exemplet här. Skriv även en kort beskrivning av projektet samt deltagare och klass.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/15082897&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot; align=&amp;quot;right&amp;quot; frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen webkitallowfullscreen mozallowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/issachowdhury/pappersteknik&amp;quot; title=&amp;quot;Pappersteknik&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Pappersteknik&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/issachowdhury&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Issa Chowdhury&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kort beskrivning av arbetet&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Te12a:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Jonny, Issa august&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Mobila system:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Bra: Snyggt designad PP, bra fakta.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Dåligt: Ojämnt fördelad text per slide, lite dåligt med bilder.&lt;br /&gt;
: Tidmä(s)tarna: Ok.&lt;br /&gt;
: Respons 2&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Sextant ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kopiera denna mall och bädda sedan in din presentation istället för exemplet här. Skriv även en kort beskrivning av projektet samt deltagare och klass.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/15047259&amp;quot;  width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot;  align=&amp;quot;right&amp;quot;  frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen webkitallowfullscreen mozallowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/JimmyHammer/sextant-15047259&amp;quot; title=&amp;quot;Sextant &amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Sextant &amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/JimmyHammer&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;JimmyHammer&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kort beskrivning av arbetet&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;TE12A:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;JIMMY OSCAR DENNIS&#039;&#039;&#039;: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons:&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;GPS&#039;&#039;&#039;: Kanske lite för dåligt förberedda, det blev lite stappligt eftersom ni kollade ner väldigt mycket i pappren. Dock var det bra att ni såg glada ut och det var väldigt bra förklarat. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Mobila system:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Bra: Väl förberett och mycket bra, ni lät självsäkra under presentationen, fina bilder&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
Dåligt: Lite kort.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
: kort och bra presentation jag gilade den [[Användare:rove|love lehult]]&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
: Tidsmä(s)tarna: Tydligt och intressant fakta, minus att ni blockerade PP under presentationen.&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Mobila System ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kopiera denna mall och bädda sedan in din presentation istället för exemplet här. Skriv även en kort beskrivning av projektet samt deltagare och klass.Vi har gjort en Keynote som innehåller lite fakta om GPS och dess tekniska inovationer. Lite om Behov, Tekniska systemet, Företag samt om miljöaspekter, samhällsaspekter mm.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/15047343&amp;quot;  width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot;  align=&amp;quot;right&amp;quot;  frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/iframe&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kort beskrivning av arbetet&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;TE12A:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
My, Kasper, Jakob och Frank&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;GPS&#039;&#039;&#039;: Bra kontakt med publik och väldigt informativt och intressant. Snygg PP. Försök att peppa varandra istället om det går enligt planerna.&lt;br /&gt;
: så jävla bäst!!!--[[Användare:Lole|Lole]] 13 november 2012 kl. 10.55 (UTC)&lt;br /&gt;
: den var väl presenterad och snyggt utförd presentation lite för lång för min smak men annars var det väldigt bra  [[Användare:rove| love lehult]] 13 november 2012 kl. 12:02&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Tunnelbanan ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kopiera denna mall och bädda sedan in din presentation istället för exemplet här. Skriv även en kort beskrivning av projektet samt deltagare och klass.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/15047317&amp;quot;  width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot;  align=&amp;quot;right&amp;quot;   frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/iframe&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kort beskrivning av arbetet&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;TH12A&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Love.L, Grim.R och Martin.Ö &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons:&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;GPS&#039;&#039;&#039;: Kanske lite upprepande. Bra information och tydlig fakta. Dock var inte jätteförberedda med tanke på er betydligt försenade presentation.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Mobila system:&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
Bra: Relevant fakta, fina bilder, bra utfört trots dålig förberedelse.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
Dåligt: Kort, ganska dåligt förberedda. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
: Tidsmä(s)tarna: Ok.&lt;br /&gt;
: Respons 2&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Radar ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Kort beskrivning av arbetet&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vi har forskat kring den tekniska innovationen Radarn. &lt;br /&gt;
I vår text har vi tagit upp saker som behov utav radarn, hur tekniken fungerar och vilken samhällsnytta och miljöpåverkan radarn har mm.  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Klass: TE12A &#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Miro, Mattias, Victor och Jack.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons:&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Mobila system:&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bra: Lång och intressant med relevant fakta, bra publik kontakt. &amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
Dåligt: Vissa var oförberedda, vissa hade dålig publikkontakt. Bilder saknas på saker som togs upp.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;GPS&#039;&#039;&#039;: Kanske använda stödord istället för löpande text, för då behöver ni inte kolla ner lika mycket i pappret. Bra liknelse med fladdermöss. Kanske lite för långt föredrag.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
: Tidsmä(s)tarna: Informativt bra men väldigt lång och staplig.&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== TV==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14831838&amp;quot; width=&amp;quot;362&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot; align= &amp;quot;right&amp;quot; frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/iframe&amp;gt;&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;TE12C&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Av; Pontus, Nangyalay, David och Yen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nangyalays frågor är: &lt;br /&gt;
1: Vad är transistor?&lt;br /&gt;
2: Vad är Tevens viktigaste uppfining?&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
//Anton, Emil, Oskar, Cassandra. Bra att ni var första att redovisa, possetivt utöver det första var att ni hade bra information och var förbereda, det som var negativt var att ni hade väldigt många punkter.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Blyertspennan ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14781105&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot; align=&amp;quot;right&amp;quot; frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/Misgony/till-blyertspennan-redovisning&amp;quot; title=&amp;quot;Till blyertspennan redovisning.&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Till blyertspennan redovisning.&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/Misgony&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Misgony&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Här är vår keynote om blyertspennan utan frågor och allt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;TE12B:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare:&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Jonatan Jall Jahja&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Carl Lindblad Nyman&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Fredrik Mellander&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Frågorna: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nämn 2 huvudingredienser i blyerstpennan.&lt;br /&gt;
- Grafit , Kaolinlera&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vilken av dessa ingredienser ändrar hårdheten?&lt;br /&gt;
- Kaolinleran&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nämn ett sätt blyerstpennan har utvecklats.&lt;br /&gt;
- Stiftpennor&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nämn en fördel med blyerstpennan jämfört med bläck.&lt;br /&gt;
- Man kan sudda och billigare&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vilka är de ledande 3 företagen som tillverkar blyertspennor?&lt;br /&gt;
- Faber-Castell , Steadtler , Stabilo&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vem Uppfan blyertspennan?&lt;br /&gt;
- Nicloas-Jacques Conté&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nämn ett exempel på vad man behövde göra innan man hade sudd och blyertspennan?&lt;br /&gt;
- Använda bläck och Tipex för att sudda&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
: Respons 1&lt;br /&gt;
: Respons 2&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Skriftspråket ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14779353&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot; align=&amp;quot;right&amp;quot;  frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/Misgony/skriftsprket&amp;quot; title=&amp;quot;Skriftspråket&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Skriftspråket&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/Misgony&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Misgony&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Här är vår keynote om skriftspråket med frågor och allt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;TE12B:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare:&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Douglas Envang&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Samuel Jordmark&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Nizar Zalet&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Axel Öhlander&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
: Respons 1&lt;br /&gt;
: Respons 2&lt;br /&gt;
Bra redovisat, ni kunde ha varit lite tydligare i vissa fall annars mycket bra och lätt att förstå. // Konstgödning&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Nanoteknik ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Detta är vår redovisning om Nanoteknik.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;TE12B:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;: &lt;br /&gt;
* Anton, Billy, Fredrik och Jens.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
: Respons 1&lt;br /&gt;
: Respons 2&lt;br /&gt;
Bra redovisat, var aktiv med publiken ++. Det blev lite oklart ibland, men ni kunde nästan allt i huvudet. Bra gjort // Konstgödning&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Bilen ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14682534&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot;  align=&amp;quot;right&amp;quot;  frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/pathoz/bilen-presentationen-14682534&amp;quot; title=&amp;quot;Bilen - Tekniska system&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Tekniskt system - Bilen&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/pathozz&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Patho&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vi har arbetat med det tekniska systemet bilen. I detta bildspel berättar vi om bilens behov, beskriver lite om den och dess delar. Vi tar även upp andra ämnen så som den påverkan bilen har haft gentemot samhällt och miljön.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Patrik &amp;quot;Path&amp;quot; Hoffman&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Viktor Strandberg&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Giovanni Prando Amusquivar&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Khalid &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Christoffer E: Bra information och PowerPoint men det var lite svårt att höra vad vissa sa.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Dawood: Bra info.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Grupp penna: Jag tycker denna var informatonrik men ni pratade lite lågt när ni presenterade!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Grupp flyget: Vi tycker att eran redovisning var bra och informativ. Dock blev det lite tyst och därför blev det svårt att förstå allt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bra redovisat, men i vissa fall oklart. Även något händelselöst. // Konstgödning.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bra presenterat med mycket fakta. Ni verkade inte vara så nervösa under redovisningen och det var ju bra. --[[Användare:NZ|NZ]] 17 oktober 2012 kl. 13.32 (UTC)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ni pratade tydligt, repeterade väldigt mycket, informativ historia, stelt.--[[Användare:Billybooy|Billybooy]] 18 oktober 2012 kl. 09.40 (UTC)&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
----------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Flygplan ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14685399&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot;  align=&amp;quot;right&amp;quot;  frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/philip2096/teknik-flygplan-14685399&amp;quot; title=&amp;quot;Teknik flygplan&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Teknik flygplan&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/philip2096&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;philip2096&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
I den här presentationen så berrättar vi om den Flygplanet, om hur den fungerar rent tekniskt och hur den har påverkat världen både ekonomiskt och socialt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Philip Koivunen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Jakob Johannesson&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Jonathan Martinsson&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Douglas Friedrich&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Christoffer E: Bra bilder och uppsatt, kanske lite dåligt framfört men annars bra.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Khalid: Mycket bra och lärorikt men vissa pratade för snabbt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Giovanni: Bra redovisning och bra fakta.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Grupp BILEN: Informativ redovisning med bra fakta, lite dåligt planerad men annars helt okej.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Grupp pennan: Bra keynote, bra fakta men vissa läste väldigt mycket innantill.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bra genomfört, väl förklarat. Man förstår hur saker fungerar, men skulle velat ha mer info om motorn. // Konstgödning&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nizar: Mycket fakta som dessutom var intressant. Bra gjort.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Intressant det lilla jag hann med eftersom jag var sen, men bra gjort och tydliga frågor.--[[Användare:Billybooy|Billybooy]] 18 oktober 2012 kl. 09.42 (UTC)&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
----------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Konstgödning ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14745262&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot;  align=&amp;quot;right&amp;quot;  frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/pakman123/konstgdslingen&amp;quot; title=&amp;quot;Konst gödning&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Konst gödning&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://1.bp.blogspot.com/-TaaCfMEe0c8/T8yte-UvidI/AAAAAAAAQBY/O4CiI05onGg/s1600/Mr.+Trololo.jpg&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;LikeABaws&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Konstgödning. Vad är det? Och är det hållbart?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Kevin Nygren (Använde inte datorn, och kunde allting utantill!)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Jacob Jäversjö&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Alexander Litholm&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Grupp BILEN: Bra fakta, vart lite oseriöst, pratade tydligt men lite för snabbt vissa gånger.&lt;br /&gt;
Grupp Flygplan: Väldigt mycket fakta, lite tråkigt när ni läser texten rakt upp o ner och inte har någon ögonkontakt med publiken överhuvudtaget.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Khalid: Bra redovisning&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Grupp pennan: Ni hade bra fakta, men kunde inte utantill och var lite oseriösa.&lt;br /&gt;
Dawood. bra och rolig jobb. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nizar: Det blev lite oseriöst under redovisningen men annars var det bra fakta.&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Kläder ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14765790&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot;  align=&amp;quot;right&amp;quot;  frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/sewynn/klder&amp;quot; title=&amp;quot;Kläder&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Kläder&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/sewynn&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Peter&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kläder - Vi har forskat om kläder&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Peter Larsson&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Dawood Al-Salihi &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Axel Möller&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Christoffer Ekberg&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Khalid: Bra fakta och intressant att lyssna till. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Grupp BILEN: Kändes förberett, intressant fakta, klart och tydligt tal.  	&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Grupp Flygplan: Kungligt, väldigt bra, den var lätt att följa. Intresssant fakta och bara det viktigtaste.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Grupp Pennan: Bra info , Väldigt tydligt och intressant redovisning&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bra redovisat, bra kroppspråk. Det gick lite snabbt och det blev förlångt, så det kändes utdraget. Annars väldigt bra förberedda. Bra gjort! // Konstgödning&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nizar: Ni verkade vara förberedda och kom med lärorik fakta. Bra presenterat!&lt;br /&gt;
{{clear}} &lt;br /&gt;
----------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Vägar ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
I den är presentationen pratar vi om vägar.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;TE12C&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;:  Julius Celik, Frej Bäck, Isa, Daniel&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
: Mycket intressant grupparbete &lt;br /&gt;
Mycket intressant grupparbete--[[Användare:Pope96|Pope96]] 23 oktober 2012 kl. 12.28 (UTC)&lt;br /&gt;
/ Anton, Emil, Oskar, Cassandra,  Possetivt var att informationen var bra och väldigt sammanlänkat mellan dem olika medlemmarna. Negativt det blev ibland för mycket punkter på bilderna samt så kollade ni lite mycket på era anteckningar &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Läkemedel ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14762749&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot; align=&amp;quot;right&amp;quot; frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/antonpihl1/teknikentrepenrskap-keynote-antonemiloscarcasandra&amp;quot; title=&amp;quot;Teknik:entrepenörskap : keynote anton:emil:oscar:casandra&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Teknik:entrepenörskap : keynote anton:emil:oscar:casandra&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/antonpihl1&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Anton Pihl&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kort beskrivning av arbetet: Eftersom man inte kunde lägga in text till varje bild utöver bullets så kommer jag länka till våran grupps text längre ner.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Klass:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;:&lt;br /&gt;
* Anton,&lt;br /&gt;
* Emil,&lt;br /&gt;
* Oskar,&lt;br /&gt;
* Cassandra.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/antonpihl1/slideshelf&amp;quot; width=&amp;quot;490px&amp;quot; height=&amp;quot;470px&amp;quot; frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:none;&amp;quot; allowfullscreen&amp;gt;&amp;lt;/iframe&amp;gt;&lt;br /&gt;
{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:Mycket intressant projekt, presentationen täcker alla delar från historien bakom läkemedel till och med aktuella frågor inom ämnet&lt;br /&gt;
Mycket intressant och spännande. --[[Användare:Pope96|Pope96]] 23 oktober 2012 kl. 12.26 (UTC)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Algodlingar ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
https://docs.google.com/open?id=0B-m7frqIduAKOEM5ZVZrMnlCQWM&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kort beskrivning av arbetet: Algodlingar.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Klass:&#039;&#039;&#039; NV12&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;:&lt;br /&gt;
* Hevgin,&lt;br /&gt;
* Olivia,&lt;br /&gt;
* Moira,&lt;br /&gt;
* Melvi.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
-Bra och intressant! - Simon TE12C&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Post==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14849154&amp;quot;  width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot;  align=&amp;quot;right&amp;quot;  frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/iframe&amp;gt;&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;Klass:&#039;&#039;&#039; Te12c&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;:&lt;br /&gt;
*Zackarias&lt;br /&gt;
* Simon&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
: plats för att skriva responser&lt;br /&gt;
Bra och intressant. --[[Användare:Pope96|Pope96]] 23 oktober 2012 kl. 12.27 (UTC)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Mall ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kopiera denna mall och bädda sedan in din presentation istället för exemplet här. Skriv även en kort beskrivning av projektet samt deltagare och klass.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14674122&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot;  align=&amp;quot;right&amp;quot;  frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/HkanElderstig/key-note-lathund-14674122&amp;quot; title=&amp;quot;Key note lathund&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Key note lathund&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/HkanElderstig&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Håkan Elderstig&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kort beskrivning av arbetet&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Klass:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Namn, namn2&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
: Respons 1&lt;br /&gt;
: Respons 2&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Johnnyolsson</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikiskola.se/index.php?title=Innovation_och_samh%C3%A4llsnytta&amp;diff=20303</id>
		<title>Innovation och samhällsnytta</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikiskola.se/index.php?title=Innovation_och_samh%C3%A4llsnytta&amp;diff=20303"/>
		<updated>2012-11-13T11:35:32Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Johnnyolsson: /* GPS */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;: [[Bädda_in_SlideShare|HowTo: Bädda in Slideshare]]&lt;br /&gt;
: [[Google_drive|HowTo: Bädda in Google Drive-presentation]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== GPS ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/15052382&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot; align=&amp;quot;right&amp;quot; frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/iframe&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vi har gjort en Keynote som innehåller lite fakta om GPS och dess tekniska inovationer. Lite om Behov, Tekniska systemet, Företag samt om miljöaspekter, samhällsaspekter mm.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;Om ni tycker att det känns som att det är lite opassande bilder så vill jag bara meddela att de hör till texten på ett eller annat sätt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Klass:&#039;&#039;&#039; TE12A&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;: Max, Malin, Tim och Johan&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
: &#039;&#039;&#039;Mobila system:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Bra: Bra förberedda, bra PP mycket fakta som var intressant, bra avslutning&lt;br /&gt;
bra bilder som passade till texten.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Dåligt: Mycket information som återupprepades.  &lt;br /&gt;
: &#039;&#039;&#039;Tidsmä(s)tarna&#039;&#039;&#039;: Tydlig och informativ, lite utdragen med fakta.&lt;br /&gt;
: &#039;&#039;&#039;Papper&#039;&#039;&#039;: Bra presentation med bra uppdelning. Ni kunde dock ha förberett presentationen bättre. &lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Tidsmätning==&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/15083105&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot; align=&amp;quot;right&amp;quot; frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen webkitallowfullscreen mozallowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/Jesperdeli/tidsmtning&amp;quot; title=&amp;quot;Tidsmätning&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Tidsmätning&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/Jesperdeli&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Jesperdeli&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;s&lt;br /&gt;
Kort beskrivning av arbetet&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Klass: TE12A&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Geylan, Patric, Jesper&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons:&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Mobila system:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
Bra:&lt;br /&gt;
Pedagogiskt och bra förklarat, dom förklarade svåra ord och begrepp när dom tog upp några.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
Dåligt: Fler bilder!!!&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&#039;&#039;&#039;GPS&#039;&#039;&#039;:&lt;br /&gt;
Bra självsäkerhet. Kanske lite mer varför och inte så många årtal och konkret fakta, för att göra publiken mer engagerad. Fin glädjeenergi, Geylan!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Papper ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kopiera denna mall och bädda sedan in din presentation istället för exemplet här. Skriv även en kort beskrivning av projektet samt deltagare och klass.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/15082897&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot; align=&amp;quot;right&amp;quot; frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen webkitallowfullscreen mozallowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/issachowdhury/pappersteknik&amp;quot; title=&amp;quot;Pappersteknik&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Pappersteknik&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/issachowdhury&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Issa Chowdhury&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kort beskrivning av arbetet&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Te12a:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Jonny, Issa august&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Mobila system:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Bra: Snyggt designad PP, bra fakta.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Dåligt: Ojämnt fördelad text per slide, lite dåligt med bilder.&lt;br /&gt;
: Tidmä(s)tarna: Ok.&lt;br /&gt;
: Respons 2&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Sextant ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kopiera denna mall och bädda sedan in din presentation istället för exemplet här. Skriv även en kort beskrivning av projektet samt deltagare och klass.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/15047259&amp;quot;  width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot;  align=&amp;quot;right&amp;quot;  frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen webkitallowfullscreen mozallowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/JimmyHammer/sextant-15047259&amp;quot; title=&amp;quot;Sextant &amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Sextant &amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/JimmyHammer&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;JimmyHammer&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kort beskrivning av arbetet&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;TE12A:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;JIMMY OSCAR DENNIS&#039;&#039;&#039;: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons:&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Mobila system:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Bra: Väl förberett och mycket bra, ni lät självsäkra under presentationen, fina bilder&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
Dåligt: Lite kort.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
: kort och bra presentation jag gilade den [[Användare:rove|love lehult]]&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
: Tidsmä(s)tarna: Tydligt och intressant fakta, minus att ni blockerade PP under presentationen.&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Mobila System ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kopiera denna mall och bädda sedan in din presentation istället för exemplet här. Skriv även en kort beskrivning av projektet samt deltagare och klass.Vi har gjort en Keynote som innehåller lite fakta om GPS och dess tekniska inovationer. Lite om Behov, Tekniska systemet, Företag samt om miljöaspekter, samhällsaspekter mm.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/15047343&amp;quot;  width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot;  align=&amp;quot;right&amp;quot;  frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/iframe&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kort beskrivning av arbetet&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;TE12A:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
My, Kasper, Jakob och Frank&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
: så jävla bäst!!!--[[Användare:Lole|Lole]] 13 november 2012 kl. 10.55 (UTC)&lt;br /&gt;
: den var väl presenterad och snyggt utförd presentation lite för lång för min smak men annars var det väldigt bra  [[Användare:rove| love lehult]] 13 november 2012 kl. 12:02&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Tunnelbanan ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kopiera denna mall och bädda sedan in din presentation istället för exemplet här. Skriv även en kort beskrivning av projektet samt deltagare och klass.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/15047317&amp;quot;  width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot;  align=&amp;quot;right&amp;quot;   frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/iframe&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kort beskrivning av arbetet&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;TH12A&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Love.L, Grim.R och Martin.Ö &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons:&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Mobila system:&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
Bra: Relevant fakta, fina bilder, bra utfört trots dålig förberedelse.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
Dåligt: Kort, ganska dåligt förberedda. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
: Respons 1&lt;br /&gt;
: Respons 2&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Radar ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Kort beskrivning av arbetet&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vi har forskat kring den tekniska innovationen Radarn. &lt;br /&gt;
I vår text har vi tagit upp saker som behov utav radarn, hur tekniken fungerar och vilken samhällsnytta och miljöpåverkan radarn har mm.  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Klass: TE12A &#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Miro, Mattias, Victor och Jack.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons:&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Mobila system:&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bra: Lång och intressant med relevant fakta, bra publik kontakt. &amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
Dåligt: Vissa var oförberedda, vissa hade dålig publikkontakt. Bilder saknas på saker som togs upp.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;GPS&#039;&#039;&#039;: Kanske använda stödord istället för löpande text, för då behöver ni inte kolla ner lika mycket i pappret. Bra liknelse med fladdermöss. Kanske lite för långt föredrag.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
: Respons 2&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== TV==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14831838&amp;quot; width=&amp;quot;362&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot; align= &amp;quot;right&amp;quot; frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/iframe&amp;gt;&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;TE12C&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Av; Pontus, Nangyalay, David och Yen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nangyalays frågor är: &lt;br /&gt;
1: Vad är transistor?&lt;br /&gt;
2: Vad är Tevens viktigaste uppfining?&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
//Anton, Emil, Oskar, Cassandra. Bra att ni var första att redovisa, possetivt utöver det första var att ni hade bra information och var förbereda, det som var negativt var att ni hade väldigt många punkter.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Blyertspennan ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14781105&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot; align=&amp;quot;right&amp;quot; frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/Misgony/till-blyertspennan-redovisning&amp;quot; title=&amp;quot;Till blyertspennan redovisning.&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Till blyertspennan redovisning.&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/Misgony&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Misgony&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Här är vår keynote om blyertspennan utan frågor och allt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;TE12B:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare:&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Jonatan Jall Jahja&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Carl Lindblad Nyman&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Fredrik Mellander&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Frågorna: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nämn 2 huvudingredienser i blyerstpennan.&lt;br /&gt;
- Grafit , Kaolinlera&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vilken av dessa ingredienser ändrar hårdheten?&lt;br /&gt;
- Kaolinleran&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nämn ett sätt blyerstpennan har utvecklats.&lt;br /&gt;
- Stiftpennor&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nämn en fördel med blyerstpennan jämfört med bläck.&lt;br /&gt;
- Man kan sudda och billigare&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vilka är de ledande 3 företagen som tillverkar blyertspennor?&lt;br /&gt;
- Faber-Castell , Steadtler , Stabilo&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vem Uppfan blyertspennan?&lt;br /&gt;
- Nicloas-Jacques Conté&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nämn ett exempel på vad man behövde göra innan man hade sudd och blyertspennan?&lt;br /&gt;
- Använda bläck och Tipex för att sudda&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
: Respons 1&lt;br /&gt;
: Respons 2&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Skriftspråket ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14779353&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot; align=&amp;quot;right&amp;quot;  frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/Misgony/skriftsprket&amp;quot; title=&amp;quot;Skriftspråket&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Skriftspråket&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/Misgony&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Misgony&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Här är vår keynote om skriftspråket med frågor och allt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;TE12B:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare:&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Douglas Envang&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Samuel Jordmark&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Nizar Zalet&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Axel Öhlander&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
: Respons 1&lt;br /&gt;
: Respons 2&lt;br /&gt;
Bra redovisat, ni kunde ha varit lite tydligare i vissa fall annars mycket bra och lätt att förstå. // Konstgödning&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Nanoteknik ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Detta är vår redovisning om Nanoteknik.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;TE12B:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;: &lt;br /&gt;
* Anton, Billy, Fredrik och Jens.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
: Respons 1&lt;br /&gt;
: Respons 2&lt;br /&gt;
Bra redovisat, var aktiv med publiken ++. Det blev lite oklart ibland, men ni kunde nästan allt i huvudet. Bra gjort // Konstgödning&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Bilen ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14682534&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot;  align=&amp;quot;right&amp;quot;  frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/pathoz/bilen-presentationen-14682534&amp;quot; title=&amp;quot;Bilen - Tekniska system&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Tekniskt system - Bilen&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/pathozz&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Patho&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vi har arbetat med det tekniska systemet bilen. I detta bildspel berättar vi om bilens behov, beskriver lite om den och dess delar. Vi tar även upp andra ämnen så som den påverkan bilen har haft gentemot samhällt och miljön.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Patrik &amp;quot;Path&amp;quot; Hoffman&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Viktor Strandberg&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Giovanni Prando Amusquivar&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Khalid &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Christoffer E: Bra information och PowerPoint men det var lite svårt att höra vad vissa sa.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Dawood: Bra info.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Grupp penna: Jag tycker denna var informatonrik men ni pratade lite lågt när ni presenterade!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Grupp flyget: Vi tycker att eran redovisning var bra och informativ. Dock blev det lite tyst och därför blev det svårt att förstå allt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bra redovisat, men i vissa fall oklart. Även något händelselöst. // Konstgödning.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bra presenterat med mycket fakta. Ni verkade inte vara så nervösa under redovisningen och det var ju bra. --[[Användare:NZ|NZ]] 17 oktober 2012 kl. 13.32 (UTC)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ni pratade tydligt, repeterade väldigt mycket, informativ historia, stelt.--[[Användare:Billybooy|Billybooy]] 18 oktober 2012 kl. 09.40 (UTC)&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
----------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Flygplan ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14685399&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot;  align=&amp;quot;right&amp;quot;  frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/philip2096/teknik-flygplan-14685399&amp;quot; title=&amp;quot;Teknik flygplan&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Teknik flygplan&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/philip2096&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;philip2096&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
I den här presentationen så berrättar vi om den Flygplanet, om hur den fungerar rent tekniskt och hur den har påverkat världen både ekonomiskt och socialt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Philip Koivunen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Jakob Johannesson&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Jonathan Martinsson&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Douglas Friedrich&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Christoffer E: Bra bilder och uppsatt, kanske lite dåligt framfört men annars bra.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Khalid: Mycket bra och lärorikt men vissa pratade för snabbt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Giovanni: Bra redovisning och bra fakta.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Grupp BILEN: Informativ redovisning med bra fakta, lite dåligt planerad men annars helt okej.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Grupp pennan: Bra keynote, bra fakta men vissa läste väldigt mycket innantill.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bra genomfört, väl förklarat. Man förstår hur saker fungerar, men skulle velat ha mer info om motorn. // Konstgödning&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nizar: Mycket fakta som dessutom var intressant. Bra gjort.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Intressant det lilla jag hann med eftersom jag var sen, men bra gjort och tydliga frågor.--[[Användare:Billybooy|Billybooy]] 18 oktober 2012 kl. 09.42 (UTC)&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
----------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Konstgödning ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14745262&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot;  align=&amp;quot;right&amp;quot;  frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/pakman123/konstgdslingen&amp;quot; title=&amp;quot;Konst gödning&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Konst gödning&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://1.bp.blogspot.com/-TaaCfMEe0c8/T8yte-UvidI/AAAAAAAAQBY/O4CiI05onGg/s1600/Mr.+Trololo.jpg&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;LikeABaws&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Konstgödning. Vad är det? Och är det hållbart?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Kevin Nygren (Använde inte datorn, och kunde allting utantill!)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Jacob Jäversjö&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Alexander Litholm&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Grupp BILEN: Bra fakta, vart lite oseriöst, pratade tydligt men lite för snabbt vissa gånger.&lt;br /&gt;
Grupp Flygplan: Väldigt mycket fakta, lite tråkigt när ni läser texten rakt upp o ner och inte har någon ögonkontakt med publiken överhuvudtaget.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Khalid: Bra redovisning&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Grupp pennan: Ni hade bra fakta, men kunde inte utantill och var lite oseriösa.&lt;br /&gt;
Dawood. bra och rolig jobb. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nizar: Det blev lite oseriöst under redovisningen men annars var det bra fakta.&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Kläder ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14765790&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot;  align=&amp;quot;right&amp;quot;  frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/sewynn/klder&amp;quot; title=&amp;quot;Kläder&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Kläder&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/sewynn&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Peter&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kläder - Vi har forskat om kläder&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Peter Larsson&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Dawood Al-Salihi &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Axel Möller&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Christoffer Ekberg&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Khalid: Bra fakta och intressant att lyssna till. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Grupp BILEN: Kändes förberett, intressant fakta, klart och tydligt tal.  	&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Grupp Flygplan: Kungligt, väldigt bra, den var lätt att följa. Intresssant fakta och bara det viktigtaste.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Grupp Pennan: Bra info , Väldigt tydligt och intressant redovisning&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bra redovisat, bra kroppspråk. Det gick lite snabbt och det blev förlångt, så det kändes utdraget. Annars väldigt bra förberedda. Bra gjort! // Konstgödning&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nizar: Ni verkade vara förberedda och kom med lärorik fakta. Bra presenterat!&lt;br /&gt;
{{clear}} &lt;br /&gt;
----------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Vägar ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
I den är presentationen pratar vi om vägar.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;TE12C&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;:  Julius Celik, Frej Bäck, Isa, Daniel&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
: Mycket intressant grupparbete &lt;br /&gt;
Mycket intressant grupparbete--[[Användare:Pope96|Pope96]] 23 oktober 2012 kl. 12.28 (UTC)&lt;br /&gt;
/ Anton, Emil, Oskar, Cassandra,  Possetivt var att informationen var bra och väldigt sammanlänkat mellan dem olika medlemmarna. Negativt det blev ibland för mycket punkter på bilderna samt så kollade ni lite mycket på era anteckningar &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Läkemedel ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14762749&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot; align=&amp;quot;right&amp;quot; frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/antonpihl1/teknikentrepenrskap-keynote-antonemiloscarcasandra&amp;quot; title=&amp;quot;Teknik:entrepenörskap : keynote anton:emil:oscar:casandra&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Teknik:entrepenörskap : keynote anton:emil:oscar:casandra&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/antonpihl1&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Anton Pihl&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kort beskrivning av arbetet: Eftersom man inte kunde lägga in text till varje bild utöver bullets så kommer jag länka till våran grupps text längre ner.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Klass:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;:&lt;br /&gt;
* Anton,&lt;br /&gt;
* Emil,&lt;br /&gt;
* Oskar,&lt;br /&gt;
* Cassandra.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/antonpihl1/slideshelf&amp;quot; width=&amp;quot;490px&amp;quot; height=&amp;quot;470px&amp;quot; frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:none;&amp;quot; allowfullscreen&amp;gt;&amp;lt;/iframe&amp;gt;&lt;br /&gt;
{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:Mycket intressant projekt, presentationen täcker alla delar från historien bakom läkemedel till och med aktuella frågor inom ämnet&lt;br /&gt;
Mycket intressant och spännande. --[[Användare:Pope96|Pope96]] 23 oktober 2012 kl. 12.26 (UTC)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Algodlingar ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
https://docs.google.com/open?id=0B-m7frqIduAKOEM5ZVZrMnlCQWM&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kort beskrivning av arbetet: Algodlingar.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Klass:&#039;&#039;&#039; NV12&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;:&lt;br /&gt;
* Hevgin,&lt;br /&gt;
* Olivia,&lt;br /&gt;
* Moira,&lt;br /&gt;
* Melvi.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
-Bra och intressant! - Simon TE12C&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Post==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14849154&amp;quot;  width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot;  align=&amp;quot;right&amp;quot;  frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/iframe&amp;gt;&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;Klass:&#039;&#039;&#039; Te12c&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;:&lt;br /&gt;
*Zackarias&lt;br /&gt;
* Simon&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
: plats för att skriva responser&lt;br /&gt;
Bra och intressant. --[[Användare:Pope96|Pope96]] 23 oktober 2012 kl. 12.27 (UTC)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Mall ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kopiera denna mall och bädda sedan in din presentation istället för exemplet här. Skriv även en kort beskrivning av projektet samt deltagare och klass.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe src=&amp;quot;http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14674122&amp;quot; width=&amp;quot;342&amp;quot; height=&amp;quot;291&amp;quot;  align=&amp;quot;right&amp;quot;  frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; marginwidth=&amp;quot;0&amp;quot; marginheight=&amp;quot;0&amp;quot; scrolling=&amp;quot;no&amp;quot; style=&amp;quot;border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px&amp;quot; allowfullscreen&amp;gt; &amp;lt;/iframe&amp;gt; &amp;lt;div style=&amp;quot;margin-bottom:5px&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;strong&amp;gt; &amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/HkanElderstig/key-note-lathund-14674122&amp;quot; title=&amp;quot;Key note lathund&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Key note lathund&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/strong&amp;gt; from &amp;lt;strong&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;http://www.slideshare.net/HkanElderstig&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;Håkan Elderstig&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/strong&amp;gt; &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kort beskrivning av arbetet&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Klass:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Deltagare&#039;&#039;&#039;: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Namn, namn2&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Respons&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
: Respons 1&lt;br /&gt;
: Respons 2&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
------&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Johnnyolsson</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikiskola.se/index.php?title=Diskussion:Uppgift_Beskriv_en_datordel&amp;diff=18683</id>
		<title>Diskussion:Uppgift Beskriv en datordel</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikiskola.se/index.php?title=Diskussion:Uppgift_Beskriv_en_datordel&amp;diff=18683"/>
		<updated>2012-10-03T11:53:19Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Johnnyolsson: /* Olsson Johnny */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;__NOTOC__&lt;br /&gt;
== Allerborg Max ==&lt;br /&gt;
[[Max Sandlåda]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Allerborg Stigberg Joachim == &lt;br /&gt;
== Askefalk Johan ==&lt;br /&gt;
[[Johans Sandlåda:]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Bakovic Miro ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Miros_sandlåda|Miros Sandlåda]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Bomler Patric ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[PBomler Sandlåda]] (inget har ändrats ännu)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Carlsson August == &lt;br /&gt;
== Chowdhury Issa ==&lt;br /&gt;
[[Issas Sandlåda]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Deli Jesper ==&lt;br /&gt;
[[jespers sandlåda]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Hagland Malin ==&lt;br /&gt;
[[Malins Sandlåda]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Hammarsten Jimmy ==&lt;br /&gt;
[[jimmys sandlåda]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Heinonen Victor ==&lt;br /&gt;
[[sandlådan som tillhör Victor Heinonen]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Johansen-Öh Martin == &lt;br /&gt;
== Karlsson Dennis == &lt;br /&gt;
== Lehult Carlsson Love ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
http://www.wikiskola.se/index.php?title=Love_sandl%C3%A5da&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Ghafur Geylan ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Geylans Sandlåda]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Nilsson Lindau Jakob ==&lt;br /&gt;
[[Jakobs Sandlåda]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Norberg Mattias ==&lt;br /&gt;
[[Mattias Sandlåda]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Näslund Jack ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Jacks Sandlåda]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Olsson Johnny ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Johnnys Sandlåda]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Rasinaho Cevallos Oscar Emilio ==&lt;br /&gt;
[[Oscars sandlåda]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Rey Landerfors Tim ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Tims_sandlåda]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Rogan Grim ==&lt;br /&gt;
[[Grims Sandlåda]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Salazar Diaz Frank == &lt;br /&gt;
[[Franks Sandlåda]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Schenkmanis My ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Mys sandlåda]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Vinberg Kasper == &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Kaspers sandlåda]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== [[Struktur Datordelar]] ==&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Johnnyolsson</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikiskola.se/index.php?title=Johnnys_Sandl%C3%A5da&amp;diff=18623</id>
		<title>Johnnys Sandlåda</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikiskola.se/index.php?title=Johnnys_Sandl%C3%A5da&amp;diff=18623"/>
		<updated>2012-10-03T11:22:59Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Johnnyolsson: /* Vad? */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Vad? ==&lt;br /&gt;
{{uppgruta|Vad är du bra på när det gäller datorer?  Du ska välja ett område och skriva en kort faktatext om ditt område. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Du behöver bli medlem och logga in på Wikiskola för att kunna skriva här. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Vi vill att du:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
* Förklarar vad förkortningen står för.&lt;br /&gt;
* Översätter engelska uttryck till svenska&lt;br /&gt;
* Anger ungefärligt pris&lt;br /&gt;
* Förklarar hur den fungerar&lt;br /&gt;
* Länk till en film eller inbäddad film.&lt;br /&gt;
* Källor/länkar&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Skriv ditt namn under den rubrik där du kan bidra. Eller lägg till en egen rubrik.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Du publicerar din text genom att lägga in på denna sida.&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== grafikkort ==&lt;br /&gt;
--[[Användare:Jesperdeli|Jesperdeli]] 24 september 2012 kl. 12.36 (UTC)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Datormus ==&lt;br /&gt;
[[Fil:3-Tastenmaus Microsoft.jpg|miniatyr|200px|Tvåknappars datormus med scrollhjul]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Jack&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mus är det mest förekommande verktyg när det gäller pekdon. Den första musvarianten skapades av Stig Eriksson, 1959. Den varianten har en rullboll / styrkula, i undersidan av musen, som rullar mot musmattan, som sedan påverkar två rullar som är i kontakt med rullbollen. De två rullarna överför rörelsen i ett X &amp;amp; ett Y-led. Rullarna har dessutom hål i dem så att infraröda lysdioder kan lysa igenom rullarna och fortsätta till känsliga ljussensorer. Ljussensorerna översätter sedan ljustakten till musens hastighet till musens X &amp;amp; Y-planet.￼&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Men just nu används laserdioder undertill som sänder ut en stråle. Strålen reflekteras till underlaget, och tas imot till musens mottagare. Förflyttningen registreras genom att musen rör på sig åt olika håll, då de reflekterande strålarna ändras&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== RAM ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Alfonso&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Martin Öh&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Ethernet ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
August Carlsson&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ethernet är en samling standardiserade sätt för kommunikation mellan datorenheter via höghastighets kablar. Ethernet är skapades år 1976 av Xerox Corporation. Ethernet standardiserades av IEEE, eller Institute of Electrical and Electronics &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Ljudkort™==&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Tim Rey&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ett ljudkort är dator komponenten som låter dig spela upp och spela in ljud.&lt;br /&gt;
Ljudkortet är oftast installerat på moderkortet men kan också vara instickskort. De som söker det bästa i sin dator använder instickskort då det är bättre isolerat mot bruset som kommer från moderkortet. men har även fler in- utgångar och digitala in- ut gångar.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
De flesta ljudkort använder en &amp;quot;digital-to-analog converter&amp;quot;, eller &amp;quot;DAC&amp;quot;, vilket konverterar digitalt genererad data till analogt format. Dens output är kopplad till en förstärkare, eller hörlurar, vilket gör att vi kan höra ljudet från datorn. &lt;br /&gt;
Ett ljudkort kan ha många kopplingar, ibland är de för många eller för stora kopplingar, då installerar man ett externt kort där man länkar kopplingarna. Beroende på hur många kopplingar man använder räcker kanske inte ett kort, då använder man en breakbox som man kopplar till datorn. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
En viktig del av ljudkortet är polyfoni, vilket är förmågan framkalla olika självständiga röster och ljud samtidigt. Ju fler kanaler ljudkortet har, det vill säga hur många utgångar, och kvalitet på dem desto bättre ljud separering. Polyfoni är viktigt då om man inte har&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Fläkt ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Malin:&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
När en dator är i arbete, genererar komponenterna i datorn värmeenergi. Dock så är många delar i en dator väldigt känsliga mot värme. Därför är det viktigt att ha någon sorts kylning till datorn, så att luften i datorn förblir kall. Dels så att datorn inte överhettas, men även för att datorer jobbar bättre om den är kall. Den vanligaste kylningstekninken till en modern dator är datorfläkten. Datorfläkten har till uppgift att fläkta bort den varma luften inuti datorn och ersätta den med kall luft utifrån. Det finns oftast fler än en fläkt till en dator eftersom en fläkt inte är stark nog att kyla hela datorn. Det vanligaste är att det finns fläktar vid t.ex. nätagregatet, grafikkortet, processorn, CPU:n och vid Chassit. Dessa fläktar finns offtast redan från början, men att om man vill utsätta sin dator för tyngre program och mer jobb (t.ex. spel eller andra stora program), kan användaren sätta till extra fläktar. Det finns även olika bra fläktar som har bra styrka och snabbhet. Man mäter fläktars kraft i RPM (Rotations Per Minute). Desto mer RPM en fläkt har, desto bättre är den.&lt;br /&gt;
--[[Användare:MalinHagland|MalinHagland]] 24 september 2012 kl. 12.07 (UTC)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[File:80mm computer fans with fan guards and connectors.png|thumb|80mm computer fans with fan guards and connectors]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Varje dators komponenter alstrar värme vid användning. Man måste därför ha något som kyler ner komponenterna för att de inte ska överhettas och smälta eller skadas. Meningen med datorfläktar är att de ska skicka ut värmen ur chassit. Många av delarna i en dator, som t.ex. hårddiskar och nätaggregat, behöver inte en fläkt, utan bara ett gott luftflöde genom chassit. Detta innebär att fläktarna ofta placeras nära värmegenererande komponenter, som grafikkort och processorer. &lt;br /&gt;
Att kyla datorer med hjälp av fläktar är inte det enda alternativet i dagens läge. Personer som använder sina datorer till krävande arbeten måste iblanda ha bättre och mer effektiv kylning än dessa kan erbjuda. Vattenkylning är ett av dessa alternativ och går ut på att man leder kallt vatten till vattenblock som sitter monterade på datorkomponenterna. Detta sätt att kyla på är mycket mer effektivt. Samtidigt så är det mer riskabelt då datorn kan förstöras om en ledning går sönder och vatten sipprar ut i systemet.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Priset på datorfläktar varierar väldigt mycket. Enkla och små fläktar kan kosta mindre än 100 kr medan vattenkylning kan kosta uppemot och långt över tusen kronor.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Här är en video på en dator som använder sig av vattenkylning: http://www.youtube.com/watch?v=LRi3goene5k. Jag hittade också en video där man använder sig av flytande kväve för att kyla ner datorn. Detta tillvägagångssätt är inget att rekommendera då de drar ner temperaturen i datorn till -80 grader. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Här är videon:  http://www.youtube.com/watch?v=QmSBaizEqkk&amp;amp;feature=related. En vanlig datorfläkt, som den på bilden, hittade jag ingen video på då den är så lätt att förstå. Det är helt enkelt en fläkt som snurrar inuti datorn för att få ut varm luft.&lt;br /&gt;
--[[Användare:Miro|Miro]] 24 september 2012 kl. 12.06 (UTC)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Källor:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
http://h10025.www1.hp.com/ewfrf/wc/document?docname=c01993131&amp;amp;lc=sv&amp;amp;cc=se&amp;amp;dlc=sv&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
http://www.kjell.com/fraga-kjell/hur-funkar-det/dator/kylning-och-flaktar&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== ROM ==&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ROM&#039;&#039;&#039; eller Read-only Memory betyder med en grov översättning ”endast läsbart minne”. ROM-minnet i datorn är väldigt viktigt för att datorn ska kunna fungera. Detta beror på att all programvara som är avsedd för att styra hårdvaran i datorn finns på ROM-minnet. På grund av denna funktion kan man inte redigera informationen på ROM-minnet och därav namnet.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;PROM&#039;&#039;&#039;, &#039;&#039;&#039;EPROM&#039;&#039;&#039; och &#039;&#039;&#039;EEPROM&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
PROM eller &#039;&#039;programmerbart&#039;&#039; ROM är en vidareutveckling av ROM. PROM tillåter en att redigera koderna på minnet en gång. Men för att kunna redigera informationen på minnet så måste man ha en speciell skrivutrustning som är väldigt svår att få tag på.  Sedan utvecklades EPROM och EEPROM. EPROM som står för &#039;&#039;erasable&#039;&#039; PROM kan man redigera med hjälp av ultraviolett strålning och EEPROM kan man redigera med hjälp av elektronsik utrustning.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Flashminnen&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Flashminnen som har dubbelt så många transistorer per minnescell. Däremot har EEPROM en fördel som gör att man kan radera små block i taget. I små EEPROM-kretsar kan man radera och programmera 8 bitar i taget,  medan flashminnets blockstorlek är på 524 288 bitar. EEPROMs minnescell är större än flashminnet, vilket innebär en högra produktionskostnad. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Källor: http://sv.wikipedia.org/wiki/Read-only_memory&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;Signera artikeln med ditt namn&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Hårddisk ===&lt;br /&gt;
Sigurd&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Joachim A ====&lt;br /&gt;
Hårddisk&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Den största delen av en hårddisk består av flera  magnetiska skivor som är roterande och ligger på varandra. På varje sida av skivan sitter det skrivhuvuden som läser från eller skriver till skivan. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Tre saker som är bra att känna till på en hårddisk är cylinder, huvud och sektor. &lt;br /&gt;
På hårdisken finns det flera spår. När skrivhuvudet har letat sig fram till rätt spår kan den stå stilla där och läsa eller skriva data, under tiden skivan roterar under.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
En hårdisk kan bestå av flera skivor. Cylindern är det spår som ligger på samma ställe på varje skiva. Har man fyra skivor så kan tex  spåret näst längs ut på alla skivor. tillsammans utgöra en cylinder. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
När hårddisken (skivorna)delats upp i flera små delar. så bildar den minsta delen sektorn. sektorn är oftast 512 B stor,. Eftersom en sektor inte rymmer så mycket lägger man i hop dom till ett större utrymme, ett större kluster.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
För att hårdisken ska kunna hitta en bestämd sektor  behöver den först få reda på vilken cylinder datan ligger på för att kunna bestämma vilken placering skrivhuvudet ska ha. Hårddisken består av flera skrivhuvuden och måste först veta vilket skrivhuvud som ska användas och i vilken sektor datan ligger i.  Vid läsning eller skrivning ställer rätt skrivhuvud in sig automatiskt och väntar  sen på att den rätta sektorn har snurrat fram. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Tekniken som jag beskrivit  kallas egentligen CHS-adressering (cylinder, head, sector) men den är föråldrad. Datorn beskriver nu för tiden inte dessa punkter var för sig. Det är samma grundprincip men blocken numreras nu efter den ordning de ligger i. Den nya tekniken kallas LBA (Logical Block Addressing). första sektorn har nummer 0, nästa nummer 1 och så vidare.  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
normal priset på en hårdisk på 1TB ligger på 650kr &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--[[Användare:JoachimAllerborg|JoachimAllerborg]] 26 september 2012 kl. 19.46 (UTC)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Chassi ===&lt;br /&gt;
niclas william Fredrik&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kraftaggregat (PSU) ===&lt;br /&gt;
[[File:ATX-Netzteil.jpg|thumb|ATX-Netzteil. Klicka på bilden för mer info.]]&lt;br /&gt;
Nätaggregatet eller PSU som står för &amp;quot;Power Supply Unit&amp;quot; ser till att datorn ens startar. PSU:ns uppgift är att konvertera vägguttagets 230V till lägre spänningar så som 12V, 5V och 3.3V då datorns andra komponenter inte skulle klara av den höga spänningen. Man kan se PSU:n lite som ett hjärta som &amp;quot;pumpar&amp;quot; ut ström till datorns alla komponenter.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Strömkablar&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Genom tiderna har många kablar tagits fram och och skrotats men dessa är några av de vanligaste och mest betydande.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:* 20/24 pin power connector - moderkortet&lt;br /&gt;
:*SATA-Power connector - optiska enheter &amp;amp; HDD&lt;br /&gt;
:*4-pin connector - äldre optiska enheter &amp;amp; äldre HDD:er&lt;br /&gt;
:*2x2-pin connector - CPU&lt;br /&gt;
:*PCie-Power connector - GPU&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Issa, Bomler&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Moderkort ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Kasper Winberg ====&lt;br /&gt;
[[Fil:Moderkort PCH.gif|thumb|400px|Schematisk bild på två av de vanligaste moderkorten]]&lt;br /&gt;
Moderkort är det svenska ordet för Motherboard och är ingen direkt förkortning så som USB (som står för universal serial bus). Det engelska namnet och även det ursprungliga namnet är Motherboard just för att det är grunden till en dator, utan moderkortet - ingen fungerande dator. Moderkortet sitter i chassit som alla andra komponenter och är &amp;quot;basen&amp;quot; till alla komponenter. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Priset på ett moderkort kan variera grovt beroende på vad du ska använda det till, om du ska ha det i en vanlig arbetsdator utan några speciella tillägg kan du komma undan  med en 1000kr ungefär, men om du ska ha ett moderkort till tex en speldator så kan det kosta mycket mer beroende på vad för processor du har för den måste passa in i ditt moderkort, och hur många PCIe uttag du behöver. Men ett moderkort kan kosta runt 1000-5000kr. &lt;br /&gt;
Standardpriset brukar ligga runt 1500kr.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
Här nedan ser du en översikt på ett modernt moderkort och några av de viktigaste komponenterna på moderkortet&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Fil:Modertkort_översikt_kasper.jpg|400px|left|Moderkort översikt]]&lt;br /&gt;
1. Front panel (Se nedan)&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
 2. PCI express x16 (Används till [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#Grafikkort_2|grafikkort]], [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#Ljudkortet|ljudkort]], nätverkskort)&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
 3. PCI  (Användes förr till allt som PCI-E har nu, används fortfarande till närverkskort / ljudkort)&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
4. PCI express x1 (Används till ljudkort, nätverkskort) &amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
5. [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#Processor|CPU]] sockel (processor sockel)&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
 6.  Plats för [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#RAM|RAM]] (arbetsminnet)&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
 7. Strömförsörjning till moderkort&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
 8. SATA uttag 6GB/s ([[Uppgift_Beskriv_en_datordel#SSD|SSD hårddisk]])/[[Uppgift_Beskriv_en_datordel#Joachim_A|(SATA hårddisk)]] &amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
9. SATA 3GB/s &amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
10. [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#USB|USB]] uttag &amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
11.[[Uppgift_Beskriv_en_datordel#CMOS|CMOS]] Batteri&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Fil:Front_panel_moderkort.jpg‎|300px|left|Moderkortets front panel]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
1. VGA (uttag för bildkabel)&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
 2. USB portar&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
 3. Ljud ingångar &amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
4. Internet uttag&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Källor: &lt;br /&gt;
http://www.kjell.com/fraga-kjell/hur-funkar-det/dator/moderkortet/moderkortet-i-narbild&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://techworld.idg.se/2.2524/1.171620&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://www.formfactors.org/developer/specs/A2928604-005.pdf&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://www.pcreview.co.uk/articles/Hardware/What_is_a_Motherboard/&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://www.prisjakt.nu/kategori.php?k=1320&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://www.howstuffworks.com/motherboard.htm&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://www.webopedia.com/TERM/M/motherboard.html&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
Jag har gjort beskrivning på bilderna själv via Microsoft Paint &amp;amp; Seashore&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--[[Användare:KasperV|KasperV]] 25 september 2012 kl. 15.38 (UTC)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Max Allerborg ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Moderkortet, det är ungefär som en människas hjärta. Nu undrar ni säkert hur ett moderkort kan vara som ett hjärta och det tänkte jag berätta för er. Det är så att alla komponenter som finns i datorn är kopplade till moderkortet på ett eller annat sätt. De flesta strömkällorna är kopplade direkt till moderkortet som i sin tur skickar vidare strömmen till komponenterna listade nedan.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
* [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#Grafikkort_2|Grafikkort]]&lt;br /&gt;
* [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#RAM|RAM]]&lt;br /&gt;
* [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#Processor|Processor]]&lt;br /&gt;
* [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#Fl.C3.A4kt|Fläkt]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Det finns även en del komponenter som inte får ström av moderkortet och dom komponenterna kan ni se i listan nedan&lt;br /&gt;
[[Fil:ASRock N68C-S UCC Rev 1.03.jpg|400px|thumb|Micro-ATX med AMD socket FM1]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#H.C3.A5rddisk|Hårddisk]]&lt;br /&gt;
* [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#ROM|CD/DVD Läsare]]&lt;br /&gt;
* [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#Kraftaggregat_.28PSU.29|Nätaggregat]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
För inte så länge sedan så hade moderkorten tre stycken olika chip men med teknikens utveckling så har man kommit på en annan lösning med endast två chip. Den nya två chips lösningen ska även fungera mycket snabbare och bättre än föregående alternativet. De två chipen som finns nu heter CPU (Central Processing Unit) samt PCH (Platform Controller Hub). Som jag sade tidigare så är nästan alla komponenter i datorn kopplade till moderkortet eller mer specifikt i de två chipsen. Till CPU:n kopplas externgrafik via PCIe, Interngrafik via CPU enheten och RAM-Minnen. Alltså så kan vi dra slutsaten att CPU:n kontrollerar utdataenheter. Till PCH:n som är den andra styrbryggan kopplas USB (Universial Serial Bus), Nätverk, Serial-ATA och en PCIe x1 för exempelvis ett externtljudkort. Då kan vi dra slutsatsen att PCH:n kontrollerar indataenheter. Det är alltså moderkortet som sammansvetsar alla komponenter och PCH:n och CPU:n som ser till att alla komponenterna kan samarbeta.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
===== [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#BIOS_2|BIOS]] =====&lt;br /&gt;
(Basic Input/Output System) är den delen utav moderkortet som ser till att allting som ska startas startar och det sker med hjälp av en typ av mjukvara som ett operativsystem. Du kan även göra en rad olika inställningar via BIOS.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
===== CMOS =====&lt;br /&gt;
(Complementary Metal-Oxide Semiconductor) är ett litet minne som håller koll och lagrar info om BIOS systemet. den info som lagras är mestadels inställningar som sköts via BIOS systemet. CMOS håller även koll på saker som hårddiskarnas status och klockfrekvens på processorn.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Moderkort Källor:&lt;br /&gt;
http://www.kjell.com/fraga-kjell/hur-funkar-det/dator/moderkortet/moderkortet-i-narbild&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://techworld.idg.se/2.2524/1.171620&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://www.formfactors.org/developer/specs/A2928604-005.pdf&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://www.pcreview.co.uk/articles/Hardware/What_is_a_Motherboard/&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://www.prisjakt.nu/kategori.php?k=1320&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://www.howstuffworks.com/motherboard.htm&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://www.webopedia.com/TERM/M/motherboard.html&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--[[Användare:MaxAllerborg|MaxAllerborg]] 24 september 2012 kl. 12.14 (UTC)&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Ett litet skämt ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Några norska skämt på temat datorterminologi: [[Norska löshundskommitén]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Flashminne ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Flashminnen är det gemensamma begreppet för minneskort, USB-minnen och SSD-diskar. Fördelarna med flashminnen är att de är små och att de saknar rörliga delar. &lt;br /&gt;
De är också billiga att tillverka och har den egenskapen att de inte förlorar den lagrade informationen om de blir utan ström. Ett flashminne är ett transistorbaserat minne som finns i många lagringsstorlekar. Tekniken bakom flashminnena uppfanns av forskare inom Intel Corporation år 1988. De flesta av dem minnen som tillverkas idag, tillverkas av Intel, AMD, Toshiba och ST. Då flashminnen idag finns i många olika former och storlekar, går det att hitta tex USB-minnen från 50-100 kr eller SSD-diskar för upp till 20 000 kr om inte mer. &lt;br /&gt;
Två vanliga flashminnen är NOR och NAND. &lt;br /&gt;
NOR-minnet kan läsa data snabbt (mellan 10-100 ns), men skriver data desto långsammare (1-10 ms). Minnet läser normalt ett ord i taget. &lt;br /&gt;
NAND-minnet har utvecklats av Toshiba. Det är långsamt både vid läsning (10-15 µs) och vid skrivning (1-10 ms). Minnet läser dock en stor mängd data samtidigt till en mellanlagringsbuffert, därifrån det sedan kan läsa ut data snabbt. Fördelen med NAND-flashminnen är att en NAND-minnescell är mindre än en NOR-minnescell och billigare att tillverka. &lt;br /&gt;
Funktion&lt;br /&gt;
En flashminnescell består av en enda transistor vars styrsignal förändras vid programmeringen. En icke-programmerad minnescell har värdet ”1” och en programmerad minnescell har värdet ”0”. Flashminnet är indelat i block som oftast är ganska stora (normalt 64 kb). För att förändra en bit från en etta till en nolla kan man göra det genom att programmera just den biten. Vill man göra tvärt emot, måste man däremot sudda ut hela blocket. &lt;br /&gt;
Ju mindre blocket är, desto enklare är det alltså för användaren, men mindre block är dyrare att tillverka. &lt;br /&gt;
Begränsningar&lt;br /&gt;
Flashminnen har på grund av sin konstuktion en inbyggd begränsning i antalet skrivcykler. Detta betyder att det inte går att skriva ett oändligt antal gånger till denna typ av minnen utan att det förstörs. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Källor: http://sv.wikipedia.org/wiki/Flashminne, http://www.kjell.com/fraga-kjell/hur-funkar-det/dator/lagringsmedia/flashminne-(solid-state), http://www.pricerunner.se/, &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--[[Användare:Johnnyolsson|Johnnyolsson]] 1 oktober 2012 kl. 12.28 (UTC)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== SSD ==&lt;br /&gt;
SSD står för Solid State Drive som kan översättas till halvledar disk på svenska. En SSD har inga snurande skivor som en vanlig hårddisk har utan baseras på minnskretsar istället. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
SSD ansluts oftast med SATA eller pci-e. En SSD som ansluts via pci-e är oftast snabbare men också mycket dyrare. SATA diskarna brukar ha läshastigheter runt 500MB/s och 500MB/s (2012) och pci-e diskarna runt 1500 MB/s läshastigheter och skrivhasigher runt 1200MB/s vilket kan jämföras med en vanlig traditionell hårdisk som kan läsa i ca 100MB/s   och skriver i ca 100MB/s. Pci-e diskarna riktar sig mer mot företagsanvändning och I servrar där den extra hastigheten behövs medans SATA diskarna riktar sig mer mot persondatorer med krav på prestanda. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
En SSD är helt ljudlös och är okänslig mot stötar och vibrationer detta beror på att den inte har några rörliga delar. En SSD&#039;s livstid påverkas av antalet skrivningar så om disken får skriva mycket så kortas livstiden mycket.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Eftersom tekniken är relativt ny så är priset förtfarande högt, ca 800 kr för 120Gb för en disk med SATA och för en 120Gb disk som ansluts via pci-e kostar ca 1800 kr.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{#ev:youtube|pEsJzrww_dA|250|right}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Fil:E-disk_2-5_scsi.jpg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://sv.wikipedia.org/wiki/Solid_state_drive#F.C3.B6rdelar Wikipedia.org]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.kjell.com/fraga-kjell/hur-funkar-det/dator/introduktion-till-datorn Kjell.com]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--[[Användare:JakobLindau|JakobLindau]] 27 september 2012 kl. 21.16 (UTC)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== USB ==&lt;br /&gt;
Versioner:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
USB 1.0:&lt;br /&gt;
Den första versionen av USB och lanserades 1996. Då pratade man om Low  Speed som var upp till 1,5 Megabit/sek&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
USB 1.1:&lt;br /&gt;
Behovet av högre överföringshastighet var påtagligt och redan två år senare, 1998, så kom en mindre uppdatering av specifikationen för USB. Nu kunde man överföra med Full Speed, 12 megabit/sek&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
USB 2.0:&lt;br /&gt;
Jakten på högre gjorde att år 2000 kom nästa version. Hastigheten hade nu ökat till Hi-Speed, upp till 480 megabit/ sekund.  I och med version 2.0 så konkurrerade den nya versionen på allvar med Firewire. USB 2.0 standarden var även bakåt kompatibel med den tidigare standarden  USB 1.1.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
USB 3.0 :&lt;br /&gt;
I och med att USB nu hade blivit en standard på både Mac och Windows så utvecklades USB standarden och år 2008 så blev USB version 3.0 en standard. Nu kunde man komma upp i hastigheter på hela 5 gigabits, Superspeed. En stor fördel men 3.0 var att nu kunde kommunikationen gå i båda riktningarna samtidigt. Detta eftersom man utnyttjar 5 extra ledare i kabeln. En annan stor och viktig fördel var att nu kunde man få ut mer ström från varje USB-uttag vilket gjorde att tillverkarna fick möjlighet att tillverka nya tillbehör där man inte behövde skicka med externa nätdelar. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
När det gäller priser så varierar priserna väldigt kraftigt beroende på kvalité och funktioner. En del USB minnen är gjorda för att tåla extrema förhållanden och sen finns det även USB minnen med inbyggda fingeravtrycksläsare och olika krypteringar. Ett standard 4GBs minne kan man få från 30 kr och uppåt medan ett 256GBs minne kostar från ca 3000 kr och uppåt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Källor: &lt;br /&gt;
:http://sv.wikipedia.org/wiki/Universal_Serial_Bus&lt;br /&gt;
:http://www.usb.org/home&lt;br /&gt;
:http://www.prisjakt.nu/kategori.php?k=168&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
/My Schenkmanis&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== USB ==&lt;br /&gt;
En usb överför ”data” som består utav den fil man, kopierar/ klipper ut, in till datorn med hjälp utav flera virtuella portar vid namn ”Endpoints”. Nästan alla enheter använder sig utav flera sådana ”Endpoints”, ca upp till 32st av olika typer, där var och en utav dem identifieras med ett nummer samt den riktning som data flödet (filerna) ska till i datorn. Under den tiden du kopierar/ klipper ut din fil till datorn så hanterar den all information tillsammans med ett gäng andra detaljer. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Fil:Skärmavbild_2012-09-26_kl._1.38.39_PM.png|320 × 200 pixlar|]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Endpoint: är inbyggda i självaste usb:n när de blir tillverkade i fabrikerna, så dem finns permanent på självaste USB produkten. &lt;br /&gt;
[[Fil:Screenshot_2012-09-26-12-53-32.png|thumb|De guldiga sträcken på denna usb-minne är endpoints]]&lt;br /&gt;
// Mattias Norberg&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Firewire ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--[[Användare:Rove|Rove]] 24 september 2012 kl. 12.31 (UTC)&lt;br /&gt;
[[Fil:Firewire.jpeg|thumb|left]] {{#ev:youtube|xP5aLoRozt8|250|right}}&lt;br /&gt;
firewire är apples namn på produkten IEEE 1394 som är en högkommunikationskoppling till och från datorutrustning som till exemple överföring mellan en digital kamra eller liknande. Tekniken utvecklades under ledning av Apple tillsammans med bland andra Texas Instruments, IBM och Sony. IEEE 1394 är ett tekniskt bättre alternativ till USB, men har blivit mindre utbrett eftersom hårdvarukostnaden är högre.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
The IEEE 1394 interface, developed in the late 1980s and early 1990s by Apple as FireWire, is a serial bus interface standard for high-speed communications and isochronous real-time data transfer. The 1394 interface is comparable with USB and often those two technologies are considered together, though USB has more market share.[1] Apple first included FireWire in some of its 1999 models, and most Apple computers since the year 2000 have included FireWire ports, though, as of 2012, nothing beyond the 800 version (IEEE-1394b).[2] The interface is also known by the brand i.LINK (Sony), and Lynx (Texas Instruments). IEEE 1394 replaced parallel SCSI in many applications, because of lower implementation costs and a simplified, more adaptable cabling system. The 1394 standard also defines a backplane interface, though this is not as widely used.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Grafikkort ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Johan Askefalk&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[File:ATI Radeon HD 4770 Graphics Card-oblique view.jpg|thumb|ATI Radeon HD 4770]]&lt;br /&gt;
Grafikkort används i nästan alla datorer. De finns snabba energi-slukande Grafikkort och snåla tysta energisnåla Grafikkort.&lt;br /&gt;
Snabba Grafikkort används främst i Spel datorer, och bild/film redigerings datorer, Dvs alla som jobbar med media och behöver&lt;br /&gt;
ett snabbt Grafikkort. För att det ska gå snabbare och &amp;quot;Smoothare&amp;quot;. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Alla Grafikkort har ett &amp;quot;Grafikminne&amp;quot; det fungerar ungefär som ett RAM minne. Speldatorer behöver mycket minne dvs över 1 GB. Men de  snabbaste brukar kunna ha över 4GB!&lt;br /&gt;
Men alla Grafikkort behöver inte gigantiska &amp;quot;Grafikminnen&amp;quot;, om man till exempel arbetar med att skriva böcker eller långa texter så är det bättre att köpa ett tyst och mer energisnålt Grafikkort.&lt;br /&gt;
Och satsa mera på en bra CPU, en snabb SSD och mycket RAM.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Med en ny teknik kallad &amp;quot;Cuda&amp;quot; skapas av Nvidia. Med denna teknik kan GPU:ns super snabba minne användas som &amp;quot;huvudminne&amp;quot; när man redigerar bilder och liknande, Med denna teknik kan man arbeta otroligt mycket snabbare. Tekniken fungerar så att deras grafikkort ger kraft av sina super snabba processorer och med detta får man en extrem powerboost. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Crossfire ==&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
Crossfire är en teknik som gör att man kan koppla 2 Grafikkort tillsammans, och med detta ge starkare prestanda. Det går dock bara att koppla 2 Gafikkort via Crossfire om de 2 första nummerna på modellen är detsamma. Till exempel: Man kan koppla 1: Radeon HD 5770 och en 5790, Men inte 1: 7970 och 1: 7870. För att detta ska fungerar måste man dock ha ett moderkort som stödjer Crossfire X. &lt;br /&gt;
Om man bestämmer sig för att köra Crossfire så är det bra att tänka på att det används väldigt mycket energi, och det blir väldigt varm. Därför kan det vara bra att köpa någon extra fläkt eller kanske en vattenskylningssystem. Dessutom kan det vara bra att kolla så att de Grafikkort du ska använda Crossfire med arbetar bra tillsammans, Eftersom att även om de två första siffrorna är det samma. Kan de kanske finnas buggar om de kör tillsammans. De kan vara i form av bluescreens eller Glitter på skärmen. Du kan kolla detta genom att till exempel läsa på forum eller helt enkelt google det. Forum jag rekommenderar Sweclockers.se.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[File:Computer system with 3,16Ghz Core 2 Duo, 6GB RAM and 2x Radeon HD 4850 in CrossFire.jpg|thumb|Computer system with 3,16Ghz Core 2 Duo, 6GB RAM and 2x Radeon HD 4850 in CrossFire]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Som jag sa tidigare så blir Grafikkorten oftast mycket varmare när de kör i Crossfire. Det är viktigt att det inte blir för varmt eftersom att då kan Moderkortet/ grafikkortet smälta. Mitt personliga tips är att varje gång du köpt ett eller flera Grafikkort kolla värmen på dem när de &amp;quot;Idlar&amp;quot; samt kör i &amp;quot;100%&amp;quot;. Detta kan du simpelt göra med ett program som heter: FurMark: VGA test. Programmet fungerar så att den öppnar ett fönster som har väldigt höga Grafikinställningar. Och grafikkortet tvingas använda allt den har för att kunna visa filmen i så hög grafik som möjligt. När programmet startats kommer den köra i 15 minuter på din skärms upplösning, eller någon annan virtuell upplösning om du så vill. Under dessa 15 minuter kommer grafikkortet jobba på 100% och fläktarna kommer att automatiskt öka för att hålla grafikkortet kallt. Ditt Grafikkort får inte bli för varmt, dvs runt 85-99 grader då kan det börja smälta, Så håll koll på det under hela testet. Om du märker att det börjar bli för varmt borde du kanske sänka upplösningen lite, men om du inte ändrat den från din skärms upplösning, måste du kanske införskaffa en eller två extra fläktar / ett nytt kallare chassi. Du kan också byta Grafikkortets standard fläkt då de brukar vara ganska dåliga. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
När testet är klart och inget har gått fel så vet du hur dina varma ditt/dina Grafikkort blir på 100%. Om de inte blivit för varma så är det optimalt, om de inte är över 50/60 grader så kan du fundera på att överklocka grafikkortet något (överklocka = trimma). Jag själv ligger hemma på stabila 50-55 grader på 100%, jag har nu överklockat dem med ca: 30% och de ligger nu på ca 75-80 grader på 100% användning.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;OBS:&#039;&#039;&#039; glöm inte att kolla att Grafikkorten/kortet inte blir för varmt efter överklockningen, om de/den blir de kan du sänka överklockningen något, annars kan du öka den lite eller helt enkelt låta den vara som den är för tillfället.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Grafikkorts överklockning ligger på OS:et dvs om du installerar om ditt Windos kommer din överklockings inställning försvinna. CPU överklockning ligger dock på BIOS dvs att den kommer vara kvar.&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Lycka till och hoppades att detta hjälpte dig :)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
// Johan Askefalk&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-----&lt;br /&gt;
== Dennis K ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Grafikkort:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ett grafikkort, även kallad ett bildskärmskort, skärm adapter och grafikadapter, är ett expansionskort vars grafikprocessor beräknar fram digitala &amp;quot;kartor&amp;quot; av vad som ska visas på skärmen. De flesta grafikkort erbjuder olika funktioner såsom accelererad rendering av 3D-scener och 2D grafik, TV-utgång eller möjligheten att ansluta flera bildskärmar (multi-monitor). I moderna datorer är grafikkortet i form av ett instickskort som ansluts i ett slot. Om man ska förklara hur ett grafikkort fungerar för någon som inte vet så kan man säga att en liten bit information skickas till grafikkortet från cpun och i den står det vad som ska visas på skärmen. Informationen skickas i elektriska pulser, där tex det här skickas, på/av=1/0. Grafikkortet läser informationen och vidarebefodrar de elektriska signalerna och hämtar den extra informationen som behövs till flera (1/0) som skickas ut till utgången som blir något en skärm kan läsa av och då vet den att den ska tända den pixeln, släcka den röda pixel, gröna osv.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Crossfire:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Crossfire kallas den teknik som gör det möjligt att sammankoppla två grafikkort så att dom delar på arbetsbördan, detta ger en stor fördel i bland annat datorspel.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Ljudkortet ==&lt;br /&gt;
[[File:Creative SB X-Fi Fatal1ty-AB.jpg|thumb|Creative SB X-Fi Fatal1ty-AB]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Frank Salazar Diaz&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Geylan&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ljudkortet är en komponent i datorn som spelar upp och spelar in ljud. Ljudkortet brukar oftas vara kopplat till Moderkortet och det är så ganska ofta på de moderna datorerna, fast det finns folk som använder ett instickskort för att de presterar bättre och man får en högre kvalite på ljudet. Signalerna/bruset som kommer från instickskortet är bättre isolerade och det betyder att bruset som uppstår när man använder ett ljudkort som är kopplat till moderkortet inte uppstår lika mycket och ljudet blir klarare. Instickskortet kan byta mellan olika samplingsfreksvenser, t.ex. 44.1/48/96 kHz, och på ljudkortet som är kopplat i moderkortet så brukar man oftast bara kunna använda 44.1 kHz. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
De första ljudkorten till PC började användas i början av 1990-talet och då hade de bara MIDI-funktion som kunde kommunicera med datorer och instrument som t.ex. keyboards och trummaskiner. MIDI står för Musical Instrument Digital Interface och på svenska så är det ett seriellt elektroniskt gränssnit ämnat för musikbruk. Och senare på början av 1990-talet så började man även och använda 8 bitars digitalt ljud som var bättre än MIDI. Det första ljudkortet tillverkades i 80-talet och det hette Creative’s Soundblaster-kort och det var de första ljudkortet till PC.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Det första ljudkortet till PC kom i början av 1990-talet och då hade de i första fallen endast MIDI- funktion och senare så hade den även 8 bitars digitalt Ljud.  &lt;br /&gt;
en utav de första ljudkorten som kom ut till PC var Creative’s Sound blaster. Som började tillverka i slutet av 80-talet  &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Sound Blaster är ett av många varumärken på en serie ljudkort skapat av det Singapore-baserade företag Creative Labs.  &lt;br /&gt;
AdLib var ett populärt MIDI-ljudkort tillverkat av det kanadensiska företaget AdLib, inc. Mellan 1987 och 1992. ( Ad lib är en förkortning av latinets ’ad libitum’) &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Det fanns också extern ljudkort som var till de allra första hemdatorerna. några märken var Sinclair, Commodore, BBC, Amstrad, Spectravideo m.m. dessa ljudkort innehöll ofta en tre-kanals ljudkrets,  vissa ljudkort hade stöd för MIDI som då var mycket nytt. Priset på ett ljudkort med märket Creative Sound Blaster kan kosta mellan 540-900kr&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;Källor&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Creative_SB_X-Fi_Fatal1ty-AB.jpg&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
http://sv.wikipedia.org/wiki/Midi&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
http://sv.wikipedia.org/wiki/Ljudkort&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Processor ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Alexander Mårtensson, Bastian Pedersen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Vattenkylning===&lt;br /&gt;
Victor Heinonen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Lagringsminne==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;Lagringsminne eller externminne används såsom arbetsminnet till att lagra datorprogram och dess data när det inte används. Det finns många olika typer av lagringsminnen. Exempel på några lagringsminnen är disketter, hårddiskar, optiska skivor som dvd och Cd och man får inte glömma transistorbaserade flashminnen. Den andra typen av datorminne kallas för arbetsminne eller RAM. Skillnaden mellan arbetsminne och lagringsminne är att lagringsminnen inte är flyktigt, vilket betyder att det kan lagra data under en längre perioder även utan strömtillförsel vilket RAM inte kan.&lt;br /&gt;
Nu för tiden har de flesta datorer inbyggda lagringsminnen såsom hårddiskar. För i tiden var inte lagringsminnen inte inbyggt i datorn själv och av historiska skäl används fortfarande begreppet &amp;quot;externminne&amp;quot;. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Källa http://sv.wikipedia.org/wiki/Lagringsminne  [[File:Interference-colors.jpg|thumb|Lagringminne]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Oscar Rasinaho&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== BIOS ==&lt;br /&gt;
Jimmy Hammarsten&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
BIOS&lt;br /&gt;
Ett BIO system är ett program eller en mjukvara som är inbyggd i datorn med ett BIO system som startar datorns operativ system, grafik kortet, RAM, CPU, Tangentbordet, musen och hårddisken mm.  BIOS står för Basic Input/Output System. Ett BIO System har ett Användargränssnitt som  vanligen ett menysystem genom att trycka en viss tangent på tangentbordet när datorn startar. I BIOS UI, kan en användare&lt;br /&gt;
- Konfigurera hårdvaran&lt;br /&gt;
- Sätta system klockan&lt;br /&gt;
- Aktivera/avaktivera system komponenter&lt;br /&gt;
- välja vilken enhet som är bäst lämplig till att starta upp systemet&lt;br /&gt;
- sätta olika lösenord uppmaningar, till exempel ett lösenord för att få tillgång till BIOS-funktionerna för användargränssnittet själv och förhindra illvilliga användare från att starta upp systemet från obehörig kringutrustning. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
källa&lt;br /&gt;
Datorteknik 1A V2011 Lärobok sid 23 av Jan-Eric Thelin&lt;br /&gt;
http://windows.microsoft.com/sv-SE/windows7/BIOS-frequently-asked-questions&lt;br /&gt;
http://en.wikipedia.org/wiki/BIOS&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Johnnyolsson</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikiskola.se/index.php?title=Diskussion:Uppgift_Beskriv_en_datordel&amp;diff=18564</id>
		<title>Diskussion:Uppgift Beskriv en datordel</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikiskola.se/index.php?title=Diskussion:Uppgift_Beskriv_en_datordel&amp;diff=18564"/>
		<updated>2012-10-03T11:05:41Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Johnnyolsson: /* Olsson Johnny */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;__NOTOC__&lt;br /&gt;
== Allerborg Max ==&lt;br /&gt;
[[Max Sandlåda]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Allerborg Stigberg Joachim == &lt;br /&gt;
== Askefalk Johan ==&lt;br /&gt;
[[Johans Sandlåda:]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Bakovic Miro ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Miros_sandlåda|Miros Sandlåda]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Bomler Patric ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[PBomler Sandlåda]] (inget har ändrats ännu)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Carlsson August == &lt;br /&gt;
== Chowdhury Issa ==&lt;br /&gt;
[[Issas Sandlåda]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Deli Jesper ==&lt;br /&gt;
[[jespers sandlåda]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Hagland Malin ==&lt;br /&gt;
[[Malins Sandlåda]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Hammarsten Jimmy ==&lt;br /&gt;
[[jimmys sandlåda]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Heinonen Victor ==&lt;br /&gt;
[[sandlådan som tillhör Victor Heinonen]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Johansen-Öh Martin == &lt;br /&gt;
== Karlsson Dennis == &lt;br /&gt;
== Lehult Carlsson Love ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
http://www.wikiskola.se/index.php?title=Love_sandl%C3%A5da&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Ghafur Geylan ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Geylans Sandlåda]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Nilsson Lindau Jakob ==&lt;br /&gt;
[[Jakobs Sandlåda]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Norberg Mattias ==&lt;br /&gt;
[[Mattias Sandlåda]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Näslund Jack ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Jacks Sandlåda]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Olsson Johnny ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
http://wikiskola.se/index.php?title=Johnnys_Sandl%C3%A5da&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Rasinaho Cevallos Oscar Emilio ==&lt;br /&gt;
[[Oscars sandlåda]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Rey Landerfors Tim ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Tims_sandlåda]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Rogan Grim ==&lt;br /&gt;
[[Grims Sandlåda]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Salazar Diaz Frank == &lt;br /&gt;
[[Franks Sandlåda]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Schenkmanis My ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Mys sandlåda]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Vinberg Kasper == &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Kaspers sandlåda]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Johnnyolsson</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikiskola.se/index.php?title=Diskussion:Uppgift_Beskriv_en_datordel&amp;diff=18552</id>
		<title>Diskussion:Uppgift Beskriv en datordel</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikiskola.se/index.php?title=Diskussion:Uppgift_Beskriv_en_datordel&amp;diff=18552"/>
		<updated>2012-10-03T11:03:00Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Johnnyolsson: /* Olsson Johnny */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;__NOTOC__&lt;br /&gt;
== Allerborg Max ==&lt;br /&gt;
[[Max Sandlåda]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Allerborg Stigberg Joachim == &lt;br /&gt;
== Askefalk Johan ==&lt;br /&gt;
[[Johans Sandlåda:]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Bakovic Miro ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Miros_sandlåda|Miros Sandlåda]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Bomler Patric ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[PBomler Sandlåda]] (inget har ändrats ännu)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Carlsson August == &lt;br /&gt;
== Chowdhury Issa ==&lt;br /&gt;
[[Issas Sandlåda]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Deli Jesper ==&lt;br /&gt;
[[jespers sandlåda]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Hagland Malin ==&lt;br /&gt;
[[Malins Sandlåda]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Hammarsten Jimmy ==&lt;br /&gt;
[[jimmys sandlåda]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Heinonen Victor ==&lt;br /&gt;
[[sandlådan som tillhör Victor Heinonen]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Johansen-Öh Martin == &lt;br /&gt;
== Karlsson Dennis == &lt;br /&gt;
== Lehult Carlsson Love ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
http://www.wikiskola.se/index.php?title=Love_sandl%C3%A5da&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Ghafur Geylan ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Geylans Sandlåda]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Nilsson Lindau Jakob ==&lt;br /&gt;
[[Jakobs Sandlåda]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Norberg Mattias ==&lt;br /&gt;
[[Mattias Sandlåda]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Näslund Jack ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Jacks Sandlåda]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Olsson Johnny ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{http://wikiskola.se/index.php?title=Johnnys_Sandl%C3%A5da}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Rasinaho Cevallos Oscar Emilio ==&lt;br /&gt;
[[Oscars sandlåda]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Rey Landerfors Tim ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Tims_sandlåda]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Rogan Grim ==&lt;br /&gt;
[[Grims Sandlåda]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Salazar Diaz Frank == &lt;br /&gt;
[[Franks Sandlåda]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Schenkmanis My ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Mys sandlåda]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Vinberg Kasper == &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Kaspers sandlåda]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Johnnyolsson</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikiskola.se/index.php?title=Diskussion:Uppgift_Beskriv_en_datordel&amp;diff=18545</id>
		<title>Diskussion:Uppgift Beskriv en datordel</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikiskola.se/index.php?title=Diskussion:Uppgift_Beskriv_en_datordel&amp;diff=18545"/>
		<updated>2012-10-03T11:01:17Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Johnnyolsson: /* Olsson Johnny */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;__NOTOC__&lt;br /&gt;
== Allerborg Max ==&lt;br /&gt;
[[Max Sandlåda]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Allerborg Stigberg Joachim == &lt;br /&gt;
== Askefalk Johan ==&lt;br /&gt;
[[Johans Sandlåda:]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Bakovic Miro ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Miros_sandlåda|Miros Sandlåda]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Bomler Patric ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[PBomler Sandlåda]] (inget har ändrats ännu)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Carlsson August == &lt;br /&gt;
== Chowdhury Issa ==&lt;br /&gt;
[[Issas Sandlåda]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Deli Jesper ==&lt;br /&gt;
[[jespers sandlåda]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Hagland Malin ==&lt;br /&gt;
[[Malins Sandlåda]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Hammarsten Jimmy ==&lt;br /&gt;
[[jimmys sandlåda]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Heinonen Victor ==&lt;br /&gt;
[[sandlådan som tillhör Victor Heinonen]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Johansen-Öh Martin == &lt;br /&gt;
== Karlsson Dennis == &lt;br /&gt;
== Lehult Carlsson Love ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
http://www.wikiskola.se/index.php?title=Love_sandl%C3%A5da&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Ghafur Geylan ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Geylans Sandlåda]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Nilsson Lindau Jakob ==&lt;br /&gt;
[[Jakobs Sandlåda]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Norberg Mattias ==&lt;br /&gt;
[[Mattias Sandlåda]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Näslund Jack ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Jacks Sandlåda]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Olsson Johnny ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{Johnnys Sandlåda}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Rasinaho Cevallos Oscar Emilio ==&lt;br /&gt;
[[Oscars sandlåda]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Rey Landerfors Tim ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Tims_sandlåda]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Rogan Grim ==&lt;br /&gt;
[[Grims Sandlåda]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Salazar Diaz Frank == &lt;br /&gt;
[[Franks Sandlåda]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Schenkmanis My ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Mys sandlåda]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Vinberg Kasper == &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Kaspers sandlåda]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Johnnyolsson</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikiskola.se/index.php?title=Johnnys_Sandl%C3%A5da&amp;diff=18257</id>
		<title>Johnnys Sandlåda</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikiskola.se/index.php?title=Johnnys_Sandl%C3%A5da&amp;diff=18257"/>
		<updated>2012-10-01T12:45:13Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Johnnyolsson: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Vad? ==&lt;br /&gt;
{{uppgruta|Vad är du bra på när det gäller datorer?  Du ska välja ett område och skriva en kort faktatext om ditt område. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Du behöver bli medlem och logga in på Wikiskola för att kunna skriva här. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Vi vill att du:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
* Förklarar vad förkortningen står för.&lt;br /&gt;
* Översätter engelska uttryck till svenska&lt;br /&gt;
* Anger ungefärligt pris&lt;br /&gt;
* Förklarar hur den fungerar&lt;br /&gt;
* Länk till en film eller inbäddad film.&lt;br /&gt;
* Källor/länkar&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Skriv ditt namn under den rubrik där du kan bidra. Eller lägg till en egen rubrik.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Du publicerar din text genom att lägga in på denna sida.&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== grafikkort ===&lt;br /&gt;
--[[Användare:Jesperdeli|Jesperdeli]] 24 september 2012 kl. 12.36 (UTC)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Datormus ===&lt;br /&gt;
[[Fil:3-Tastenmaus Microsoft.jpg|miniatyr|200px|Tvåknappars datormus med scrollhjul]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Jack&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mus är det mest förekommande verktyg när det gäller pekdon. Den första musvarianten skapades av Stig Eriksson, 1959. Den varianten har en rullboll / styrkula, i undersidan av musen, som rullar mot musmattan, som sedan påverkar två rullar som är i kontakt med rullbollen. De två rullarna överför rörelsen i ett X &amp;amp; ett Y-led. Rullarna har dessutom hål i dem så att infraröda lysdioder kan lysa igenom rullarna och fortsätta till känsliga ljussensorer. Ljussensorerna översätter sedan ljustakten till musens hastighet till musens X &amp;amp; Y-planet.￼&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Men just nu används laserdioder undertill som sänder ut en stråle. Strålen reflekteras till underlaget, och tas imot till musens mottagare. Förflyttningen registreras genom att musen rör på sig åt olika håll, då de reflekterande strålarna ändras&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== RAM ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Alfonso&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Martin Öh&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Ethernet ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
August Carlsson&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ethernet är en samling standardiserade sätt för kommunikation mellan datorenheter via höghastighets kablar. Ethernet är skapades år 1976 av Xerox Corporation. Ethernet standardiserades av IEEE, eller Institute of Electrical and Electronics &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Ljudkort™=== &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Tim Rey&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ett ljudkort är dator komponenten som låter dig spela upp och spela in ljud.&lt;br /&gt;
Ljudkortet är oftast installerat på moderkortet men kan också vara instickskort. De som söker det bästa i sin dator använder instickskort då det är bättre isolerat mot bruset som kommer från moderkortet. men har även fler in- utgångar och digitala in- ut gångar.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
De flesta ljudkort använder en &amp;quot;digital-to-analog converter&amp;quot;, eller &amp;quot;DAC&amp;quot;, vilket konverterar digitalt genererad data till analogt format. Dens output är kopplad till en förstärkare, eller hörlurar, vilket gör att vi kan höra ljudet från datorn. &lt;br /&gt;
Ett ljudkort kan ha många kopplingar, ibland är de för många eller för stora kopplingar, då installerar man ett externt kort där man länkar kopplingarna. Beroende på hur många kopplingar man använder räcker kanske inte ett kort, då använder man en breakbox som man kopplar till datorn. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
En viktig del av ljudkortet är polyfoni, vilket är förmågan framkalla olika självständiga röster och ljud samtidigt. Ju fler kanaler ljudkortet har, det vill säga hur många utgångar, och kvalitet på dem desto bättre ljud separering. Polyfoni är viktigt då om man inte har&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Fläkt ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Malin:&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
När en dator är i arbete, genererar komponenterna i datorn värmeenergi. Dock så är många delar i en dator väldigt känsliga mot värme. Därför är det viktigt att ha någon sorts kylning till datorn, så att luften i datorn förblir kall. Dels så att datorn inte överhettas, men även för att datorer jobbar bättre om den är kall. Den vanligaste kylningstekninken till en modern dator är datorfläkten. Datorfläkten har till uppgift att fläkta bort den varma luften inuti datorn och ersätta den med kall luft utifrån. Det finns oftast fler än en fläkt till en dator eftersom en fläkt inte är stark nog att kyla hela datorn. Det vanligaste är att det finns fläktar vid t.ex. nätagregatet, grafikkortet, processorn, CPU:n och vid Chassit. Dessa fläktar finns offtast redan från början, men att om man vill utsätta sin dator för tyngre program och mer jobb (t.ex. spel eller andra stora program), kan användaren sätta till extra fläktar. Det finns även olika bra fläktar som har bra styrka och snabbhet. Man mäter fläktars kraft i RPM (Rotations Per Minute). Desto mer RPM en fläkt har, desto bättre är den.&lt;br /&gt;
--[[Användare:MalinHagland|MalinHagland]] 24 september 2012 kl. 12.07 (UTC)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[File:80mm computer fans with fan guards and connectors.png|thumb|80mm computer fans with fan guards and connectors]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Varje dators komponenter alstrar värme vid användning. Man måste därför ha något som kyler ner komponenterna för att de inte ska överhettas och smälta eller skadas. Meningen med datorfläktar är att de ska skicka ut värmen ur chassit. Många av delarna i en dator, som t.ex. hårddiskar och nätaggregat, behöver inte en fläkt, utan bara ett gott luftflöde genom chassit. Detta innebär att fläktarna ofta placeras nära värmegenererande komponenter, som grafikkort och processorer. &lt;br /&gt;
Att kyla datorer med hjälp av fläktar är inte det enda alternativet i dagens läge. Personer som använder sina datorer till krävande arbeten måste iblanda ha bättre och mer effektiv kylning än dessa kan erbjuda. Vattenkylning är ett av dessa alternativ och går ut på att man leder kallt vatten till vattenblock som sitter monterade på datorkomponenterna. Detta sätt att kyla på är mycket mer effektivt. Samtidigt så är det mer riskabelt då datorn kan förstöras om en ledning går sönder och vatten sipprar ut i systemet.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Priset på datorfläktar varierar väldigt mycket. Enkla och små fläktar kan kosta mindre än 100 kr medan vattenkylning kan kosta uppemot och långt över tusen kronor.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Här är en video på en dator som använder sig av vattenkylning: http://www.youtube.com/watch?v=LRi3goene5k. Jag hittade också en video där man använder sig av flytande kväve för att kyla ner datorn. Detta tillvägagångssätt är inget att rekommendera då de drar ner temperaturen i datorn till -80 grader. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Här är videon:  http://www.youtube.com/watch?v=QmSBaizEqkk&amp;amp;feature=related. En vanlig datorfläkt, som den på bilden, hittade jag ingen video på då den är så lätt att förstå. Det är helt enkelt en fläkt som snurrar inuti datorn för att få ut varm luft.&lt;br /&gt;
--[[Användare:Miro|Miro]] 24 september 2012 kl. 12.06 (UTC)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Källor:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
http://h10025.www1.hp.com/ewfrf/wc/document?docname=c01993131&amp;amp;lc=sv&amp;amp;cc=se&amp;amp;dlc=sv&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
http://www.kjell.com/fraga-kjell/hur-funkar-det/dator/kylning-och-flaktar&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== ROM ===&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ROM&#039;&#039;&#039; eller Read-only Memory betyder med en grov översättning ”endast läsbart minne”. ROM-minnet i datorn är väldigt viktigt för att datorn ska kunna fungera. Detta beror på att all programvara som är avsedd för att styra hårdvaran i datorn finns på ROM-minnet. På grund av denna funktion kan man inte redigera informationen på ROM-minnet och därav namnet.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;PROM&#039;&#039;&#039;, &#039;&#039;&#039;EPROM&#039;&#039;&#039; och &#039;&#039;&#039;EEPROM&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
PROM eller &#039;&#039;programmerbart&#039;&#039; ROM är en vidareutveckling av ROM. PROM tillåter en att redigera koderna på minnet en gång. Men för att kunna redigera informationen på minnet så måste man ha en speciell skrivutrustning som är väldigt svår att få tag på.  Sedan utvecklades EPROM och EEPROM. EPROM som står för &#039;&#039;erasable&#039;&#039; PROM kan man redigera med hjälp av ultraviolett strålning och EEPROM kan man redigera med hjälp av elektronsik utrustning.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Flashminnen&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Flashminnen som har dubbelt så många transistorer per minnescell. Däremot har EEPROM en fördel som gör att man kan radera små block i taget. I små EEPROM-kretsar kan man radera och programmera 8 bitar i taget,  medan flashminnets blockstorlek är på 524 288 bitar. EEPROMs minnescell är större än flashminnet, vilket innebär en högra produktionskostnad. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Källor: http://sv.wikipedia.org/wiki/Read-only_memory&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;Signera artikeln med ditt namn&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Hårddisk ===&lt;br /&gt;
Sigurd&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Joachim A ====&lt;br /&gt;
Hårddisk&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Den största delen av en hårddisk består av flera  magnetiska skivor som är roterande och ligger på varandra. På varje sida av skivan sitter det skrivhuvuden som läser från eller skriver till skivan. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Tre saker som är bra att känna till på en hårddisk är cylinder, huvud och sektor. &lt;br /&gt;
På hårdisken finns det flera spår. När skrivhuvudet har letat sig fram till rätt spår kan den stå stilla där och läsa eller skriva data, under tiden skivan roterar under.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
En hårdisk kan bestå av flera skivor. Cylindern är det spår som ligger på samma ställe på varje skiva. Har man fyra skivor så kan tex  spåret näst längs ut på alla skivor. tillsammans utgöra en cylinder. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
När hårddisken (skivorna)delats upp i flera små delar. så bildar den minsta delen sektorn. sektorn är oftast 512 B stor,. Eftersom en sektor inte rymmer så mycket lägger man i hop dom till ett större utrymme, ett större kluster.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
För att hårdisken ska kunna hitta en bestämd sektor  behöver den först få reda på vilken cylinder datan ligger på för att kunna bestämma vilken placering skrivhuvudet ska ha. Hårddisken består av flera skrivhuvuden och måste först veta vilket skrivhuvud som ska användas och i vilken sektor datan ligger i.  Vid läsning eller skrivning ställer rätt skrivhuvud in sig automatiskt och väntar  sen på att den rätta sektorn har snurrat fram. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Tekniken som jag beskrivit  kallas egentligen CHS-adressering (cylinder, head, sector) men den är föråldrad. Datorn beskriver nu för tiden inte dessa punkter var för sig. Det är samma grundprincip men blocken numreras nu efter den ordning de ligger i. Den nya tekniken kallas LBA (Logical Block Addressing). första sektorn har nummer 0, nästa nummer 1 och så vidare.  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
normal priset på en hårdisk på 1TB ligger på 650kr &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--[[Användare:JoachimAllerborg|JoachimAllerborg]] 26 september 2012 kl. 19.46 (UTC)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Chassi ===&lt;br /&gt;
niclas william Fredrik&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kraftaggregat (PSU) ===&lt;br /&gt;
[[File:ATX-Netzteil.jpg|thumb|ATX-Netzteil. Klicka på bilden för mer info.]]&lt;br /&gt;
Nätaggregatet eller PSU som står för &amp;quot;Power Supply Unit&amp;quot; ser till att datorn ens startar. PSU:ns uppgift är att konvertera vägguttagets 230V till lägre spänningar så som 12V, 5V och 3.3V då datorns andra komponenter inte skulle klara av den höga spänningen. Man kan se PSU:n lite som ett hjärta som &amp;quot;pumpar&amp;quot; ut ström till datorns alla komponenter.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Strömkablar&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Genom tiderna har många kablar tagits fram och och skrotats men dessa är några av de vanligaste och mest betydande.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:* 20/24 pin power connector - moderkortet&lt;br /&gt;
:*SATA-Power connector - optiska enheter &amp;amp; HDD&lt;br /&gt;
:*4-pin connector - äldre optiska enheter &amp;amp; äldre HDD:er&lt;br /&gt;
:*2x2-pin connector - CPU&lt;br /&gt;
:*PCie-Power connector - GPU&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Issa, Bomler&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Moderkort ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Kasper Winberg ====&lt;br /&gt;
[[Fil:Moderkort PCH.gif|thumb|400px|Schematisk bild på två av de vanligaste moderkorten]]&lt;br /&gt;
Moderkort är det svenska ordet för Motherboard och är ingen direkt förkortning så som USB (som står för universal serial bus). Det engelska namnet och även det ursprungliga namnet är Motherboard just för att det är grunden till en dator, utan moderkortet - ingen fungerande dator. Moderkortet sitter i chassit som alla andra komponenter och är &amp;quot;basen&amp;quot; till alla komponenter. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Priset på ett moderkort kan variera grovt beroende på vad du ska använda det till, om du ska ha det i en vanlig arbetsdator utan några speciella tillägg kan du komma undan  med en 1000kr ungefär, men om du ska ha ett moderkort till tex en speldator så kan det kosta mycket mer beroende på vad för processor du har för den måste passa in i ditt moderkort, och hur många PCIe uttag du behöver. Men ett moderkort kan kosta runt 1000-5000kr. &lt;br /&gt;
Standardpriset brukar ligga runt 1500kr.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
Här nedan ser du en översikt på ett modernt moderkort och några av de viktigaste komponenterna på moderkortet&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Fil:Modertkort_översikt_kasper.jpg|400px|left|Moderkort översikt]]&lt;br /&gt;
1. Front panel (Se nedan)&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
 2. PCI express x16 (Används till [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#Grafikkort_2|grafikkort]], [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#Ljudkortet|ljudkort]], nätverkskort)&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
 3. PCI  (Användes förr till allt som PCI-E har nu, används fortfarande till närverkskort / ljudkort)&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
4. PCI express x1 (Används till ljudkort, nätverkskort) &amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
5. [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#Processor|CPU]] sockel (processor sockel)&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
 6.  Plats för [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#RAM|RAM]] (arbetsminnet)&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
 7. Strömförsörjning till moderkort&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
 8. SATA uttag 6GB/s ([[Uppgift_Beskriv_en_datordel#SSD|SSD hårddisk]])/[[Uppgift_Beskriv_en_datordel#Joachim_A|(SATA hårddisk)]] &amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
9. SATA 3GB/s &amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
10. [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#USB|USB]] uttag &amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
11.[[Uppgift_Beskriv_en_datordel#CMOS|CMOS]] Batteri&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Fil:Front_panel_moderkort.jpg‎|300px|left|Moderkortets front panel]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
1. VGA (uttag för bildkabel)&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
 2. USB portar&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
 3. Ljud ingångar &amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
4. Internet uttag&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Källor: &lt;br /&gt;
http://www.kjell.com/fraga-kjell/hur-funkar-det/dator/moderkortet/moderkortet-i-narbild&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://techworld.idg.se/2.2524/1.171620&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://www.formfactors.org/developer/specs/A2928604-005.pdf&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://www.pcreview.co.uk/articles/Hardware/What_is_a_Motherboard/&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://www.prisjakt.nu/kategori.php?k=1320&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://www.howstuffworks.com/motherboard.htm&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://www.webopedia.com/TERM/M/motherboard.html&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
Jag har gjort beskrivning på bilderna själv via Microsoft Paint &amp;amp; Seashore&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--[[Användare:KasperV|KasperV]] 25 september 2012 kl. 15.38 (UTC)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Max Allerborg ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Moderkortet, det är ungefär som en människas hjärta. Nu undrar ni säkert hur ett moderkort kan vara som ett hjärta och det tänkte jag berätta för er. Det är så att alla komponenter som finns i datorn är kopplade till moderkortet på ett eller annat sätt. De flesta strömkällorna är kopplade direkt till moderkortet som i sin tur skickar vidare strömmen till komponenterna listade nedan.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
* [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#Grafikkort_2|Grafikkort]]&lt;br /&gt;
* [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#RAM|RAM]]&lt;br /&gt;
* [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#Processor|Processor]]&lt;br /&gt;
* [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#Fl.C3.A4kt|Fläkt]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Det finns även en del komponenter som inte får ström av moderkortet och dom komponenterna kan ni se i listan nedan&lt;br /&gt;
[[Fil:ASRock N68C-S UCC Rev 1.03.jpg|400px|thumb|Micro-ATX med AMD socket FM1]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#H.C3.A5rddisk|Hårddisk]]&lt;br /&gt;
* [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#ROM|CD/DVD Läsare]]&lt;br /&gt;
* [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#Kraftaggregat_.28PSU.29|Nätaggregat]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
För inte så länge sedan så hade moderkorten tre stycken olika chip men med teknikens utveckling så har man kommit på en annan lösning med endast två chip. Den nya två chips lösningen ska även fungera mycket snabbare och bättre än föregående alternativet. De två chipen som finns nu heter CPU (Central Processing Unit) samt PCH (Platform Controller Hub). Som jag sade tidigare så är nästan alla komponenter i datorn kopplade till moderkortet eller mer specifikt i de två chipsen. Till CPU:n kopplas externgrafik via PCIe, Interngrafik via CPU enheten och RAM-Minnen. Alltså så kan vi dra slutsaten att CPU:n kontrollerar utdataenheter. Till PCH:n som är den andra styrbryggan kopplas USB (Universial Serial Bus), Nätverk, Serial-ATA och en PCIe x1 för exempelvis ett externtljudkort. Då kan vi dra slutsatsen att PCH:n kontrollerar indataenheter. Det är alltså moderkortet som sammansvetsar alla komponenter och PCH:n och CPU:n som ser till att alla komponenterna kan samarbeta.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
===== [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#BIOS_2|BIOS]] =====&lt;br /&gt;
(Basic Input/Output System) är den delen utav moderkortet som ser till att allting som ska startas startar och det sker med hjälp av en typ av mjukvara som ett operativsystem. Du kan även göra en rad olika inställningar via BIOS.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
===== CMOS =====&lt;br /&gt;
(Complementary Metal-Oxide Semiconductor) är ett litet minne som håller koll och lagrar info om BIOS systemet. den info som lagras är mestadels inställningar som sköts via BIOS systemet. CMOS håller även koll på saker som hårddiskarnas status och klockfrekvens på processorn.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Moderkort Källor:&lt;br /&gt;
http://www.kjell.com/fraga-kjell/hur-funkar-det/dator/moderkortet/moderkortet-i-narbild&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://techworld.idg.se/2.2524/1.171620&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://www.formfactors.org/developer/specs/A2928604-005.pdf&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://www.pcreview.co.uk/articles/Hardware/What_is_a_Motherboard/&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://www.prisjakt.nu/kategori.php?k=1320&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://www.howstuffworks.com/motherboard.htm&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://www.webopedia.com/TERM/M/motherboard.html&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--[[Användare:MaxAllerborg|MaxAllerborg]] 24 september 2012 kl. 12.14 (UTC)&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Ett litet skämt ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Några norska skämt på temat datorterminologi: [[Norska löshundskommitén]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Flashminne ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Flashminnen är det gemensamma begreppet för minneskort, USB-minnen och SSD-diskar. Fördelarna med flashminnen är att de är små och att de saknar rörliga delar. &lt;br /&gt;
De är också billiga att tillverka och har den egenskapen att de inte förlorar den lagrade informationen om de blir utan ström. Ett flashminne är ett transistorbaserat minne som finns i många lagringsstorlekar. Tekniken bakom flashminnena uppfanns av forskare inom Intel Corporation år 1988. De flesta av dem minnen som tillverkas idag, tillverkas av Intel, AMD, Toshiba och ST. Då flashminnen idag finns i många olika former och storlekar, går det att hitta tex USB-minnen från 50-100 kr eller SSD-diskar för upp till 20 000 kr om inte mer. &lt;br /&gt;
Två vanliga flashminnen är NOR och NAND. &lt;br /&gt;
NOR-minnet kan läsa data snabbt (mellan 10-100 ns), men skriver data desto långsammare (1-10 ms). Minnet läser normalt ett ord i taget. &lt;br /&gt;
NAND-minnet har utvecklats av Toshiba. Det är långsamt både vid läsning (10-15 µs) och vid skrivning (1-10 ms). Minnet läser dock en stor mängd data samtidigt till en mellanlagringsbuffert, därifrån det sedan kan läsa ut data snabbt. Fördelen med NAND-flashminnen är att en NAND-minnescell är mindre än en NOR-minnescell och billigare att tillverka. &lt;br /&gt;
Funktion&lt;br /&gt;
En flashminnescell består av en enda transistor vars styrsignal förändras vid programmeringen. En icke-programmerad minnescell har värdet ”1” och en programmerad minnescell har värdet ”0”. Flashminnet är indelat i block som oftast är ganska stora (normalt 64 kb). För att förändra en bit från en etta till en nolla kan man göra det genom att programmera just den biten. Vill man göra tvärt emot, måste man däremot sudda ut hela blocket. &lt;br /&gt;
Ju mindre blocket är, desto enklare är det alltså för användaren, men mindre block är dyrare att tillverka. &lt;br /&gt;
Begränsningar&lt;br /&gt;
Flashminnen har på grund av sin konstuktion en inbyggd begränsning i antalet skrivcykler. Detta betyder att det inte går att skriva ett oändligt antal gånger till denna typ av minnen utan att det förstörs. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Källor: http://sv.wikipedia.org/wiki/Flashminne, http://www.kjell.com/fraga-kjell/hur-funkar-det/dator/lagringsmedia/flashminne-(solid-state), http://www.pricerunner.se/, &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--[[Användare:Johnnyolsson|Johnnyolsson]] 1 oktober 2012 kl. 12.28 (UTC)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== SSD ===&lt;br /&gt;
SSD står för Solid State Drive som kan översättas till halvledar disk på svenska. En SSD har inga snurande skivor som en vanlig hårddisk har utan baseras på minnskretsar istället. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
SSD ansluts oftast med SATA eller pci-e. En SSD som ansluts via pci-e är oftast snabbare men också mycket dyrare. SATA diskarna brukar ha läshastigheter runt 500MB/s och 500MB/s (2012) och pci-e diskarna runt 1500 MB/s läshastigheter och skrivhasigher runt 1200MB/s vilket kan jämföras med en vanlig traditionell hårdisk som kan läsa i ca 100MB/s   och skriver i ca 100MB/s. Pci-e diskarna riktar sig mer mot företagsanvändning och I servrar där den extra hastigheten behövs medans SATA diskarna riktar sig mer mot persondatorer med krav på prestanda. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
En SSD är helt ljudlös och är okänslig mot stötar och vibrationer detta beror på att den inte har några rörliga delar. En SSD&#039;s livstid påverkas av antalet skrivningar så om disken får skriva mycket så kortas livstiden mycket.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Eftersom tekniken är relativt ny så är priset förtfarande högt, ca 800 kr för 120Gb för en disk med SATA och för en 120Gb disk som ansluts via pci-e kostar ca 1800 kr.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{#ev:youtube|pEsJzrww_dA|250|right}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Fil:E-disk_2-5_scsi.jpg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://sv.wikipedia.org/wiki/Solid_state_drive#F.C3.B6rdelar Wikipedia.org]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.kjell.com/fraga-kjell/hur-funkar-det/dator/introduktion-till-datorn Kjell.com]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--[[Användare:JakobLindau|JakobLindau]] 27 september 2012 kl. 21.16 (UTC)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== USB ===&lt;br /&gt;
Versioner:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
USB 1.0:&lt;br /&gt;
Den första versionen av USB och lanserades 1996. Då pratade man om Low  Speed som var upp till 1,5 Megabit/sek&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
USB 1.1:&lt;br /&gt;
Behovet av högre överföringshastighet var påtagligt och redan två år senare, 1998, så kom en mindre uppdatering av specifikationen för USB. Nu kunde man överföra med Full Speed, 12 megabit/sek&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
USB 2.0:&lt;br /&gt;
Jakten på högre gjorde att år 2000 kom nästa version. Hastigheten hade nu ökat till Hi-Speed, upp till 480 megabit/ sekund.  I och med version 2.0 så konkurrerade den nya versionen på allvar med Firewire. USB 2.0 standarden var även bakåt kompatibel med den tidigare standarden  USB 1.1.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
USB 3.0 :&lt;br /&gt;
I och med att USB nu hade blivit en standard på både Mac och Windows så utvecklades USB standarden och år 2008 så blev USB version 3.0 en standard. Nu kunde man komma upp i hastigheter på hela 5 gigabits, Superspeed. En stor fördel men 3.0 var att nu kunde kommunikationen gå i båda riktningarna samtidigt. Detta eftersom man utnyttjar 5 extra ledare i kabeln. En annan stor och viktig fördel var att nu kunde man få ut mer ström från varje USB-uttag vilket gjorde att tillverkarna fick möjlighet att tillverka nya tillbehör där man inte behövde skicka med externa nätdelar. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
När det gäller priser så varierar priserna väldigt kraftigt beroende på kvalité och funktioner. En del USB minnen är gjorda för att tåla extrema förhållanden och sen finns det även USB minnen med inbyggda fingeravtrycksläsare och olika krypteringar. Ett standard 4GBs minne kan man få från 30 kr och uppåt medan ett 256GBs minne kostar från ca 3000 kr och uppåt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Källor: &lt;br /&gt;
:http://sv.wikipedia.org/wiki/Universal_Serial_Bus&lt;br /&gt;
:http://www.usb.org/home&lt;br /&gt;
:http://www.prisjakt.nu/kategori.php?k=168&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
/My Schenkmanis&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== USB ====&lt;br /&gt;
En usb överför ”data” som består utav den fil man, kopierar/ klipper ut, in till datorn med hjälp utav flera virtuella portar vid namn ”Endpoints”. Nästan alla enheter använder sig utav flera sådana ”Endpoints”, ca upp till 32st av olika typer, där var och en utav dem identifieras med ett nummer samt den riktning som data flödet (filerna) ska till i datorn. Under den tiden du kopierar/ klipper ut din fil till datorn så hanterar den all information tillsammans med ett gäng andra detaljer. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Fil:Skärmavbild_2012-09-26_kl._1.38.39_PM.png|320 × 200 pixlar|]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Endpoint: är inbyggda i självaste usb:n när de blir tillverkade i fabrikerna, så dem finns permanent på självaste USB produkten. &lt;br /&gt;
[[Fil:Screenshot_2012-09-26-12-53-32.png|thumb|De guldiga sträcken på denna usb-minne är endpoints]]&lt;br /&gt;
// Mattias Norberg&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== firewire ===&lt;br /&gt;
--[[Användare:Rove|Rove]] 24 september 2012 kl. 12.31 (UTC)&lt;br /&gt;
[[Fil:Firewire.jpeg|thumb|left]] {{#ev:youtube|xP5aLoRozt8|250|right}}&lt;br /&gt;
firewire är apples namn på produkten IEEE 1394 som är en högkommunikationskoppling till och från datorutrustning som till exemple överföring mellan en digital kamra eller liknande. Tekniken utvecklades under ledning av Apple tillsammans med bland andra Texas Instruments, IBM och Sony. IEEE 1394 är ett tekniskt bättre alternativ till USB, men har blivit mindre utbrett eftersom hårdvarukostnaden är högre.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
The IEEE 1394 interface, developed in the late 1980s and early 1990s by Apple as FireWire, is a serial bus interface standard for high-speed communications and isochronous real-time data transfer. The 1394 interface is comparable with USB and often those two technologies are considered together, though USB has more market share.[1] Apple first included FireWire in some of its 1999 models, and most Apple computers since the year 2000 have included FireWire ports, though, as of 2012, nothing beyond the 800 version (IEEE-1394b).[2] The interface is also known by the brand i.LINK (Sony), and Lynx (Texas Instruments). IEEE 1394 replaced parallel SCSI in many applications, because of lower implementation costs and a simplified, more adaptable cabling system. The 1394 standard also defines a backplane interface, though this is not as widely used.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Grafikkort ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Johan Askefalk&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[File:ATI Radeon HD 4770 Graphics Card-oblique view.jpg|thumb|ATI Radeon HD 4770]]&lt;br /&gt;
Grafikkort används i nästan alla datorer. De finns snabba energi-slukande Grafikkort och snåla tysta energisnåla Grafikkort.&lt;br /&gt;
Snabba Grafikkort används främst i Spel datorer, och bild/film redigerings datorer, Dvs alla som jobbar med media och behöver&lt;br /&gt;
ett snabbt Grafikkort. För att det ska gå snabbare och &amp;quot;Smoothare&amp;quot;. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Alla Grafikkort har ett &amp;quot;Grafikminne&amp;quot; det fungerar ungefär som ett RAM minne. Speldatorer behöver mycket minne dvs över 1 GB. Men de  snabbaste brukar kunna ha över 4GB!&lt;br /&gt;
Men alla Grafikkort behöver inte gigantiska &amp;quot;Grafikminnen&amp;quot;, om man till exempel arbetar med att skriva böcker eller långa texter så är det bättre att köpa ett tyst och mer energisnålt Grafikkort.&lt;br /&gt;
Och satsa mera på en bra CPU, en snabb SSD och mycket RAM.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Med en ny teknik kallad &amp;quot;Cuda&amp;quot; skapas av Nvidia. Med denna teknik kan GPU:ns super snabba minne användas som &amp;quot;huvudminne&amp;quot; när man redigerar bilder och liknande, Med denna teknik kan man arbeta otroligt mycket snabbare. Tekniken fungerar så att deras grafikkort ger kraft av sina super snabba processorer och med detta får man en extrem powerboost. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Crossfire ====&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
Crossfire är en teknik som gör att man kan koppla 2 Grafikkort tillsammans, och med detta ge starkare prestanda. Det går dock bara att koppla 2 Gafikkort via Crossfire om de 2 första nummerna på modellen är detsamma. Till exempel: Man kan koppla 1: Radeon HD 5770 och en 5790, Men inte 1: 7970 och 1: 7870. För att detta ska fungerar måste man dock ha ett moderkort som stödjer Crossfire X. &lt;br /&gt;
Om man bestämmer sig för att köra Crossfire så är det bra att tänka på att det används väldigt mycket energi, och det blir väldigt varm. Därför kan det vara bra att köpa någon extra fläkt eller kanske en vattenskylningssystem. Dessutom kan det vara bra att kolla så att de Grafikkort du ska använda Crossfire med arbetar bra tillsammans, Eftersom att även om de två första siffrorna är det samma. Kan de kanske finnas buggar om de kör tillsammans. De kan vara i form av bluescreens eller Glitter på skärmen. Du kan kolla detta genom att till exempel läsa på forum eller helt enkelt google det. Forum jag rekommenderar Sweclockers.se.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[File:Computer system with 3,16Ghz Core 2 Duo, 6GB RAM and 2x Radeon HD 4850 in CrossFire.jpg|thumb|Computer system with 3,16Ghz Core 2 Duo, 6GB RAM and 2x Radeon HD 4850 in CrossFire]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Som jag sa tidigare så blir Grafikkorten oftast mycket varmare när de kör i Crossfire. Det är viktigt att det inte blir för varmt eftersom att då kan Moderkortet/ grafikkortet smälta. Mitt personliga tips är att varje gång du köpt ett eller flera Grafikkort kolla värmen på dem när de &amp;quot;Idlar&amp;quot; samt kör i &amp;quot;100%&amp;quot;. Detta kan du simpelt göra med ett program som heter: FurMark: VGA test. Programmet fungerar så att den öppnar ett fönster som har väldigt höga Grafikinställningar. Och grafikkortet tvingas använda allt den har för att kunna visa filmen i så hög grafik som möjligt. När programmet startats kommer den köra i 15 minuter på din skärms upplösning, eller någon annan virtuell upplösning om du så vill. Under dessa 15 minuter kommer grafikkortet jobba på 100% och fläktarna kommer att automatiskt öka för att hålla grafikkortet kallt. Ditt Grafikkort får inte bli för varmt, dvs runt 85-99 grader då kan det börja smälta, Så håll koll på det under hela testet. Om du märker att det börjar bli för varmt borde du kanske sänka upplösningen lite, men om du inte ändrat den från din skärms upplösning, måste du kanske införskaffa en eller två extra fläktar / ett nytt kallare chassi. Du kan också byta Grafikkortets standard fläkt då de brukar vara ganska dåliga. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
När testet är klart och inget har gått fel så vet du hur dina varma ditt/dina Grafikkort blir på 100%. Om de inte blivit för varma så är det optimalt, om de inte är över 50/60 grader så kan du fundera på att överklocka grafikkortet något (överklocka = trimma). Jag själv ligger hemma på stabila 50-55 grader på 100%, jag har nu överklockat dem med ca: 30% och de ligger nu på ca 75-80 grader på 100% användning.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;OBS:&#039;&#039;&#039; glöm inte att kolla att Grafikkorten/kortet inte blir för varmt efter överklockningen, om de/den blir de kan du sänka överklockningen något, annars kan du öka den lite eller helt enkelt låta den vara som den är för tillfället.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Grafikkorts överklockning ligger på OS:et dvs om du installerar om ditt Windos kommer din överklockings inställning försvinna. CPU överklockning ligger dock på BIOS dvs att den kommer vara kvar.&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Lycka till och hoppades att detta hjälpte dig :)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
// Johan Askefalk&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-----&lt;br /&gt;
=== Dennis K ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Grafikkort:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ett grafikkort, även kallad ett bildskärmskort, skärm adapter och grafikadapter, är ett expansionskort vars grafikprocessor beräknar fram digitala &amp;quot;kartor&amp;quot; av vad som ska visas på skärmen. De flesta grafikkort erbjuder olika funktioner såsom accelererad rendering av 3D-scener och 2D grafik, TV-utgång eller möjligheten att ansluta flera bildskärmar (multi-monitor). I moderna datorer är grafikkortet i form av ett instickskort som ansluts i ett slot. Om man ska förklara hur ett grafikkort fungerar för någon som inte vet så kan man säga att en liten bit information skickas till grafikkortet från cpun och i den står det vad som ska visas på skärmen. Informationen skickas i elektriska pulser, där tex det här skickas, på/av=1/0. Grafikkortet läser informationen och vidarebefodrar de elektriska signalerna och hämtar den extra informationen som behövs till flera (1/0) som skickas ut till utgången som blir något en skärm kan läsa av och då vet den att den ska tända den pixeln, släcka den röda pixel, gröna osv.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Crossfire:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Crossfire kallas den teknik som gör det möjligt att sammankoppla två grafikkort så att dom delar på arbetsbördan, detta ger en stor fördel i bland annat datorspel.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Ljudkortet ===&lt;br /&gt;
[[File:Creative SB X-Fi Fatal1ty-AB.jpg|thumb|Creative SB X-Fi Fatal1ty-AB]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Frank Salazar Diaz&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Geylan&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ljudkortet är en komponent i datorn som spelar upp och spelar in ljud. Ljudkortet brukar oftas vara kopplat till Moderkortet och det är så ganska ofta på de moderna datorerna, fast det finns folk som använder ett instickskort för att de presterar bättre och man får en högre kvalite på ljudet. Signalerna/bruset som kommer från instickskortet är bättre isolerade och det betyder att bruset som uppstår när man använder ett ljudkort som är kopplat till moderkortet inte uppstår lika mycket och ljudet blir klarare. Instickskortet kan byta mellan olika samplingsfreksvenser, t.ex. 44.1/48/96 kHz, och på ljudkortet som är kopplat i moderkortet så brukar man oftast bara kunna använda 44.1 kHz. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
De första ljudkorten till PC började användas i början av 1990-talet och då hade de bara MIDI-funktion som kunde kommunicera med datorer och instrument som t.ex. keyboards och trummaskiner. MIDI står för Musical Instrument Digital Interface och på svenska så är det ett seriellt elektroniskt gränssnit ämnat för musikbruk. Och senare på början av 1990-talet så började man även och använda 8 bitars digitalt ljud som var bättre än MIDI. Det första ljudkortet tillverkades i 80-talet och det hette Creative’s Soundblaster-kort och det var de första ljudkortet till PC.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Det första ljudkortet till PC kom i början av 1990-talet och då hade de i första fallen endast MIDI- funktion och senare så hade den även 8 bitars digitalt Ljud.  &lt;br /&gt;
en utav de första ljudkorten som kom ut till PC var Creative’s Sound blaster. Som började tillverka i slutet av 80-talet  &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Sound Blaster är ett av många varumärken på en serie ljudkort skapat av det Singapore-baserade företag Creative Labs.  &lt;br /&gt;
AdLib var ett populärt MIDI-ljudkort tillverkat av det kanadensiska företaget AdLib, inc. Mellan 1987 och 1992. ( Ad lib är en förkortning av latinets ’ad libitum’) &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Det fanns också extern ljudkort som var till de allra första hemdatorerna. några märken var Sinclair, Commodore, BBC, Amstrad, Spectravideo m.m. dessa ljudkort innehöll ofta en tre-kanals ljudkrets,  vissa ljudkort hade stöd för MIDI som då var mycket nytt. Priset på ett ljudkort med märket Creative Sound Blaster kan kosta mellan 540-900kr&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;Källor&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Creative_SB_X-Fi_Fatal1ty-AB.jpg&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
http://sv.wikipedia.org/wiki/Midi&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
http://sv.wikipedia.org/wiki/Ljudkort&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Processor ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Alexander Mårtensson, Bastian Pedersen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Vattenkylning===&lt;br /&gt;
Victor Heinonen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;quot;==Lagringsminne==&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;Lagringsminne eller externminne används såsom arbetsminnet till att lagra datorprogram och dess data när det inte används. Det finns många olika typer av lagringsminnen. Exempel på några lagringsminnen är disketter, hårddiskar, optiska skivor som dvd och Cd och man får inte glömma transistorbaserade flashminnen. Den andra typen av datorminne kallas för arbetsminne eller RAM. Skillnaden mellan arbetsminne och lagringsminne är att lagringsminnen inte är flyktigt, vilket betyder att det kan lagra data under en längre perioder även utan strömtillförsel vilket RAM inte kan.&lt;br /&gt;
Nu för tiden har de flesta datorer inbyggda lagringsminnen såsom hårddiskar. För i tiden var inte lagringsminnen inte inbyggt i datorn själv och av historiska skäl används fortfarande begreppet &amp;quot;externminne&amp;quot;. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Källa http://sv.wikipedia.org/wiki/Lagringsminne  [[File:Interference-colors.jpg|thumb|Lagringminne]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Oscar Rasinaho&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== BIOS ===&lt;br /&gt;
Jimmy Hammarsten&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
BIOS&lt;br /&gt;
Ett BIO system är ett program eller en mjukvara som är inbyggd i datorn med ett BIO system som startar datorns operativ system, grafik kortet, RAM, CPU, Tangentbordet, musen och hårddisken mm.  BIOS står för Basic Input/Output System. Ett BIO System har ett Användargränssnitt som  vanligen ett menysystem genom att trycka en viss tangent på tangentbordet när datorn startar. I BIOS UI, kan en användare&lt;br /&gt;
- Konfigurera hårdvaran&lt;br /&gt;
- Sätta system klockan&lt;br /&gt;
- Aktivera/avaktivera system komponenter&lt;br /&gt;
- välja vilken enhet som är bäst lämplig till att starta upp systemet&lt;br /&gt;
- sätta olika lösenord uppmaningar, till exempel ett lösenord för att få tillgång till BIOS-funktionerna för användargränssnittet själv och förhindra illvilliga användare från att starta upp systemet från obehörig kringutrustning. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
källa&lt;br /&gt;
Datorteknik 1A V2011 Lärobok sid 23 av Jan-Eric Thelin&lt;br /&gt;
http://windows.microsoft.com/sv-SE/windows7/BIOS-frequently-asked-questions&lt;br /&gt;
http://en.wikipedia.org/wiki/BIOS&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Johnnyolsson</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikiskola.se/index.php?title=Johnnys_Sandl%C3%A5da&amp;diff=18248</id>
		<title>Johnnys Sandlåda</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikiskola.se/index.php?title=Johnnys_Sandl%C3%A5da&amp;diff=18248"/>
		<updated>2012-10-01T12:43:35Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Johnnyolsson: Tömde sidan&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Johnnyolsson</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikiskola.se/index.php?title=Uppgift_Beskriv_en_datordel&amp;diff=18212</id>
		<title>Uppgift Beskriv en datordel</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikiskola.se/index.php?title=Uppgift_Beskriv_en_datordel&amp;diff=18212"/>
		<updated>2012-10-01T12:29:48Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Johnnyolsson: /* Flashminne */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Vad? ==&lt;br /&gt;
{{uppgruta|Vad är du bra på när det gäller datorer?  Du ska välja ett område och skriva en kort faktatext om ditt område. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Du behöver bli medlem och logga in på Wikiskola för att kunna skriva här. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Vi vill att du:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
* Förklarar vad förkortningen står för.&lt;br /&gt;
* Översätter engelska uttryck till svenska&lt;br /&gt;
* Anger ungefärligt pris&lt;br /&gt;
* Förklarar hur den fungerar&lt;br /&gt;
* Länk till en film eller inbäddad film.&lt;br /&gt;
* Källor/länkar&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Skriv ditt namn under den rubrik där du kan bidra. Eller lägg till en egen rubrik.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Du publicerar din text genom att lägga in på denna sida.&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== grafikkort ===&lt;br /&gt;
--[[Användare:Jesperdeli|Jesperdeli]] 24 september 2012 kl. 12.36 (UTC)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Datormus ===&lt;br /&gt;
[[Fil:3-Tastenmaus Microsoft.jpg|miniatyr|200px|Tvåknappars datormus med scrollhjul]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Jack&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mus är det mest förekommande verktyg när det gäller pekdon. Den första musvarianten skapades av Stig Eriksson, 1959. Den varianten har en rullboll / styrkula, i undersidan av musen, som rullar mot musmattan, som sedan påverkar två rullar som är i kontakt med rullbollen. De två rullarna överför rörelsen i ett X &amp;amp; ett Y-led. Rullarna har dessutom hål i dem så att infraröda lysdioder kan lysa igenom rullarna och fortsätta till känsliga ljussensorer. Ljussensorerna översätter sedan ljustakten till musens hastighet till musens X &amp;amp; Y-planet.￼&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Men just nu används laserdioder undertill som sänder ut en stråle. Strålen reflekteras till underlaget, och tas imot till musens mottagare. Förflyttningen registreras genom att musen rör på sig åt olika håll, då de reflekterande strålarna ändras&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== RAM ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Alfonso&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Martin Öh&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Ethernet ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
August Carlsson&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ethernet är en samling standardiserade sätt för kommunikation mellan datorenheter via höghastighets kablar. Ethernet är skapades år 1976 av Xerox Corporation. Ethernet standardiserades av IEEE, eller Institute of Electrical and Electronics &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Ljudkort™=== &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Tim Rey&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ett ljudkort är dator komponenten som låter dig spela upp och spela in ljud.&lt;br /&gt;
Ljudkortet är oftast installerat på moderkortet men kan också vara instickskort. De som söker det bästa i sin dator använder instickskort då det är bättre isolerat mot bruset som kommer från moderkortet. men har även fler in- utgångar och digitala in- ut gångar.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
De flesta ljudkort använder en &amp;quot;digital-to-analog converter&amp;quot;, eller &amp;quot;DAC&amp;quot;, vilket konverterar digitalt genererad data till analogt format. Dens output är kopplad till en förstärkare, eller hörlurar, vilket gör att vi kan höra ljudet från datorn. &lt;br /&gt;
Ett ljudkort kan ha många kopplingar, ibland är de för många eller för stora kopplingar, då installerar man ett externt kort där man länkar kopplingarna. Beroende på hur många kopplingar man använder räcker kanske inte ett kort, då använder man en breakbox som man kopplar till datorn. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
En viktig del av ljudkortet är polyfoni, vilket är förmågan framkalla olika självständiga röster och ljud samtidigt. Ju fler kanaler ljudkortet har, det vill säga hur många utgångar, och kvalitet på dem desto bättre ljud separering. Polyfoni är viktigt då om man inte har&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Fläkt ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Malin:&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
När en dator är i arbete, genererar komponenterna i datorn värmeenergi. Dock så är många delar i en dator väldigt känsliga mot värme. Därför är det viktigt att ha någon sorts kylning till datorn, så att luften i datorn förblir kall. Dels så att datorn inte överhettas, men även för att datorer jobbar bättre om den är kall. Den vanligaste kylningstekninken till en modern dator är datorfläkten. Datorfläkten har till uppgift att fläkta bort den varma luften inuti datorn och ersätta den med kall luft utifrån. Det finns oftast fler än en fläkt till en dator eftersom en fläkt inte är stark nog att kyla hela datorn. Det vanligaste är att det finns fläktar vid t.ex. nätagregatet, grafikkortet, processorn, CPU:n och vid Chassit. Dessa fläktar finns offtast redan från början, men att om man vill utsätta sin dator för tyngre program och mer jobb (t.ex. spel eller andra stora program), kan användaren sätta till extra fläktar. Det finns även olika bra fläktar som har bra styrka och snabbhet. Man mäter fläktars kraft i RPM (Rotations Per Minute). Desto mer RPM en fläkt har, desto bättre är den.&lt;br /&gt;
--[[Användare:MalinHagland|MalinHagland]] 24 september 2012 kl. 12.07 (UTC)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[File:80mm computer fans with fan guards and connectors.png|thumb|80mm computer fans with fan guards and connectors]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Varje dators komponenter alstrar värme vid användning. Man måste därför ha något som kyler ner komponenterna för att de inte ska överhettas och smälta eller skadas. Meningen med datorfläktar är att de ska skicka ut värmen ur chassit. Många av delarna i en dator, som t.ex. hårddiskar och nätaggregat, behöver inte en fläkt, utan bara ett gott luftflöde genom chassit. Detta innebär att fläktarna ofta placeras nära värmegenererande komponenter, som grafikkort och processorer. &lt;br /&gt;
Att kyla datorer med hjälp av fläktar är inte det enda alternativet i dagens läge. Personer som använder sina datorer till krävande arbeten måste iblanda ha bättre och mer effektiv kylning än dessa kan erbjuda. Vattenkylning är ett av dessa alternativ och går ut på att man leder kallt vatten till vattenblock som sitter monterade på datorkomponenterna. Detta sätt att kyla på är mycket mer effektivt. Samtidigt så är det mer riskabelt då datorn kan förstöras om en ledning går sönder och vatten sipprar ut i systemet.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Priset på datorfläktar varierar väldigt mycket. Enkla och små fläktar kan kosta mindre än 100 kr medan vattenkylning kan kosta uppemot och långt över tusen kronor.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Här är en video på en dator som använder sig av vattenkylning: http://www.youtube.com/watch?v=LRi3goene5k. Jag hittade också en video där man använder sig av flytande kväve för att kyla ner datorn. Detta tillvägagångssätt är inget att rekommendera då de drar ner temperaturen i datorn till -80 grader. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Här är videon:  http://www.youtube.com/watch?v=QmSBaizEqkk&amp;amp;feature=related. En vanlig datorfläkt, som den på bilden, hittade jag ingen video på då den är så lätt att förstå. Det är helt enkelt en fläkt som snurrar inuti datorn för att få ut varm luft.&lt;br /&gt;
--[[Användare:Miro|Miro]] 24 september 2012 kl. 12.06 (UTC)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Källor:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
http://h10025.www1.hp.com/ewfrf/wc/document?docname=c01993131&amp;amp;lc=sv&amp;amp;cc=se&amp;amp;dlc=sv&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
http://www.kjell.com/fraga-kjell/hur-funkar-det/dator/kylning-och-flaktar&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== ROM ===&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ROM&#039;&#039;&#039; eller Read-only Memory betyder med en grov översättning ”endast läsbart minne”. ROM-minnet i datorn är väldigt viktigt för att datorn ska kunna fungera. Detta beror på att all programvara som är avsedd för att styra hårdvaran i datorn finns på ROM-minnet. På grund av denna funktion kan man inte redigera informationen på ROM-minnet och därav namnet.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;PROM&#039;&#039;&#039;, &#039;&#039;&#039;EPROM&#039;&#039;&#039; och &#039;&#039;&#039;EEPROM&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
PROM eller &#039;&#039;programmerbart&#039;&#039; ROM är en vidareutveckling av ROM. PROM tillåter en att redigera koderna på minnet en gång. Men för att kunna redigera informationen på minnet så måste man ha en speciell skrivutrustning som är väldigt svår att få tag på.  Sedan utvecklades EPROM och EEPROM. EPROM som står för &#039;&#039;erasable&#039;&#039; PROM kan man redigera med hjälp av ultraviolett strålning och EEPROM kan man redigera med hjälp av elektronsik utrustning.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Flashminnen&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Flashminnen som har dubbelt så många transistorer per minnescell. Däremot har EEPROM en fördel som gör att man kan radera små block i taget. I små EEPROM-kretsar kan man radera och programmera 8 bitar i taget,  medan flashminnets blockstorlek är på 524 288 bitar. EEPROMs minnescell är större än flashminnet, vilket innebär en högra produktionskostnad. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Källor: http://sv.wikipedia.org/wiki/Read-only_memory&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;Signera artikeln med ditt namn&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Hårddisk ===&lt;br /&gt;
Sigurd&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Joachim A ====&lt;br /&gt;
Hårddisk&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Den största delen av en hårddisk består av flera  magnetiska skivor som är roterande och ligger på varandra. På varje sida av skivan sitter det skrivhuvuden som läser från eller skriver till skivan. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Tre saker som är bra att känna till på en hårddisk är cylinder, huvud och sektor. &lt;br /&gt;
På hårdisken finns det flera spår. När skrivhuvudet har letat sig fram till rätt spår kan den stå stilla där och läsa eller skriva data, under tiden skivan roterar under.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
En hårdisk kan bestå av flera skivor. Cylindern är det spår som ligger på samma ställe på varje skiva. Har man fyra skivor så kan tex  spåret näst längs ut på alla skivor. tillsammans utgöra en cylinder. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
När hårddisken (skivorna)delats upp i flera små delar. så bildar den minsta delen sektorn. sektorn är oftast 512 B stor,. Eftersom en sektor inte rymmer så mycket lägger man i hop dom till ett större utrymme, ett större kluster.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
För att hårdisken ska kunna hitta en bestämd sektor  behöver den först få reda på vilken cylinder datan ligger på för att kunna bestämma vilken placering skrivhuvudet ska ha. Hårddisken består av flera skrivhuvuden och måste först veta vilket skrivhuvud som ska användas och i vilken sektor datan ligger i.  Vid läsning eller skrivning ställer rätt skrivhuvud in sig automatiskt och väntar  sen på att den rätta sektorn har snurrat fram. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Tekniken som jag beskrivit  kallas egentligen CHS-adressering (cylinder, head, sector) men den är föråldrad. Datorn beskriver nu för tiden inte dessa punkter var för sig. Det är samma grundprincip men blocken numreras nu efter den ordning de ligger i. Den nya tekniken kallas LBA (Logical Block Addressing). första sektorn har nummer 0, nästa nummer 1 och så vidare.  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
normal priset på en hårdisk på 1TB ligger på 650kr &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--[[Användare:JoachimAllerborg|JoachimAllerborg]] 26 september 2012 kl. 19.46 (UTC)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Chassi ===&lt;br /&gt;
niclas william Fredrik&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kraftaggregat (PSU) ===&lt;br /&gt;
[[File:ATX-Netzteil.jpg|thumb|ATX-Netzteil. Klicka på bilden för mer info.]]&lt;br /&gt;
Nätaggregatet eller PSU som står för &amp;quot;Power Supply Unit&amp;quot; ser till att datorn ens startar. PSU:ns uppgift är att konvertera vägguttagets 230V till lägre spänningar så som 12V, 5V och 3.3V då datorns andra komponenter inte skulle klara av den höga spänningen. Man kan se PSU:n lite som ett hjärta som &amp;quot;pumpar&amp;quot; ut ström till datorns alla komponenter.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Strömkablar&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Genom tiderna har många kablar tagits fram och och skrotats men dessa är några av de vanligaste och mest betydande.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:* 20/24 pin power connector - moderkortet&lt;br /&gt;
:*SATA-Power connector - optiska enheter &amp;amp; HDD&lt;br /&gt;
:*4-pin connector - äldre optiska enheter &amp;amp; äldre HDD:er&lt;br /&gt;
:*2x2-pin connector - CPU&lt;br /&gt;
:*PCie-Power connector - GPU&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Issa, Bomler&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Moderkort ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Kasper Winberg ====&lt;br /&gt;
[[Fil:Moderkort PCH.gif|thumb|400px|Schematisk bild på två av de vanligaste moderkorten]]&lt;br /&gt;
Moderkort är det svenska ordet för Motherboard och är ingen direkt förkortning så som USB (som står för universal serial bus). Det engelska namnet och även det ursprungliga namnet är Motherboard just för att det är grunden till en dator, utan moderkortet - ingen fungerande dator. Moderkortet sitter i chassit som alla andra komponenter och är &amp;quot;basen&amp;quot; till alla komponenter. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Priset på ett moderkort kan variera grovt beroende på vad du ska använda det till, om du ska ha det i en vanlig arbetsdator utan några speciella tillägg kan du komma undan  med en 1000kr ungefär, men om du ska ha ett moderkort till tex en speldator så kan det kosta mycket mer beroende på vad för processor du har för den måste passa in i ditt moderkort, och hur många PCIe uttag du behöver. Men ett moderkort kan kosta runt 1000-5000kr. &lt;br /&gt;
Standardpriset brukar ligga runt 1500kr.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
Här nedan ser du en översikt på ett modernt moderkort och några av de viktigaste komponenterna på moderkortet&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Fil:Modertkort_översikt_kasper.jpg|400px|left|Moderkort översikt]]&lt;br /&gt;
1. Front panel (Se nedan)&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
 2. PCI express x16 (Används till [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#Grafikkort_2|grafikkort]], [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#Ljudkortet|ljudkort]], nätverkskort)&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
 3. PCI  (Användes förr till allt som PCI-E har nu, används fortfarande till närverkskort / ljudkort)&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
4. PCI express x1 (Används till ljudkort, nätverkskort) &amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
5. [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#Processor|CPU]] sockel (processor sockel)&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
 6.  Plats för [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#RAM|RAM]] (arbetsminnet)&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
 7. Strömförsörjning till moderkort&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
 8. SATA uttag 6GB/s ([[Uppgift_Beskriv_en_datordel#SSD|SSD hårddisk]])/[[Uppgift_Beskriv_en_datordel#Joachim_A|(SATA hårddisk)]] &amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
9. SATA 3GB/s &amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
10. [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#USB|USB]] uttag &amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
11.[[Uppgift_Beskriv_en_datordel#CMOS|CMOS]] Batteri&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Fil:Front_panel_moderkort.jpg‎|300px|left|Moderkortets front panel]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
1. VGA (uttag för bildkabel)&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
 2. USB portar&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
 3. Ljud ingångar &amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
4. Internet uttag&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Källor: &lt;br /&gt;
http://www.kjell.com/fraga-kjell/hur-funkar-det/dator/moderkortet/moderkortet-i-narbild&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://techworld.idg.se/2.2524/1.171620&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://www.formfactors.org/developer/specs/A2928604-005.pdf&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://www.pcreview.co.uk/articles/Hardware/What_is_a_Motherboard/&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://www.prisjakt.nu/kategori.php?k=1320&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://www.howstuffworks.com/motherboard.htm&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://www.webopedia.com/TERM/M/motherboard.html&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
Jag har gjort beskrivning på bilderna själv via Microsoft Paint &amp;amp; Seashore&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--[[Användare:KasperV|KasperV]] 25 september 2012 kl. 15.38 (UTC)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Max Allerborg ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Moderkortet, det är ungefär som en människas hjärta. Nu undrar ni säkert hur ett moderkort kan vara som ett hjärta och det tänkte jag berätta för er. Det är så att alla komponenter som finns i datorn är kopplade till moderkortet på ett eller annat sätt. De flesta strömkällorna är kopplade direkt till moderkortet som i sin tur skickar vidare strömmen till komponenterna listade nedan.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
* [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#Grafikkort_2|Grafikkort]]&lt;br /&gt;
* [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#RAM|RAM]]&lt;br /&gt;
* [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#Processor|Processor]]&lt;br /&gt;
* [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#Fl.C3.A4kt|Fläkt]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Det finns även en del komponenter som inte får ström av moderkortet och dom komponenterna kan ni se i listan nedan&lt;br /&gt;
[[Fil:ASRock N68C-S UCC Rev 1.03.jpg|400px|thumb|Micro-ATX med AMD socket FM1]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#H.C3.A5rddisk|Hårddisk]]&lt;br /&gt;
* [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#ROM|CD/DVD Läsare]]&lt;br /&gt;
* [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#Kraftaggregat_.28PSU.29|Nätaggregat]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
För inte så länge sedan så hade moderkorten tre stycken olika chip men med teknikens utveckling så har man kommit på en annan lösning med endast två chip. Den nya två chips lösningen ska även fungera mycket snabbare och bättre än föregående alternativet. De två chipen som finns nu heter CPU (Central Processing Unit) samt PCH (Platform Controller Hub). Som jag sade tidigare så är nästan alla komponenter i datorn kopplade till moderkortet eller mer specifikt i de två chipsen. Till CPU:n kopplas externgrafik via PCIe, Interngrafik via CPU enheten och RAM-Minnen. Alltså så kan vi dra slutsaten att CPU:n kontrollerar utdataenheter. Till PCH:n som är den andra styrbryggan kopplas USB (Universial Serial Bus), Nätverk, Serial-ATA och en PCIe x1 för exempelvis ett externtljudkort. Då kan vi dra slutsatsen att PCH:n kontrollerar indataenheter. Det är alltså moderkortet som sammansvetsar alla komponenter och PCH:n och CPU:n som ser till att alla komponenterna kan samarbeta.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
===== [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#BIOS_2|BIOS]] =====&lt;br /&gt;
(Basic Input/Output System) är den delen utav moderkortet som ser till att allting som ska startas startar och det sker med hjälp av en typ av mjukvara som ett operativsystem. Du kan även göra en rad olika inställningar via BIOS.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
===== CMOS =====&lt;br /&gt;
(Complementary Metal-Oxide Semiconductor) är ett litet minne som håller koll och lagrar info om BIOS systemet. den info som lagras är mestadels inställningar som sköts via BIOS systemet. CMOS håller även koll på saker som hårddiskarnas status och klockfrekvens på processorn.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Moderkort Källor:&lt;br /&gt;
http://www.kjell.com/fraga-kjell/hur-funkar-det/dator/moderkortet/moderkortet-i-narbild&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://techworld.idg.se/2.2524/1.171620&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://www.formfactors.org/developer/specs/A2928604-005.pdf&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://www.pcreview.co.uk/articles/Hardware/What_is_a_Motherboard/&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://www.prisjakt.nu/kategori.php?k=1320&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://www.howstuffworks.com/motherboard.htm&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://www.webopedia.com/TERM/M/motherboard.html&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--[[Användare:MaxAllerborg|MaxAllerborg]] 24 september 2012 kl. 12.14 (UTC)&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Ett litet skämt ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Några norska skämt på temat datorterminologi: [[Norska löshundskommitén]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Flashminne ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Flashminnen är det gemensamma begreppet för minneskort, USB-minnen och SSD-diskar. Fördelarna med flashminnen är att de är små och att de saknar rörliga delar. &lt;br /&gt;
De är också billiga att tillverka och har den egenskapen att de inte förlorar den lagrade informationen om de blir utan ström. Ett flashminne är ett transistorbaserat minne som finns i många lagringsstorlekar. Tekniken bakom flashminnena uppfanns av forskare inom Intel Corporation år 1988. De flesta av dem minnen som tillverkas idag, tillverkas av Intel, AMD, Toshiba och ST. Då flashminnen idag finns i många olika former och storlekar, går det att hitta tex USB-minnen från 50-100 kr eller SSD-diskar för upp till 20 000 kr om inte mer. &lt;br /&gt;
Två vanliga flashminnen är NOR och NAND. &lt;br /&gt;
NOR-minnet kan läsa data snabbt (mellan 10-100 ns), men skriver data desto långsammare (1-10 ms). Minnet läser normalt ett ord i taget. &lt;br /&gt;
NAND-minnet har utvecklats av Toshiba. Det är långsamt både vid läsning (10-15 µs) och vid skrivning (1-10 ms). Minnet läser dock en stor mängd data samtidigt till en mellanlagringsbuffert, därifrån det sedan kan läsa ut data snabbt. Fördelen med NAND-flashminnen är att en NAND-minnescell är mindre än en NOR-minnescell och billigare att tillverka. &lt;br /&gt;
Funktion&lt;br /&gt;
En flashminnescell består av en enda transistor vars styrsignal förändras vid programmeringen. En icke-programmerad minnescell har värdet ”1” och en programmerad minnescell har värdet ”0”. Flashminnet är indelat i block som oftast är ganska stora (normalt 64 kb). För att förändra en bit från en etta till en nolla kan man göra det genom att programmera just den biten. Vill man göra tvärt emot, måste man däremot sudda ut hela blocket. &lt;br /&gt;
Ju mindre blocket är, desto enklare är det alltså för användaren, men mindre block är dyrare att tillverka. &lt;br /&gt;
Begränsningar&lt;br /&gt;
Flashminnen har på grund av sin konstuktion en inbyggd begränsning i antalet skrivcykler. Detta betyder att det inte går att skriva ett oändligt antal gånger till denna typ av minnen utan att det förstörs. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Källor: http://sv.wikipedia.org/wiki/Flashminne, http://www.kjell.com/fraga-kjell/hur-funkar-det/dator/lagringsmedia/flashminne-(solid-state), http://www.pricerunner.se/, &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--[[Användare:Johnnyolsson|Johnnyolsson]] 1 oktober 2012 kl. 12.28 (UTC)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== SSD ===&lt;br /&gt;
SSD står för Solid State Drive som kan översättas till halvledar disk på svenska. En SSD har inga snurande skivor som en vanlig hårddisk har utan baseras på minnskretsar istället. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
SSD ansluts oftast med SATA eller pci-e. En SSD som ansluts via pci-e är oftast snabbare men också mycket dyrare. SATA diskarna brukar ha läshastigheter runt 500MB/s och 500MB/s (2012) och pci-e diskarna runt 1500 MB/s läshastigheter och skrivhasigher runt 1200MB/s vilket kan jämföras med en vanlig traditionell hårdisk som kan läsa i ca 100MB/s   och skriver i ca 100MB/s. Pci-e diskarna riktar sig mer mot företagsanvändning och I servrar där den extra hastigheten behövs medans SATA diskarna riktar sig mer mot persondatorer med krav på prestanda. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
En SSD är helt ljudlös och är okänslig mot stötar och vibrationer detta beror på att den inte har några rörliga delar. En SSD&#039;s livstid påverkas av antalet skrivningar så om disken får skriva mycket så kortas livstiden mycket.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Eftersom tekniken är relativt ny så är priset förtfarande högt, ca 800 kr för 120Gb för en disk med SATA och för en 120Gb disk som ansluts via pci-e kostar ca 1800 kr.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{#ev:youtube|pEsJzrww_dA|250|right}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Fil:E-disk_2-5_scsi.jpg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://sv.wikipedia.org/wiki/Solid_state_drive#F.C3.B6rdelar Wikipedia.org]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.kjell.com/fraga-kjell/hur-funkar-det/dator/introduktion-till-datorn Kjell.com]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--[[Användare:JakobLindau|JakobLindau]] 27 september 2012 kl. 21.16 (UTC)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== USB ===&lt;br /&gt;
Versioner:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
USB 1.0:&lt;br /&gt;
Den första versionen av USB och lanserades 1996. Då pratade man om Low  Speed som var upp till 1,5 Megabit/sek&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
USB 1.1:&lt;br /&gt;
Behovet av högre överföringshastighet var påtagligt och redan två år senare, 1998, så kom en mindre uppdatering av specifikationen för USB. Nu kunde man överföra med Full Speed, 12 megabit/sek&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
USB 2.0:&lt;br /&gt;
Jakten på högre gjorde att år 2000 kom nästa version. Hastigheten hade nu ökat till Hi-Speed, upp till 480 megabit/ sekund.  I och med version 2.0 så konkurrerade den nya versionen på allvar med Firewire. USB 2.0 standarden var även bakåt kompatibel med den tidigare standarden  USB 1.1.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
USB 3.0 :&lt;br /&gt;
I och med att USB nu hade blivit en standard på både Mac och Windows så utvecklades USB standarden och år 2008 så blev USB version 3.0 en standard. Nu kunde man komma upp i hastigheter på hela 5 gigabits, Superspeed. En stor fördel men 3.0 var att nu kunde kommunikationen gå i båda riktningarna samtidigt. Detta eftersom man utnyttjar 5 extra ledare i kabeln. En annan stor och viktig fördel var att nu kunde man få ut mer ström från varje USB-uttag vilket gjorde att tillverkarna fick möjlighet att tillverka nya tillbehör där man inte behövde skicka med externa nätdelar. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
När det gäller priser så varierar priserna väldigt kraftigt beroende på kvalité och funktioner. En del USB minnen är gjorda för att tåla extrema förhållanden och sen finns det även USB minnen med inbyggda fingeravtrycksläsare och olika krypteringar. Ett standard 4GBs minne kan man få från 30 kr och uppåt medan ett 256GBs minne kostar från ca 3000 kr och uppåt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Källor: &lt;br /&gt;
:http://sv.wikipedia.org/wiki/Universal_Serial_Bus&lt;br /&gt;
:http://www.usb.org/home&lt;br /&gt;
:http://www.prisjakt.nu/kategori.php?k=168&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
/My Schenkmanis&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== USB ====&lt;br /&gt;
En usb överför ”data” som består utav den fil man, kopierar/ klipper ut, in till datorn med hjälp utav flera virtuella portar vid namn ”Endpoints”. Nästan alla enheter använder sig utav flera sådana ”Endpoints”, ca upp till 32st av olika typer, där var och en utav dem identifieras med ett nummer samt den riktning som data flödet (filerna) ska till i datorn. Under den tiden du kopierar/ klipper ut din fil till datorn så hanterar den all information tillsammans med ett gäng andra detaljer. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Fil:Skärmavbild_2012-09-26_kl._1.38.39_PM.png|320 × 200 pixlar|]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Endpoint: är inbyggda i självaste usb:n när de blir tillverkade i fabrikerna, så dem finns permanent på självaste USB produkten. &lt;br /&gt;
[[Fil:Screenshot_2012-09-26-12-53-32.png|thumb|De guldiga sträcken på denna usb-minne är endpoints]]&lt;br /&gt;
// Mattias Norberg&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== firewire ===&lt;br /&gt;
--[[Användare:Rove|Rove]] 24 september 2012 kl. 12.31 (UTC)&lt;br /&gt;
[[Fil:Firewire.jpeg|thumb|left]] {{#ev:youtube|xP5aLoRozt8|250|right}}&lt;br /&gt;
firewire är apples namn på produkten IEEE 1394 som är en högkommunikationskoppling till och från datorutrustning som till exemple överföring mellan en digital kamra eller liknande. Tekniken utvecklades under ledning av Apple tillsammans med bland andra Texas Instruments, IBM och Sony. IEEE 1394 är ett tekniskt bättre alternativ till USB, men har blivit mindre utbrett eftersom hårdvarukostnaden är högre.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
The IEEE 1394 interface, developed in the late 1980s and early 1990s by Apple as FireWire, is a serial bus interface standard for high-speed communications and isochronous real-time data transfer. The 1394 interface is comparable with USB and often those two technologies are considered together, though USB has more market share.[1] Apple first included FireWire in some of its 1999 models, and most Apple computers since the year 2000 have included FireWire ports, though, as of 2012, nothing beyond the 800 version (IEEE-1394b).[2] The interface is also known by the brand i.LINK (Sony), and Lynx (Texas Instruments). IEEE 1394 replaced parallel SCSI in many applications, because of lower implementation costs and a simplified, more adaptable cabling system. The 1394 standard also defines a backplane interface, though this is not as widely used.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Grafikkort ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Johan Askefalk&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[File:ATI Radeon HD 4770 Graphics Card-oblique view.jpg|thumb|ATI Radeon HD 4770]]&lt;br /&gt;
Grafikkort används i nästan alla datorer. De finns snabba energi-slukande Grafikkort och snåla tysta energisnåla Grafikkort.&lt;br /&gt;
Snabba Grafikkort används främst i Spel datorer, och bild/film redigerings datorer, Dvs alla som jobbar med media och behöver&lt;br /&gt;
ett snabbt Grafikkort. För att det ska gå snabbare och &amp;quot;Smoothare&amp;quot;. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Alla Grafikkort har ett &amp;quot;Grafikminne&amp;quot; det fungerar ungefär som ett RAM minne. Speldatorer behöver mycket minne dvs över 1 GB. Men de  snabbaste brukar kunna ha över 4GB!&lt;br /&gt;
Men alla Grafikkort behöver inte gigantiska &amp;quot;Grafikminnen&amp;quot;, om man till exempel arbetar med att skriva böcker eller långa texter så är det bättre att köpa ett tyst och mer energisnålt Grafikkort.&lt;br /&gt;
Och satsa mera på en bra CPU, en snabb SSD och mycket RAM.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Med en ny teknik kallad &amp;quot;Cuda&amp;quot; skapas av Nvidia. Med denna teknik kan GPU:ns super snabba minne användas som &amp;quot;huvudminne&amp;quot; när man redigerar bilder och liknande, Med denna teknik kan man arbeta otroligt mycket snabbare. Tekniken fungerar så att deras grafikkort ger kraft av sina super snabba processorer och med detta får man en extrem powerboost. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Crossfire ====&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
Crossfire är en teknik som gör att man kan koppla 2 Grafikkort tillsammans, och med detta ge starkare prestanda. Det går dock bara att koppla 2 Gafikkort via Crossfire om de 2 första nummerna på modellen är detsamma. Till exempel: Man kan koppla 1: Radeon HD 5770 och en 5790, Men inte 1: 7970 och 1: 7870. För att detta ska fungerar måste man dock ha ett moderkort som stödjer Crossfire X. &lt;br /&gt;
Om man bestämmer sig för att köra Crossfire så är det bra att tänka på att det används väldigt mycket energi, och det blir väldigt varm. Därför kan det vara bra att köpa någon extra fläkt eller kanske en vattenskylningssystem. Dessutom kan det vara bra att kolla så att de Grafikkort du ska använda Crossfire med arbetar bra tillsammans, Eftersom att även om de två första siffrorna är det samma. Kan de kanske finnas buggar om de kör tillsammans. De kan vara i form av bluescreens eller Glitter på skärmen. Du kan kolla detta genom att till exempel läsa på forum eller helt enkelt google det. Forum jag rekommenderar Sweclockers.se.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[File:Computer system with 3,16Ghz Core 2 Duo, 6GB RAM and 2x Radeon HD 4850 in CrossFire.jpg|thumb|Computer system with 3,16Ghz Core 2 Duo, 6GB RAM and 2x Radeon HD 4850 in CrossFire]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Som jag sa tidigare så blir Grafikkorten oftast mycket varmare när de kör i Crossfire. Det är viktigt att det inte blir för varmt eftersom att då kan Moderkortet/ grafikkortet smälta. Mitt personliga tips är att varje gång du köpt ett eller flera Grafikkort kolla värmen på dem när de &amp;quot;Idlar&amp;quot; samt kör i &amp;quot;100%&amp;quot;. Detta kan du simpelt göra med ett program som heter: FurMark: VGA test. Programmet fungerar så att den öppnar ett fönster som har väldigt höga Grafikinställningar. Och grafikkortet tvingas använda allt den har för att kunna visa filmen i så hög grafik som möjligt. När programmet startats kommer den köra i 15 minuter på din skärms upplösning, eller någon annan virtuell upplösning om du så vill. Under dessa 15 minuter kommer grafikkortet jobba på 100% och fläktarna kommer att automatiskt öka för att hålla grafikkortet kallt. Ditt Grafikkort får inte bli för varmt, dvs runt 85-99 grader då kan det börja smälta, Så håll koll på det under hela testet. Om du märker att det börjar bli för varmt borde du kanske sänka upplösningen lite, men om du inte ändrat den från din skärms upplösning, måste du kanske införskaffa en eller två extra fläktar / ett nytt kallare chassi. Du kan också byta Grafikkortets standard fläkt då de brukar vara ganska dåliga. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
När testet är klart och inget har gått fel så vet du hur dina varma ditt/dina Grafikkort blir på 100%. Om de inte blivit för varma så är det optimalt, om de inte är över 50/60 grader så kan du fundera på att överklocka grafikkortet något (överklocka = trimma). Jag själv ligger hemma på stabila 50-55 grader på 100%, jag har nu överklockat dem med ca: 30% och de ligger nu på ca 75-80 grader på 100% användning.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;OBS:&#039;&#039;&#039; glöm inte att kolla att Grafikkorten/kortet inte blir för varmt efter överklockningen, om de/den blir de kan du sänka överklockningen något, annars kan du öka den lite eller helt enkelt låta den vara som den är för tillfället.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Grafikkorts överklockning ligger på OS:et dvs om du installerar om ditt Windos kommer din överklockings inställning försvinna. CPU överklockning ligger dock på BIOS dvs att den kommer vara kvar.&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Lycka till och hoppades att detta hjälpte dig :)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
// Johan Askefalk&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-----&lt;br /&gt;
=== Dennis K ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Grafikkort:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ett grafikkort, även kallad ett bildskärmskort, skärm adapter och grafikadapter, är ett expansionskort vars grafikprocessor beräknar fram digitala &amp;quot;kartor&amp;quot; av vad som ska visas på skärmen. De flesta grafikkort erbjuder olika funktioner såsom accelererad rendering av 3D-scener och 2D grafik, TV-utgång eller möjligheten att ansluta flera bildskärmar (multi-monitor). I moderna datorer är grafikkortet i form av ett instickskort som ansluts i ett slot. Om man ska förklara hur ett grafikkort fungerar för någon som inte vet så kan man säga att en liten bit information skickas till grafikkortet från cpun och i den står det vad som ska visas på skärmen. Informationen skickas i elektriska pulser, där tex det här skickas, på/av=1/0. Grafikkortet läser informationen och vidarebefodrar de elektriska signalerna och hämtar den extra informationen som behövs till flera (1/0) som skickas ut till utgången som blir något en skärm kan läsa av och då vet den att den ska tända den pixeln, släcka den röda pixel, gröna osv.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Crossfire:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Crossfire kallas den teknik som gör det möjligt att sammankoppla två grafikkort så att dom delar på arbetsbördan, detta ger en stor fördel i bland annat datorspel.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Ljudkortet ===&lt;br /&gt;
[[File:Creative SB X-Fi Fatal1ty-AB.jpg|thumb|Creative SB X-Fi Fatal1ty-AB]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Frank Salazar Diaz&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Geylan&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ljudkortet är en komponent i datorn som spelar upp och spelar in ljud. Ljudkortet brukar oftas vara kopplat till Moderkortet och det är så ganska ofta på de moderna datorerna, fast det finns folk som använder ett instickskort för att de presterar bättre och man får en högre kvalite på ljudet. Signalerna/bruset som kommer från instickskortet är bättre isolerade och det betyder att bruset som uppstår när man använder ett ljudkort som är kopplat till moderkortet inte uppstår lika mycket och ljudet blir klarare. Instickskortet kan byta mellan olika samplingsfreksvenser, t.ex. 44.1/48/96 kHz, och på ljudkortet som är kopplat i moderkortet så brukar man oftast bara kunna använda 44.1 kHz. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
De första ljudkorten till PC började användas i början av 1990-talet och då hade de bara MIDI-funktion som kunde kommunicera med datorer och instrument som t.ex. keyboards och trummaskiner. MIDI står för Musical Instrument Digital Interface och på svenska så är det ett seriellt elektroniskt gränssnit ämnat för musikbruk. Och senare på början av 1990-talet så började man även och använda 8 bitars digitalt ljud som var bättre än MIDI. Det första ljudkortet tillverkades i 80-talet och det hette Creative’s Soundblaster-kort och det var de första ljudkortet till PC.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Det första ljudkortet till PC kom i början av 1990-talet och då hade de i första fallen endast MIDI- funktion och senare så hade den även 8 bitars digitalt Ljud.  &lt;br /&gt;
en utav de första ljudkorten som kom ut till PC var Creative’s Sound blaster. Som började tillverka i slutet av 80-talet  &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Sound Blaster är ett av många varumärken på en serie ljudkort skapat av det Singapore-baserade företag Creative Labs.  &lt;br /&gt;
AdLib var ett populärt MIDI-ljudkort tillverkat av det kanadensiska företaget AdLib, inc. Mellan 1987 och 1992. ( Ad lib är en förkortning av latinets ’ad libitum’) &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Det fanns också extern ljudkort som var till de allra första hemdatorerna. några märken var Sinclair, Commodore, BBC, Amstrad, Spectravideo m.m. dessa ljudkort innehöll ofta en tre-kanals ljudkrets,  vissa ljudkort hade stöd för MIDI som då var mycket nytt. Priset på ett ljudkort med märket Creative Sound Blaster kan kosta mellan 540-900kr&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;Källor&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Creative_SB_X-Fi_Fatal1ty-AB.jpg&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
http://sv.wikipedia.org/wiki/Midi&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
http://sv.wikipedia.org/wiki/Ljudkort&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Processor ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Alexander Mårtensson, Bastian Pedersen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Vattenkylning===&lt;br /&gt;
Victor Heinonen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Lagringsminne==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;Lagringsminne eller externminne används såsom arbetsminnet till att lagra datorprogram och dess data när det inte används. Det finns många olika typer av lagringsminnen. Exempel på några lagringsminnen är disketter, hårddiskar, optiska skivor som dvd och Cd och man får inte glömma transistorbaserade flashminnen. Den andra typen av datorminne kallas för arbetsminne eller RAM. Skillnaden mellan arbetsminne och lagringsminne är att lagringsminnen inte är flyktigt, vilket betyder att det kan lagra data under en längre perioder även utan strömtillförsel vilket RAM inte kan.&lt;br /&gt;
Nu för tiden har de flesta datorer inbyggda lagringsminnen såsom hårddiskar. För i tiden var inte lagringsminnen inte inbyggt i datorn själv och av historiska skäl används fortfarande begreppet &amp;quot;externminne&amp;quot;. [[File:Interference-colors.jpg|thumb|Lagringminne]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Oscar Rasinaho&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== BIOS ===&lt;br /&gt;
Jimmy Hammarsten&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
BIOS&lt;br /&gt;
Ett BIO system är ett program eller en mjukvara som är inbyggd i datorn med ett BIO system som startar datorns operativ system, grafik kortet, RAM, CPU, Tangentbordet, musen och hårddisken mm.  BIOS står för Basic Input/Output System. Ett BIO System har ett Användargränssnitt som  vanligen ett menysystem genom att trycka en viss tangent på tangentbordet när datorn startar. I BIOS UI, kan en användare&lt;br /&gt;
- Konfigurera hårdvaran&lt;br /&gt;
- Sätta system klockan&lt;br /&gt;
- Aktivera/avaktivera system komponenter&lt;br /&gt;
- välja vilken enhet som är bäst lämplig till att starta upp systemet&lt;br /&gt;
- sätta olika lösenord uppmaningar, till exempel ett lösenord för att få tillgång till BIOS-funktionerna för användargränssnittet själv och förhindra illvilliga användare från att starta upp systemet från obehörig kringutrustning. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
källa&lt;br /&gt;
Datorteknik 1A V2011 Lärobok sid 23 av Jan-Eric Thelin&lt;br /&gt;
http://windows.microsoft.com/sv-SE/windows7/BIOS-frequently-asked-questions&lt;br /&gt;
http://en.wikipedia.org/wiki/BIOS&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Johnnyolsson</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikiskola.se/index.php?title=Uppgift_Beskriv_en_datordel&amp;diff=18211</id>
		<title>Uppgift Beskriv en datordel</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikiskola.se/index.php?title=Uppgift_Beskriv_en_datordel&amp;diff=18211"/>
		<updated>2012-10-01T12:29:01Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Johnnyolsson: /* Flashminne */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Vad? ==&lt;br /&gt;
{{uppgruta|Vad är du bra på när det gäller datorer?  Du ska välja ett område och skriva en kort faktatext om ditt område. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Du behöver bli medlem och logga in på Wikiskola för att kunna skriva här. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Vi vill att du:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
* Förklarar vad förkortningen står för.&lt;br /&gt;
* Översätter engelska uttryck till svenska&lt;br /&gt;
* Anger ungefärligt pris&lt;br /&gt;
* Förklarar hur den fungerar&lt;br /&gt;
* Länk till en film eller inbäddad film.&lt;br /&gt;
* Källor/länkar&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Skriv ditt namn under den rubrik där du kan bidra. Eller lägg till en egen rubrik.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Du publicerar din text genom att lägga in på denna sida.&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== grafikkort ===&lt;br /&gt;
--[[Användare:Jesperdeli|Jesperdeli]] 24 september 2012 kl. 12.36 (UTC)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Datormus ===&lt;br /&gt;
[[Fil:3-Tastenmaus Microsoft.jpg|miniatyr|200px|Tvåknappars datormus med scrollhjul]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Jack&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mus är det mest förekommande verktyg när det gäller pekdon. Den första musvarianten skapades av Stig Eriksson, 1959. Den varianten har en rullboll / styrkula, i undersidan av musen, som rullar mot musmattan, som sedan påverkar två rullar som är i kontakt med rullbollen. De två rullarna överför rörelsen i ett X &amp;amp; ett Y-led. Rullarna har dessutom hål i dem så att infraröda lysdioder kan lysa igenom rullarna och fortsätta till känsliga ljussensorer. Ljussensorerna översätter sedan ljustakten till musens hastighet till musens X &amp;amp; Y-planet.￼&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Men just nu används laserdioder undertill som sänder ut en stråle. Strålen reflekteras till underlaget, och tas imot till musens mottagare. Förflyttningen registreras genom att musen rör på sig åt olika håll, då de reflekterande strålarna ändras&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== RAM ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Alfonso&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Martin Öh&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Ethernet ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
August Carlsson&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ethernet är en samling standardiserade sätt för kommunikation mellan datorenheter via höghastighets kablar. Ethernet är skapades år 1976 av Xerox Corporation. Ethernet standardiserades av IEEE, eller Institute of Electrical and Electronics &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Ljudkort™=== &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Tim Rey&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ett ljudkort är dator komponenten som låter dig spela upp och spela in ljud.&lt;br /&gt;
Ljudkortet är oftast installerat på moderkortet men kan också vara instickskort. De som söker det bästa i sin dator använder instickskort då det är bättre isolerat mot bruset som kommer från moderkortet. men har även fler in- utgångar och digitala in- ut gångar.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
De flesta ljudkort använder en &amp;quot;digital-to-analog converter&amp;quot;, eller &amp;quot;DAC&amp;quot;, vilket konverterar digitalt genererad data till analogt format. Dens output är kopplad till en förstärkare, eller hörlurar, vilket gör att vi kan höra ljudet från datorn. &lt;br /&gt;
Ett ljudkort kan ha många kopplingar, ibland är de för många eller för stora kopplingar, då installerar man ett externt kort där man länkar kopplingarna. Beroende på hur många kopplingar man använder räcker kanske inte ett kort, då använder man en breakbox som man kopplar till datorn. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
En viktig del av ljudkortet är polyfoni, vilket är förmågan framkalla olika självständiga röster och ljud samtidigt. Ju fler kanaler ljudkortet har, det vill säga hur många utgångar, och kvalitet på dem desto bättre ljud separering. Polyfoni är viktigt då om man inte har&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Fläkt ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Malin:&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
När en dator är i arbete, genererar komponenterna i datorn värmeenergi. Dock så är många delar i en dator väldigt känsliga mot värme. Därför är det viktigt att ha någon sorts kylning till datorn, så att luften i datorn förblir kall. Dels så att datorn inte överhettas, men även för att datorer jobbar bättre om den är kall. Den vanligaste kylningstekninken till en modern dator är datorfläkten. Datorfläkten har till uppgift att fläkta bort den varma luften inuti datorn och ersätta den med kall luft utifrån. Det finns oftast fler än en fläkt till en dator eftersom en fläkt inte är stark nog att kyla hela datorn. Det vanligaste är att det finns fläktar vid t.ex. nätagregatet, grafikkortet, processorn, CPU:n och vid Chassit. Dessa fläktar finns offtast redan från början, men att om man vill utsätta sin dator för tyngre program och mer jobb (t.ex. spel eller andra stora program), kan användaren sätta till extra fläktar. Det finns även olika bra fläktar som har bra styrka och snabbhet. Man mäter fläktars kraft i RPM (Rotations Per Minute). Desto mer RPM en fläkt har, desto bättre är den.&lt;br /&gt;
--[[Användare:MalinHagland|MalinHagland]] 24 september 2012 kl. 12.07 (UTC)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[File:80mm computer fans with fan guards and connectors.png|thumb|80mm computer fans with fan guards and connectors]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Varje dators komponenter alstrar värme vid användning. Man måste därför ha något som kyler ner komponenterna för att de inte ska överhettas och smälta eller skadas. Meningen med datorfläktar är att de ska skicka ut värmen ur chassit. Många av delarna i en dator, som t.ex. hårddiskar och nätaggregat, behöver inte en fläkt, utan bara ett gott luftflöde genom chassit. Detta innebär att fläktarna ofta placeras nära värmegenererande komponenter, som grafikkort och processorer. &lt;br /&gt;
Att kyla datorer med hjälp av fläktar är inte det enda alternativet i dagens läge. Personer som använder sina datorer till krävande arbeten måste iblanda ha bättre och mer effektiv kylning än dessa kan erbjuda. Vattenkylning är ett av dessa alternativ och går ut på att man leder kallt vatten till vattenblock som sitter monterade på datorkomponenterna. Detta sätt att kyla på är mycket mer effektivt. Samtidigt så är det mer riskabelt då datorn kan förstöras om en ledning går sönder och vatten sipprar ut i systemet.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Priset på datorfläktar varierar väldigt mycket. Enkla och små fläktar kan kosta mindre än 100 kr medan vattenkylning kan kosta uppemot och långt över tusen kronor.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Här är en video på en dator som använder sig av vattenkylning: http://www.youtube.com/watch?v=LRi3goene5k. Jag hittade också en video där man använder sig av flytande kväve för att kyla ner datorn. Detta tillvägagångssätt är inget att rekommendera då de drar ner temperaturen i datorn till -80 grader. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Här är videon:  http://www.youtube.com/watch?v=QmSBaizEqkk&amp;amp;feature=related. En vanlig datorfläkt, som den på bilden, hittade jag ingen video på då den är så lätt att förstå. Det är helt enkelt en fläkt som snurrar inuti datorn för att få ut varm luft.&lt;br /&gt;
--[[Användare:Miro|Miro]] 24 september 2012 kl. 12.06 (UTC)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Källor:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
http://h10025.www1.hp.com/ewfrf/wc/document?docname=c01993131&amp;amp;lc=sv&amp;amp;cc=se&amp;amp;dlc=sv&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
http://www.kjell.com/fraga-kjell/hur-funkar-det/dator/kylning-och-flaktar&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== ROM ===&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ROM&#039;&#039;&#039; eller Read-only Memory betyder med en grov översättning ”endast läsbart minne”. ROM-minnet i datorn är väldigt viktigt för att datorn ska kunna fungera. Detta beror på att all programvara som är avsedd för att styra hårdvaran i datorn finns på ROM-minnet. På grund av denna funktion kan man inte redigera informationen på ROM-minnet och därav namnet.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;PROM&#039;&#039;&#039;, &#039;&#039;&#039;EPROM&#039;&#039;&#039; och &#039;&#039;&#039;EEPROM&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
PROM eller &#039;&#039;programmerbart&#039;&#039; ROM är en vidareutveckling av ROM. PROM tillåter en att redigera koderna på minnet en gång. Men för att kunna redigera informationen på minnet så måste man ha en speciell skrivutrustning som är väldigt svår att få tag på.  Sedan utvecklades EPROM och EEPROM. EPROM som står för &#039;&#039;erasable&#039;&#039; PROM kan man redigera med hjälp av ultraviolett strålning och EEPROM kan man redigera med hjälp av elektronsik utrustning.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Flashminnen&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Flashminnen som har dubbelt så många transistorer per minnescell. Däremot har EEPROM en fördel som gör att man kan radera små block i taget. I små EEPROM-kretsar kan man radera och programmera 8 bitar i taget,  medan flashminnets blockstorlek är på 524 288 bitar. EEPROMs minnescell är större än flashminnet, vilket innebär en högra produktionskostnad. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Källor: http://sv.wikipedia.org/wiki/Read-only_memory&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;Signera artikeln med ditt namn&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Hårddisk ===&lt;br /&gt;
Sigurd&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Joachim A ====&lt;br /&gt;
Hårddisk&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Den största delen av en hårddisk består av flera  magnetiska skivor som är roterande och ligger på varandra. På varje sida av skivan sitter det skrivhuvuden som läser från eller skriver till skivan. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Tre saker som är bra att känna till på en hårddisk är cylinder, huvud och sektor. &lt;br /&gt;
På hårdisken finns det flera spår. När skrivhuvudet har letat sig fram till rätt spår kan den stå stilla där och läsa eller skriva data, under tiden skivan roterar under.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
En hårdisk kan bestå av flera skivor. Cylindern är det spår som ligger på samma ställe på varje skiva. Har man fyra skivor så kan tex  spåret näst längs ut på alla skivor. tillsammans utgöra en cylinder. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
När hårddisken (skivorna)delats upp i flera små delar. så bildar den minsta delen sektorn. sektorn är oftast 512 B stor,. Eftersom en sektor inte rymmer så mycket lägger man i hop dom till ett större utrymme, ett större kluster.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
För att hårdisken ska kunna hitta en bestämd sektor  behöver den först få reda på vilken cylinder datan ligger på för att kunna bestämma vilken placering skrivhuvudet ska ha. Hårddisken består av flera skrivhuvuden och måste först veta vilket skrivhuvud som ska användas och i vilken sektor datan ligger i.  Vid läsning eller skrivning ställer rätt skrivhuvud in sig automatiskt och väntar  sen på att den rätta sektorn har snurrat fram. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Tekniken som jag beskrivit  kallas egentligen CHS-adressering (cylinder, head, sector) men den är föråldrad. Datorn beskriver nu för tiden inte dessa punkter var för sig. Det är samma grundprincip men blocken numreras nu efter den ordning de ligger i. Den nya tekniken kallas LBA (Logical Block Addressing). första sektorn har nummer 0, nästa nummer 1 och så vidare.  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
normal priset på en hårdisk på 1TB ligger på 650kr &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--[[Användare:JoachimAllerborg|JoachimAllerborg]] 26 september 2012 kl. 19.46 (UTC)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Chassi ===&lt;br /&gt;
niclas william Fredrik&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kraftaggregat (PSU) ===&lt;br /&gt;
[[File:ATX-Netzteil.jpg|thumb|ATX-Netzteil. Klicka på bilden för mer info.]]&lt;br /&gt;
Nätaggregatet eller PSU som står för &amp;quot;Power Supply Unit&amp;quot; ser till att datorn ens startar. PSU:ns uppgift är att konvertera vägguttagets 230V till lägre spänningar så som 12V, 5V och 3.3V då datorns andra komponenter inte skulle klara av den höga spänningen. Man kan se PSU:n lite som ett hjärta som &amp;quot;pumpar&amp;quot; ut ström till datorns alla komponenter.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Strömkablar&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Genom tiderna har många kablar tagits fram och och skrotats men dessa är några av de vanligaste och mest betydande.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:* 20/24 pin power connector - moderkortet&lt;br /&gt;
:*SATA-Power connector - optiska enheter &amp;amp; HDD&lt;br /&gt;
:*4-pin connector - äldre optiska enheter &amp;amp; äldre HDD:er&lt;br /&gt;
:*2x2-pin connector - CPU&lt;br /&gt;
:*PCie-Power connector - GPU&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Issa, Bomler&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Moderkort ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Kasper Winberg ====&lt;br /&gt;
[[Fil:Moderkort PCH.gif|thumb|400px|Schematisk bild på två av de vanligaste moderkorten]]&lt;br /&gt;
Moderkort är det svenska ordet för Motherboard och är ingen direkt förkortning så som USB (som står för universal serial bus). Det engelska namnet och även det ursprungliga namnet är Motherboard just för att det är grunden till en dator, utan moderkortet - ingen fungerande dator. Moderkortet sitter i chassit som alla andra komponenter och är &amp;quot;basen&amp;quot; till alla komponenter. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Priset på ett moderkort kan variera grovt beroende på vad du ska använda det till, om du ska ha det i en vanlig arbetsdator utan några speciella tillägg kan du komma undan  med en 1000kr ungefär, men om du ska ha ett moderkort till tex en speldator så kan det kosta mycket mer beroende på vad för processor du har för den måste passa in i ditt moderkort, och hur många PCIe uttag du behöver. Men ett moderkort kan kosta runt 1000-5000kr. &lt;br /&gt;
Standardpriset brukar ligga runt 1500kr.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
Här nedan ser du en översikt på ett modernt moderkort och några av de viktigaste komponenterna på moderkortet&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Fil:Modertkort_översikt_kasper.jpg|400px|left|Moderkort översikt]]&lt;br /&gt;
1. Front panel (Se nedan)&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
 2. PCI express x16 (Används till [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#Grafikkort_2|grafikkort]], [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#Ljudkortet|ljudkort]], nätverkskort)&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
 3. PCI  (Användes förr till allt som PCI-E har nu, används fortfarande till närverkskort / ljudkort)&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
4. PCI express x1 (Används till ljudkort, nätverkskort) &amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
5. [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#Processor|CPU]] sockel (processor sockel)&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
 6.  Plats för [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#RAM|RAM]] (arbetsminnet)&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
 7. Strömförsörjning till moderkort&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
 8. SATA uttag 6GB/s ([[Uppgift_Beskriv_en_datordel#SSD|SSD hårddisk]])/[[Uppgift_Beskriv_en_datordel#Joachim_A|(SATA hårddisk)]] &amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
9. SATA 3GB/s &amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
10. [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#USB|USB]] uttag &amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
11.[[Uppgift_Beskriv_en_datordel#CMOS|CMOS]] Batteri&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Fil:Front_panel_moderkort.jpg‎|300px|left|Moderkortets front panel]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
1. VGA (uttag för bildkabel)&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
 2. USB portar&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
 3. Ljud ingångar &amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
4. Internet uttag&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Källor: &lt;br /&gt;
http://www.kjell.com/fraga-kjell/hur-funkar-det/dator/moderkortet/moderkortet-i-narbild&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://techworld.idg.se/2.2524/1.171620&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://www.formfactors.org/developer/specs/A2928604-005.pdf&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://www.pcreview.co.uk/articles/Hardware/What_is_a_Motherboard/&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://www.prisjakt.nu/kategori.php?k=1320&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://www.howstuffworks.com/motherboard.htm&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://www.webopedia.com/TERM/M/motherboard.html&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
Jag har gjort beskrivning på bilderna själv via Microsoft Paint &amp;amp; Seashore&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--[[Användare:KasperV|KasperV]] 25 september 2012 kl. 15.38 (UTC)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Max Allerborg ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Moderkortet, det är ungefär som en människas hjärta. Nu undrar ni säkert hur ett moderkort kan vara som ett hjärta och det tänkte jag berätta för er. Det är så att alla komponenter som finns i datorn är kopplade till moderkortet på ett eller annat sätt. De flesta strömkällorna är kopplade direkt till moderkortet som i sin tur skickar vidare strömmen till komponenterna listade nedan.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
* [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#Grafikkort_2|Grafikkort]]&lt;br /&gt;
* [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#RAM|RAM]]&lt;br /&gt;
* [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#Processor|Processor]]&lt;br /&gt;
* [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#Fl.C3.A4kt|Fläkt]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Det finns även en del komponenter som inte får ström av moderkortet och dom komponenterna kan ni se i listan nedan&lt;br /&gt;
[[Fil:ASRock N68C-S UCC Rev 1.03.jpg|400px|thumb|Micro-ATX med AMD socket FM1]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#H.C3.A5rddisk|Hårddisk]]&lt;br /&gt;
* [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#ROM|CD/DVD Läsare]]&lt;br /&gt;
* [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#Kraftaggregat_.28PSU.29|Nätaggregat]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
För inte så länge sedan så hade moderkorten tre stycken olika chip men med teknikens utveckling så har man kommit på en annan lösning med endast två chip. Den nya två chips lösningen ska även fungera mycket snabbare och bättre än föregående alternativet. De två chipen som finns nu heter CPU (Central Processing Unit) samt PCH (Platform Controller Hub). Som jag sade tidigare så är nästan alla komponenter i datorn kopplade till moderkortet eller mer specifikt i de två chipsen. Till CPU:n kopplas externgrafik via PCIe, Interngrafik via CPU enheten och RAM-Minnen. Alltså så kan vi dra slutsaten att CPU:n kontrollerar utdataenheter. Till PCH:n som är den andra styrbryggan kopplas USB (Universial Serial Bus), Nätverk, Serial-ATA och en PCIe x1 för exempelvis ett externtljudkort. Då kan vi dra slutsatsen att PCH:n kontrollerar indataenheter. Det är alltså moderkortet som sammansvetsar alla komponenter och PCH:n och CPU:n som ser till att alla komponenterna kan samarbeta.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
===== [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#BIOS_2|BIOS]] =====&lt;br /&gt;
(Basic Input/Output System) är den delen utav moderkortet som ser till att allting som ska startas startar och det sker med hjälp av en typ av mjukvara som ett operativsystem. Du kan även göra en rad olika inställningar via BIOS.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
===== CMOS =====&lt;br /&gt;
(Complementary Metal-Oxide Semiconductor) är ett litet minne som håller koll och lagrar info om BIOS systemet. den info som lagras är mestadels inställningar som sköts via BIOS systemet. CMOS håller även koll på saker som hårddiskarnas status och klockfrekvens på processorn.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Moderkort Källor:&lt;br /&gt;
http://www.kjell.com/fraga-kjell/hur-funkar-det/dator/moderkortet/moderkortet-i-narbild&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://techworld.idg.se/2.2524/1.171620&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://www.formfactors.org/developer/specs/A2928604-005.pdf&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://www.pcreview.co.uk/articles/Hardware/What_is_a_Motherboard/&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://www.prisjakt.nu/kategori.php?k=1320&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://www.howstuffworks.com/motherboard.htm&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://www.webopedia.com/TERM/M/motherboard.html&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--[[Användare:MaxAllerborg|MaxAllerborg]] 24 september 2012 kl. 12.14 (UTC)&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Ett litet skämt ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Några norska skämt på temat datorterminologi: [[Norska löshundskommitén]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Flashminne ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Flashminnen är det gemensamma begreppet för minneskort, USB-minnen och SSD-diskar. Fördelarna med flashminnen är att de är små och att de saknar rörliga delar. &lt;br /&gt;
De är också billiga att tillverka och har den egenskapen att de inte förlorar den lagrade informationen om de blir utan ström. Ett flashminne är ett transistorbaserat minne som finns i många lagringsstorlekar. Tekniken bakom flashminnena uppfanns av forskare inom Intel Corporation år 1988. De flesta av dem minnen som tillverkas idag, tillverkas av Intel, AMD, Toshiba och ST. Då flashminnen idag finns i många olika former och storlekar, går det att hitta tex USB-minnen från 50-100 kr eller SSD-diskar för upp till 20 000 kr om inte mer. &lt;br /&gt;
Två vanliga flashminnen är NOR och NAND. &lt;br /&gt;
NOR-minnet kan läsa data snabbt (mellan 10-100 ns), men skriver data desto långsammare (1-10 ms). Minnet läser normalt ett ord i taget. &lt;br /&gt;
NAND-minnet har utvecklats av Toshiba. Det är långsamt både vid läsning (10-15 µs) och vid skrivning (1-10 ms). Minnet läser dock en stor mängd data samtidigt till en mellanlagringsbuffert, därifrån det sedan kan läsa ut data snabbt. Fördelen med NAND-flashminnen är att en NAND-minnescell är mindre än en NOR-minnescell och billigare att tillverka. &lt;br /&gt;
Funktion&lt;br /&gt;
En flashminnescell består av en enda transistor vars styrsignal förändras vid programmeringen. En icke-programmerad minnescell har värdet ”1” och en programmerad minnescell har värdet ”0”. Flashminnet är indelat i block som oftast är ganska stora (normalt 64 kb). För att förändra en bit från en etta till en nolla kan man göra det genom att programmera just den biten. Vill man göra tvärt emot, måste man däremot sudda ut hela blocket. &lt;br /&gt;
Ju mindre blocket är, desto enklare är det alltså för användaren, men mindre block är dyrare att tillverka. &lt;br /&gt;
Begränsningar&lt;br /&gt;
Flashminnen har på grund av sin konstuktion en inbyggd begränsning i antalet skrivcykler. Detta betyder att det inte går att skriva ett oändligt antal gånger till denna typ av minnen utan att det förstörs. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Källor: http://sv.wikipedia.org/wiki/Flashminne, http://www.kjell.com/fraga-kjell/hur-funkar-det/dator/lagringsmedia/flashminne-(solid-state), http://www.pricerunner.se/, &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{#ev:youtube|UA4DfSV9|250|right}} &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--[[Användare:Johnnyolsson|Johnnyolsson]] 1 oktober 2012 kl. 12.28 (UTC)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== SSD ===&lt;br /&gt;
SSD står för Solid State Drive som kan översättas till halvledar disk på svenska. En SSD har inga snurande skivor som en vanlig hårddisk har utan baseras på minnskretsar istället. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
SSD ansluts oftast med SATA eller pci-e. En SSD som ansluts via pci-e är oftast snabbare men också mycket dyrare. SATA diskarna brukar ha läshastigheter runt 500MB/s och 500MB/s (2012) och pci-e diskarna runt 1500 MB/s läshastigheter och skrivhasigher runt 1200MB/s vilket kan jämföras med en vanlig traditionell hårdisk som kan läsa i ca 100MB/s   och skriver i ca 100MB/s. Pci-e diskarna riktar sig mer mot företagsanvändning och I servrar där den extra hastigheten behövs medans SATA diskarna riktar sig mer mot persondatorer med krav på prestanda. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
En SSD är helt ljudlös och är okänslig mot stötar och vibrationer detta beror på att den inte har några rörliga delar. En SSD&#039;s livstid påverkas av antalet skrivningar så om disken får skriva mycket så kortas livstiden mycket.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Eftersom tekniken är relativt ny så är priset förtfarande högt, ca 800 kr för 120Gb för en disk med SATA och för en 120Gb disk som ansluts via pci-e kostar ca 1800 kr.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{#ev:youtube|pEsJzrww_dA|250|right}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Fil:E-disk_2-5_scsi.jpg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://sv.wikipedia.org/wiki/Solid_state_drive#F.C3.B6rdelar Wikipedia.org]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.kjell.com/fraga-kjell/hur-funkar-det/dator/introduktion-till-datorn Kjell.com]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--[[Användare:JakobLindau|JakobLindau]] 27 september 2012 kl. 21.16 (UTC)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== USB ===&lt;br /&gt;
Versioner:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
USB 1.0:&lt;br /&gt;
Den första versionen av USB och lanserades 1996. Då pratade man om Low  Speed som var upp till 1,5 Megabit/sek&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
USB 1.1:&lt;br /&gt;
Behovet av högre överföringshastighet var påtagligt och redan två år senare, 1998, så kom en mindre uppdatering av specifikationen för USB. Nu kunde man överföra med Full Speed, 12 megabit/sek&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
USB 2.0:&lt;br /&gt;
Jakten på högre gjorde att år 2000 kom nästa version. Hastigheten hade nu ökat till Hi-Speed, upp till 480 megabit/ sekund.  I och med version 2.0 så konkurrerade den nya versionen på allvar med Firewire. USB 2.0 standarden var även bakåt kompatibel med den tidigare standarden  USB 1.1.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
USB 3.0 :&lt;br /&gt;
I och med att USB nu hade blivit en standard på både Mac och Windows så utvecklades USB standarden och år 2008 så blev USB version 3.0 en standard. Nu kunde man komma upp i hastigheter på hela 5 gigabits, Superspeed. En stor fördel men 3.0 var att nu kunde kommunikationen gå i båda riktningarna samtidigt. Detta eftersom man utnyttjar 5 extra ledare i kabeln. En annan stor och viktig fördel var att nu kunde man få ut mer ström från varje USB-uttag vilket gjorde att tillverkarna fick möjlighet att tillverka nya tillbehör där man inte behövde skicka med externa nätdelar. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
När det gäller priser så varierar priserna väldigt kraftigt beroende på kvalité och funktioner. En del USB minnen är gjorda för att tåla extrema förhållanden och sen finns det även USB minnen med inbyggda fingeravtrycksläsare och olika krypteringar. Ett standard 4GBs minne kan man få från 30 kr och uppåt medan ett 256GBs minne kostar från ca 3000 kr och uppåt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Källor: &lt;br /&gt;
:http://sv.wikipedia.org/wiki/Universal_Serial_Bus&lt;br /&gt;
:http://www.usb.org/home&lt;br /&gt;
:http://www.prisjakt.nu/kategori.php?k=168&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
/My Schenkmanis&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== USB ====&lt;br /&gt;
En usb överför ”data” som består utav den fil man, kopierar/ klipper ut, in till datorn med hjälp utav flera virtuella portar vid namn ”Endpoints”. Nästan alla enheter använder sig utav flera sådana ”Endpoints”, ca upp till 32st av olika typer, där var och en utav dem identifieras med ett nummer samt den riktning som data flödet (filerna) ska till i datorn. Under den tiden du kopierar/ klipper ut din fil till datorn så hanterar den all information tillsammans med ett gäng andra detaljer. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Fil:Skärmavbild_2012-09-26_kl._1.38.39_PM.png|320 × 200 pixlar|]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Endpoint: är inbyggda i självaste usb:n när de blir tillverkade i fabrikerna, så dem finns permanent på självaste USB produkten. &lt;br /&gt;
[[Fil:Screenshot_2012-09-26-12-53-32.png|thumb|De guldiga sträcken på denna usb-minne är endpoints]]&lt;br /&gt;
// Mattias Norberg&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== firewire ===&lt;br /&gt;
--[[Användare:Rove|Rove]] 24 september 2012 kl. 12.31 (UTC)&lt;br /&gt;
[[Fil:Firewire.jpeg|thumb|left]] {{#ev:youtube|xP5aLoRozt8|250|right}}&lt;br /&gt;
firewire är apples namn på produkten IEEE 1394 som är en högkommunikationskoppling till och från datorutrustning som till exemple överföring mellan en digital kamra eller liknande. Tekniken utvecklades under ledning av Apple tillsammans med bland andra Texas Instruments, IBM och Sony. IEEE 1394 är ett tekniskt bättre alternativ till USB, men har blivit mindre utbrett eftersom hårdvarukostnaden är högre.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
The IEEE 1394 interface, developed in the late 1980s and early 1990s by Apple as FireWire, is a serial bus interface standard for high-speed communications and isochronous real-time data transfer. The 1394 interface is comparable with USB and often those two technologies are considered together, though USB has more market share.[1] Apple first included FireWire in some of its 1999 models, and most Apple computers since the year 2000 have included FireWire ports, though, as of 2012, nothing beyond the 800 version (IEEE-1394b).[2] The interface is also known by the brand i.LINK (Sony), and Lynx (Texas Instruments). IEEE 1394 replaced parallel SCSI in many applications, because of lower implementation costs and a simplified, more adaptable cabling system. The 1394 standard also defines a backplane interface, though this is not as widely used.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Grafikkort ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Johan Askefalk&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[File:ATI Radeon HD 4770 Graphics Card-oblique view.jpg|thumb|ATI Radeon HD 4770]]&lt;br /&gt;
Grafikkort används i nästan alla datorer. De finns snabba energi-slukande Grafikkort och snåla tysta energisnåla Grafikkort.&lt;br /&gt;
Snabba Grafikkort används främst i Spel datorer, och bild/film redigerings datorer, Dvs alla som jobbar med media och behöver&lt;br /&gt;
ett snabbt Grafikkort. För att det ska gå snabbare och &amp;quot;Smoothare&amp;quot;. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Alla Grafikkort har ett &amp;quot;Grafikminne&amp;quot; det fungerar ungefär som ett RAM minne. Speldatorer behöver mycket minne dvs över 1 GB. Men de  snabbaste brukar kunna ha över 4GB!&lt;br /&gt;
Men alla Grafikkort behöver inte gigantiska &amp;quot;Grafikminnen&amp;quot;, om man till exempel arbetar med att skriva böcker eller långa texter så är det bättre att köpa ett tyst och mer energisnålt Grafikkort.&lt;br /&gt;
Och satsa mera på en bra CPU, en snabb SSD och mycket RAM.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Med en ny teknik kallad &amp;quot;Cuda&amp;quot; skapas av Nvidia. Med denna teknik kan GPU:ns super snabba minne användas som &amp;quot;huvudminne&amp;quot; när man redigerar bilder och liknande, Med denna teknik kan man arbeta otroligt mycket snabbare. Tekniken fungerar så att deras grafikkort ger kraft av sina super snabba processorer och med detta får man en extrem powerboost. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Crossfire ====&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
Crossfire är en teknik som gör att man kan koppla 2 Grafikkort tillsammans, och med detta ge starkare prestanda. Det går dock bara att koppla 2 Gafikkort via Crossfire om de 2 första nummerna på modellen är detsamma. Till exempel: Man kan koppla 1: Radeon HD 5770 och en 5790, Men inte 1: 7970 och 1: 7870. För att detta ska fungerar måste man dock ha ett moderkort som stödjer Crossfire X. &lt;br /&gt;
Om man bestämmer sig för att köra Crossfire så är det bra att tänka på att det används väldigt mycket energi, och det blir väldigt varm. Därför kan det vara bra att köpa någon extra fläkt eller kanske en vattenskylningssystem. Dessutom kan det vara bra att kolla så att de Grafikkort du ska använda Crossfire med arbetar bra tillsammans, Eftersom att även om de två första siffrorna är det samma. Kan de kanske finnas buggar om de kör tillsammans. De kan vara i form av bluescreens eller Glitter på skärmen. Du kan kolla detta genom att till exempel läsa på forum eller helt enkelt google det. Forum jag rekommenderar Sweclockers.se.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[File:Computer system with 3,16Ghz Core 2 Duo, 6GB RAM and 2x Radeon HD 4850 in CrossFire.jpg|thumb|Computer system with 3,16Ghz Core 2 Duo, 6GB RAM and 2x Radeon HD 4850 in CrossFire]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Som jag sa tidigare så blir Grafikkorten oftast mycket varmare när de kör i Crossfire. Det är viktigt att det inte blir för varmt eftersom att då kan Moderkortet/ grafikkortet smälta. Mitt personliga tips är att varje gång du köpt ett eller flera Grafikkort kolla värmen på dem när de &amp;quot;Idlar&amp;quot; samt kör i &amp;quot;100%&amp;quot;. Detta kan du simpelt göra med ett program som heter: FurMark: VGA test. Programmet fungerar så att den öppnar ett fönster som har väldigt höga Grafikinställningar. Och grafikkortet tvingas använda allt den har för att kunna visa filmen i så hög grafik som möjligt. När programmet startats kommer den köra i 15 minuter på din skärms upplösning, eller någon annan virtuell upplösning om du så vill. Under dessa 15 minuter kommer grafikkortet jobba på 100% och fläktarna kommer att automatiskt öka för att hålla grafikkortet kallt. Ditt Grafikkort får inte bli för varmt, dvs runt 85-99 grader då kan det börja smälta, Så håll koll på det under hela testet. Om du märker att det börjar bli för varmt borde du kanske sänka upplösningen lite, men om du inte ändrat den från din skärms upplösning, måste du kanske införskaffa en eller två extra fläktar / ett nytt kallare chassi. Du kan också byta Grafikkortets standard fläkt då de brukar vara ganska dåliga. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
När testet är klart och inget har gått fel så vet du hur dina varma ditt/dina Grafikkort blir på 100%. Om de inte blivit för varma så är det optimalt, om de inte är över 50/60 grader så kan du fundera på att överklocka grafikkortet något (överklocka = trimma). Jag själv ligger hemma på stabila 50-55 grader på 100%, jag har nu överklockat dem med ca: 30% och de ligger nu på ca 75-80 grader på 100% användning.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;OBS:&#039;&#039;&#039; glöm inte att kolla att Grafikkorten/kortet inte blir för varmt efter överklockningen, om de/den blir de kan du sänka överklockningen något, annars kan du öka den lite eller helt enkelt låta den vara som den är för tillfället.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Grafikkorts överklockning ligger på OS:et dvs om du installerar om ditt Windos kommer din överklockings inställning försvinna. CPU överklockning ligger dock på BIOS dvs att den kommer vara kvar.&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Lycka till och hoppades att detta hjälpte dig :)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
// Johan Askefalk&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-----&lt;br /&gt;
=== Dennis K ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Grafikkort:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ett grafikkort, även kallad ett bildskärmskort, skärm adapter och grafikadapter, är ett expansionskort vars grafikprocessor beräknar fram digitala &amp;quot;kartor&amp;quot; av vad som ska visas på skärmen. De flesta grafikkort erbjuder olika funktioner såsom accelererad rendering av 3D-scener och 2D grafik, TV-utgång eller möjligheten att ansluta flera bildskärmar (multi-monitor). I moderna datorer är grafikkortet i form av ett instickskort som ansluts i ett slot. Om man ska förklara hur ett grafikkort fungerar för någon som inte vet så kan man säga att en liten bit information skickas till grafikkortet från cpun och i den står det vad som ska visas på skärmen. Informationen skickas i elektriska pulser, där tex det här skickas, på/av=1/0. Grafikkortet läser informationen och vidarebefodrar de elektriska signalerna och hämtar den extra informationen som behövs till flera (1/0) som skickas ut till utgången som blir något en skärm kan läsa av och då vet den att den ska tända den pixeln, släcka den röda pixel, gröna osv.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Crossfire:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Crossfire kallas den teknik som gör det möjligt att sammankoppla två grafikkort så att dom delar på arbetsbördan, detta ger en stor fördel i bland annat datorspel.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Ljudkortet ===&lt;br /&gt;
[[File:Creative SB X-Fi Fatal1ty-AB.jpg|thumb|Creative SB X-Fi Fatal1ty-AB]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Frank Salazar Diaz&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Geylan&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ljudkortet är en komponent i datorn som spelar upp och spelar in ljud. Ljudkortet brukar oftas vara kopplat till Moderkortet och det är så ganska ofta på de moderna datorerna, fast det finns folk som använder ett instickskort för att de presterar bättre och man får en högre kvalite på ljudet. Signalerna/bruset som kommer från instickskortet är bättre isolerade och det betyder att bruset som uppstår när man använder ett ljudkort som är kopplat till moderkortet inte uppstår lika mycket och ljudet blir klarare. Instickskortet kan byta mellan olika samplingsfreksvenser, t.ex. 44.1/48/96 kHz, och på ljudkortet som är kopplat i moderkortet så brukar man oftast bara kunna använda 44.1 kHz. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
De första ljudkorten till PC började användas i början av 1990-talet och då hade de bara MIDI-funktion som kunde kommunicera med datorer och instrument som t.ex. keyboards och trummaskiner. MIDI står för Musical Instrument Digital Interface och på svenska så är det ett seriellt elektroniskt gränssnit ämnat för musikbruk. Och senare på början av 1990-talet så började man även och använda 8 bitars digitalt ljud som var bättre än MIDI. Det första ljudkortet tillverkades i 80-talet och det hette Creative’s Soundblaster-kort och det var de första ljudkortet till PC.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Det första ljudkortet till PC kom i början av 1990-talet och då hade de i första fallen endast MIDI- funktion och senare så hade den även 8 bitars digitalt Ljud.  &lt;br /&gt;
en utav de första ljudkorten som kom ut till PC var Creative’s Sound blaster. Som började tillverka i slutet av 80-talet  &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Sound Blaster är ett av många varumärken på en serie ljudkort skapat av det Singapore-baserade företag Creative Labs.  &lt;br /&gt;
AdLib var ett populärt MIDI-ljudkort tillverkat av det kanadensiska företaget AdLib, inc. Mellan 1987 och 1992. ( Ad lib är en förkortning av latinets ’ad libitum’) &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Det fanns också extern ljudkort som var till de allra första hemdatorerna. några märken var Sinclair, Commodore, BBC, Amstrad, Spectravideo m.m. dessa ljudkort innehöll ofta en tre-kanals ljudkrets,  vissa ljudkort hade stöd för MIDI som då var mycket nytt. Priset på ett ljudkort med märket Creative Sound Blaster kan kosta mellan 540-900kr&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;Källor&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Creative_SB_X-Fi_Fatal1ty-AB.jpg&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
http://sv.wikipedia.org/wiki/Midi&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
http://sv.wikipedia.org/wiki/Ljudkort&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Processor ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Alexander Mårtensson, Bastian Pedersen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Vattenkylning===&lt;br /&gt;
Victor Heinonen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Lagringsminne==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;Lagringsminne eller externminne används såsom arbetsminnet till att lagra datorprogram och dess data när det inte används. Det finns många olika typer av lagringsminnen. Exempel på några lagringsminnen är disketter, hårddiskar, optiska skivor som dvd och Cd och man får inte glömma transistorbaserade flashminnen. Den andra typen av datorminne kallas för arbetsminne eller RAM. Skillnaden mellan arbetsminne och lagringsminne är att lagringsminnen inte är flyktigt, vilket betyder att det kan lagra data under en längre perioder även utan strömtillförsel vilket RAM inte kan.&lt;br /&gt;
Nu för tiden har de flesta datorer inbyggda lagringsminnen såsom hårddiskar. För i tiden var inte lagringsminnen inte inbyggt i datorn själv och av historiska skäl används fortfarande begreppet &amp;quot;externminne&amp;quot;. [[File:Interference-colors.jpg|thumb|Lagringminne]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Oscar Rasinaho&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== BIOS ===&lt;br /&gt;
Jimmy Hammarsten&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
BIOS&lt;br /&gt;
Ett BIO system är ett program eller en mjukvara som är inbyggd i datorn med ett BIO system som startar datorns operativ system, grafik kortet, RAM, CPU, Tangentbordet, musen och hårddisken mm.  BIOS står för Basic Input/Output System. Ett BIO System har ett Användargränssnitt som  vanligen ett menysystem genom att trycka en viss tangent på tangentbordet när datorn startar. I BIOS UI, kan en användare&lt;br /&gt;
- Konfigurera hårdvaran&lt;br /&gt;
- Sätta system klockan&lt;br /&gt;
- Aktivera/avaktivera system komponenter&lt;br /&gt;
- välja vilken enhet som är bäst lämplig till att starta upp systemet&lt;br /&gt;
- sätta olika lösenord uppmaningar, till exempel ett lösenord för att få tillgång till BIOS-funktionerna för användargränssnittet själv och förhindra illvilliga användare från att starta upp systemet från obehörig kringutrustning. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
källa&lt;br /&gt;
Datorteknik 1A V2011 Lärobok sid 23 av Jan-Eric Thelin&lt;br /&gt;
http://windows.microsoft.com/sv-SE/windows7/BIOS-frequently-asked-questions&lt;br /&gt;
http://en.wikipedia.org/wiki/BIOS&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Johnnyolsson</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikiskola.se/index.php?title=Johnnys_Sandl%C3%A5da&amp;diff=18171</id>
		<title>Johnnys Sandlåda</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikiskola.se/index.php?title=Johnnys_Sandl%C3%A5da&amp;diff=18171"/>
		<updated>2012-10-01T12:09:16Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Johnnyolsson: Skapade sidan med &amp;#039;== Vad? == {{uppgruta|Vad är du bra på när det gäller datorer?  Du ska välja ett område och skriva en kort faktatext om ditt område.   Du behöver bli medlem och logga ...&amp;#039;&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Vad? ==&lt;br /&gt;
{{uppgruta|Vad är du bra på när det gäller datorer?  Du ska välja ett område och skriva en kort faktatext om ditt område. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Du behöver bli medlem och logga in på Wikiskola för att kunna skriva här. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Vi vill att du:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
* Förklarar vad förkortningen står för.&lt;br /&gt;
* Översätter engelska uttryck till svenska&lt;br /&gt;
* Anger ungefärligt pris&lt;br /&gt;
* Förklarar hur den fungerar&lt;br /&gt;
* Länk till en film eller inbäddad film.&lt;br /&gt;
* Källor/länkar&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Skriv ditt namn under den rubrik där du kan bidra. Eller lägg till en egen rubrik.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Du publicerar din text genom att lägga in på denna sida.&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== grafikkort ===&lt;br /&gt;
--[[Användare:Jesperdeli|Jesperdeli]] 24 september 2012 kl. 12.36 (UTC)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Datormus ===&lt;br /&gt;
[[Fil:3-Tastenmaus Microsoft.jpg|miniatyr|200px|Tvåknappars datormus med scrollhjul]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Jack&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mus är det mest förekommande verktyg när det gäller pekdon. Den första musvarianten skapades av Stig Eriksson, 1959. Den varianten har en rullboll / styrkula, i undersidan av musen, som rullar mot musmattan, som sedan påverkar två rullar som är i kontakt med rullbollen. De två rullarna överför rörelsen i ett X &amp;amp; ett Y-led. Rullarna har dessutom hål i dem så att infraröda lysdioder kan lysa igenom rullarna och fortsätta till känsliga ljussensorer. Ljussensorerna översätter sedan ljustakten till musens hastighet till musens X &amp;amp; Y-planet.￼&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Men just nu används laserdioder undertill som sänder ut en stråle. Strålen reflekteras till underlaget, och tas imot till musens mottagare. Förflyttningen registreras genom att musen rör på sig åt olika håll, då de reflekterande strålarna ändras&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== RAM ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Alfonso&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Ethernet ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
August Carlsson&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ethernet är en samling standardiserade sätt för kommunikation mellan datorenheter via höghastighets kablar. Ethernet är skapades år 1976 av Xerox Corporation. Ethernet standardiserades av IEEE, eller Institute of Electrical and Electronics &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Ljudkort™=== &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Tim Rey&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ett ljudkort är dator komponenten som låter dig spela upp och spela in ljud.&lt;br /&gt;
Ljudkortet är oftast installerat på moderkortet men kan också vara instickskort. De som söker det bästa i sin dator använder instickskort då det är bättre isolerat mot bruset som kommer från moderkortet. men har även fler in- utgångar och digitala in- ut gångar.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
De flesta ljudkort använder en &amp;quot;digital-to-analog converter&amp;quot;, eller &amp;quot;DAC&amp;quot;, vilket konverterar digitalt genererad data till analogt format. Dens output är kopplad till en förstärkare, eller hörlurar, vilket gör att vi kan höra ljudet från datorn. &lt;br /&gt;
Ett ljudkort kan ha många kopplingar, ibland är de för många eller för stora kopplingar, då installerar man ett externt kort där man länkar kopplingarna. Beroende på hur många kopplingar man använder räcker kanske inte ett kort, då använder man en breakbox som man kopplar till datorn. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
En viktig del av ljudkortet är polyfoni, vilket är förmågan framkalla olika självständiga röster och ljud samtidigt. Ju fler kanaler ljudkortet har, det vill säga hur många utgångar, och kvalitet på dem desto bättre ljud separering. Polyfoni är viktigt då om man inte har&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Fläkt ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Malin:&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
När en dator är i arbete, genererar komponenterna i datorn värmeenergi. Dock så är många delar i en dator väldigt känsliga mot värme. Därför är det viktigt att ha någon sorts kylning till datorn, så att luften i datorn förblir kall. Dels så att datorn inte överhettas, men även för att datorer jobbar bättre om den är kall. Den vanligaste kylningstekninken till en modern dator är datorfläkten. Datorfläkten har till uppgift att fläkta bort den varma luften inuti datorn och ersätta den med kall luft utifrån. Det finns oftast fler än en fläkt till en dator eftersom en fläkt inte är stark nog att kyla hela datorn. Det vanligaste är att det finns fläktar vid t.ex. nätagregatet, grafikkortet, processorn, CPU:n och vid Chassit. Dessa fläktar finns offtast redan från början, men att om man vill utsätta sin dator för tyngre program och mer jobb (t.ex. spel eller andra stora program), kan användaren sätta till extra fläktar. Det finns även olika bra fläktar som har bra styrka och snabbhet. Man mäter fläktars kraft i RPM (Rotations Per Minute). Desto mer RPM en fläkt har, desto bättre är den.&lt;br /&gt;
--[[Användare:MalinHagland|MalinHagland]] 24 september 2012 kl. 12.07 (UTC)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[File:80mm computer fans with fan guards and connectors.png|thumb|80mm computer fans with fan guards and connectors]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Varje dators komponenter alstrar värme vid användning. Man måste därför ha något som kyler ner komponenterna för att de inte ska överhettas och smälta eller skadas. Meningen med datorfläktar är att de ska skicka ut värmen ur chassit. Många av delarna i en dator, som t.ex. hårddiskar och nätaggregat, behöver inte en fläkt, utan bara ett gott luftflöde genom chassit. Detta innebär att fläktarna ofta placeras nära värmegenererande komponenter, som grafikkort och processorer. &lt;br /&gt;
Att kyla datorer med hjälp av fläktar är inte det enda alternativet i dagens läge. Personer som använder sina datorer till krävande arbeten måste iblanda ha bättre och mer effektiv kylning än dessa kan erbjuda. Vattenkylning är ett av dessa alternativ och går ut på att man leder kallt vatten till vattenblock som sitter monterade på datorkomponenterna. Detta sätt att kyla på är mycket mer effektivt. Samtidigt så är det mer riskabelt då datorn kan förstöras om en ledning går sönder och vatten sipprar ut i systemet.&lt;br /&gt;
--[[Användare:Miro|Miro]] 24 september 2012 kl. 12.06 (UTC)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Källor:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
http://h10025.www1.hp.com/ewfrf/wc/document?docname=c01993131&amp;amp;lc=sv&amp;amp;cc=se&amp;amp;dlc=sv&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
http://www.kjell.com/fraga-kjell/hur-funkar-det/dator/kylning-och-flaktar&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== ROM ===&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ROM&#039;&#039;&#039; eller Read-only Memory betyder med en grov översättning ”endast läsbart minne”. ROM-minnet i datorn är väldigt viktigt för att datorn ska kunna fungera. Detta beror på att all programvara som är avsedd för att styra hårdvaran i datorn finns på ROM-minnet. På grund av denna funktion kan man inte redigera informationen på ROM-minnet och därav namnet.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;PROM&#039;&#039;&#039;, &#039;&#039;&#039;EPROM&#039;&#039;&#039; och &#039;&#039;&#039;EEPROM&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
PROM eller &#039;&#039;programmerbart&#039;&#039; ROM är en vidareutveckling av ROM. PROM tillåter en att redigera koderna på minnet en gång. Men för att kunna redigera informationen på minnet så måste man ha en speciell skrivutrustning som är väldigt svår att få tag på.  Sedan utvecklades EPROM och EEPROM. EPROM som står för &#039;&#039;erasable&#039;&#039; PROM kan man redigera med hjälp av ultraviolett strålning och EEPROM kan man redigera med hjälp av elektronsik utrustning.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Flashminnen&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Flashminnen som har dubbelt så många transistorer per minnescell. Däremot har EEPROM en fördel som gör att man kan radera små block i taget. I små EEPROM-kretsar kan man radera och programmera 8 bitar i taget,  medan flashminnets blockstorlek är på 524 288 bitar. EEPROMs minnescell är större än flashminnet, vilket innebär en högra produktionskostnad. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Källor: http://sv.wikipedia.org/wiki/Read-only_memory&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;Signera artikeln med ditt namn&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Hårddisk ===&lt;br /&gt;
Sigurd&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Joachim A ====&lt;br /&gt;
Hårddisk&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Den största delen av en hårddisk består av flera  magnetiska skivor som är roterande och ligger på varandra. På varje sida av skivan sitter det skrivhuvuden som läser från eller skriver till skivan. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Tre saker som är bra att känna till på en hårddisk är cylinder, huvud och sektor. &lt;br /&gt;
På hårdisken finns det flera spår. När skrivhuvudet har letat sig fram till rätt spår kan den stå stilla där och läsa eller skriva data, under tiden skivan roterar under.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
En hårdisk kan bestå av flera skivor. Cylindern är det spår som ligger på samma ställe på varje skiva. Har man fyra skivor så kan tex  spåret näst längs ut på alla skivor. tillsammans utgöra en cylinder. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
När hårddisken (skivorna)delats upp i flera små delar. så bildar den minsta delen sektorn. sektorn är oftast 512 B stor,. Eftersom en sektor inte rymmer så mycket lägger man i hop dom till ett större utrymme, ett större kluster.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
För att hårdisken ska kunna hitta en bestämd sektor  behöver den först få reda på vilken cylinder datan ligger på för att kunna bestämma vilken placering skrivhuvudet ska ha. Hårddisken består av flera skrivhuvuden och måste först veta vilket skrivhuvud som ska användas och i vilken sektor datan ligger i.  Vid läsning eller skrivning ställer rätt skrivhuvud in sig automatiskt och väntar  sen på att den rätta sektorn har snurrat fram. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Tekniken som jag beskrivit  kallas egentligen CHS-adressering (cylinder, head, sector) men den är föråldrad. Datorn beskriver nu för tiden inte dessa punkter var för sig. Det är samma grundprincip men blocken numreras nu efter den ordning de ligger i. Den nya tekniken kallas LBA (Logical Block Addressing). första sektorn har nummer 0, nästa nummer 1 och så vidare.  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
normal priset på en hårdisk på 1TB ligger på 650kr &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--[[Användare:JoachimAllerborg|JoachimAllerborg]] 26 september 2012 kl. 19.46 (UTC)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Chassi ===&lt;br /&gt;
niclas william Fredrik&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kraftaggregat (PSU) ===&lt;br /&gt;
[[File:ATX-Netzteil.jpg|thumb|ATX-Netzteil. Klicka på bilden för mer info.]]&lt;br /&gt;
Nätaggregatet eller PSU som står för &amp;quot;Power Supply Unit&amp;quot; ser till att datorn ens startar. PSU:ns uppgift är att konvertera vägguttagets 230V till lägre spänningar så som 12V, 5V och 3.3V då datorns andra komponenter inte skulle klara av den höga spänningen. Man kan se PSU:n lite som ett hjärta som &amp;quot;pumpar&amp;quot; ut ström till datorns alla komponenter.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Strömkablar&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Genom tiderna har många kablar tagits fram och och skrotats men dessa är några av de vanligaste och mest betydande.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:* 20/24 pin power connector - moderkortet&lt;br /&gt;
:*SATA-Power connector - optiska enheter &amp;amp; HDD&lt;br /&gt;
:*4-pin connector - äldre optiska enheter &amp;amp; äldre HDD:er&lt;br /&gt;
:*2x2-pin connector - CPU&lt;br /&gt;
:*PCie-Power connector - GPU&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Issa, Bomler&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Moderkort ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Kasper Winberg ====&lt;br /&gt;
[[Fil:Moderkort PCH.gif|thumb|400px|Schematisk bild på två av de vanligaste moderkorten]]&lt;br /&gt;
Moderkort är det svenska ordet för Motherboard och är ingen direkt förkortning så som USB (som står för universal serial bus). Det engelska namnet och även det ursprungliga namnet är Motherboard just för att det är grunden till en dator, utan moderkortet - ingen fungerande dator. Moderkortet sitter i chassit som alla andra komponenter och är &amp;quot;basen&amp;quot; till alla komponenter. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Priset på ett moderkort kan variera grovt beroende på vad du ska använda det till, om du ska ha det i en vanlig arbetsdator utan några speciella tillägg kan du komma undan  med en 1000kr ungefär, men om du ska ha ett moderkort till tex en speldator så kan det kosta mycket mer beroende på vad för processor du har för den måste passa in i ditt moderkort, och hur många PCIe uttag du behöver. Men ett moderkort kan kosta runt 1000-5000kr. &lt;br /&gt;
Standardpriset brukar ligga runt 1500kr.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
Här nedan ser du en översikt på ett modernt moderkort och några av de viktigaste komponenterna på moderkortet&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Fil:Modertkort_översikt_kasper.jpg|400px|left|Moderkort översikt]]&lt;br /&gt;
1. Front panel (Se nedan)&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
 2. PCI express x16 (Används till [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#Grafikkort_2|grafikkort]], [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#Ljudkortet|ljudkort]], nätverkskort)&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
 3. PCI  (Användes förr till allt som PCI-E har nu, används fortfarande till närverkskort / ljudkort)&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
4. PCI express x1 (Används till ljudkort, nätverkskort) &amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
5. [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#Processor|CPU]] sockel (processor sockel)&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
 6.  Plats för [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#RAM|RAM]] (arbetsminnet)&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
 7. Strömförsörjning till moderkort&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
 8. SATA uttag 6GB/s ([[Uppgift_Beskriv_en_datordel#SSD|SSD hårddisk]])/[[Uppgift_Beskriv_en_datordel#Joachim_A|(SATA hårddisk)]] &amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
9. SATA 3GB/s &amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
10. [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#USB|USB]] uttag &amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
11.[[Uppgift_Beskriv_en_datordel#CMOS|CMOS]] Batteri&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Fil:Front_panel_moderkort.jpg‎|300px|left|Moderkortets front panel]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
1. VGA (uttag för bildkabel)&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
 2. USB portar&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
 3. Ljud ingångar &amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
4. Internet uttag&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Källor: &lt;br /&gt;
http://www.kjell.com/fraga-kjell/hur-funkar-det/dator/moderkortet/moderkortet-i-narbild&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://techworld.idg.se/2.2524/1.171620&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://www.formfactors.org/developer/specs/A2928604-005.pdf&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://www.pcreview.co.uk/articles/Hardware/What_is_a_Motherboard/&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://www.prisjakt.nu/kategori.php?k=1320&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://www.howstuffworks.com/motherboard.htm&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://www.webopedia.com/TERM/M/motherboard.html&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
Jag har gjort beskrivning på bilderna själv via Microsoft Paint &amp;amp; Seashore&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--[[Användare:KasperV|KasperV]] 25 september 2012 kl. 15.38 (UTC)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Max Allerborg ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Moderkortet, det är ungefär som en människas hjärta. Nu undrar ni säkert hur ett moderkort kan vara som ett hjärta och det tänkte jag berätta för er. Det är så att alla komponenter som finns i datorn är kopplade till moderkortet på ett eller annat sätt. De flesta strömkällorna är kopplade direkt till moderkortet som i sin tur skickar vidare strömmen till komponenterna listade nedan.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
* [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#Grafikkort_2|Grafikkort]]&lt;br /&gt;
* [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#RAM|RAM]]&lt;br /&gt;
* [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#Processor|Processor]]&lt;br /&gt;
* [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#Fl.C3.A4kt|Fläkt]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Det finns även en del komponenter som inte får ström av moderkortet och dom komponenterna kan ni se i listan nedan&lt;br /&gt;
[[Fil:ASRock N68C-S UCC Rev 1.03.jpg|400px|thumb|Micro-ATX med AMD socket FM1]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#H.C3.A5rddisk|Hårddisk]]&lt;br /&gt;
* [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#ROM|CD/DVD Läsare]]&lt;br /&gt;
* [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#Kraftaggregat_.28PSU.29|Nätaggregat]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
För inte så länge sedan så hade moderkorten tre stycken olika chip men med teknikens utveckling så har man kommit på en annan lösning med endast två chip. Den nya två chips lösningen ska även fungera mycket snabbare och bättre än föregående alternativet. De två chipen som finns nu heter CPU (Central Processing Unit) samt PCH (Platform Controller Hub). Som jag sade tidigare så är nästan alla komponenter i datorn kopplade till moderkortet eller mer specifikt i de två chipsen. Till CPU:n kopplas externgrafik via PCIe, Interngrafik via CPU enheten och RAM-Minnen. Alltså så kan vi dra slutsaten att CPU:n kontrollerar utdataenheter. Till PCH:n som är den andra styrbryggan kopplas USB (Universial Serial Bus), Nätverk, Serial-ATA och en PCIe x1 för exempelvis ett externtljudkort. Då kan vi dra slutsatsen att PCH:n kontrollerar indataenheter. Det är alltså moderkortet som sammansvetsar alla komponenter och PCH:n och CPU:n som ser till att alla komponenterna kan samarbeta.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
===== [[Uppgift_Beskriv_en_datordel#BIOS_2|BIOS]] =====&lt;br /&gt;
(Basic Input/Output System) är den delen utav moderkortet som ser till att allting som ska startas startar och det sker med hjälp av en typ av mjukvara som ett operativsystem. Du kan även göra en rad olika inställningar via BIOS.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
===== CMOS =====&lt;br /&gt;
(Complementary Metal-Oxide Semiconductor) är ett litet minne som håller koll och lagrar info om BIOS systemet. den info som lagras är mestadels inställningar som sköts via BIOS systemet. CMOS håller även koll på saker som hårddiskarnas status och klockfrekvens på processorn.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Moderkort Källor:&lt;br /&gt;
http://www.kjell.com/fraga-kjell/hur-funkar-det/dator/moderkortet/moderkortet-i-narbild&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://techworld.idg.se/2.2524/1.171620&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://www.formfactors.org/developer/specs/A2928604-005.pdf&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://www.pcreview.co.uk/articles/Hardware/What_is_a_Motherboard/&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://www.prisjakt.nu/kategori.php?k=1320&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://www.howstuffworks.com/motherboard.htm&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
http://www.webopedia.com/TERM/M/motherboard.html&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--[[Användare:MaxAllerborg|MaxAllerborg]] 24 september 2012 kl. 12.14 (UTC)&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Ett litet skämt ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Några norska skämt på temat datorterminologi: [[Norska löshundskommitén]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Flashminne ===&lt;br /&gt;
Johnny Olsson&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== SSD ===&lt;br /&gt;
SSD står för Solid State Drive som kan översättas till halvledar disk på svenska. En SSD har inga snurande skivor som en vanlig hårddisk har utan baseras på minnskretsar istället. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
SSD ansluts oftast med SATA eller pci-e. En SSD som ansluts via pci-e är oftast snabbare men också mycket dyrare. SATA diskarna brukar ha läshastigheter runt 500MB/s och 500MB/s (2012) och pci-e diskarna runt 1500 MB/s läshastigheter och skrivhasigher runt 1200MB/s vilket kan jämföras med en vanlig traditionell hårdisk som kan läsa i ca 100MB/s   och skriver i ca 100MB/s. Pci-e diskarna riktar sig mer mot företagsanvändning och I servrar där den extra hastigheten behövs medans SATA diskarna riktar sig mer mot persondatorer med krav på prestanda. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
En SSD är helt ljudlös och är okänslig mot stötar och vibrationer detta beror på att den inte har några rörliga delar. En SSD&#039;s livstid påverkas av antalet skrivningar så om disken får skriva mycket så kortas livstiden mycket.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Eftersom tekniken är relativt ny så är priset förtfarande högt, ca 800 kr för 120Gb för en disk med SATA och för en 120Gb disk som ansluts via pci-e kostar ca 1800 kr.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{#ev:youtube|pEsJzrww_dA|250|right}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Fil:E-disk_2-5_scsi.jpg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://sv.wikipedia.org/wiki/Solid_state_drive#F.C3.B6rdelar Wikipedia.org]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.kjell.com/fraga-kjell/hur-funkar-det/dator/introduktion-till-datorn Kjell.com]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--[[Användare:JakobLindau|JakobLindau]] 27 september 2012 kl. 21.16 (UTC)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== USB ===&lt;br /&gt;
Versioner:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
USB 1.0:&lt;br /&gt;
Den första versionen av USB och lanserades 1996. Då pratade man om Low  Speed som var upp till 1,5 Megabit/sek&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
USB 1.1:&lt;br /&gt;
Behovet av högre överföringshastighet var påtagligt och redan två år senare, 1998, så kom en mindre uppdatering av specifikationen för USB. Nu kunde man överföra med Full Speed, 12 megabit/sek&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
USB 2.0:&lt;br /&gt;
Jakten på högre gjorde att år 2000 kom nästa version. Hastigheten hade nu ökat till Hi-Speed, upp till 480 megabit/ sekund.  I och med version 2.0 så konkurrerade den nya versionen på allvar med Firewire. USB 2.0 standarden var även bakåt kompatibel med den tidigare standarden  USB 1.1.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
USB 3.0 :&lt;br /&gt;
I och med att USB nu hade blivit en standard på både Mac och Windows så utvecklades USB standarden och år 2008 så blev USB version 3.0 en standard. Nu kunde man komma upp i hastigheter på hela 5 gigabits, Superspeed. En stor fördel men 3.0 var att nu kunde kommunikationen gå i båda riktningarna samtidigt. Detta eftersom man utnyttjar 5 extra ledare i kabeln. En annan stor och viktig fördel var att nu kunde man få ut mer ström från varje USB-uttag vilket gjorde att tillverkarna fick möjlighet att tillverka nya tillbehör där man inte behövde skicka med externa nätdelar. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
När det gäller priser så varierar priserna väldigt kraftigt beroende på kvalité och funktioner. En del USB minnen är gjorda för att tåla extrema förhållanden och sen finns det även USB minnen med inbyggda fingeravtrycksläsare och olika krypteringar. Ett standard 4GBs minne kan man få från 30 kr och uppåt medan ett 256GBs minne kostar från ca 3000 kr och uppåt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Källor: &lt;br /&gt;
:http://sv.wikipedia.org/wiki/Universal_Serial_Bus&lt;br /&gt;
:http://www.usb.org/home&lt;br /&gt;
:http://www.prisjakt.nu/kategori.php?k=168&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
/My Schenkmanis&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== USB ====&lt;br /&gt;
En usb överför ”data” som består utav den fil man, kopierar/ klipper ut, in till datorn med hjälp utav flera virtuella portar vid namn ”Endpoints”. Nästan alla enheter använder sig utav flera sådana ”Endpoints”, ca upp till 32st av olika typer, där var och en utav dem identifieras med ett nummer samt den riktning som data flödet (filerna) ska till i datorn. Under den tiden du kopierar/ klipper ut din fil till datorn så hanterar den all information tillsammans med ett gäng andra detaljer. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Fil:Skärmavbild_2012-09-26_kl._1.38.39_PM.png|320 × 200 pixlar|]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Endpoint: är inbyggda i självaste usb:n när de blir tillverkade i fabrikerna, så dem finns permanent på självaste USB produkten. &lt;br /&gt;
[[Fil:Screenshot_2012-09-26-12-53-32.png|thumb|De guldiga sträcken på denna usb-minne är endpoints]]&lt;br /&gt;
// Mattias Norberg&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== firewire ===&lt;br /&gt;
--[[Användare:Rove|Rove]] 24 september 2012 kl. 12.31 (UTC)&lt;br /&gt;
[[Fil:Firewire.jpeg|thumb|left]] {{#ev:youtube|xP5aLoRozt8|250|right}}&lt;br /&gt;
firewire är apples namn på produkten IEEE 1394 som är en högkommunikationskoppling till och från datorutrustning som till exemple överföring mellan en digital kamra eller liknande. Tekniken utvecklades under ledning av Apple tillsammans med bland andra Texas Instruments, IBM och Sony. IEEE 1394 är ett tekniskt bättre alternativ till USB, men har blivit mindre utbrett eftersom hårdvarukostnaden är högre.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
The IEEE 1394 interface, developed in the late 1980s and early 1990s by Apple as FireWire, is a serial bus interface standard for high-speed communications and isochronous real-time data transfer. The 1394 interface is comparable with USB and often those two technologies are considered together, though USB has more market share.[1] Apple first included FireWire in some of its 1999 models, and most Apple computers since the year 2000 have included FireWire ports, though, as of 2012, nothing beyond the 800 version (IEEE-1394b).[2] The interface is also known by the brand i.LINK (Sony), and Lynx (Texas Instruments). IEEE 1394 replaced parallel SCSI in many applications, because of lower implementation costs and a simplified, more adaptable cabling system. The 1394 standard also defines a backplane interface, though this is not as widely used.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Grafikkort ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Johan Askefalk&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[File:ATI Radeon HD 4770 Graphics Card-oblique view.jpg|thumb|ATI Radeon HD 4770]]&lt;br /&gt;
Grafikkort används i nästan alla datorer. De finns snabba energi-slukande Grafikkort och snåla tysta energisnåla Grafikkort.&lt;br /&gt;
Snabba Grafikkort används främst i Spel datorer, och bild/film redigerings datorer, Dvs alla som jobbar med media och behöver&lt;br /&gt;
ett snabbt Grafikkort. För att det ska gå snabbare och &amp;quot;Smoothare&amp;quot;. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Alla Grafikkort har ett &amp;quot;Grafikminne&amp;quot; det fungerar ungefär som ett RAM minne. Speldatorer behöver mycket minne dvs över 1 GB. Men de  snabbaste brukar kunna ha över 4GB!&lt;br /&gt;
Men alla Grafikkort behöver inte gigantiska &amp;quot;Grafikminnen&amp;quot;, om man till exempel arbetar med att skriva böcker eller långa texter så är det bättre att köpa ett tyst och mer energisnålt Grafikkort.&lt;br /&gt;
Och satsa mera på en bra CPU, en snabb SSD och mycket RAM.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Med en ny teknik kallad &amp;quot;Cuda&amp;quot; skapas av Nvidia. Med denna teknik kan GPU:ns super snabba minne användas som &amp;quot;huvudminne&amp;quot; när man redigerar bilder och liknande, Med denna teknik kan man arbeta otroligt mycket snabbare. Tekniken fungerar så att deras grafikkort ger kraft av sina super snabba processorer och med detta får man en extrem powerboost. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Crossfire ====&lt;br /&gt;
:&lt;br /&gt;
Crossfire är en teknik som gör att man kan koppla 2 Grafikkort tillsammans, och med detta ge starkare prestanda. Det går dock bara att koppla 2 Gafikkort via Crossfire om de 2 första nummerna på modellen är detsamma. Till exempel: Man kan koppla 1: Radeon HD 5770 och en 5790, Men inte 1: 7970 och 1: 7870. För att detta ska fungerar måste man dock ha ett moderkort som stödjer Crossfire X. &lt;br /&gt;
Om man bestämmer sig för att köra Crossfire så är det bra att tänka på att det används väldigt mycket energi, och det blir väldigt varm. Därför kan det vara bra att köpa någon extra fläkt eller kanske en vattenskylningssystem. Dessutom kan det vara bra att kolla så att de Grafikkort du ska använda Crossfire med arbetar bra tillsammans, Eftersom att även om de två första siffrorna är det samma. Kan de kanske finnas buggar om de kör tillsammans. De kan vara i form av bluescreens eller Glitter på skärmen. Du kan kolla detta genom att till exempel läsa på forum eller helt enkelt google det. Forum jag rekommenderar Sweclockers.se.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[File:Computer system with 3,16Ghz Core 2 Duo, 6GB RAM and 2x Radeon HD 4850 in CrossFire.jpg|thumb|Computer system with 3,16Ghz Core 2 Duo, 6GB RAM and 2x Radeon HD 4850 in CrossFire]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Som jag sa tidigare så blir Grafikkorten oftast mycket varmare när de kör i Crossfire. Det är viktigt att det inte blir för varmt eftersom att då kan Moderkortet/ grafikkortet smälta. Mitt personliga tips är att varje gång du köpt ett eller flera Grafikkort kolla värmen på dem när de &amp;quot;Idlar&amp;quot; samt kör i &amp;quot;100%&amp;quot;. Detta kan du simpelt göra med ett program som heter: FurMark: VGA test. Programmet fungerar så att den öppnar ett fönster som har väldigt höga Grafikinställningar. Och grafikkortet tvingas använda allt den har för att kunna visa filmen i så hög grafik som möjligt. När programmet startats kommer den köra i 15 minuter på din skärms upplösning, eller någon annan virtuell upplösning om du så vill. Under dessa 15 minuter kommer grafikkortet jobba på 100% och fläktarna kommer att automatiskt öka för att hålla grafikkortet kallt. Ditt Grafikkort får inte bli för varmt, dvs runt 85-99 grader då kan det börja smälta, Så håll koll på det under hela testet. Om du märker att det börjar bli för varmt borde du kanske sänka upplösningen lite, men om du inte ändrat den från din skärms upplösning, måste du kanske införskaffa en eller två extra fläktar / ett nytt kallare chassi. Du kan också byta Grafikkortets standard fläkt då de brukar vara ganska dåliga. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
När testet är klart och inget har gått fel så vet du hur dina varma ditt/dina Grafikkort blir på 100%. Om de inte blivit för varma så är det optimalt, om de inte är över 50/60 grader så kan du fundera på att överklocka grafikkortet något (överklocka = trimma). Jag själv ligger hemma på stabila 50-55 grader på 100%, jag har nu överklockat dem med ca: 30% och de ligger nu på ca 75-80 grader på 100% användning.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;OBS:&#039;&#039;&#039; glöm inte att kolla att Grafikkorten/kortet inte blir för varmt efter överklockningen, om de/den blir de kan du sänka överklockningen något, annars kan du öka den lite eller helt enkelt låta den vara som den är för tillfället.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Grafikkorts överklockning ligger på OS:et dvs om du installerar om ditt Windos kommer din överklockings inställning försvinna. CPU överklockning ligger dock på BIOS dvs att den kommer vara kvar.&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Lycka till och hoppades att detta hjälpte dig :)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
// Johan Askefalk&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-----&lt;br /&gt;
=== Dennis K ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Grafikkort:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ett grafikkort, även kallad ett bildskärmskort, skärm adapter och grafikadapter, är ett expansionskort vars grafikprocessor beräknar fram digitala &amp;quot;kartor&amp;quot; av vad som ska visas på skärmen. De flesta grafikkort erbjuder olika funktioner såsom accelererad rendering av 3D-scener och 2D grafik, TV-utgång eller möjligheten att ansluta flera bildskärmar (multi-monitor). I moderna datorer är grafikkortet i form av ett instickskort som ansluts i ett slot. Om man ska förklara hur ett grafikkort fungerar för någon som inte vet så kan man säga att en liten bit information skickas till grafikkortet från cpun och i den står det vad som ska visas på skärmen. Informationen skickas i elektriska pulser, där tex det här skickas, på/av=1/0. Grafikkortet läser informationen och vidarebefodrar de elektriska signalerna och hämtar den extra informationen som behövs till flera (1/0) som skickas ut till utgången som blir något en skärm kan läsa av och då vet den att den ska tända den pixeln, släcka den röda pixel, gröna osv.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Crossfire:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Crossfire kallas den teknik som gör det möjligt att sammankoppla två grafikkort så att dom delar på arbetsbördan, detta ger en stor fördel i bland annat datorspel.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Ljudkortet ===&lt;br /&gt;
[[File:Creative SB X-Fi Fatal1ty-AB.jpg|thumb|Creative SB X-Fi Fatal1ty-AB]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Frank Salazar Diaz&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Geylan&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ljudkortet är en komponent i datorn som spelar upp och spelar in ljud. Ljudkortet brukar oftas vara kopplat till Moderkortet och det är så ganska ofta på de moderna datorerna, fast det finns folk som använder ett instickskort för att de presterar bättre och man får en högre kvalite på ljudet. Signalerna/bruset som kommer från instickskortet är bättre isolerade och det betyder att bruset som uppstår när man använder ett ljudkort som är kopplat till moderkortet inte uppstår lika mycket och ljudet blir klarare. Instickskortet kan byta mellan olika samplingsfreksvenser, t.ex. 44.1/48/96 kHz, och på ljudkortet som är kopplat i moderkortet så brukar man oftast bara kunna använda 44.1 kHz. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
De första ljudkorten till PC började användas i början av 1990-talet och då hade de bara MIDI-funktion som kunde kommunicera med datorer och instrument som t.ex. keyboards och trummaskiner. MIDI står för Musical Instrument Digital Interface och på svenska så är det ett seriellt elektroniskt gränssnit ämnat för musikbruk. Och senare på början av 1990-talet så började man även och använda 8 bitars digitalt ljud som var bättre än MIDI. Det första ljudkortet tillverkades i 80-talet och det hette Creative’s Soundblaster-kort och det var de första ljudkortet till PC.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Det första ljudkortet till PC kom i början av 1990-talet och då hade de i första fallen endast MIDI- funktion och senare så hade den även 8 bitars digitalt Ljud.  &lt;br /&gt;
en utav de första ljudkorten som kom ut till PC var Creative’s Sound blaster. Som började tillverka i slutet av 80-talet  &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Sound Blaster är ett av många varumärken på en serie ljudkort skapat av det Singapore-baserade företag Creative Labs.  &lt;br /&gt;
AdLib var ett populärt MIDI-ljudkort tillverkat av det kanadensiska företaget AdLib, inc. Mellan 1987 och 1992. ( Ad lib är en förkortning av latinets ’ad libitum’) &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Det fanns också extern ljudkort som var till de allra första hemdatorerna. några märken var Sinclair, Commodore, BBC, Amstrad, Spectravideo m.m. dessa ljudkort innehöll ofta en tre-kanals ljudkrets,  vissa ljudkort hade stöd för MIDI som då var mycket nytt. Priset på ett ljudkort med märket Creative Sound Blaster kan kosta mellan 540-900kr&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;Källor&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Creative_SB_X-Fi_Fatal1ty-AB.jpg&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
http://sv.wikipedia.org/wiki/Midi&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
http://sv.wikipedia.org/wiki/Ljudkort&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Processor ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Alexander Mårtensson, Bastian Pedersen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Vattenkylning===&lt;br /&gt;
Victor Heinonen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Lagringsminne==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;Lagringsminne eller externminne används såsom arbetsminnet till att lagra datorprogram och dess data när det inte används. Det finns många olika typer av lagringsminnen. Exempel på några lagringsminnen är disketter, hårddiskar, optiska skivor som dvd och Cd och man får inte glömma transistorbaserade flashminnen. Den andra typen av datorminne kallas för arbetsminne eller RAM. Skillnaden mellan arbetsminne och lagringsminne är att lagringsminnen inte är flyktigt, vilket betyder att det kan lagra data under en längre perioder även utan strömtillförsel vilket RAM inte kan.&lt;br /&gt;
Nu för tiden har de flesta datorer inbyggda lagringsminnen såsom hårddiskar. För i tiden var inte lagringsminnen inte inbyggt i datorn själv och av historiska skäl används fortfarande begreppet &amp;quot;externminne&amp;quot;. [[File:Interference-colors.jpg|thumb|Lagringminne]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Oscar Rasinaho&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== BIOS ===&lt;br /&gt;
Jimmy Hammarsten&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
BIOS&lt;br /&gt;
Ett BIO system är ett program eller en mjukvara som är inbyggd i datorn med ett BIO system som startar datorns operativ system, grafik kortet, RAM, CPU, Tangentbordet, musen och hårddisken mm.  BIOS står för Basic Input/Output System. Ett BIO System har ett Användargränssnitt som  vanligen ett menysystem genom att trycka en viss tangent på tangentbordet när datorn startar. I BIOS UI, kan en användare&lt;br /&gt;
- Konfigurera hårdvaran&lt;br /&gt;
- Sätta system klockan&lt;br /&gt;
- Aktivera/avaktivera system komponenter&lt;br /&gt;
- välja vilken enhet som är bäst lämplig till att starta upp systemet&lt;br /&gt;
- sätta olika lösenord uppmaningar, till exempel ett lösenord för att få tillgång till BIOS-funktionerna för användargränssnittet själv och förhindra illvilliga användare från att starta upp systemet från obehörig kringutrustning. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
källa&lt;br /&gt;
Datorteknik 1A V2011 Lärobok sid 23 av Jan-Eric Thelin&lt;br /&gt;
http://windows.microsoft.com/sv-SE/windows7/BIOS-frequently-asked-questions&lt;br /&gt;
http://en.wikipedia.org/wiki/BIOS&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Johnnyolsson</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikiskola.se/index.php?title=Anv%C3%A4ndare:Johnnyolsson&amp;diff=18136</id>
		<title>Användare:Johnnyolsson</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikiskola.se/index.php?title=Anv%C3%A4ndare:Johnnyolsson&amp;diff=18136"/>
		<updated>2012-10-01T11:56:49Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Johnnyolsson: Skapade sidan med &amp;#039;Johnnys Sandlåda&amp;#039;&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Johnnys Sandlåda]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Johnnyolsson</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikiskola.se/index.php?title=Datorteknik&amp;diff=15946</id>
		<title>Datorteknik</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikiskola.se/index.php?title=Datorteknik&amp;diff=15946"/>
		<updated>2012-08-29T11:23:09Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Johnnyolsson: /* Flashminne */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Planer ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.skolverket.se/forskola-och-skola/gymnasieutbildning/amnes-och-laroplaner/sok-program-och-amnesplaner/subject.htm?subjectCode=DAO&amp;amp;courseCode=DAODAT01a#anchor_DAODAT01a Skolverkets kursplan]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Läromedel ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vi har valt nedanstående läromedel trots, eller kanske just därför att  det är inrikt på Windows trots att våra yngre elever kommer ha datorer från Apple.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Hur funkar det? Kjell &amp;amp; Company: referneslitteratur, ett antal böcker men framför allt på nätet.&lt;br /&gt;
* El&amp;amp;Energi, Datorteknik. Bo Ståhl. Liber: Referenslitteratur ett antal ex.&lt;br /&gt;
* Datorteknik 1a, V2011. Jan-Eric Thelin. &#039;&#039;&#039;Vald kurslitteratur&#039;&#039;&#039;.&lt;br /&gt;
** Lärobok&lt;br /&gt;
** Arbetsbok&lt;br /&gt;
** Facit&lt;br /&gt;
** Lärarhandledning&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Lektion 1 ==&lt;br /&gt;
{{#ev:youtube|EfizKEdywQ8|250|right|Prioriteringsregler}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Utdelning av läroböcker och arbetsböcker.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vi läser sidorna 15-26 till att börja med. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Läxa till nästa gång:&#039;&#039;&#039; Fråga 1-19, sidorna 3-6 i arbetsboken.&lt;br /&gt;
{{clear}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Lektion 2 - MacBook Air en övning ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[MacBook Air en övning]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Lektion 3 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Ny Sport och träningsaktivitet]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Lektion 4 - Beskriv en datordel ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{uppgruta|Vad är du bra på när det gäller datorer?  Du ska välja ett område och skriva en kort faktatext om ditt område. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Du behöver bli medlem och logga in på Wikiskola för att kunna skriva här. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Vi vill att du:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
* Förklarar vad förkortningen står för.&lt;br /&gt;
* Översätter engelska uttryck till svenska&lt;br /&gt;
* Anger ungefärligt pris&lt;br /&gt;
* Förklarar hur den fungerar&lt;br /&gt;
* Länk till en film eller inbäddad film.&lt;br /&gt;
* Källor/länkar&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Skriv ditt namn under den rubrik där du kan bidra. Eller lägg till en egen rubrik.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Du publicerar din text genom att lägga in på denna sida.&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Exempelrubrik ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== RAM ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Alfonso&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Fläkt ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
malin&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== ROM ===&lt;br /&gt;
Grim Rogan&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Hårddisk ===&lt;br /&gt;
Sigurd, Max A&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Chassi ===&lt;br /&gt;
niclas william Fredrik&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kraftaggregat ===&lt;br /&gt;
issa&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Moderkort ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Ett litet skämt ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Några norska skämt på temat datorterminologi: [[Norska löshundskommitén]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Flashminne ===&lt;br /&gt;
Johnny Olsson&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== SSD ===&lt;br /&gt;
Jakob Lindau&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== USB ===&lt;br /&gt;
My Schenkmanis&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== firewire ===&lt;br /&gt;
love lehult&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Grafikkort ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Johan Askefalk&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Moderkort ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Tim Rey&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Rubriktext 3 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Rubriktext ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Rubriktext ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Att kolla in: ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* http://www.slideshare.net/KajSchmidt/datorteknik-155-artificiell-intelligens&lt;br /&gt;
* http://www.irf.se/~johan/datorteknik/planering.pdf 42sidor pdf. Datorteknik RT3 vt 2007. CC.&lt;br /&gt;
* http://www.irf.se/~johan/datorteknik/ mer planering av kursen ovan.&lt;br /&gt;
* http://sv.wikipedia.org/wiki/Maskinvara&lt;br /&gt;
* http://sv.wikipedia.org/wiki/Datorteknik&lt;br /&gt;
* http://hackasaurus.org/en-US/educators/&lt;br /&gt;
* http://www.oercommons.org/courses/web-development/view kanske nåt om internets historia går att använda&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Distansstyrning, ex uppvärmning på landet ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* http://www.telldus.se/&lt;br /&gt;
* http://www.ljustema.se/mottagare/496-mottagare-utan-dimmer.html&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Centralt innehåll ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Det behöver förtydligas vad varje centralt innehållspunkt står för.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Portalen i Göteborg. Markus Ekman och Karl Andersson har kört denna kurs. Webbutveckling&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Datorsystems uppbyggnad, komponenter och kringutrustningar. ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
http://sv.wikipedia.org/wiki/Dator&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Grunderna i OSI-modellen (open systems interconnection) och gällande standarder för datorkommunikation. ===&lt;br /&gt;
    &lt;br /&gt;
=== Program, till exempel enklare kommunikationsprogram och applikationsprogram för mobila enheter. ===&lt;br /&gt;
    &lt;br /&gt;
=== Enklare rit- och simuleringsprogram. ===&lt;br /&gt;
    &lt;br /&gt;
=== Begreppen filer, filformat, komprimering och kryptering. ===&lt;br /&gt;
    &lt;br /&gt;
=== Fältbussars användning inom till exempel industri-, el- och andra teknikområden. ===&lt;br /&gt;
    &lt;br /&gt;
=== Rutiner för säkerhetskopiering och installation av virusskydd. ===&lt;br /&gt;
    &lt;br /&gt;
=== ESD-säker hantering av mikroprocessorer och minnen (electro static discharge). ===&lt;br /&gt;
    &lt;br /&gt;
=== Planering, montering, konfigurering samt driftsättning av datorsystem för något av användningsområdena mätning, styrning, övervakning eller dokumentation. ===&lt;br /&gt;
    &lt;br /&gt;
=== Installation och konfigurering av applikationsprogram. ===&lt;br /&gt;
    &lt;br /&gt;
=== Installation och konfigurering av datorer i ett befintligt nätverk. ===&lt;br /&gt;
    &lt;br /&gt;
=== Installation av skrivare och andra enheter i nätverk. ===&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Johnnyolsson</name></author>
	</entry>
</feed>