En lektion som blir allt skriftspråkligare

Språkutvecklande arbetssätt med faktorisering och primtal Nedanstående lista anger ett antal aktiviteter som följer på varandra i en sekvens där språket börjar i talspråk och blir mer skriftspråkigt över tiden. 1. Intro med en ppt där jag förklara vad ett tal är, hur det kan representeras av fyrkanter och där jag introducerar begreppen faktor och produkt. Jag kopplar dessa begrepp till rektangelns form. 2. Eleverna ritar i ppt och svarar på frågor. De pratar med varandra. Jag går runt och hjälper dem. 3. Helklassgenomgång av vilka slutsatser man kan dra om vilka tal som ej går att faktorisera. Vad är ett primtal? 4. Skrivövning att sammanfatta kort vad vi kommit fram till. 5. Eratosthenes såll. Uppgift att lösa. 6. Skriftlig definition ett primtal, vad det är och hur man undersöker om ett tal är det? Uppgift i grupp eller labbrapport. En grej kan vara att de får samarbeta över msn men inte prata med varandra.