Elevaktiva utvecklingssamtal

Av Moa Jillefors

1 Inledning

• Lägg ett bokmärke på denna sida
• presentation av hur elevaktiva utvecklingssamtal kan gå till
• Arbetsformerna. hur ska vi arbeta med att förbereda oss för utvecklingssamtalen?
• tidsplan. Visa tidsschema.

2: Ordlistan

• Det förekommer många nya ord när vi pratar om elevaktiva utvecklingssamtal.
• läs igenom utvecklingssamtalsordlistan. Hur många ord kan du förklara vad de betyder?
• Ta in lista i din dator. markera, kopiera och klistra in i open office.
• Ta reda på översättningar av orden med hjälp av ordböcker och nätet. Några förklaringar behöver du få av din lärare för de är så speciella för dessa utvecklingssamtal.
• Skriv din egen glosbok på papper, i ordbehandlaren eller på glosboken.se.
• Öva tills du kan orden.
• Du får ett facit på mejlen. Om du inte får något mejl måste du gå in i infomentor och lägga in din mejladress.
• Kopiera dina dokument till H: för säkerhets skull. Då har du en backup ifall något skulle hända din dator.

3: Dagordningen

• vad är en dagordning?
• se ett exempel på dagordning till utvecklingssamtal.
• Skriv din egen dagordning
• Spara i lämplig mapp.
• Gör en backup till H:

Övning. Omdömen mål mm

• Hur ser man omdömena i Infomentor
• Exempel på hur det kan se ut när man förbereder frågor till sin ämneslärare.
• Öppna nu ett tomt dokument i ordbehandlaren. Spara det i mappen där du samlar alla dokument inför utvecklingssamtalet.
• Skriv ett ämne som rubrik.
• Skriv ner de frågor du har till din lärare. Skriv alla tankar du har och försök gärna komma på några saker som du ska jobba med för att bli bättre.
• Skriv nästa ämne som rubrik och fortsätt som ovan.
• Upprepa detta med alla ämnen.
• det händer säkert att du inte har så mycket att fråga om i vissa ämnen. Låt det då stå lite mindre där.
• försök att verkligen klämma ur dig några tankar om varje ämne för det här ska bli grunden till din presentation för dina föräldrar på utvecklingssamtalet. Du måste få ihop till sammanlagt trettio minuters prat.
• Om du känner dig klar ska du visa vad du har gjort för din lärare. kanske får du lov att göra något annat en stund: Sysselsättning för den som är klar med sina uppgifter.
• Kopiera dina dokument till H: för säkerhets skull. Då har du en backup ifall något skulle hända din dator.

Omdömena och kriterierna

Läs kriterierna och fundera över följande:

• Vad betyder texten i kriteriet?
• Vad har vi gjort under terminen som passar in under kriteriet?
• Hur ser det ut när man når målet?
• Hur ser det ut man är väl över målet? hur vet man det?
• Omdömena skickas hem. Mejla till eleverna som får välja att printa eller att mejla vidare.

Frågor till ämneslärarna

• Använd mallen med exempelfrågor. Spara den på din H:
• gör rubriker för varje ämne / lärare
• Skriv ett par frågor per ämne.
• Reflektera över varför omdömena är som de är. Skriv din egen kommentar till omdömet. Är det rättvist? Saknas det något? Vad ska du göra för att det ska bli ännu bättre? Det kan du göra genom att fylla i en ämnesutvärdering för varje ämne. Använd rubrikerna:
  • Ämne
  • Jag tycker att det här har gått bra:
  • Det här vill jag utveckla:
  • Det här vill jag visa mina föräldrar:
  • Låt gärna läraren skriva sin kommentar.
• Det är bra att titta på strävansmålen för att få idéer om hur man ska utvecklas vidare. Ett exempel på utvalda strävansmål i so kan ge tips på hur man kan tänka.

Övningar som bryter monotonin

• En övning med ordkunskapen
• Jag hittar på frågor till kriterierna
• Jag mejlar föräldrarna om att det pågår en process där eleverna håller i kontakten

Jobba bra idag!

• Vädigt lång tid men varje minut är dyrbar. Avstämning varje halvtimme. Det finns alltid mer att göra. Fortsätt snabbare fram om ni blir klar.
• Längre raster är inlagda i schematNi kan ta en kort rast om fem minuter per timme.
• Inga spel över huvud taget. Ska ni spela på rasten får ni gå ut.

• Det är väldigt viktigt att vi lyckas väl med detta. Om inte blir det en återgång till något sämre. Lita på vårt omdöme, detta är värt att satsa på. Ett enigt kollegium tycker så. Experter på skolfrågor tycker så.
• Det är inte bara ni som ger ett blekt intryck om ni är dåligt förberedda. Det ser illa ut för alla på skolan.
• Se det som ett lagarbete. Hjälp varandra. Det gör inget om fler använder en bra formulering eller idé. Det är bara era föräldrar som hör er.

Hur väljer man ut ett arbete att visa upp?

• Fundera på vilka ämnen ni vill visa upp något från. Favoritämnen. Ämnen som ni är duktiga i. Se gärna till att blanda ämnen av olika karaktär. Det kan vara kärnämnen, orienteringsämnen, praktiska ämnen eller estetiska.
• Fundera över vilka egenskaper eller förmågor ni vill visa upp. Det kan vara att göra läxor eller prov. Det kan vara att samarbeta, följa instruktioner eller att arbeta självständigt.
• Välj arbeten där ni fått fina omdömen eller där ni själva tycker att ni lyckats ovanligt bra.
• Välj arbeten som visar hur ni har utvecklats.
• Välj arbeten som visar hur ni jobbar i skolan, som visar något era föräldrar inre visste om er.
• Bläddra igenom er digitala portfolio och välj något som ni helt enkelt fastnar för. I efterhand kan ni fundera över varför ni fastnade för just det.

Avstämning

• Hur har det gått att ställa frågor till ämneslärarna?
• Vilka behöver komma på uppsamlingsheatet?
• Är det någon som nbehöver hjälp med något?
• Gå igenom checklistan
• Är allt skickat?
• har alla svarat att de kommer?

Val av elevarbete för presentation

• Hur väljer man arbete? 30 min
• Kopiera till visningsmappen 90 min
• Reflektionsblankett 10 min
• Motivering, mallar för motivering. Reflektion. 10 min.

Skriva manus

• Mall för manus. Hur ser den ut? 10 min
• Kopiera manusmallen till din visningsmapp.
• Öppna mallen och börja skriva om den så att det blir ditt eget manus. 80 min.
  • Skriv om allt som är allmännt till att gälla dig.
  • Skriv in stödord och punktlistor så att du får med allt viktigt.
  • Skriv om stödord till meningar. När du skriver hela meningar så lär du dig vad du ska säga. Du blir tvungen att tänka igenom allts
• Du kan göra stödord till ditt utvecklingssamtal på slutet. Om du har ett färdigt manus.
• Du kan göra en powerpoint om du vill.

Rollspel

• Ta tid
• Utvärdera hur det gick
• Skriv om manus om det behövs

Utkast till IUP

• Kopiera malldokumentet till din dator.
• Börjar skriv ett utkast på IUP
• Du skriver klart den efter ditt utvecklingssamtal.