Innovationer och tekniska system - Lektion 1: Skillnad mellan sidversioner

Från Wikiskola
Hoppa till navigering Hoppa till sök
Rad 21: Rad 21:


4. Beskriv konsekvenserna för hela samhället, hur TS påverkat, med tex etiska, sociala, kulturella, ekologiska aspekter belysta.
4. Beskriv konsekvenserna för hela samhället, hur TS påverkat, med tex etiska, sociala, kulturella, ekologiska aspekter belysta.
'''Skriv''' in era val på denna '''[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0At4YDUUFeVoVdENqb2VUTWkwRVlIaEVZYXAxRDFLdWc&usp=sharing sida i Drive för 13B]’''


== Film ==
== Film ==

Versionen från 10 januari 2017 kl. 11.14

Grupper

Lottning

Dela in i grupper. Sju grupper. Visa med tre i. Ni ska öva er att samarbeta med alla.

Lottnings-Excel för gruppindelning av elever

Välj tekniskt system

Grupperna väljer ämne exempelvis tunnelbanan eller blyertspennan

Välj eget område

Uppdelning av områden inom gruppen. Här är de fyra områdena:

1 Viket/vilka behov har TS med Innovationer tillfredsställt?

2. Teknisk beskrivning av TS och dess Innovationer

3. Vika företag har uppstått pga TS och dess Innovationer, beskriv affärsidé & resultat?

4. Beskriv konsekvenserna för hela samhället, hur TS påverkat, med tex etiska, sociala, kulturella, ekologiska aspekter belysta.

Film

Intro film: Rosling om tvättmaskinen. 9 minuter lång.

Frågor:

  • Vad pratar han om, behov, konsekvenser, affärsidé eller teknisk beskrivning?